2023年度七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（人教部編版）期末模擬試卷及答案（八）

2023年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（人教部編版）期末模擬試卷及答案

（八）

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用

1.（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。

①馬上相逢無(wú)紙筆，―O（岑參《逢入京使》）

②—，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。（劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》）

③峨眉山月半輪秋，—O（李白《峨眉山月歌》）

④,云從窗里出。（吳均《山中雜詩(shī)》）

⑤士別三日，―O（司馬光《資治通鑒》）

⑥,關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）

（2）默寫(xiě)趙翼的《論詩(shī)》

，O

2.閱讀下面的文字，完成下列各題。

我感動(dòng)于牽?；◤?qiáng)韌的生命力，被扯斷在草堆里，還能從容地

迎接陽(yáng)光，從容地開(kāi)花。雖然它被拘在枯草堆中動(dòng)tan（）不得,

但拘得了一時(shí)，豈空得了一世？它那生命的

觸須必定會(huì)再度伸出來(lái)，再抓住泥土，再呼吸空氣。原來(lái)，這世

界對(duì)于強(qiáng)韌的生命力是無(wú)可奈何的。一地的牽?；?，它哪里懼憂花朵

被踐踏、藤蔓被截掉？踩得碎花,可踩不碎潸藏于大地腹部那雙儒動(dòng)

的巨掌。只要巨掌動(dòng)，自有花朵迸出來(lái)；只要有泥土，便在天地間自

由來(lái)去。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

強(qiáng)切—潸藏—?jiǎng)觮an—

(2)文中有錯(cuò)別字的詞是“〃,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“—

(3)文中力口"△〃的"拘〃在《新華字典》中有四個(gè)義項(xiàng)，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境,

選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)(只填序號(hào)).—

A.逮捕或拘留B.限制C.不變通D.拘

束。

(4)劃線句子運(yùn)用了—和—修辭方法。

3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成下列各題。

(1)《童年》中的阿廖沙幸運(yùn)地生活在慈祥善良，聰明能干的外祖母

身邊，另外，樂(lè)觀純樸的，正直的—，獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子"好

事情〃，都給過(guò)他力量和支持，使他成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、充滿愛(ài)心

的人。

(2)法布爾的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“—”，在作者筆下，—像個(gè)吝

嗇鬼，被咬傷的小麻雀會(huì)像嬰兒哭??????多么可愛(ài)的生靈！

4.央視繼“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)〃節(jié)目之后，近期又推出"中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”

節(jié)目，該節(jié)目深深吸引了同學(xué)們。為此，某校七年級(jí)(1)班的同學(xué)

決定于6月8日下午第三節(jié)班會(huì)課在本班教室舉行“猜成語(yǔ)，講成語(yǔ)”

專題活動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你參加活動(dòng)，并完成下面的任務(wù)。

(1)請(qǐng)你用一句話概括下面的材料(不超過(guò)20個(gè)字)。

據(jù)悉，"中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)"在CCTV綜合頻道播出時(shí)，共有3.48億人

收看，在CCTV科教頻道播出時(shí)共有2.11億人收看，同時(shí)段收視率最

I^Jo

(2)活動(dòng)中小紅同學(xué)為同學(xué)們呈現(xiàn)了下面三則文字，要求大家根據(jù)

意思猜出相應(yīng)成語(yǔ)。

A.形容人聲喧鬧，猶如鍋里燒開(kāi)了的水發(fā)出的響聲。—

B.鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力?！?/p>

C.胸中充滿了正義的憤恨?！?/p>

(3)看圖，回答問(wèn)題。

這幅漫畫(huà)可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，這個(gè)成語(yǔ)是：;它的寓意

是：0

(4)班委會(huì)委托你邀請(qǐng)王校長(zhǎng)擔(dān)任此次大賽活動(dòng)的嘉賓，6月8日

上午你來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，該怎么說(shuō)？

二、閱讀

5.閱讀下面文字，分別回答問(wèn)題。

家徽

余華

①國(guó)有國(guó)徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的

家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門(mén)板上的魚(yú)。那條魚(yú)的圖案畫(huà)得很笨拙，線

條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已，但它卻有不尋常的來(lái)歷。

②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子

漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。

③一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起

來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門(mén)口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他

們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落。

那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房

的昔昔兄兄都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼

花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒

子們都去睡覺(jué)。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：

"你不用躲了，出來(lái)吧?！ㄖ灰?jiàn)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。這人一手

擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還掇著一布袋大

米。

④祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)："算了，你走吧，要是讓我的兒子們看

見(jiàn)了，你今天非殘廢不可?！?/p>

⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明

是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)。祖父又把那水淋淋的米袋

子交給他說(shuō)："帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說(shuō)什么，眼

眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門(mén)口。"慢著，〃祖父又

叫住他，搴給他一串銅錢，"你拿這錢去做點(diǎn)小生意，再也不要干這

傷天害理的勾當(dāng)了。"賊"撲通〃一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭

便走了。

⑥不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開(kāi)門(mén)，便在門(mén)環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩

斤多的鮮魚(yú)。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來(lái)的，那

人大約是做了販魚(yú)的生意。

⑦自此以后，我家門(mén)環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú)，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。

父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚(yú)的來(lái)歷。

⑧大約吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮

了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇

見(jiàn)了那送魚(yú)人，誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊

的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)

得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我

家門(mén)上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用這條刻下的魚(yú)替代好

了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚(yú)”，牢記這件事。于是，

我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚(yú)的圖案。

⑨它，自然而然地成了我家的家徽。

(選自《余華作品集》有刪改)

(1)根據(jù)文章內(nèi)容和思路，在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。

民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，我家勉強(qiáng)維持溫飽玲—好父親兄弟幾人

尋賊玲—玲—玲門(mén)上刻的魚(yú)成了我家家徽。

(2)說(shuō)說(shuō)文章開(kāi)頭一段有什么作用。

(3)第⑤段劃線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)？表達(dá)了人物怎樣的心情(結(jié)

合具體詞語(yǔ)簡(jiǎn)析)？

(4)文中祖父是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容，概括祖父的

形象特點(diǎn)。

(5)家徽，是一個(gè)家庭或家族的標(biāo)志，代表了某種特殊的精神內(nèi)涵。

一條刻在門(mén)上的、線條零亂而粗糙的魚(yú)卻成了"我〃家的"家徽〃，請(qǐng)你

說(shuō)說(shuō)本文"家徽”的豐富內(nèi)涵。

6.

