2023年有關(guān)一年級教學工作計劃模板合集7篇

2023年有關(guān)一年級教學工作計劃模板合集7篇一年級教學工作安排篇1

一、指導思想

《一般中學通用技術(shù)課程標準（試驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標記著我國課程改革步入了實質(zhì)性階段，基礎(chǔ)教化改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質(zhì)、課程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術(shù)課程標準的內(nèi)容以提高學生技術(shù)素養(yǎng)、促進學生全面而富有特性的發(fā)展為基本目標，堅持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注意國際閱歷與我國國情相結(jié)合，教化理念與教化實踐相結(jié)合、教化傳統(tǒng)與將來發(fā)展須要相結(jié)合，努力建設立足我國國情、體現(xiàn)將來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的一般中學技術(shù)課程的新構(gòu)架。

二、教材分析

本學期開設的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設計1”，運用的是江蘇科技出版社的教材。“技術(shù)與設計1”是一般中學通用技術(shù)學習的導入模塊，皆在使學生理解技術(shù)及其性質(zhì)，經(jīng)驗一般的技術(shù)設計過程，并在九年義務教化中的勞動與技術(shù)學習的.基礎(chǔ)上，形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng)。詳細內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì)、設計的基礎(chǔ)、怎樣進行設計、設計的實現(xiàn)——制作、設計的溝通與評價。

三、教學目標

通過本模塊的學習，學生將：

1、加深對技術(shù)的理解，增加運用技術(shù)的自信念和責任心；

2、了解設計的基本學問，熟識設計的一般過程，初步駕馭設計的基本思想和方法；

3、通過設計的溝通和評價，培育合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思索問題。

四、實施措施

1、在開學初將各班學生分為4-6人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動，每個小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。

2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標“提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有特性的發(fā)展”設計、組織和實施教學活動，避開教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學。

3、教學中要體現(xiàn)新理念，不僅要注意學生對基礎(chǔ)學問與基本技能的學習，還要注意學生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應用，注意學生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注意學生在技術(shù)學習中的探究、試驗和創(chuàng)建，注意學生情感看法價值觀以及共通實力的發(fā)展。

4、在教學過程中肯定要聯(lián)系學生實際，從學生生活動身，收集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料，營造輕松、開心的學習氛圍，讓學生喜愛上技術(shù)課，使學生對“技術(shù)與設計1”形成深厚的學習愛好。

5、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學中要多跟其他學科的老師進行溝通和溝通，駕馭教材中所涉及的有關(guān)物理、歷史、化學、藝術(shù)等學科的學問。

五、教學理念

1、關(guān)注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng)。

2、注意學生創(chuàng)建潛能的開發(fā)，加強學生實踐實力的培育。

3、立足科學、技術(shù)、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教化。

4、緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化。

5、豐富學生的學習過程，提倡學習方式的多樣化。

六、實施過程

依據(jù)安徽省一般中學學校課程方案設置指導看法，本（技術(shù)與設計1必修）應當支配36學時，特依據(jù)實際狀況制定了我校高一年級通用技術(shù)（技術(shù)與設計1必修）模塊課時安排安排：

章節(jié)建議課時安排（共計20學時）

第一章技術(shù)及其性質(zhì)4：第一節(jié)兩課時，其次節(jié)、第三節(jié)各一課時；

其次章設計的基礎(chǔ)3：第一節(jié)、其次節(jié)、第三節(jié)各一課時；

第三章怎樣進行設計5：第一節(jié)一課時，其次節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)三節(jié)共用兩課時，第五節(jié)一課時，第六節(jié)一課時

第四章設計的實現(xiàn)——制作5：第一節(jié)一課時，其次節(jié)兩課時，第三節(jié)、第四節(jié)各一兩課時；

第五章設計的溝通與評價3：第一節(jié)一課時，其次節(jié)兩課時。

因課時少，時間緊大部分課都要支配在多媒體教室上。所以要求學校供應多媒體教室。

因為學校有支配兩課時，所以有時間可以上一章必修二的內(nèi)容。

一年級教學工作安排篇2

一、學生分析。

一年級的學生在起先學習英語的初級階段，學生對英語學習通常都有特別深厚的愛好，而愛好是英語教學最重要的教學目的，我們駕馭初學英語的學生特點，細心呵護學生的學習愛好。

