2023年美術(shù)教案模板集錦5篇

2023年美術(shù)教案模板集錦5篇美術(shù)教案篇1

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用中國畫的工具，材料。

2、相識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。

3、培育學(xué)生酷愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、相識(shí)、駕馭工具材料的運(yùn)用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、工具的運(yùn)用。

2、用筆、用墨的訓(xùn)練。

教學(xué)工具、材料：

毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件

教學(xué)過程：

1、老師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

2、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀賞。

展示課件讓學(xué)生直觀相識(shí)什么是中國畫，并出示課題——“水墨嬉戲”。

3、老師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（保藏、觀賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）

（4）硯臺(tái)：（保藏、觀賞作用更多，好用性較小，取而代之好用性更強(qiáng)的是用盤子。）

4、在相識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，老師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提示學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的`作用。就是駕馭用水的量。或用墨的量。

5、請學(xué)生與老師一起練習(xí)，探究、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。

6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡改變的水墨畫。

7、老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

8、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、閱歷。最終老師小結(jié)、評價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教化學(xué)生酷愛環(huán)境衛(wèi)生。

札記：

由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很仔細(xì)，又敢于嘗試。為了削減大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí)，果真孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來布置稍難一些的熊貓，按部就班的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?？磥碚n堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依舊重要。

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用中國畫的工具，材料。

2、相識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。

3、培育學(xué)生酷愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、相識(shí)、駕馭工具材料的運(yùn)用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、工具的運(yùn)用。

2、用筆、用墨的訓(xùn)練。

教學(xué)工具、材料：

毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件

教學(xué)過程：

1、老師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

2、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀賞。

展示課件讓學(xué)生直觀相識(shí)什么是中國畫，并出示課題——“水墨嬉戲”。

3、老師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（保藏、觀賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）

（4）硯臺(tái)：（保藏、觀賞作用更多，好用性較小，取而代之好用性更強(qiáng)的是用盤子。）

4、在相識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，老師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提示學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是駕馭用水的量?；蛴媚牧?。

5、請學(xué)生與老師一起練習(xí)，探究、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。

6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡改變的水墨畫。

7、老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

8、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、閱歷。最終老師小結(jié)、評價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教化學(xué)生酷愛環(huán)境衛(wèi)生。

札記：

由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很仔細(xì)，又敢于嘗試。為了削減大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí)，果真孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來布置稍難一些的熊貓，按部就班的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?？磥碚n堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依舊重要。

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)實(shí)力。

2、激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的酷愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色學(xué)問進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。

難點(diǎn)：在繪畫活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。

教學(xué)打算：

教具：多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議打算關(guān)于月亮的故事等。

學(xué)具：水彩筆、油畫棒等。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維

1、師：小摯友！你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法。

你想和月亮成為好摯友嗎？假如月亮是你的摯友，你想為月亮取個(gè)什么名字呢？

3、學(xué)生講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者一個(gè)詞語。

4、學(xué)生依據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。

5、學(xué)生大膽自主的`說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由。

（引入教學(xué)課題，激發(fā)學(xué)生的想象思維，開發(fā)學(xué)生的想象實(shí)力。）

二、觀賞感受、拓展思路

1、老師引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本中的范圖。

1）哪一幅畫的色調(diào)最漂亮？

2）哪一幅畫的內(nèi)容最好玩？

3）哪一幅畫的月亮最新穎 ？

2、師：小摯友！你想和月亮做嬉戲嗎？你想和她做什么嬉戲呢？

3、師：除了做嬉戲，你還想和月亮做什么呢？

4、學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個(gè)小摯友說的最好玩最生動(dòng)。

（學(xué)會(huì)觀賞，并在觀賞他人范圖的過程中獨(dú)立思索，創(chuàng)建出更多的自己的獨(dú)特想法。）

三、自主表現(xiàn)、穿插評價(jià)

1、老師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美妙關(guān)系，并幫助輔導(dǎo)。

2、在學(xué)生表現(xiàn)過程中老師適時(shí)賜予學(xué)生激勵(lì)，特殊是有獨(dú)特想法的學(xué)生。

3、學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并主動(dòng)地進(jìn)行溝通。大膽地通過實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法。

（大膽實(shí)踐，將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。）

四、課堂總結(jié)

1、老師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的作品。

2、學(xué)生用實(shí)物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問，并賜予主動(dòng)的評價(jià)。