讀畫(huà)記

①讀書(shū)讀累了，我喜歡信手翻閱一些畫(huà)冊(cè)，以此消解倦意。與畫(huà)冊(cè)的

親密接觸，讓長(zhǎng)期住在水泥方陣中的我，不由得心生瓜棚柳巷語(yǔ)，在

一派充滿田園野趣的意境中，仿佛又回到了純真的童年，又記起了家

鄉(xiāng)的原野，又找回了那份久違的童趣。

②喜歡豐子愷先生的畫(huà)，覺(jué)得它意境恬淡，寥寥幾筆，卻畫(huà)出了人生

的常態(tài)--兩個(gè)人坐在門(mén)前，守著三兩只雞鴨或貓狗，默然無(wú)言，清

風(fēng)徐徐從身邊拂過(guò)。我以為這恐怕就是最好的人生，人世的無(wú)限欣喜，

就包含在這不經(jīng)意的平淡一坐里?？此P下的梅花，一個(gè)人站在樹(shù)下，

仰著頭，獨(dú)自賞梅。天空剛飄過(guò)小雪，一樹(shù)梅花恰似素顏紅妝的女子，

白雪紅顏，相看兩不厭。那凜然傲雪的梅花，觸目橫斜千萬(wàn)朵，賞心

只是兩三枝。人和花的情緣，何嘗不是人與人的情緣？一生有兩三個(gè)

賞心之人，足矣。

③豐子愷先生的畫(huà)作最易喚醒我們的童年記憶，使我們回到久違的故

鄉(xiāng)，在那里，生活是那么從容，時(shí)光是那么余裕，花草魚(yú)蟲(chóng)，月光清

風(fēng)，恬淡美好，一派天趣。守著歲月流年，塵世的暖意都在畫(huà)里，對(duì)

萬(wàn)物的愛(ài)與悲憫都在畫(huà)里。

④少不了說(shuō)到齊白石老人，他將日常的平庸瑣屑和藝術(shù)的高超自然巧

妙地融合在一起。他甚至將一頭大肥豬留在了畫(huà)里，它在走過(guò)一座石

橋時(shí)顯出了渾然一體的優(yōu)雅。在河邊，一彎石橋，依依垂柳，朗朗明

月，柔和清風(fēng)，流水人家，一切都顯得和諧而靜美。一個(gè)人，

心里既能裝得下日常的覆零御碎，也能裝得下目月清風(fēng)，就可算得上

圓滿了。白石老人筆

下的瓜果菜蔬，魚(yú)蟲(chóng)蝦蟹，都透著塵世的煙火氣與喜悅，洋溢著尋常

人世的一縷溫情。白石老人主張"作畫(huà)妙在似與不似之間，太似則媚

俗，不似為欺世。”看他的畫(huà)作，妙就妙在似與不似之間達(dá)到了出神

入化，看似漫不經(jīng)心，卻自有風(fēng)云氣象。

⑤至于riben畫(huà)家東山魁夷，他的畫(huà)，自是有一種擊中人內(nèi)心的力量。

他并不是一味地將我們引入靈魂的高空，而是由此引導(dǎo)我們回歸日常

俗世生活，看他的畫(huà)，禪在心中，仿佛沖天而鳴的云雀，喚醒了人的

內(nèi)心，從此萬(wàn)物披綠，生機(jī)盎然。東山魁夷的一副《晨靜》，雖然畫(huà)

面大量使用淡青、淡藍(lán)、深藍(lán)色，卻讓人想起沉靜的秋湖，岸邊的水

草，水面的落葉，如置身夢(mèng)里水鄉(xiāng)。一瞬間，大自然寧?kù)o、安詳、純

凈的氣息將我覆蓋。恬淡、安靜、優(yōu)雅和含蓄，使得東山魁夷的畫(huà)作

有了一種“不著一字，盡得風(fēng)流〃禪趣，從而直逼我們

的內(nèi)心世界，把我們從追名逐利的樊籠里拽了出來(lái)，照出我們自身所

隱匿的“小”來(lái)。人

一旦坦誠(chéng)面對(duì)大自然，內(nèi)心的虛弱和不堪一擊就會(huì)暴露無(wú)遺。東山魁

夷的畫(huà)給人一種愛(ài)的滋潤(rùn)，人的靈魂一瞬間便沐浴在安詳、優(yōu)雅、靜

謐的氣氛中。

⑥這幾個(gè)人，畫(huà)作風(fēng)格雖然不一，但其中透露出的氣息，卻十分相似。

面對(duì)美的事物，心存童心和敬畏，胸襟便闊大宏博了許多，氣定神閑，

從容悠然，自然有了更多樂(lè)趣和歡欣。行走在人心浮躁的現(xiàn)實(shí)里，最

難的就是葆有一份未泯的童心和尚未沉淪的閑趣。就那么優(yōu)雅，就那

么安靜，淡淡的，靜靜的，活在塵世里，不動(dòng)聲色，不慍不火。

⑦讀畫(huà)是一種簡(jiǎn)單的放松，放松讓你進(jìn)入到畫(huà)的意境之中，讓心靈追

隨畫(huà)家的靈感自由飛翔。閑來(lái)無(wú)事，取幾冊(cè)畫(huà)頁(yè)，置于眼前，靜下心

來(lái)，讓自己在與畫(huà)的私語(yǔ)相對(duì)中，獲得些許源于畫(huà)而歸于心的思想感

悟，在簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的美妙畫(huà)境中，陶冶性情，提升生活品位。

