2023年學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)集合篇

2023年學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)集合篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言實(shí)力，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學(xué)習(xí)說一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)實(shí)力。本學(xué)期來，我依據(jù)幼兒教化綱要的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn)。

要求幼兒接著學(xué)說一般話，在園活動(dòng)中和老師或跟小摯友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯(cuò)誤，立即改正讀音。列如：在中班語言《輕輕做事懂禮貌》和《別忘了說感謝》在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì)幼兒禮貌待人，學(xué)會(huì)敬重別人，不打攪別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中留意力，耐性的傾聽別人講話，不打斷別人的話。樂意與同伴溝通，而且也培育了幼兒的思維實(shí)力和說話實(shí)力，幼兒能用簡(jiǎn)介的話語表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個(gè)小摯友談話時(shí)，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往實(shí)力。

在中班語言接著豐富詞匯中讓他們駕馭運(yùn)用量詞、反義詞，列如：《學(xué)習(xí)量詞》和《學(xué)習(xí)反義詞》在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用量詞描述生活用品，并且通過情景表演學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的量詞，在本次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了情景表演的嬉戲，讓幼兒體驗(yàn)了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的歡樂。在教學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)反義詞》中，我還是設(shè)計(jì)了情景嬉戲，以童話的形式進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒視察生活中相反意思的事和物，并且了解反義詞的含義。

在看圖講解并描述《歡樂的值日生》和《龜兔賽跑》教學(xué)活動(dòng)中要求幼兒養(yǎng)成先細(xì)致視察圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事務(wù)依次。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集風(fēng)光 前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動(dòng)傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。

我在上課時(shí)，采納嬉戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌分組競(jìng)賽和簡(jiǎn)潔的講故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)仔細(xì)聽別人的講解并描述。

本學(xué)期來，我以活動(dòng)嬉戲的.形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語言表達(dá)的實(shí)力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時(shí)說話的語氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

彈指一揮間，本學(xué)期教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我校依照：“以人為本，以育人為目標(biāo)，有追求但不脫離實(shí)際，力求實(shí)效，打造高效課堂”的理念;堅(jiān)持根據(jù)“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，問題工作有改進(jìn)。”有序的工作思路，穩(wěn)步推動(dòng)“新課程、新理念、新思路、新設(shè)計(jì)、真實(shí)效”的校本教研，以構(gòu)建規(guī)范化學(xué)校為目標(biāo)，保證教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推動(dòng)全面工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立“以質(zhì)量興?！币庾R(shí)，推動(dòng)高效課堂改革的深化

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作。我校把目光鎖定在高效課程改革這一時(shí)代的主旋律上，樹立教研意識(shí)，活躍教研風(fēng)氣。全體老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識(shí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。(一)改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、組織好老師集中學(xué)習(xí)。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)支配在周一的例會(huì)實(shí)行，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要形式：每周支配一個(gè)老師說一個(gè)發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)老師對(duì)這一教化故事的探討。由學(xué)校統(tǒng)一支配集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有探討、有記錄。

2、指導(dǎo)好老師的個(gè)人學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容：即讀學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，特級(jí)老師教化理論專著、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。

(2)學(xué)習(xí)要有方向，帶著問題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的教研課題相聯(lián)系。

3、組織各年級(jí)的老師參與中心學(xué)校開展的新課程培訓(xùn)。

(二)重視課題試驗(yàn)管理

本學(xué)期，我校根據(jù)鎮(zhèn)教研課題接著扎實(shí)開展探討、試驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參加探討，課題組的老師要留意重視試驗(yàn)過程資料的收集與積累，對(duì)平常試驗(yàn)工作中的好方法、好閱歷，要應(yīng)用科學(xué)的教化理論加以總結(jié)，撰寫論文參加評(píng)比。

（三)學(xué)校努力供應(yīng)展示平臺(tái)。

1、改進(jìn)教研工作，努力提高教研實(shí)效。

(1)校性公開課：學(xué)校在本學(xué)期以科組為單位開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。執(zhí)教老師要供應(yīng)公開課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說明，科組組織評(píng)課。

（2）主動(dòng)協(xié)作區(qū)教研室組織的調(diào)研課，學(xué)校支配12節(jié)課的時(shí)間作為執(zhí)教老師說課、調(diào)研老師評(píng)課及溝通互動(dòng)的時(shí)間。調(diào)研整個(gè)過程形成材料備查。

2、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，提高全體老師的整體素養(yǎng)。一是互聽互評(píng)，每?jī)芍苊總€(gè)老師要聽課一節(jié)，每位老師全學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。二是創(chuàng)建機(jī)會(huì)，有安排地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，找尋成長(zhǎng)的.靈感。

（四）、增加“常規(guī)教學(xué)”意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

(1)完善檢評(píng)制度

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作的管理采納自評(píng)、校評(píng)、階段檢評(píng)、隨機(jī)檢查相結(jié)合的方法考評(píng)老師的教學(xué)工作。我校在接受中心校檢評(píng)時(shí)，多位老師獲得優(yōu)級(jí)的好評(píng)。學(xué)校不定時(shí)的檢查，將對(duì)做得好的給以確定，做得不到位的賜予友情提示。(2)強(qiáng)化過程管理

①、切實(shí)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù);備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生實(shí)力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu);備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。

②、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程安排的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、老師、教室、教育處的課表一樣;不隨意調(diào)課;有特別事情須要調(diào)課要事先與教育處說明，得到同意后方可進(jìn)行

③、學(xué)校深化課堂，隨機(jī)聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生看法，剛好了解教學(xué)基本狀況，剛好反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助老師提高課堂教學(xué)水平。

④、每位老師應(yīng)針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對(duì)今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。

⑤、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)工作的管理，落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn)，本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)的檢查。學(xué)校要做好對(duì)老師教學(xué)常規(guī)的自評(píng)、校評(píng)工作。教育處要將檢查狀況，剛好向全校老師報(bào)告，并寫成書面材料。