（體驗(yàn)勝利，改進(jìn)不足。）

美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)馬的資料，培育幼兒細(xì)心的視察力和豐富的想像力。

2、激發(fā)學(xué)生對美的整體感受，學(xué)習(xí)用體態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)奔馬的激揚(yáng)心情；

3、觀賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣概和力度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法和藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：感悟徐悲鴻奔馬作品的精神內(nèi)涵。

三、教學(xué)打算：

1、師生共同收集有關(guān)馬的圖片、圖書及其他；

2、錄像帶《群馬奔騰》；

3、徐悲鴻圖片《奔馬》、《群馬》；

4、水墨、毛筆、紙等。

四、教學(xué)過程：

活動(dòng)一：相識(shí)馬，豐富學(xué)問。

1、看錄像《群馬奔騰》，激發(fā)愛好

提問：①你們看到了什么？他們在干什么？這些馬是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察馬的外形特征，幫助學(xué)生初步了解馬的詳細(xì)結(jié)構(gòu)）

2、設(shè)置懸念，引起學(xué)生思索

①你們知道馬有一個(gè)好聽的名字——千里識(shí)途的馬嗎？人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢？

②你們知道嗎，為什么馬是善奔快跑的呢？

③你還在哪里望見過馬？它是什么樣的？

3、激勵(lì)學(xué)生在成人的幫助下，從圖書、圖片、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)中查找，收集馬的各種資料，了解有關(guān)的學(xué)問與信息。

活動(dòng)二：觀賞徐悲鴻的《奔馬》，培育審美情趣。

1、組織幼兒將收集到的馬的信息、學(xué)問進(jìn)行溝通（圖片、圖書等）

2、提問：你喜愛馬嗎？為什么？

（不僅同學(xué)們喜愛馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬，他不但喜愛視察馬，還喜愛畫馬。下面，老師就給你們講講他的故事）

3、以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬，視察馬，畫馬的故事：

4、出示作品：《奔馬》

（1）提問：

①畫面上的馬在干什么？

②從什么地方看出馬在奔跑呢（留意視察馬的身體動(dòng)作）

③你覺得這匹馬的體魄怎樣？你是怎么看出來的？

④這匹狂奔的馬心情會(huì)是怎樣呢？（引出激揚(yáng)、奔放等心情）

⑤假如你是這匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會(huì)是怎樣呢？

（2）配上《群馬奔騰》音樂，整體感受作品的氣概和力度。

（3）老師小結(jié)：今日，我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》，這是一只特別歡快，

自由奔放的`馬兒，他有一股強(qiáng)大的力氣，一股勇往直前、不怕困難的英勇精神，在中國人的心目中，把馬兒始終作為人才的象征。

5、放錄像，學(xué)生歡快的隨樂表現(xiàn)奔馬的激揚(yáng)心情。

活動(dòng)三、繪畫《奔馬》，感受體驗(yàn)美

1、觀賞作品，徐悲鴻的《群馬》《奔馬》。

提問：

①徐悲鴻先生畫的馬好看嗎？你喜愛嗎？你覺得馬的什么地方你最喜愛？為什么？（留意視察用灰墨畫的身體，濃墨點(diǎn)的五官，焦墨掃的馬尾）

②你們知道，徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來畫馬的嗎？為什么能使我們感到馬的氣概和力度呢？

2、老師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵?jì)的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點(diǎn)五官，焦墨掃馬尾。

3、老師小結(jié)：徐悲鴻先行畫馬時(shí)很仔細(xì)，他翻來履去地畫馬，熟識(shí)馬的結(jié)構(gòu)，肌肉，他運(yùn)用中西方繪畫技巧結(jié)合，大塊的灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵?jì)的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點(diǎn)五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然，很生動(dòng)，就像活的一樣，特別有氣概和力度。

4、學(xué)生自由作畫，老師巡察指導(dǎo)。

5、作品展覽

學(xué)生自由分析繪畫產(chǎn)生的不同效果，讓學(xué)生自己發(fā)覺存在的問題

五、課后延長：

1、用收集來的圖片，圖書，簽到布置宣揚(yáng)窗。

2、激勵(lì)學(xué)生控索多種畫，進(jìn)行創(chuàng)作。

美術(shù)教案篇4

《小泡泡和大石頭》(油畫棒)