(選自《作文周刊》，有刪改)

(1)下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的劃分，正確的一項(xiàng)是—

A.①②③/④⑤/⑥⑦B.①/②③④⑤⑥/⑦C.①②③/④⑤⑥/⑦D.①

/②③④⑤/⑥⑦

(2)仿照例句，從文中提煉出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，概括豐子愷和齊白

石畫(huà)作的動(dòng)人之處。

［例句］東山魁夷：擊中內(nèi)心，安詳優(yōu)雅

豐子愷：—，—

齊白石：,

(3)第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)"雞零狗碎"與"日月清風(fēng)〃分別指代上文的

"〃和""。

(4)為什么豐子愷、齊白石和東山魁夷的畫(huà)作透露出十分相似的氣

息？(用原文中語(yǔ)句回答)

(5)請(qǐng)從修辭的角度，說(shuō)說(shuō)第①段劃線句子的表達(dá)效果。

(6)作者認(rèn)為“讀畫(huà)是一種簡(jiǎn)單的放松，放松讓你進(jìn)入到畫(huà)的意境之

中，讓心靈追隨畫(huà)家的靈感自由飛翔?！蹦阗澩@種說(shuō)法嗎？請(qǐng)聯(lián)系

你的讀畫(huà)經(jīng)歷具體說(shuō)說(shuō)自己的感受。

7.

【甲】

夸父與日逐串，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，

北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

【乙】

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴

起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼膽其中，

意將隧入以攻基后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

(1)解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。

①與日承本—

②道渴而死

③一狼迪其—

中

④以攻耳后

也

(2)翻譯下面的句子。

①河、渭不足，北飲大澤。

②少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

(3)下列說(shuō)法中不IE琥的一項(xiàng)是一

A.《夸父逐日》是神話故事，《狼》是文言小說(shuō)。

B.“意暇甚〃和“意將隧入"中的"意〃含義不同。

C.”其一犬坐于前”"目似瞑，意暇甚〃的目的是"誘敵"。

D.“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后〃最能表現(xiàn)出屠戶的勇敢。

(4)以下是對(duì)文中劃線句子的評(píng)析，請(qǐng)根據(jù)提示完成下列表格。

文中句子表思想情感

達(dá)方式

棄其杖，化為鄧林?！憩F(xiàn)夸父死而不已，甘

為人類造福的精神。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之議論一

變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

三、寫(xiě)作

8.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

一只捕螃蟹船上住著老艄公和他的兒子，常常，他們爺倆高挑桅

燈，搖著一葉扁舟到海里捕蟹。那滿艙的燈光啊，是老艄公歲月里恒

開(kāi)不敗的花朵?？上?，老船工害上了眼疾，幾乎致盲，可還是陪兒子

捕蟹。一夜，陰云亂滾，惡浪洶涌，狂烈的風(fēng)呼啦一聲就撕碎了桅燈……

覆舟在即。"爸爸，我辨不出方向了!〃兒子絕望了。老艄公從船艙里摸

出來(lái)，掌起了舵..????終于，蟹船劈開(kāi)風(fēng)浪，靠向燈火閃爍的碼頭。"你

怎么還能辨出方向？"兒子不解地問(wèn)?！耙?yàn)槲业男睦镅b著盞燈呢。”

老艄公悠悠地答。

是啊，人生有起有伏，有燦爛也有暗淡，有時(shí)甚至可能遁入黑夜,

但是只要心中有一盞燈，那就總有迎來(lái)光明的那一天。

請(qǐng)以“心上那盞明燈''為題目，寫(xiě)一篇記敘文。寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞，所

思所感。

要求：(1)立意自定；

(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，如必須出現(xiàn)，一律用"XXX"

代替；

(3)不少于600字。

參考答案與試題解析

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用

1.（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。

①馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）

②荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。（劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》）

③峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

④鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。（吳均《山中雜詩(shī)》）

⑤士別三日，即更刮目相待。（司馬光《資治通鑒》）

⑥萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）

（2）默寫(xiě)趙翼的《論詩(shī)》

李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě).

【分析】該題考查的是古詩(shī)詞、古文的背誦與默寫(xiě).要學(xué)生在平時(shí)的

學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求

成.首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)

誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）.

【解答】（1）①憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（注意“憑”的書(shū)寫(xiě)）

②荷笠?guī)标?yáng)（注意"笠”的書(shū)寫(xiě)）

③影入平羌江水流

④鳥(niǎo)向檐上飛

⑤即更刮目相待

⑥萬(wàn)里赴戎機(jī)((注意"戎〃"戊""戌"的區(qū)別即可)

(2)李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)

騷數(shù)百年(注意"騷''的書(shū)寫(xiě)).