(五)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校對(duì)外宣揚(yáng)，擴(kuò)大社會(huì)影響的重要窗口，也是學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)桿。本學(xué)期我校及早做好九年級(jí)備考工作，最大限度提高畢業(yè)班的教化教學(xué)質(zhì)量。為高一級(jí)學(xué)校輸送合格的人才。畢業(yè)班老師有極強(qiáng)責(zé)任感和使命感，重視班風(fēng)建設(shè)，留意教學(xué)進(jìn)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率，尤其做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使我們培育的學(xué)生既符合教化要求，又滿意廣闊學(xué)生家長(zhǎng)的愿望。

2、期末考試工作從嚴(yán)從實(shí)。結(jié)合區(qū)、鎮(zhèn)抽考，端正考風(fēng)，嚴(yán)格要求，實(shí)事求是。以誠信贏得家長(zhǎng)地認(rèn)可。

二、開展豐富多彩愛好活動(dòng)，促進(jìn)素養(yǎng)教化發(fā)展

我校仔細(xì)實(shí)行區(qū)、鎮(zhèn)實(shí)施素養(yǎng)教化的規(guī)定，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。我校的愛好小組活動(dòng)按時(shí)按安排有序開展，學(xué)校組織了“大課間”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”、“手抄報(bào)”“作文小天地”等多個(gè)校級(jí)專業(yè)愛好小組，同時(shí)各班自行組織班級(jí)愛好小組，統(tǒng)一時(shí)間準(zhǔn)時(shí)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展。在瀝林鎮(zhèn)首屆藝術(shù)節(jié)上；我校舞蹈小組的孩子們排練的舞蹈《歡樂的小廚師》獲藝術(shù)節(jié)評(píng)比二等獎(jiǎng)；音樂組的同學(xué)排練的合唱《外婆的澎湖灣》榮獲三等獎(jiǎng)；書法小組同學(xué)們大顯身手，彭倩同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，另有5人獲獎(jiǎng)；繪畫競(jìng)賽中，譚佳怡的繪畫作品獲二等獎(jiǎng)，有6位同學(xué)的繪畫分獲獎(jiǎng)；手抄報(bào)競(jìng)賽中，胡雨同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)；二年級(jí)學(xué)生張楠的獨(dú)唱榮獲二等獎(jiǎng)。胡佳妮同學(xué)參與“作文大王”杯現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽分獲惠州市三等獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)組織的三年級(jí)計(jì)算實(shí)力競(jìng)賽中，我校陳志燁同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，蘇新斌，蕾俊杰，章鑫盛三位榮獲三等獎(jiǎng)。

總之，成果屬于過去，展望將來，任重道遠(yuǎn)。我校全體教職員工將一如既往在教學(xué)一線靜默工作，為塘角學(xué)校向區(qū)、市一級(jí)學(xué)校目標(biāo)奮進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

這個(gè)學(xué)期以來,我仔細(xì)貫徹黨的教化方針,酷愛教化事業(yè)。把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，在接著推動(dòng)我校“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到了很好的效果。結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展教化改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教化、教學(xué)的實(shí)力。我現(xiàn)在將這一個(gè)學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上,我仔細(xì)執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),酷愛學(xué)生,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配,一切以集體利益動(dòng)身。為搞好教化工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。

二、在教學(xué)上,

努力教書，常規(guī)教學(xué)持之以恒

上學(xué)期的新課程培訓(xùn)，留給我太多的思索，雖說三年級(jí)并非是試驗(yàn)?zāi)昙?jí)，可是如何把學(xué)到的新理念落實(shí)到老教材的教學(xué)實(shí)踐中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇怎樣的教學(xué)策略、教學(xué)模式才有利于學(xué)生的發(fā)展，諸如此類的問題貫穿在我的備課中。開學(xué)后，學(xué)科組活動(dòng)時(shí)，大家一起鉆研教材，相互溝通對(duì)教材的理解，探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，并把各自通過各種途徑得到的對(duì)一些教材的把握、處理方法毫無保留地說出來，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。課堂上，我激勵(lì)學(xué)生大膽地提出問題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我把更多關(guān)注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。對(duì)于回家作業(yè)的設(shè)計(jì)布置，我結(jié)合自己的課題探討，盡量做到形式多樣、內(nèi)容豐富，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)而又達(dá)到“溫故而知新”的目的。每次單元測(cè)試后，都剛好批閱，仔細(xì)分析試卷，并找考得差的同學(xué)溝通，和他一起分析緣由，補(bǔ)上學(xué)問漏洞。

三、改革課堂教學(xué)

為了提高課堂教學(xué)的素養(yǎng),探究教學(xué)的`新路子。主動(dòng)去聽課學(xué)習(xí),研討教學(xué)方法。虛心向有豐富閱歷的老師請(qǐng)教,吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)閱歷及教學(xué)方法。改掉自己陳舊的教學(xué)觀念。在教學(xué)過程中,逐步相識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,要培育學(xué)習(xí)實(shí)力,就必需講究課堂教學(xué)的藝術(shù),必需教會(huì)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生能在輕松開心中學(xué)習(xí)。要使學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法,先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)看法,深化教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況細(xì)心鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法,緊扣教研專題,做到因材施教。給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧同等的氣氛,其效果有很大的提高。

四、師生關(guān)系方面,溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。

上課時(shí)留意發(fā)覺問題,利用表揚(yáng)好的學(xué)生來激勵(lì)那些紀(jì)律差的學(xué)生。有時(shí)也要?jiǎng)偤锰崾居行┝粢饬Σ患械膶W(xué)生，下課后剛好找他談心,讓他剛好改正錯(cuò)誤。建立了良好的師生關(guān)系。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴?？傮w來說,取得的成果還不夠志向,只達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則接著努力學(xué)習(xí),為提高自己的教學(xué)質(zhì)量而努力把工作做得更好。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

時(shí)間過的飛速，一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我校全體師生在區(qū)教委、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)新學(xué)期制訂的學(xué)校教學(xué)工作安排，全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎實(shí)工作，學(xué)校始終遵循“以人為本”的教化教學(xué)原則，深化教研教改，以科研為龍頭，在實(shí)施素養(yǎng)教化上狠下功夫，從而開創(chuàng)了學(xué)校各項(xiàng)工作，提高了綜合校力。