我們學校實行小班化教學，每班學生不超過40人，其中優(yōu)秀生大約占全班人數(shù)的50%，他們頭腦清楚，思維靈敏，對學問的駕馭扎實、穩(wěn)固，能夠在學習上主動主動，有良好的學習習慣；多數(shù)學生中等，這部分學生反應敏捷，理解力較強，但課堂紀律稍差。我要通過對優(yōu)秀生的輔導，使他們進一步提高學習成果，對所學學問能敏捷運用，培育他們發(fā)覺問題，分析探討問題，解決問題的實力。

綜合素養(yǎng)較差點的約占全班人數(shù)的7%，這些學生大部分是家庭文化環(huán)境較差，家長只重視經(jīng)濟利益，而忽視了對孩子的管教，還有些學生普遍存在的問題是：基礎(chǔ)學問駕馭不扎實，頭腦反應較慢在學習上被動，以至學習成果較差，還有的學生由于年齡偏小，自制力較差，上課留意力不集中以至學習學習成果不夠志向。我要通過對待優(yōu)生的輔導，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，逐步提高學習成果，全面提高學生的整體水平。

二、教材分析。

本冊教材NewStandardEnglish第一冊是供小學一年級上學期運用的。全書共11個模塊，內(nèi)含一個復習模塊，每個模塊兩個單元，一般第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，其次單元供應若干任務型（Task—based）練習，包括一些英語歌曲、chant名、小詩或一些嬉戲。

Module1：Greetings。

Module2：Introductions。

Module3：Numbers。

Module4：Colours。

Module5：School。

Module6：Classroom。

Module7LFamily。

Module8：Friends。

Module9：Birthday。

Module10：Directions。

在這一冊，學生剛起先學習英語，我們設計了一些日常生活中運用頻率最高的語句，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并賜予回答；數(shù)字1—10；談論人、物品、地點、顏色、數(shù)字；表達自己的喜好等。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，也希望學生結(jié)合語用和語境駕馭語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的實力。

三、教學要求。

通過學習本冊英語，使學生：

1、逐步培育學生學習英語的愛好與愛好，養(yǎng)成良好的學習方法，創(chuàng)新實力，主體意識，獨立操作實力，邏輯思維實力，視察推斷實力等。

2、能完成課文以外的.聽力練習。

3、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的日?？陬^交際，如問候他人，詢問有關(guān)個人，家庭和摯友的簡潔信息。能仿照示例或據(jù)圖片提示進行簡潔的對話。

4、能參與運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動。

5、能聽懂簡潔的指令并作出適當?shù)姆磻?/p>

6、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法，形成學習英語的自覺性和通過英語學習獲得更多學問的求知欲。

7、能使學生學會與來自不同文化背景的各國人民友好相處，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識。

四、教學重難點。

1、重點：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并賜予回答；數(shù)字1——10；談論人、物品、地點、顏色、方位；表達自己的喜好等。

2、難點：課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，也希望學生結(jié)合語用和語境駕馭語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的實力。

五、教學措施。

1、盡量創(chuàng)建良好的學習氛圍，并把笑容和幽默每天都帶到教室里，讓學生在放松快樂歡樂的課堂氣氛下，在老師親善可親的目光下輕松學習，輕松學習，重新培育愛好。