2.閱讀下面的文字，完成下列各題。

我感動(dòng)于牽牛花強(qiáng)期的生命力，被扯斷在草堆里，還能從容地

迎接陽(yáng)光，從容地開(kāi)花。雖然它被拘在枯草堆中動(dòng)tan()不得,

但拘得了一時(shí)，豈幻得了一世？它那生命的

觸須必定會(huì)再度伸出來(lái)，再抓住泥土，再呼吸空氣。原來(lái)，這世

界對(duì)于強(qiáng)韌的生命力是無(wú)可奈何的。一地的牽牛花，它哪里懼憂花朵

被踐踏、藤蔓被截掉？踩得碎花,可踩不碎潸藏于大地腹部那雙儒動(dòng)

的巨掌。只要巨掌動(dòng)，自有花朵迸出來(lái)；只要有泥土，便在天地間自

由來(lái)去。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

強(qiáng)切rVn潛藏q匕n動(dòng)tan彈

(2)文中有錯(cuò)別字的詞是“儒動(dòng)〃,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“蠕

動(dòng)

(3)文中加"△〃的"拘”在《新華字典》中有四個(gè)義項(xiàng)，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境,

選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)(只填序號(hào)).B

A.逮捕或拘留B.限制C.不變通D.拘

束。

(4)劃線句子運(yùn)用了擬人和反問(wèn)修辭方法。

【考點(diǎn)】綜合讀寫(xiě)；注音；常見(jiàn)易錯(cuò)字；根據(jù)拼音寫(xiě)字詞；修辭手法

及運(yùn)用.

【分析】第一小題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握.第二小題考查學(xué)生查

找錯(cuò)字并修改的能力.第三小題考查學(xué)生對(duì)字義的理解.第四小題考

查學(xué)生對(duì)修辭的理解.

【解答】(1)本題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握.作答此類題目，一定

不能根據(jù)自己的感覺(jué)隨意作答，要重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字，要借助

工具書(shū)來(lái)作答.第一個(gè)字讀作伯n,第二個(gè)字讀作qi加，第三個(gè)字寫(xiě)

作彈.

(2)查找錯(cuò)字，一定要認(rèn)真細(xì)讀指定句子，重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近

字，必要時(shí)借助工具書(shū)來(lái)作答."儒動(dòng)"應(yīng)是"蠕動(dòng)

(3)為某個(gè)字選擇全適的義項(xiàng)，一定要把這個(gè)字放到具體的語(yǔ)境中

去理解，根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的意思.拘字在本文中的意思應(yīng)是限制.

(4)根據(jù)這一句中的"憂懼"可知，這是擬人的修辭.根據(jù)本句中的

反問(wèn)語(yǔ)氣可知，這是反問(wèn)的修辭.

答案：

(1)renqian彈

(2)儒動(dòng)蠕動(dòng)

(3)B

(4)擬人反問(wèn).

3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成下列各題。

(1)《童年》中的阿廖沙幸運(yùn)地生活在慈祥善良，聰明能干的外祖母

身邊，另外，樂(lè)觀純樸的，正直的格里戈里，獻(xiàn)身科學(xué)的

知識(shí)分子"好事情〃，都給過(guò)他力量和支持，使他成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、

充滿愛(ài)心的人。

(2)法布爾的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”,在作者筆下，

楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,被咬傷的小麻雀會(huì)像嬰兒哭……多么可愛(ài)的

生靈！

【考點(diǎn)】名著綜合.

【分析】《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部

曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》).該作講述

了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地

再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾

基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生

不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng).

《昆蟲(chóng)記》又稱《昆蟲(chóng)世界》、《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》、《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)

的故事》，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，

共十卷.該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)

巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏.這部著

作的法文書(shū)名直譯為《昆蟲(chóng)學(xué)的回憶》，副標(biāo)題為'對(duì)昆蟲(chóng)的本能及其

習(xí)俗的研究它的文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基于

事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異.作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟

融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng).

【解答】(1)根據(jù)名著的內(nèi)容可知，在童年阿廖沙身邊，有很多正直

善良的人給他以積極的影響，比如慈祥善良，聰明能干的外祖母，樂(lè)

觀純樸的小茨岡，正直的格里高里，獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情〃，

都給過(guò)他力量和支持，使他成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、充滿愛(ài)心的人.

(2)法布爾的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為昆蟲(chóng)的史詩(shī)，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,

被咬傷的小麻雀會(huì)像嬰兒哭.

答案：

(1)小茨岡格里戈里

(2)昆蟲(chóng)的史詩(shī)楊柳天牛

4.央視繼“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)〃節(jié)目之后，近期又推出"中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”

節(jié)目，該節(jié)目深深吸引了同學(xué)們。為此，某校七年級(jí)(1)班的同學(xué)

決定于6月8日下午第三節(jié)班會(huì)課在本班教室舉行“猜成語(yǔ)，講成語(yǔ)”

專題活動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)你參加活動(dòng)，并完成下面的任務(wù)。

(1)請(qǐng)你用一句話概括下面的材料(不超過(guò)20個(gè)字)。

據(jù)悉，“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”在CCTV綜合頻道播出時(shí)，共有3.48億人

收看，在CCTV科教頻道播出時(shí)共有2.11億人收看，同時(shí)段收視率最

高。

(2)活動(dòng)中小紅同學(xué)為同學(xué)們呈現(xiàn)了下面三則文字，要求大家根據(jù)

意思猜出相應(yīng)成語(yǔ)。

A.形容人聲喧鬧，猶如鍋里燒開(kāi)了的水發(fā)出的響聲。人聲鼎沸

B.鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥而不舍

C.胸中充滿了正義的憤恨。義憤填膺

（3）看圖，回答問(wèn)題。

這幅漫畫(huà)可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，這個(gè)成語(yǔ)是：井底之蛙；它的

寓意是：比喻見(jiàn)識(shí)狹小的人。

（4）班委會(huì)委托你邀請(qǐng)王校長(zhǎng)擔(dān)任此次大賽活動(dòng)的嘉賓，6月8日

上午你來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，該怎么說(shuō)？

【考點(diǎn)】綜合讀寫(xiě).