一、下面按能體現(xiàn)校情的幾個(gè)方面進(jìn)行回顧：

1、形成合力

單則易折，眾則難摧。凝合就是力氣，信念鑄就輝煌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)校與社區(qū)，多向溝通，匯成大川，氣概恢宏。大家各司其職，不遺余力，“今日工作不努力，明天努力找工作”已成為一條不是名言的名言。優(yōu)秀老師群體就是一個(gè)真實(shí)的寫照。他們可謂老、中、青三代同堂，校領(lǐng)導(dǎo)、一般老師一應(yīng)俱全。進(jìn)入新世紀(jì)，他們緊緊把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，充分挖掘每一位老師的潛能，主動(dòng)調(diào)動(dòng)每一位老師的主觀能動(dòng)性。

2、從領(lǐng)導(dǎo)干部身上找切入點(diǎn)。

榜樣的力氣是無窮的。學(xué)校的校長(zhǎng)、教育主任勇挑重?fù)?dān)，始終堅(jiān)持上主課，給老師上示范課。她們?cè)诮虒W(xué)質(zhì)量的提高上，起到了模范帶頭的作用，每次的成果檢測(cè)，都位于全鎮(zhèn)的前位，為學(xué)校老師樹立了榜樣，起了一個(gè)好頭。在其它工作上不等、不靠，勇于創(chuàng)新、開拓，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都走在了全鎮(zhèn)的前列。

3、主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)。

針對(duì)學(xué)生書寫潦草狀況，剛好進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。在作業(yè)展評(píng)中不僅有好的作業(yè)，也有字寫得較差的作業(yè)本，使學(xué)生改掉了壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，同時(shí)還開展跳繩、踢毽子、拔河、歌詠朗誦競(jìng)賽、組織學(xué)生慶“六一”文藝演出活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織，學(xué)生踴躍參與，讓學(xué)生的愛好、特長(zhǎng)在活動(dòng)中得到了充分發(fā)揮。

4、校本課程的開發(fā)。

依據(jù)教化的改革與創(chuàng)新，探究開發(fā)制定適合我校學(xué)生的校本課程—泥塑和古詩文誦讀。我校從1—5年級(jí)開發(fā)這一課題，每個(gè)年級(jí)依據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)問駕馭狀況制定出了詳細(xì)的、極易操作的實(shí)施方案，并有班主任和教育主任特地抓這一課題的開發(fā)。校本課程的開發(fā)、學(xué)習(xí)，培育了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，陶冶了學(xué)生的情操，強(qiáng)化了學(xué)生的人文素養(yǎng)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)的到了全面提高。

5、教研是教化的動(dòng)力

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們義正詞嚴(yán)抓教學(xué)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，努力挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。

本學(xué)期，學(xué)校行政一班人加強(qiáng)“抓兩頭、促中間”的教學(xué)管理，對(duì)各年級(jí)進(jìn)行不定期的課堂教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量分析及反饋工作，不放過任何一個(gè)差生。在一片統(tǒng)一監(jiān)控中，我校絕大多數(shù)學(xué)科的成果均名列前茅，不及格率各學(xué)科各年級(jí)限制到最低限度，為今年大面積的教學(xué)豐收奠定了基礎(chǔ)。

6、接著加大課改力度

依據(jù)淄川區(qū)新課改的'實(shí)施看法，我校對(duì)課改老師提出明確要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改方面的理論、轉(zhuǎn)變教化理念，更新教學(xué)方法，定時(shí)參與市、區(qū)、鎮(zhèn)、校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、溝通、研討活動(dòng)。每個(gè)老師緊緊圍繞課題探討目標(biāo)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教化理論，完成業(yè)務(wù)札記，參加上課、評(píng)課活動(dòng)，撰寫教學(xué)論文，探討氣氛深厚。

7、加大教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)懲力度。

激勵(lì)老師在教法、學(xué)法、課題探討上下功夫。在提高質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)仔細(xì)遵守《淄博市義務(wù)教化的若干規(guī)定》，使學(xué)生在樂中學(xué)，在玩中學(xué)。而且規(guī)定，讓學(xué)生玩的多，且在同年及教學(xué)中質(zhì)量居上游者，加大獎(jiǎng)的力度。同時(shí)，對(duì)那些不求上進(jìn)，辜負(fù)家長(zhǎng)，耽擱學(xué)生學(xué)業(yè)的老師，加大懲處的力度，并提出嚴(yán)厲的警告。在教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲的落實(shí)下，我校只有較少數(shù)的老師存有受罰的狀況，追究緣由是由于老師教學(xué)方法和學(xué)生管理上存在問題;再就是對(duì)教材吃的不透。

今后的路程更長(zhǎng)，教改更艱難。面對(duì)將來的挑戰(zhàn)，我們將一如既往，堅(jiān)持“以人為本”的原則，以科研為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，構(gòu)建第一小學(xué)學(xué)生創(chuàng)新潛能的素養(yǎng)教化模式，再接再厲，去創(chuàng)建更加輝煌的明天。

二、、存在問題：

(1)個(gè)別老師教學(xué)質(zhì)量不高，還不能讓家長(zhǎng)滿足。

(2)學(xué)生的養(yǎng)成教化仍需接著抓，下大力氣抓。

(3)教研教改還不能真正體現(xiàn)為課堂服務(wù)。

(4)常規(guī)教學(xué)的管理力度不嚴(yán)、不細(xì)、不實(shí)。

(5)教化初步現(xiàn)代化的資金不到位。

以上存在的各項(xiàng)重點(diǎn)問題，也是本學(xué)期我們要突出解決的問題。我信任，只要我們?cè)谥行男５恼_領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，我校的各項(xiàng)工作會(huì)干得更加精彩。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期接著以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化教化教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教化教學(xué)質(zhì)量。

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平常,注意課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。

1．堅(jiān)持階段性教學(xué)常規(guī)檢查。依據(jù)學(xué)校工作安排，依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《老師教學(xué)工作常規(guī)要求》，教育處于3月24日、6月1日、7月10日三次對(duì)全校老師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)覺，大部分老師均能按時(shí)備課，并基本做到提前一周，教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生書寫仔細(xì)，質(zhì)量較高。老師大都批改剛好，學(xué)生訂正剛好，有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽課筆記中，柯貫虹、汪景豐、湯國英等多位老師記載仔細(xì)，評(píng)價(jià)與建議實(shí)事求是，有針對(duì)性。但檢查中也存在問題，有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn)。