2、課堂上盡量最大可能地運用英語，不用或少用漢語。

3、訂正錯誤。恒久用委婉，間接的方式訂正學生的錯誤。

4、激勵。激勵是幫助，是使學生樹立自信，學好英語的最好方法。

5、利用錄音磁帶，影碟機，網(wǎng)絡資源等電教手段幫助學生養(yǎng)成良好的語音語調(diào)習慣。

6、給差生補課，且要持之一恒，恒久不要放棄每一位掉隊的學生。

7、小組活動，趣味歌曲，嬉戲活動，競賽活動等貫穿課堂始終。

六、教學進度。

第一周：2—4頁。

其次周：5—7頁。

第三周：8—9頁。

第四周：10—12頁。

第五周：13—14頁。

第六周：15—17頁。

第七周：18—19頁。

第八周：20—22頁。

第九周：23—25頁。

第十周：期中考試。

第十一周：25—27頁。

第十二周：28—29頁。

第十三周：30—32頁。

第十四周：36—37頁。

第十五周：33—34頁。

第十六周：35—37頁。

第十七周：38—40頁。

第十八周：41——43頁。

第十九周：43——45頁。

其次十周：51——52頁。

其次十一周：期末考試。

一年級教學工作安排篇3

一、教學目標：

以基本功實力訓練為主，學習中國舞蹈。通過學習舞蹈，豐富學生的課余生活，培育學生感受美和表現(xiàn)美的實力，促進學生動作與身體機能的發(fā)展，提高學生動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。為本學期的體育藝術(shù)節(jié)以及今后的各種競賽做打算。

1、相識身體的基本部位（頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并對這些部位進行松弛、伸展和敏捷運動的初步訓練。

2、相識身體部位的左與右以及舞蹈的方位。

3、相識音樂節(jié)拍，培育學生按節(jié)拍做動作。

4、培育學生帶著開心的心態(tài)學習舞蹈，使他們在學舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的酷愛。

二年級：鞏固一級課，學習二級課組合。

1、進一步完成第一級年級教學任務的各項要求。

2、相識老師的8個基本方位。

3、初步達到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。

4、培育學生載歌載舞的習慣和舞蹈時開心的.心態(tài)。

三年級：在二級課的奠定下，學習三級考級課組合

1、能較好地完成第一、二級年級教學任務的各項要求。

2、熟識圍繞自身的基本方位（上、下、前、后、旁、平、斜位）。

3、聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍精確。

4、培育學生在跳舞時有自娛感，酷愛考級課程。

四、五年級：學習芭啦芭啦熱身舞蹈，舞蹈主要以各種手部動作為主，簡潔易學卻又改變多樣。

1、增加軀干與腳步的協(xié)調(diào)性。

2、音樂節(jié)奏與動作幅度的精確性。

3、能夠充分發(fā)揮自信念。

二、教學內(nèi)容

學前班、一年級

周次

教學內(nèi)容

課時

備注

1

對舞蹈的相識與基礎(chǔ)內(nèi)容

1

基本訓練

2

基礎(chǔ)駕馭，基本功訓練

1

基本訓練

3

走步

1

考級課一級課

4

音樂反應（一）

1

考級課一級課

5

音樂反應（二）

1

考級課一級課

6

擴指

1

考級課一級課

7

軟開度與素養(yǎng)實力訓練

1

基本訓練

8

手臂動作

1

考級課一級課

9

彎腰、轉(zhuǎn)腰

1

考級課一級課

10

前壓腿

1

考級課一級課

11

勾繃腳的初步相識

1

基本訓練

12

雙吸腿

1

考級課一級課

13

腳位

1

考級課一級課

14

頭的動作

1

考級課一級課

15

擺臂

1

考級課一級課

16

蹦跳步

1

考級課一級課

17

復習課

1

一年級教學工作安排篇4

一、學生狀況分析：

本班大部分學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰慧好學，通過一學期的英語學習.信任在以后的學習中會青出于藍。他們的表演欲望很強，這就為學習英語創(chuàng)建了主動的英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學校的傲慢。

二、教材分析：

本教材共有三十課，分上下兩個學期完成，第一學期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個課時.其中每周拿出一節(jié)課進行考試，復習或是練習。每課都以一首小詩的形式呈現(xiàn)給學生，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就須要深化淺出的講解，學生駕馭里面的學問比較吃力。所以就要求學生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。