【分析】第一小題考查學(xué)生的概括能力.第二小題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的

理解.第三小題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力.第四小題考查學(xué)生的語(yǔ)言

表達(dá)能力.

【解答】（1）根據(jù)新聞的內(nèi)容時(shí)，格式一般是誰(shuí)的什么事或誰(shuí)怎么

樣.一定要注意本題中字?jǐn)?shù)的限制.據(jù)此可擬寫(xiě)為：央視“中國(guó)成語(yǔ)

大會(huì)”節(jié)目創(chuàng)同時(shí)段收視率最高.

（2）根據(jù)“鍋里燒開(kāi)了的水“可知，這個(gè)成語(yǔ)應(yīng)是人聲鼎沸.

根據(jù)“鏤刻不停"可知，這個(gè)成語(yǔ)應(yīng)是鍥而不舍.

根據(jù)"胸中"和"憤恨"可知，這個(gè)成語(yǔ)應(yīng)是義憤填膺.

（3）認(rèn)真看圖可知，圖中有一口井，井中有一只青蛙正在抬頭望天,

所以這個(gè)成語(yǔ)中井底之蛙.常用來(lái)比喻見(jiàn)識(shí)狹小的人.

（4）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力.本題表達(dá)的對(duì)象是校長(zhǎng)，表達(dá)

的目的是邀請(qǐng)其擔(dān)任此次大賽活動(dòng)的嘉賓.在表述時(shí)一，一般先是稱呼

和問(wèn)候語(yǔ)，然后是表達(dá)的目的，一定要說(shuō)明具體的時(shí)間和地點(diǎn).語(yǔ)氣

一定要委婉客氣.語(yǔ)意要清晰連貫.

答案：

（1）央視"中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)''節(jié)目創(chuàng)同時(shí)段收視率最高.（2分，意思答

到即可）

（2）人聲鼎沸鍥而不舍義憤填膺（3分，有錯(cuò)別字不得分）

（3）井底之蛙.比喻見(jiàn)識(shí)狹小的人.（2分，答"見(jiàn)識(shí)狹小〃亦可）

（4）王校長(zhǎng)，您好！我是七年級(jí)（1）班的學(xué)生XX,我班今天下午

第三節(jié)班會(huì)課在本班教室舉行"猜成語(yǔ)，講成語(yǔ)”大賽活動(dòng)，想邀請(qǐng)您

擔(dān)任嘉賓，您看可以嗎？（稱呼，具體時(shí)間、地點(diǎn)，邀請(qǐng)目的各1分

二、閱讀

5.閱讀下面文字，分別回答問(wèn)題。

家徽

余華

①國(guó)有國(guó)徽，校有校徽，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的

家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門(mén)板上的魚(yú)。那條魚(yú)的圖案畫(huà)得很笨拙，線

條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已，但它卻有不尋常的來(lái)歷。

②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子

漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。

③一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起

來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門(mén)口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他

們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落。

那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房

的昔昔兄兄都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼

花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒

子們都去睡覺(jué)。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：

“你不用躲了，出來(lái)吧?！敝灰?jiàn)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。這人一手

擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還慢著一布袋大

米。

④祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)："算了，你走吧，要是讓我的兒子們看

見(jiàn)了，你今天非殘廢不可?！?/p>

⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明

是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)。祖父又把那水淋淋的米袋

子交給他說(shuō)："帶上它吧，它可幫你家度幾天日子。"賊要說(shuō)什么，眼

眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門(mén)口。"慢著，〃祖父又

叫住他，搴給他一串銅錢，"你拿這錢去做點(diǎn)小生意，再也不要干這

傷天害理的勾當(dāng)了。"賊"撲通"一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭

便走了。

⑥不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開(kāi)門(mén)，便在門(mén)環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩

斤多的鮮魚(yú)。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來(lái)的，那

人大約是做了販魚(yú)的生意。

⑦自此以后，我家門(mén)環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú)，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。

父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚(yú)的來(lái)歷。

⑧大約吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮

了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇

見(jiàn)了那送魚(yú)人，誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊

的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)

得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我

家門(mén)上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用這條刻下的魚(yú)替代好

了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚(yú)”，牢記這件事。于是，

我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚(yú)的圖案。

⑨它，自然而然地成了我家的家徽。

(選自《余華作品集》有刪改)

(1)根據(jù)文章內(nèi)容和思路，在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。

民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，我家勉強(qiáng)維持溫飽1賊到我家偷糧好

父親兄弟幾人尋賊玲祖父放走了賊，還送了錢糧好賊讓兒子送

魚(yú)報(bào)恩玲門(mén)上刻的魚(yú)成了我家家徽。

(2)說(shuō)說(shuō)文章開(kāi)頭一段有什么作用。

(3)第⑤段劃線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)？表達(dá)了人物怎樣的心情(結(jié)

合具體詞語(yǔ)簡(jiǎn)析)？

(4)文中祖父是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容，概括祖父的

形象特點(diǎn)。

（5）家徽，是一個(gè)家庭或家族的標(biāo)志，代表了某種特殊的精神內(nèi)涵。

一條刻在門(mén)上的、線條零亂而粗糙的魚(yú)卻成了“我"家的"家徽〃，請(qǐng)你

說(shuō)說(shuō)本文"家徽”的豐富內(nèi)涵。

【考點(diǎn)】記敘文閱讀綜合.

【分析】選文可分為三部分.第一部分寫(xiě)父親發(fā)現(xiàn)賊到我家偷糧，喊

來(lái)了眾兄弟招賊；第二部分寫(xiě)祖父放走了賊并送他錢糧；第三部分寫(xiě)

賊讓兒子到我家送魚(yú)報(bào)恩.文章通過(guò)家徽的來(lái)歷贊美了困難時(shí)期人們

的寬容和相互體諒以及知恩圖報(bào)的美德.