2．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。為了學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，學(xué)校嚴(yán)格限制學(xué)生考試次數(shù)，提高檢測(cè)的針對(duì)性。接著加強(qiáng)對(duì)期中考試的規(guī)范管理。為嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)，教育處支配各學(xué)科帶頭人異年級(jí)出卷，同時(shí)實(shí)行同年級(jí)異班監(jiān)考，同年級(jí)同學(xué)科流水批閱試卷，讓老師了解半學(xué)期來學(xué)生駕馭新知的真實(shí)狀況，也便于老師與平行班的比較中，反思自身教學(xué)中存在的問題。利于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。

二、扎實(shí)推動(dòng)校本研修，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)

堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，以課題探討為突破，豐富校本教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍建設(shè)。

（一）加強(qiáng)高效課堂探討，提高課堂教學(xué)效率

1.勝利實(shí)行了第九屆電教周暨整合課例評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周，共支配了十三節(jié)整合課，涉及語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)四個(gè)學(xué)科。上課老師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的協(xié)助作用，做到適時(shí)、適度?；顒?dòng)結(jié)束后，擇優(yōu)舉薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參與市級(jí)評(píng)比。

2.加強(qiáng)對(duì)“走出校門”的各類公開課深化探討。一學(xué)期來，由教育處牽頭，以教研組為平臺(tái)，充分發(fā)揮集體的才智，同行互助，對(duì)“走出校門”的各類公開課深化探討、打磨。本學(xué)期，我校有錢明珠、施惠敏等9位老師分別參與縣“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推動(dòng)課程改革促進(jìn)老師成長(zhǎng)”的專題研討活動(dòng)，縣20xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)授課等多項(xiàng)教研活動(dòng)。語數(shù)教研組協(xié)作教研室，細(xì)心組織，對(duì)每一堂課進(jìn)行多次試教活動(dòng)，在同行互助中反復(fù)打磨，達(dá)到了課堂的簡(jiǎn)約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽課老師的一樣好評(píng)。英語教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為抓手，組織本組三位老師進(jìn)行說、授、評(píng)課系列活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)縣英語教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來指導(dǎo)。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，謝超君老師獲三等獎(jiǎng)。體育組利用集體備課的方式，對(duì)王云龍老師拍攝的市體育錄像課，多次進(jìn)行探討、修改，一次更比一次有進(jìn)步。

（二）以課題為抓手，提升教研實(shí)力。

1.3月9日，黃山市陶研會(huì)專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下，對(duì)學(xué)校省級(jí)陶研課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化》進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。通過聽匯報(bào)、查閱課題探討報(bào)告及相關(guān)檔案資料，專家組成員一樣同意該課題通過驗(yàn)收。

2.語文教研組申報(bào)的《運(yùn)用古黟文化，開發(fā)校本課程》語文試驗(yàn)課題，被安徽省教化科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)。實(shí)行開題儀式。為使課題探討更科學(xué)、更有效開展，學(xué)校特地聘請(qǐng)徽學(xué)探討專家余治淮、胡時(shí)濱作為課題探討的顧問，并為他們頒發(fā)了聘書。會(huì)上，舒立新作《運(yùn)用古黟文化，開發(fā)校本課程》的開題報(bào)告?；諏W(xué)探討專家余治淮主席、胡時(shí)濱校長(zhǎng)對(duì)運(yùn)用古黟文化，開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、探討過程、探討方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。

3..6月3日，市級(jí)數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》實(shí)行開題儀式。孫躍林老師做開題動(dòng)員報(bào)告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組老師進(jìn)行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思索》的理論學(xué)習(xí)。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座，他希望課題組成員多讀書，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，敢想愛寫善改，剛好積累資料，持之以恒的做好課題探討。

（三）走出校門，引領(lǐng)研修。老師的專業(yè)化成長(zhǎng)須要理論的引領(lǐng)、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜。讓老師走出校門，走近專家，有助于開闊視野，更有助于引領(lǐng)老師參加研修。一學(xué)期來，學(xué)校為老師供應(yīng)各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。08學(xué)年度暑期，組織全體英語老師參與市人教版小學(xué)三年級(jí)英語教材培訓(xùn)。4.12--4.14，孫躍林老師參與省課題培訓(xùn)會(huì)。4.19--4.21胡小甦、金長(zhǎng)娟兩位音樂老師參與了市基礎(chǔ)教化新課程《音樂》（人教版）材料的研修與培訓(xùn)。5月13日，全體英語老師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參與了第三屆黃山市小學(xué)英語英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩研討會(huì)。5月21--5月23日，葉群芳老師赴婺源參與第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)。5月26日，湯國英、葉群芳兩位老師赴安慶參與第六屆人教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材閱歷溝通會(huì)。舒凌云、江永燕兩位老師參與小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)。09學(xué)年暑期，項(xiàng)繼東、詹光輝兩位老師參與信息技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)，我校主動(dòng)參與縣教研室開展的各項(xiàng)活動(dòng)，柯貫虹、余利群等12位老師分別參與縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推動(dòng)課程改革促進(jìn)老師成長(zhǎng)”的專題研討活動(dòng)。施惠敏等四位老師分別參與了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)觀摩活動(dòng)。

三、加快老師專業(yè)發(fā)展，提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)

接著實(shí)施名老師培育安排，力求通過搭建“名師引進(jìn)，領(lǐng)雁工程，掛職熬煉，師徒結(jié)對(duì)，送教下鄉(xiāng)，考察學(xué)習(xí)”等老師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，促使老師專業(yè)發(fā)展。錢明珠老師作為市特約小語教研員，多次參與市、縣教研室組織各項(xiàng)活動(dòng)。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動(dòng)中作了題為《如何提高課堂效率，做高素養(yǎng)的數(shù)學(xué)老師》的講座，精彩紛呈，受到與會(huì)代表的一樣歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角，令人欣喜。

四、接著開展校際溝通，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短

接著探究和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教化”活動(dòng)，加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行，開展深層次的教科研系列活動(dòng)。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參與“關(guān)注課堂，聚焦課堂，探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級(jí)溝通活動(dòng)。聽取了周愛萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采納達(dá)15則；此外，小記者們將平日的視察、對(duì)生活的感悟撰寫成文章，交語文老師修改，并踴躍投稿，截至目前，本學(xué)期被《黃山晨刊》采納稿件達(dá)27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出，被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀小記者”。