1、嘗試用大小、顏色不同的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。（重點(diǎn)）

2、能選用多種顏色大膽作畫。（難點(diǎn)）

3、在老師的引導(dǎo)下，鞏固油畫棒換色的常規(guī)。

1、吹泡泡器一個(gè)，大的鵝卵石若干。

2、每人一盒油畫棒。

3、幼兒用書：《小泡泡和大石頭》。

一、老師吹泡泡，視察泡泡的形態(tài)、顏色和動(dòng)向。

1、T：我們吹出來的.泡泡是什么樣子的？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的）吹出來的泡泡飛到哪里去了？（上面去了）

2、老師小結(jié)：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來都往上面飛走了。

二、引導(dǎo)幼兒視察鵝卵石。

1、T：這是什么？石頭是什么樣子的？是什么顏色的？和泡泡比，哪個(gè)大？放在手上是什么感覺？石頭能飛上天嗎？為什么？

2、小結(jié)石頭的特點(diǎn)。

三、老師示范畫小泡泡和大石頭。

1、T：今日小泡泡和大石頭想請我們來畫個(gè)像。我們先動(dòng)動(dòng)腦筋，大石頭可以畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？小泡泡畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？為什么？

2、老師示范畫。

（1）出示油畫棒，T：小蠟筆起先給泡泡畫像了，小蠟筆，在上面，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)小泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們還想吹什么顏色的泡泡呀？換個(gè)顏色來畫的時(shí)候，用過的油畫棒怎么辦？應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？哇，看！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！

（2）請個(gè)小摯友來給大石頭畫像吧：小蠟筆，在下面，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，變成一個(gè)大石頭。你還想變什么顏色的石頭呀？

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色在畫面上表現(xiàn)出物體的大小、輕重。

五、觀賞作品。

你喜愛哪一幅畫像呀？為什么？

美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

(1)了解美術(shù)的特點(diǎn)和主要功能。

(2)相識(shí)美術(shù)觀賞的意義、作用及其學(xué)習(xí)方法。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)、增加學(xué)生對美術(shù)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

美術(shù)的特點(diǎn)和主要功能。

課型：概述課、新授課。

教法：講解法、引導(dǎo)式教學(xué)等。

學(xué)法：“聽、看、想、講”相結(jié)合。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、自我介紹。(讓我們一起將中學(xué)美術(shù)進(jìn)行究竟)

2、中學(xué)美術(shù)課的特點(diǎn)：

小學(xué)、初中美術(shù)課注意操作，培育實(shí)踐、動(dòng)手實(shí)力。

中學(xué)美術(shù)課的重點(diǎn)是藝術(shù)鑒賞課，提高鑒賞實(shí)力。

3、課程支配：

高一：中國美術(shù)觀賞

高二：外國美術(shù)觀賞

二、綻開教學(xué)：

“看到什么，想到什么;看到美術(shù)，你想到什么?”

學(xué)生回答。(旨在了解學(xué)生對美術(shù)的了解程度。)

依據(jù)學(xué)生回答的狀況，引導(dǎo)出美術(shù)的分類：

按制作方法：繪畫、雕塑、建筑、工藝。

按作用功能：

純美術(shù)：繪畫、雕塑

好用美術(shù)：建筑、工藝

美術(shù)自身的特點(diǎn)：

(1)通過獨(dú)特的藝術(shù)語言創(chuàng)建可視的藝術(shù)形象。

獨(dú)特的藝術(shù)語言：線條、形體、色調(diào)、明暗、空間、構(gòu)圖等。

(2)藝術(shù)形象的創(chuàng)建借助物質(zhì)材料的運(yùn)用。

①齊白石的蝦——生宣紙水墨簡單滲透，能產(chǎn)生豐富的筆墨改變。

②古希臘的雕塑《維納斯》——雪白無暇的大理石。

③物質(zhì)材料——建筑、工藝品、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品。

(3)由于地域、政治、經(jīng)濟(jì)、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等不同，中西方美術(shù)存在著不同：

中國的傳統(tǒng)美術(shù)，從強(qiáng)調(diào)形神兼?zhèn)?，漸漸發(fā)展到以抒發(fā)作者主觀感受的寫意為主，主要運(yùn)用以線造型的手法，在繪畫中表現(xiàn)色調(diào)和時(shí)間、空間方面，具有自己獨(dú)特的方法。

以歐洲為主的西方傳統(tǒng)美術(shù)，崇尚寫實(shí)，主要運(yùn)用以明暗造型的手法，具有觀賞人體美的藝術(shù)