【解答】（1）本題考查理解文章內(nèi)容概況主要事件的能力.解答此題

要在聯(lián)系全文內(nèi)容基礎(chǔ)上，根據(jù)空格前后提示鎖定答題區(qū)域，再用簡(jiǎn)

潔的語(yǔ)言概括事件即可.

（2）本題考查理解文章首段作用的能力.首段提到了家徽，寫(xiě)了它

有"不尋常"的來(lái)歷，這些讀引發(fā)了讀者的閱讀興趣.

（3）本題考查理解重點(diǎn)句子含義和作用的能力."跪〃和"磕〃都是動(dòng)

詞，屬于動(dòng)作描寫(xiě)，是人們?cè)诟卸鲿r(shí)的動(dòng)作，據(jù)此分析賊此時(shí)的心理

即可.

（4）本題考查分析人物形象的能力.解答本題要聯(lián)系全文，找出文

中描寫(xiě)祖父的文字，體會(huì)這些內(nèi)容表現(xiàn)了祖父什么性格即可.

（5）本題考查理解重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的能力.解答此題要聯(lián)系全文內(nèi)容,

從家徽的來(lái)歷、祖父為什么刻家徽來(lái)考慮它的內(nèi)涵.

答案：

（1）賊到我家偷糧；祖父放走了賊，還送了錢糧；賊讓兒子送魚(yú)

報(bào)恩.

(2)開(kāi)篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，吸引讀者(或引起讀者的閱讀興趣)；引

出下文的故事.

(3)動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)"跪〃"磕’’生動(dòng)地描寫(xiě)出賊人的愧疚之情和對(duì)祖

父的感激之情，(4分，點(diǎn)出關(guān)鍵詞語(yǔ)1分，簡(jiǎn)析3分)

(4)①細(xì)心睿智：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父

很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊.②寬容：祖父放走了賊.③善良：祖父給了賊

一袋米和銅錢.祖父擔(dān)心吃垮了人家，用在門(mén)板上刻魚(yú)代替送魚(yú).④

善于教育子孫：每次做屋或換門(mén)時(shí)一，都保留著這魚(yú)的圖案.(只要答

到其中兩點(diǎn)，能結(jié)合文中具體內(nèi)容即可)

(5)這個(gè)"家徽〃象征著困難時(shí)期人性的善良和寬容；象征著對(duì)別人

遭遇困境的體諒；彰顯了知恩圖報(bào)的美德；代表著以美德傳家的教育

理念.(答到其中兩點(diǎn)即可得滿分)

6.

讀畫(huà)記

①讀書(shū)讀累了，我喜歡信手翻閱一些畫(huà)冊(cè)，以此消解倦意。與畫(huà)冊(cè)的

親密接觸，讓長(zhǎng)期住在水泥方陣中的我，不由得心生瓜棚柳巷語(yǔ)，在

一派充滿田園野趣的意境中，仿佛又回到了純真的童年，又記起了家

鄉(xiāng)的原野，又找回了那份久違的童趣。

②喜歡豐子愷先生的畫(huà)，覺(jué)得它意境恬淡，寥寥幾筆，卻畫(huà)出了人生

的常態(tài)--兩個(gè)人坐在門(mén)前，守著三兩只雞鴨或貓狗，默然無(wú)言，清

風(fēng)徐徐從身邊拂過(guò)。我以為這恐怕就是最好的人生，人世的無(wú)限欣喜,

就包含在這不經(jīng)意的平淡一坐里?？此P下的梅花，一個(gè)人站在樹(shù)下,

仰著頭，獨(dú)自賞梅。天空剛飄過(guò)小雪，一樹(shù)梅花恰似素顏紅妝的女子,

白雪紅顏，相看兩不厭。那凜然傲雪的梅花，觸目橫斜千萬(wàn)朵，賞心

只是兩三枝。人和花的情緣，何嘗不是人與人的情緣？一生有兩三個(gè)

賞心之人，足矣。

③豐子愷先生的畫(huà)作最易喚醒我們的童年記憶，使我們回到久違的故

鄉(xiāng)，在那里，生活是那么從容，時(shí)光是那么余裕，花草魚(yú)蟲(chóng)，月光清

風(fēng)，恬淡美好，一派天趣。守著歲月流年，塵世的暖意都在畫(huà)里，對(duì)

萬(wàn)物的愛(ài)與悲憫都在畫(huà)里。

④少不了說(shuō)到齊白石老人，他將日常的平庸瑣屑和藝術(shù)的高超自然巧

妙地融合在一起。他甚至將一頭大肥豬留在了畫(huà)里，它在走過(guò)一座石

橋時(shí)顯出了渾然一體的優(yōu)雅。在河邊，一彎石橋，依依垂柳，朗朗明

月，柔和清風(fēng)，流水人家，一切都顯得和諧而靜美。一個(gè)人，

心里既能裝得下日常的碼零物殍，也能裝得下目月清風(fēng)，就可算得上

圓滿了。白石老人筆

下的瓜果菜蔬，魚(yú)蟲(chóng)蝦蟹，都透著塵世的煙火氣與喜悅，洋溢著尋常

人世的一縷溫情。白石老人主張"作畫(huà)妙在似與不似之間，太似則媚

俗，不似為欺世?！笨此漠?huà)作，妙就妙在似與不似之間達(dá)到了出神

入化，看似漫不經(jīng)心，卻自有風(fēng)云氣象。

⑤至于riben畫(huà)家東山魁夷，他的畫(huà)，自是有一種擊中人內(nèi)心的力量。

他并不是一味地將我們引入靈魂的高空，而是由此引導(dǎo)我們回歸日常

俗世生活，看他的畫(huà)，禪在心中，仿佛沖天而鳴的云雀，喚醒了人的

內(nèi)心，從此萬(wàn)物披綠，生機(jī)盎然。東山魁夷的一副《晨靜》，雖然畫(huà)