2．?dāng)?shù)學(xué)組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動(dòng)已經(jīng)開展了三年，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng)新思路，對(duì)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、輔導(dǎo)老師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了細(xì)心支配，使活動(dòng)更加扎實(shí)有效?；顒?dòng)結(jié)束進(jìn)行了展示，有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。一年級(jí)組實(shí)行速算競(jìng)賽，共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

3.英語組：除了接著扎實(shí)有效地開展?！坝⒄Z每日一句”活動(dòng)外，本學(xué)期，英語教研組對(duì)新課標(biāo)下的英語其次課堂活動(dòng)進(jìn)行深化探討。各年級(jí)開展了不同類型的英語競(jìng)賽活動(dòng)，三年級(jí)實(shí)行英語字母書寫競(jìng)賽，四年級(jí)實(shí)行單詞書寫競(jìng)賽，五六年級(jí)開展了英語詩歌朗誦競(jìng)賽。同時(shí)，組織三至六年級(jí)的學(xué)生開展《英語素養(yǎng)報(bào)》的英語手抄報(bào)競(jìng)賽。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日較多，英語教研組以此為契機(jī)，創(chuàng)建性地開展各種英語活動(dòng)，寓教于樂。

4．體育組：仔細(xì)抓好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導(dǎo)老師犧牲了大量的休息時(shí)間，帶領(lǐng)全體隊(duì)員經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，在縣小學(xué)生乒乓球競(jìng)賽中獲得了較好的`成果。堅(jiān)持在五、六年級(jí)開展陽光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，各班指定一名班干部對(duì)本班同學(xué)每人每天長(zhǎng)跑距離進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周上報(bào)體育教研組。五月中旬，學(xué)校開展了“長(zhǎng)跑之星”競(jìng)賽活動(dòng)，此次活動(dòng)共有160人參與，男女各有20名學(xué)生獲得了“長(zhǎng)跑之星”稱號(hào)。選拔并上報(bào)我校參與20xx年縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽運(yùn)動(dòng)員名單，并組隊(duì)進(jìn)行假期訓(xùn)練。

5．電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦愛好小組，主動(dòng)開展其次課堂活動(dòng)。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場(chǎng)制作競(jìng)賽中我校再創(chuàng)佳績(jī)，我校共獲得14個(gè)一等獎(jiǎng)，10個(gè)二等獎(jiǎng)，7個(gè)三等獎(jiǎng)。

6.綜合組老師主動(dòng)參與20xx年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽（小制作和科幻畫），在校級(jí)評(píng)比活動(dòng)，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)舉薦參與市賽。

五、其他工作。

1.接著做好家長(zhǎng)學(xué)校工作。3月29日、30日晚，學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間，分年級(jí)分班級(jí)實(shí)行相對(duì)集中的方式，勝利地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。各班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際狀況，重點(diǎn)就如何加強(qiáng)、培育學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命平安教化與家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通。5月21日、5月22日，恰值期中考試之后，學(xué)校召開其次次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。程國營(yíng)校長(zhǎng)通過校內(nèi)廣播系統(tǒng)做了“家校攜手，關(guān)注孩子生命平安”的專題講座，然后各班向家長(zhǎng)通報(bào)半學(xué)期來孩子在校表現(xiàn)，提出后半學(xué)期的努力方向。通過家長(zhǎng)會(huì)，家校雙方增進(jìn)了溝通，增加了理解，統(tǒng)一了相識(shí)，為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展供應(yīng)了保障。六一期間，學(xué)校開展了“好家長(zhǎng)”評(píng)比活動(dòng)，共評(píng)出程永德等48位校級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)，其中舒曉燕等4位家長(zhǎng)被評(píng)為縣“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。

2.將關(guān)愛“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校主動(dòng)整合學(xué)校各項(xiàng)資源，實(shí)行多種形式，開展豐富多彩的教化活動(dòng)。5月20日，開展了以“共享陽光，歡樂成長(zhǎng)”為主題的留守兒童關(guān)愛活動(dòng)?；顒?dòng)中，“留守兒童”代理家長(zhǎng)代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)；留守兒童也放開心扉，表示不辜負(fù)學(xué)校的希望，勤奮學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，將來成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。程國營(yíng)校長(zhǎng)向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望：一是學(xué)會(huì)感恩，敬重師長(zhǎng)，做文明好少年；二是學(xué)會(huì)自理，養(yǎng)成習(xí)慣，讓父母恒久放心；三是好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，健康歡樂強(qiáng)壯成長(zhǎng)！活動(dòng)中，學(xué)校還向每一位留守兒童贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品，祝福每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，歡樂成長(zhǎng)！

3.做好一年級(jí)和畢業(yè)班的連接工作。為了豐富幼兒對(duì)小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的憧憬，提高幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)實(shí)力，黟縣試驗(yàn)小學(xué)和示范幼兒園勝利舉辦了幼小連接活動(dòng)。此次活動(dòng)，不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍，同時(shí)也使他們?cè)谏?、心理等方面做好了打算?月21日，六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試剛結(jié)束，六年級(jí)的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下，參觀了黟縣中學(xué)，提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時(shí)濱校長(zhǎng)和馬國良老師的介紹中，了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的驚慌和豐富多彩；接著，同學(xué)們有次序地參觀了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺(tái)等地方，精致的科技作品、千姿百態(tài)的巖石，讓同學(xué)們大開眼界。

4.接著發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午，我校組隊(duì)參與了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔軟種子杯”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽的項(xiàng)目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及同心協(xié)力跑。我校十余人組成實(shí)小代表隊(duì)參與了以上全部項(xiàng)目，在隊(duì)員們奮力拼搏，通力合作下，取得了較好的成果。7月1日晚，舉辦一年一度的“三育人”演講活動(dòng)。先后有九位老師上臺(tái)作了精彩的演講，他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺(tái)靜默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講解并描述著自己在管理育人、教書育人、服務(wù)育人過程中的酸甜苦辣，他們用平凡書寫教書育人的篇章，在試驗(yàn)小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔，只為桃李吐芳香”的誓言；他們用自己執(zhí)著的追求，讓愛在不斷地接力著，讓每個(gè)孩子在陽光下成長(zhǎng)！7月5日上午8點(diǎn)，隆重召開五屆八次教代會(huì)。暑假期間，組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動(dòng)。