三、教學內(nèi)容：

本學期一年級一班以>為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它的確可以幫助學習者建立肯定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。提高有肯定英語基礎(chǔ)學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不同，本書要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)建，突破口語的`表達，他們處于小學基礎(chǔ)教化低段，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，注意語法學問的學習，再有要駕馭音標的識讀，同時要主動為孩子創(chuàng)建一個輕松，愉悅好玩的英語會話環(huán)境?？谡Z教學工作，與外籍老師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍老師多接觸、多溝通，培育學生說英語的自信念。

四、教學目標：

1.培育學生的語感和節(jié)奏感，增加學習愛好。

2.提高發(fā)音的正確性，駕馭基本語法學問。

3.通過學習了解風土人情，西方文化。

五、教學重點：

1.強化對學問的應用，將所學的學問運用實踐。

2.駕馭學問的精確性，多聽多練。

六、教學難點：

要求學生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的須要駕馭的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。

七、教學措施：

培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素養(yǎng)，多看英語讀物，多落學問點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)學問，努力訂正發(fā)音，提高學生學習英語的主動性，讓學生主動主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步。

八、教學前教具打算：

生活卡片，錄音機，多媒體投影儀.掛圖，彩色圖片。

一年級教學工作安排篇5

一、指導思想

地方課程是探討學習課程的載體，它是對國家課程的必要補充，它是國家基礎(chǔ)教化課程體系的重要組成部分。其特點是淡化課程的學科性，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學科性，它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神，呈開放性特點。其目的在于滿意學生發(fā)展的須要以及了解地方社會和文化的須要。

因此各任課老師應依據(jù)本學科的教學特點，以新課程標準的'教學理念為指導，全面實行課改精神。同時結(jié)合本校教學實際，盡可能應用媒體協(xié)助教學，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，充分利用教學活動的有限時間，達到最佳教學效果，特制定以下課程安排。

二、基本狀況

本學年，我接著擔當?shù)胤秸n教研員，本學科是一支任教老師最不專業(yè)的師資隊伍。全部老師均為兼職，基本上沒有參與與本學科相關(guān)的培訓活動。很多老師沒有足夠的閱歷，甚至沒有詳細的應對學科教學的措施。

很多老師手邊也沒有配套的教學用書和統(tǒng)一的課程資源，這就給我們帶來了很大的難度。

但學校很是重視該學科，為了加強地方課教學，形成探討氛圍，充溢研修力氣，我三道崗鎮(zhèn)中心小學特地成立了地方課程研修小組，我擔當研修小組長，為今后的集中教學和集體研修創(chuàng)建了肯定的條件。

三．教學目標

提高學生科學人文素養(yǎng)，提高學生的生命質(zhì)量，讓學生酷愛生命；培育和發(fā)展學生良好的創(chuàng)新素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、實踐實力、思想素養(yǎng)和具備適應地方生活的基本素養(yǎng)，使其生動活潑健康全面的發(fā)展；培育學生敬重他人、擅長協(xié)作的團隊精神；培育學生自主、自律、自理、自強的品質(zhì)。

四、詳細措施

1、地方課老師要加強自身的業(yè)務培訓，多讀書看報，每位老師手邊至少要有一本該學科的專業(yè)雜志，不斷提高本學科的學問應對實力。同時還要參與多種形式的培訓，促進老師專業(yè)化發(fā)展。

2.利用豐富多彩的活動，設計多種多樣的體驗學習方式，讓學生在開心中綻開學習活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫助學生拓寬和獲得信息資源的渠道，為學生獲得多種信息和多方學問提前收集信息做好打算。絕不打無打算的仗。

3.地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。

地方課程中的通用課程，每位老師都要主動參與地方課程教學研討活動。每個學段的地方課老師要一起研討專題教化實施的詳細內(nèi)容、方式方法、共享集體的才智。無論是該研修小組的月查，還是教育處的教學檢查，均要把專題教化納入檢查范疇。