面大量使用淡青、淡藍(lán)、深藍(lán)色，卻讓人想起沉靜的秋湖，岸邊的水

草，水面的落葉，如置身夢(mèng)里水鄉(xiāng)。一瞬間，大自然寧?kù)o、安詳、純

凈的氣息將我覆蓋。恬淡、安靜、優(yōu)雅和含蓄，使得東山魁夷的畫(huà)作

有了一種“不著一字，盡得風(fēng)流〃禪趣，從而直逼我們

的內(nèi)心世界，把我們從追名逐利的樊籠里拽了出來(lái)，照出我們自身所

隱匿的“小”來(lái)。人

一旦坦誠(chéng)面對(duì)大自然，內(nèi)心的虛弱和不堪一擊就會(huì)暴露無(wú)遺。東山魁

夷的畫(huà)給人一種愛(ài)的滋潤(rùn)，人的靈魂一瞬間便沐浴在安詳、優(yōu)雅、靜

謐的氣氛中。

⑥這幾個(gè)人，畫(huà)作風(fēng)格雖然不一，但其中透露出的氣息，卻十分相似。

面對(duì)美的事物，心存童心和敬畏，胸襟便闊大宏博了許多，氣定神閑，

從容悠然，自然有了更多樂(lè)趣和歡欣。行走在人心浮躁的現(xiàn)實(shí)里，最

難的就是葆有一份未泯的童心和尚未沉淪的閑趣。就那么優(yōu)雅，就那

么安靜，淡淡的，靜靜的，活在塵世里，不動(dòng)聲色，不慍不火。

⑦讀畫(huà)是一種簡(jiǎn)單的放松，放松讓你進(jìn)入到畫(huà)的意境之中，讓心靈追

隨畫(huà)家的靈感自由飛翔。閑來(lái)無(wú)事，取幾冊(cè)畫(huà)頁(yè)，置于眼前，靜下心

來(lái)，讓自己在與畫(huà)的私語(yǔ)相對(duì)中，獲得些許源于畫(huà)而歸于心的思想感

悟，在簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的美妙畫(huà)境中，陶冶性情，提升生活品位。

（選自《作文周刊》，有刪改）

(1)下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的劃分，正確的一項(xiàng)是B

A.①②③/④⑤/⑥⑦B.①/②③④⑤⑥/⑦C.①②③/④⑤⑥/⑦D.①

/②③④⑤/⑥⑦

(2)仿照例句，從文中提煉出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，概括豐子愷和齊白

石畫(huà)作的動(dòng)人之處。

［例句］東山魁夷：擊中內(nèi)心，安詳優(yōu)雅

豐子愷：意境恬淡，人生常態(tài)

齊白石：平庸和高妙，巧妙地融合

(3)第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)"雞零狗碎〃與"日月清風(fēng)〃分別指代上文的

“日常的平庸瑣屑〃和“藝術(shù)的高超自然”o

(4)為什么豐子愷、齊白石和東山魁夷的畫(huà)作透露出十分相似的氣

息？(用原文中語(yǔ)句回答)

(5)請(qǐng)從修辭的角度，說(shuō)說(shuō)第①段劃線句子的表達(dá)效果。

(6)作者認(rèn)為“讀畫(huà)是一種簡(jiǎn)單的放松，放松讓你進(jìn)入到畫(huà)的意境之

中，讓心靈追隨畫(huà)家的靈感自由飛翔?！蹦阗澩@種說(shuō)法嗎？請(qǐng)聯(lián)系

你的讀畫(huà)經(jīng)歷具體說(shuō)說(shuō)自己的感受。

【考點(diǎn)】散文閱讀綜合.

【分析】這篇文章標(biāo)題引人，常人為"看畫(huà)"，而作者卻是“讀畫(huà)〃，從

不同畫(huà)家的畫(huà)讀出畫(huà)家的不同人生追求，表達(dá)作者以讀畫(huà)為樂(lè)，以讀

畫(huà)的方式去品味、追隨畫(huà)家的自由閑散生活作風(fēng).全文可分為三個(gè)部

分：第一部分(①)，開(kāi)篇點(diǎn)題，交代自己讀畫(huà)的愛(ài)好；第二部分(②?

⑥)，描述自己所愛(ài)的三位畫(huà)家：豐子愷、齊白石、東山魁夷的畫(huà)風(fēng),

并總結(jié)他們的相似之處；第三部分（⑦），篇末再次抒發(fā)對(duì)讀畫(huà)的喜

愛(ài)，讀畫(huà)，可以放松心情，陶冶性情，提升生活品位.

【解答】（1）本題考查文章結(jié)構(gòu)的劃分.解答此題首先要了解文本內(nèi)

容，理清作者的寫(xiě)作思路，然后按段落的具體內(nèi)容進(jìn)行劃分.這篇文

章作者以總分總的形式寫(xiě)作，先是一篇點(diǎn)題，總的交代自己"讀畫(huà)〃的

愛(ài)好，然后具體描述自己所喜愛(ài)的三位畫(huà)家的作畫(huà)風(fēng)格，及他們的相

似之處；最后總結(jié)全文，再次抒情表達(dá)對(duì)“讀畫(huà)〃的喜愛(ài).故選B.