六、付出努力，收獲成果。

本學(xué)期，老師仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最一般的工作做得不一般，在各項(xiàng)的活動(dòng)中取得了肯定的成果。

1．老師個(gè)人表彰：錢明珠老師被評(píng)為“市女教工先進(jìn)個(gè)人”，程瑛老師被評(píng)為“第三屆市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星”，程國營(yíng)校長(zhǎng)被評(píng)為“省教化系統(tǒng)關(guān)切下一代先進(jìn)個(gè)人”，程瑛、程國營(yíng)被評(píng)為市級(jí)接著教化優(yōu)秀學(xué)員，王春麗、李建紅、項(xiàng)繼東三位老師被評(píng)為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。集體表彰：市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，新中國成立60周年宣揚(yáng)活動(dòng)先進(jìn)單位。

2．老師論文等獲獎(jiǎng)狀況：汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》獲省三等獎(jiǎng)；在市鄉(xiāng)村老師教學(xué)論文評(píng)比中，詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng)，葛建華等三位老師獲市二等獎(jiǎng)；童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，施慧敏獲三等獎(jiǎng)；在市首屆新華杯暑期讀書征文中，王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。老師報(bào)刊發(fā)表狀況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生平安“愛護(hù)傘”》等3篇新聞在《黃山日?qǐng)?bào)》發(fā)表，《學(xué)習(xí)測(cè)試強(qiáng)化師德》等4篇簡(jiǎn)訊在《黃山晨刊》發(fā)表；《語文教學(xué)應(yīng)營(yíng)造良好的語言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采納。

3．輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)近百人次：

學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇，發(fā)表文章27篇，書畫4幅；汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素養(yǎng)報(bào)》上發(fā)表文章3篇。

在市第五屆少年兒童書信大賽中，2人獲市一等獎(jiǎng)，3人獲市二等獎(jiǎng)，6人獲市三等獎(jiǎng)；在縣讀書講故事競(jìng)賽中，孫迪獲縣一等獎(jiǎng)，吳智謹(jǐn)獲縣二等獎(jiǎng)，其中，孫迪在市講故事競(jìng)賽中獲市二等獎(jiǎng)；在市科技創(chuàng)新大賽評(píng)審中，査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)6名；在縣“平安出行，文明交通”征文競(jìng)賽中，有8名學(xué)生獲獎(jiǎng)；在縣”輝煌六十年“愛國主義讀書教化征文競(jìng)賽中，有11人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名；在縣乒乓球競(jìng)賽中，有10名學(xué)生獲獎(jiǎng)，男、女團(tuán)體分獲第一名和第四名。

一學(xué)年來，在全校師生的共同努力下，雖然取得了一些令人矚目的成果，但距離社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教化的需求還存在肯定差距。新學(xué)年要接著加大教學(xué)教研的力度，爭(zhēng)取更上一層樓。

七、努力方向：

1．強(qiáng)化常規(guī)管理。新學(xué)年接著加強(qiáng)備課筆記的好用性，教學(xué)反思針對(duì)性，仔細(xì)落實(shí)聽課節(jié)數(shù)，填寫好“評(píng)價(jià)與建議”一欄。接著比照《作業(yè)規(guī)范書寫》的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫。

2．加強(qiáng)教研工作。重點(diǎn)探討集體備課，依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專題，把集體備課過程變成集體探討的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研——集體研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評(píng)估反思。

3．接著發(fā)揮學(xué)科教研組、年級(jí)教研組及發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的作用。擅長(zhǎng)發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，形成專題，有針對(duì)性地深化學(xué)習(xí)和探討。

4.創(chuàng)新老師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式，努力讓校內(nèi)成為師生成長(zhǎng)的樂園。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)安排貫徹狀況

學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，教學(xué)中仔細(xì)遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作。

二、教學(xué)狀況：

1、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校支配的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的'。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參與美術(shù)特長(zhǎng)班，利用周末的時(shí)間給他們上課，打算在下學(xué)期末舉辦作品展覽，通過努務(wù)他們的水平進(jìn)步的很大。

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，本學(xué)期充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。本學(xué)期開設(shè)了《相框設(shè)計(jì)》，《盤子的幻想》二節(jié)自編課程。美術(shù)教學(xué)中留意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意按部就班和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美實(shí)力和良好的品德情操；提高學(xué)生的視察實(shí)力，想像實(shí)力、形象思維實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

4、在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，還主動(dòng)到兄弟學(xué)校參與開展的一些公開課的聽課，評(píng)課，我還留意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在生活上留意形象，為人師表。

三、本學(xué)期課程回顧

1、過去的日子

本課為觀賞評(píng)述的課程形式，讓學(xué)生評(píng)述過去發(fā)生的事情，尋求一種心靈的回味，喚起一些深切的感受，從而珍惜今日的時(shí)間。（2課時(shí)）

2、門（店面設(shè)計(jì)）

本課結(jié)合上冊(cè)的《門》進(jìn)一步完成店面設(shè)計(jì)的內(nèi)容（3課時(shí)），學(xué)生完成狀況較好，有30份左右的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，

3、橋

基本上是從技術(shù)層面上了解關(guān)于橋的構(gòu)造，從而完成一系列的設(shè)計(jì)圖，并完成關(guān)于橋的色調(diào)裝飾畫（2課時(shí)）

4、遠(yuǎn)古的呼喊

本單元是一節(jié)綜合課，我讓學(xué)生觀賞了原

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期我校仔細(xì)實(shí)行教化局和鎮(zhèn)校辦的工作部署，堅(jiān)持以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量，仔細(xì)實(shí)行市教化局提出的教化工作主要任務(wù)，增加學(xué)校的凝合力、戰(zhàn)斗力，培育優(yōu)秀老師群體，全面提升教化質(zhì)量。在全體教職工的共同努力下，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)質(zhì)量