4、設立心理輔導員，開展專題教化專項活動。除了在地方課教學中實施心理健康教化之外，本學科全部任課老師均為心理輔導員，均有義務對所擔當班級的學生進行心理輔導。

5、重視地方課程中的學生綜合素養(yǎng)的評價。在評價標準上，注意以學生“自我參照標準”為主，促進學生主動發(fā)展。在評價內(nèi)容上，注意對學生的學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀，進行綜合評價。在評價方式上，可實行考試、考察、匯報、演示、競賽、成果展示、總結(jié)等多種多樣的評價方式。每次活動之后，我們要有明確的過程記載并物化活動結(jié)果，一學期結(jié)束時收集存檔。

五．課程及活動支配

1．9月份組織開展“校內(nèi)是我家”一般話宣揚活動。

2．10月份實行“閱讀才藝大賽”活動。

3．11份開展“校內(nèi)平安伴我行”的平安教化活動。

4．12月份以《心理健康教化》為主，開展適合班級特點和年齡特征的心理輔導活動.

一年級教學工作安排篇6

學情分析：

一年級學生剛?cè)雽W，對學校生活覺得生疏，新奇，在行為習慣方面可能比較隨意，詳細表現(xiàn)在上課坐不住，隨意發(fā)言走動，沒有良好的學習習慣等，適應不了學校的條條框框，不能自覺地遵守學校的規(guī)范。

教材內(nèi)容：

第一單元：

你好，新學校

1、漂亮的校內(nèi)

2、老師，您好

3、學校里的一天

4、我是小學生

其次單元

我的新生活

1、我喜愛我的班級

2、我們一起做

3、學習的歡樂

4、麻煩事，我不怕

第三單元

我愛我家

1、我的爸爸和媽媽

2、親親熱熱一家人

3、讓我自己來吧

教學目標：

一、看法和情感

感受新學校環(huán)境的美妙，對老師充溢信任和仰慕，為自己是小血色懷念感感到歡樂。感受學習的開心，體驗克服困難的喜悅。會向父母表達自己的敬意和謝意，體會家庭帶給人的歡樂，感受春節(jié)的喧鬧氣氛，能高手到自己的進步，情愿為美妙的明天而付出努力。

二、行為和習慣

了解學校的環(huán)境，設施，了解學校一天的日程支配，有正確的“坐、立、行”姿態(tài)。能主動和同學交往，說簡潔的禮貌用語，初步養(yǎng)成良好的課間活動習慣，并留意文明用語，只有肯定的生活自理實力。主動參加行為練習適應學校生活，學會簡潔的自我介紹，和介紹別人的方法，學會待人接物的禮儀。

三、學問技能

知道校內(nèi)環(huán)境中的一些標記性的建筑，相識老師的辦公室，知道老師節(jié)，了解基本課程和課外活動，形成初步的平安意識，學會在校平安生活的基本技能，能練習正確的坐立，行的姿態(tài)，能辨別不美的行為習慣。

單元要點：

第一單元：相識學校的環(huán)境，感受學校環(huán)境的漂亮并寵愛新學校，知道進老師辦公室的`禮儀常規(guī)，能感受老師的愛心，初步相識小學生和幼兒園的不同，主動，樂意適應這些改變，養(yǎng)成正確的坐、立、行姿態(tài)。

其次單元：感受與人交往的歡樂和班級集體生活中“伙伴多”的喜悅。會在生活中運用邀請別人和接受別人邀請的禮貌用語，有初步的規(guī)則意識，學會合理支配課間時間，體驗每天進步的喜悅，激勵兒童自己想方法解決麻煩，提倡“做錯了事情剛好改正，遇到問題想方法解決”

第三單元：體會到父母和子女之間最真摯、最溫馨的親情，會在家運用文明禮貌，表達自己對家恩的敬重與愛，培育學生良好的生活學習習慣，養(yǎng)成自覺管理自己的習慣。

第四單元：能感受冬天的氣候特征，樂意將新年的祝愿傳遞給他人能感受到自己的進步。會制訂寒假生活支配表，并初步學會按安排支配自己的生活，懂得一些待人接物的禮儀。

方法措施：

1、耕具學生年齡特點，在教化中以