（2）本題考查內(nèi)容的理解與信息的篩選.解答此題首先找到描述不

同畫(huà)家相應(yīng)的段落，在理解的基礎(chǔ)上，從中找出最能表現(xiàn)畫(huà)家畫(huà)風(fēng)的

短語(yǔ)作答.作者說(shuō)"喜歡豐子愷先生的畫(huà)，覺(jué)得它意境恬淡，寥寥幾

筆，卻畫(huà)出了人生的常態(tài)〃，可以用"意境恬淡，人生常態(tài)”來(lái)表述；"齊

白石老人，他將日常的平庸瑣屑和藝術(shù)的高超自然巧妙地融合在一

起"，可以用"平庸和高妙，巧妙地融合”來(lái)表述.

（3）本題考查文中關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的理解.解答此題關(guān)鍵要理解詞語(yǔ)

的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語(yǔ)境義."雞零狗碎"

原比喻無(wú)關(guān)緊要的瑣碎事務(wù)，結(jié)合上文內(nèi)容，指代的是前文的“日常

的平庸瑣屑〃；"日月清風(fēng)''指的是高雅的事情，指代的是前文"藝術(shù)的

高超自然”.

（4）本題考查信息的篩選.解答此類題目相對(duì)簡(jiǎn)單，一般在段首點(diǎn)

明相似處，后段內(nèi)容具體闡述原因，所以原因就是后一句：“面對(duì)美

的事物，都能心存童心和敬畏，胸襟闊大宏博了許多，神閑氣定，從

容悠然，自然有了更多樂(lè)趣和歡欣.〃

（5）本題考查句子的賞析.從修辭手法角度賞析.賞析一般格式為:

修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整

齊,有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味表

述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫(xiě)了…，表達(dá)了…本題所給的句子運(yùn)

用了排比的修辭手法，通過(guò)整齊的句式，增強(qiáng)了作者的情感，強(qiáng)烈表

現(xiàn)出作者讀畫(huà)時(shí)的感受，給讀者的印象深刻.

（6）本題考查閱讀感受的表達(dá).解答此題按題目要求，先表述自己

的讀畫(huà)經(jīng)歷，再結(jié)合所讀畫(huà)的內(nèi)容簡(jiǎn)談感受即可.注意表述流暢，語(yǔ)

言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá).

答案：

（1）B

（2）豐子愷：意境恬淡，人生常態(tài)齊白石：平庸和高妙，巧妙地

融合（3）"雞零狗碎〃指的是“日常的平庸瑣屑〃「日月清風(fēng)”指的是“藝

術(shù)的高超自然

（4）面對(duì)美的事物，都能心存童心和敬畏，胸襟闊大宏博了許多，

神閑氣定，從容悠然，自然有了更多樂(lè)趣和歡欣.

（5）運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，富有表現(xiàn)力，充滿感情地

表達(dá)了讀畫(huà)時(shí)的感受.（意思答到即可）

（6）示例：我最愛(ài)讀卜勞恩的《父與子》的系列漫畫(huà)，畫(huà)面簡(jiǎn)單，

表現(xiàn)父親與兒子之間的喜怒哀樂(lè)，讓我想起與父親在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴

滴，真實(shí)感人.（讀畫(huà)經(jīng)歷2分；感受2分.言之有理即可得分）

7.

【甲】

夸父與日逐串，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，

北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

【乙】

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴

起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼膽其中，

意將隧入以攻塞后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

(1)解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。

①與日承串競(jìng)跑

②道渴而死在路上

③一狼洞其打洞

中

④以攻募后他(他的)

也

(2)翻譯下面的句子。

①河、渭不足，北飲大澤。

②少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

(3)下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是D

A.《夸父逐日》是神話故事，《狼》是文言小說(shuō)。

B."意暇甚"和"意將隧入〃中的“意〃含義不同。

C.”其一犬坐于前”"目似瞑，意暇甚〃的目的是"誘敵"。

D.“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后〃最能表現(xiàn)出屠戶的勇敢。

（4）以下是對(duì)文中劃線句子的評(píng)析，請(qǐng)根據(jù)提示完成下列表格。

文中句子思想情感

、

炙

J

棄其杖，化為鄧林。.表現(xiàn)夸父死而不已，甘為人類造福的精神。

、■

1

金

狼亦黠矣，而頃刻4諷刺了狼無(wú)論多么狡詐也不是人的對(duì)手，也

兩斃，禽獸之變?cè)p7蘊(yùn)含了像狼一樣兇惡狡詐的人最終敵不過(guò)像

幾何哉？止增笑屠戶那樣勇敢機(jī)智的人.（意思答到即可）

耳。

【考點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀.

【分析】譯文

【甲】

夸父與太陽(yáng)賽跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想

要喝水，就到黃河、渭水喝水.黃河、渭水的水不夠，往北去大湖喝

水.還沒(méi)到大湖，在半路因口渴而死.丟棄他的手杖，（手杖）化成

桃林.

【乙】

一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前

面.過(guò)了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很.屠戶突然起

身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼.屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看

柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠

戶的后面.狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴.屠戶從

后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼.屠戶才明白之前的狼假裝睡覺(jué),

原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人.

狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的

欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了.

【解答】（1）考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷

移能力.解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)

合原句進(jìn)行推斷.

①句意為：夸父與太陽(yáng)賽跑.逐走：競(jìng)跑.

②句意為：在半路因口渴而死.道：在路上.

③句意為：一只狼在其中打洞.洞：打洞.

④句意為：來(lái)攻擊屠戶的后面.其：他（他的）.

（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺

漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢.注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻

譯，以直譯為主，意義為輔.

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有足：夠；句意為：黃河、渭水不夠，向北到大湖喝水.

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有少時(shí)：一會(huì)兒；句意為：一會(huì)兒，一條狼徑直走開(kāi)，

其中一條像狗似的蹲坐在前面.

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力.答題時(shí)需要

通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可.A正確；B正確;

C正確；D從殺狼開(kāi)始就已經(jīng)勇敢了；故選D.

(4)