1、本年度我校一如既往地堅(jiān)持以教學(xué)為中心，嚴(yán)格遵照新課標(biāo)的要求開展教學(xué)工作，嚴(yán)格執(zhí)行國家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)，按教學(xué)大綱規(guī)定組織好學(xué)科和活動(dòng)的教學(xué)教研活動(dòng)。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，努力做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，注意培育學(xué)生的特長(zhǎng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我校教學(xué)質(zhì)量在以往的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階。

2、每月實(shí)行檢查制度。即每月由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教研主任等每月對(duì)全體老師進(jìn)行教學(xué)檢查，包括備課，基礎(chǔ)訓(xùn)練和作業(yè)的批改等，進(jìn)行檢查記錄。發(fā)覺問題剛好反饋。這樣對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量。

3、在教學(xué)上，我校一貫注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)力、情感和特性的培育，以素養(yǎng)教化為教學(xué)中心，充分發(fā)揮學(xué)生的特性潛能。為此，本年度我校接連有安排地開展了一系列有意義的文體、教研活動(dòng)，如詩文朗誦競(jìng)賽、元旦經(jīng)典誦讀等等，不僅活躍了校內(nèi)氣氛，豐富了學(xué)生生活，而且發(fā)掘出一大批特長(zhǎng)生，開拓了學(xué)生視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的才能，發(fā)展了學(xué)生良好的特性。

二、德育工作

在實(shí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案的統(tǒng)一部署下，我校加強(qiáng)和改進(jìn)了師德建設(shè)，使全體老師樹立了正確的世界觀、價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀和教化觀，增加了從事教化工作的光榮感、責(zé)任感和使命感。詳細(xì)建立健全德育工作的組織機(jī)構(gòu)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好學(xué)校的德育工作安排，并按安排仔細(xì)執(zhí)行，做好德育工作記錄。

1、要求思想品德課老師仔細(xì)上好每一節(jié)思想品德課，且把思想品德課與生活實(shí)際聯(lián)系起來。同時(shí)還利用其他課程進(jìn)行德育滲透。

2、還利用各種活動(dòng)進(jìn)行感恩、養(yǎng)成等教化。由于德育工作落實(shí)到位，一年來學(xué)校未發(fā)生一件違紀(jì)、違法事故；且校風(fēng)校貌比以前有明顯好轉(zhuǎn)。

三、平安工作

我校始終把平安工作放在學(xué)校工作的一個(gè)重要位置，全力加強(qiáng)平安管理工作。

平安工作是學(xué)校的頭等大事，學(xué)校隨時(shí)緊崩這根弦，警鐘長(zhǎng)鳴。一是組織機(jī)構(gòu)建全。二是分工負(fù)責(zé)、任務(wù)明確。三是堅(jiān)持每次會(huì)議必講平安，每天必講平安，營(yíng)造了一個(gè)“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的氛圍。四是堅(jiān)持一月一次以平安教化為主題的逃命演練。五是每期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)平安文件和《學(xué)生損害事故處理方法》，并和家長(zhǎng)簽定責(zé)任書，形成了學(xué)校、家庭齊抓共管平安工作的格局。

1、我校為搞好平安工作，健全了平安管理機(jī)制，進(jìn)一步完善了平安管理制度，適當(dāng)?shù)嘏鋫淙藛T，組成強(qiáng)有力的平安領(lǐng)導(dǎo)小組，崗位明確，管理機(jī)制嚴(yán)密，平安工作呈良性運(yùn)行。

2、因?qū)W校周邊施工，為確保我校全體師生平安，我校在平安小組的周密支配下，由學(xué)校老師輪番值班，實(shí)行平安責(zé)任到人，通過全體老師的不懈努力，維護(hù)了學(xué)校的教學(xué)秩序，保障了我校師生的平安，一年來，校內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故。

3、我校適時(shí)結(jié)合實(shí)際須要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防火、防溺水、用電平安和國防、禁毒、拒邪等教化，每月定期開展相關(guān)的平安逃命演練，時(shí)刻提示學(xué)生留意平安，防患于未然。

4、為剛好消退平安隱患，我校加強(qiáng)了校舍房屋、用火、用電、食品衛(wèi)生等的定期檢查，保證我校師生用火、用電和食品衛(wèi)生平安。

5、加強(qiáng)校內(nèi)治安管理，為杜絕不法分子擾亂學(xué)校秩序，侵害師生人身和財(cái)產(chǎn)平安，學(xué)校加強(qiáng)夜間平安防范。

四、校內(nèi)文化建設(shè)

1、學(xué)校制定衛(wèi)生工作制度，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，校內(nèi)內(nèi)外每日打掃并保持干凈，每周進(jìn)行一次由師生參與的衛(wèi)生大掃除，教化學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾，勤洗手臉、穿衣整齊。

3、校內(nèi)做到了綠化、凈化、美化、“文”化。

4、開全開足音、體、美、勞等課程，建立各種愛好活動(dòng)小組，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。利用六一節(jié)舉辦校內(nèi)文化展示活動(dòng)，從體操、唱歌跳舞、美術(shù)繪畫、寫字、小制作等方面，展示師生才藝。

5、主動(dòng)響應(yīng)教化局的工作思路，憑借自費(fèi)及公費(fèi)訂閱的報(bào)刊為載體，規(guī)定老師理論學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)記錄，并將學(xué)習(xí)狀況記入年終考核。

五、后勤工作

1、在收費(fèi)方面學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)國家的“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不超收、不多收。

2、勞動(dòng)衛(wèi)生方面，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，選定專管人員，實(shí)行各種各樣的`獎(jiǎng)懲和激勵(lì)措施，每月進(jìn)行一次不定期的校內(nèi)、教室、清潔區(qū)大檢查。由于措施科學(xué)，落實(shí)到位，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的確定。

回顧一學(xué)期的工作，在管理上已經(jīng)初顯成效，但與教化發(fā)展的形勢(shì)要求，與上級(jí)的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求，與廣闊師生的期盼還有很大差距。我們將進(jìn)一步進(jìn)行仔細(xì)的分析，主動(dòng)尋求對(duì)策，提高管理水平，發(fā)揮老師潛力，開發(fā)教化資源，加快學(xué)校發(fā)展。開拓創(chuàng)新，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位。

六、存在問題與不足

本學(xué)期，在全面推行課程改革和狠抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我校雖然得了一些成果，但同時(shí)也應(yīng)醒悟地看到不足，展望將來既面臨挑戰(zhàn)，又充溢機(jī)遇。我們必需搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

一學(xué)期來，我校教學(xué)工作在上級(jí)文件的指引下，在教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作和校內(nèi)工作思路為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)校內(nèi)教學(xué)教研工作安排。緊緊圍繞校內(nèi)教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得繪聲繪色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)老師的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立新的教化教學(xué)理念

1、本學(xué)期我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，老師們逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教化者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、建立新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)建潛力的人。相識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)重學(xué)問、輕潛力;重結(jié)果，輕過程，忽視學(xué)生思維水平的發(fā)展，制約學(xué)生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生學(xué)問與技能、過程與方法，情感看法價(jià)值觀三位一體的發(fā)展。

2、老老師透過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)觀理念，本學(xué)期我校13位老老師學(xué)習(xí)了業(yè)務(wù)計(jì)12次;政治學(xué)習(xí)計(jì)4次。透過學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教化技術(shù)的.運(yùn)用，3位老老師課前專心打算多媒體教學(xué)材料，充分利用多媒體教室中的投影給學(xué)生上好科學(xué)美術(shù)課程，大大地豐富了學(xué)生課外學(xué)問面，豐富了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的繪畫水平和操作試驗(yàn)等基本潛力。

3、師資力氣的配備，干脆關(guān)系到一個(gè)校內(nèi)的教化教學(xué)質(zhì)量。老老師又接近退休年齡，針對(duì)針對(duì)這種狀況我校注意對(duì)老師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展老老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，青年老師利用課余時(shí)間專心撰

寫博客。一學(xué)期來經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的深化談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教化，從而使全體老師樹立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)職責(zé)，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的潛力和水平為重點(diǎn)，激勵(lì)老師自學(xué)，本學(xué)年我校又有呂喆、張建彬、孫大從、張麗4位老師取得了本科學(xué)歷。

二、加強(qiáng)德育思想教化工作，建設(shè)良好禮貌校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)期度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特地制訂了校內(nèi)德育工作安排，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教化。

1、透過校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教化，并且舉辦了禮貌班級(jí)管理的評(píng)比活動(dòng)，一年級(jí)、四年級(jí)獲得禮貌班級(jí)管理的榮譽(yù)稱號(hào)。

2、我校每周堅(jiān)持利用周一的升旗儀式，公布各個(gè)班級(jí)的上一周的學(xué)生在校紀(jì)律衛(wèi)生檢查狀況，并且剛好頒發(fā)流淌紅旗，并利用國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。透過少先隊(duì)紅領(lǐng)巾紀(jì)律監(jiān)督崗的值周檢查，涌現(xiàn)出一批好人好事，學(xué)生拾到東西剛好交給老師。

3、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教化、慰問活動(dòng)、雛鷹爭(zhēng)章等進(jìn)行德育教化。

4、我校依據(jù)實(shí)際狀況，結(jié)合我校的校本古詩文誦讀把韻律操進(jìn)行改編進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，并制定了安排和細(xì)則，并以此編寫古詩文誦讀校本教材。

三、抓好教化教學(xué)工作

教學(xué)工作是校內(nèi)的中心工作。我們透過抓教研、教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。本學(xué)期我校有老師17人，全校學(xué)生2580人，開設(shè)6個(gè)教學(xué)班。開學(xué)初，我們召開教研組會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教

研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。本學(xué)期我校利用教研活動(dòng)時(shí)間，大大的調(diào)動(dòng)了老師的教學(xué)專心性。

1、專心開展了教研活動(dòng)。全本學(xué)期開展教研課14節(jié)，全體教研組人員參加聽課和研討溝通，并就教學(xué)中的問題探討出解決方法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。

(1)、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成果上交我校。

(2)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期我校每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。

(3)、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教化。從學(xué)生的基礎(chǔ)禮貌行為，養(yǎng)成教化的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)期狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí)、班主任跟班及禮貌班評(píng)比。效果非常好。

一學(xué)期來，我校扎實(shí)開展教化教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了老師隊(duì)伍建設(shè)。但是，在本學(xué)期度，存在問題還是有的。第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)氛圍差，學(xué)生無心向?qū)W，家長(zhǎng)對(duì)子女管理不夠位。其次，老師隊(duì)伍中，個(gè)別老師思想素養(yǎng)較低，無心教學(xué)。老師的自身素養(yǎng)和綜合潛力參差不齊，老師資源的安排不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還務(wù)必努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，從起先的忙亂慌雜到現(xiàn)在的步入正軌，無論是我還是孩子們，都是一種進(jìn)步，就想用幾句話來系數(shù)一下本學(xué)期的收獲與不足。

九月，耐性。這些一年級(jí)的小豆豆進(jìn)入學(xué)校。我起先接我最新的一批孩子。這些孩子什么都不知道。無論是寫字，說話，聽課，溝通，都是零，對(duì)于我這種急脾氣來說太難了?？芍^是一種熬煎？我經(jīng)常急躁，身體健康指數(shù)也是直線下滑。唯一的有效方式就是在辦公室里跟同事們閑聊，跟有閱歷的老師們溝通。這些孩子要如何教。他們才能聽懂我們的話。漸漸，我發(fā)覺急躁的我。起先變得安靜。明白有些事情須要用良好，寧靜，平穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)和實(shí)踐。如此說來，他們才能夠有更大的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。于是我的每一次備課，都要反復(fù)琢磨我的用語。要用最樸實(shí)的話。最簡(jiǎn)潔的話跟他們溝通。如此，他們才能夠明白。

十月，磨難。無論是孩子還是我。過了國慶假期。突然就找不到自己的狀態(tài)。完全處于浮躁的狀態(tài)，好不簡(jiǎn)單熬了九月一個(gè)月，稍有成效，過了一個(gè)假期回來全變?yōu)榱悖瑢?duì)于我來說又是一種磨難，我現(xiàn)在做的.最多的就是跟黃主任不斷的溝通，詢問方法，其實(shí)我也沒有方法，我發(fā)覺我的上課肯定要關(guān)注到每一個(gè)人的眼睛，只有關(guān)注到他們的眼睛是否在聽課，抓住他們的留意力，他們才能夠回到課堂上來，才能夠跟著我的思路走，所以說在十月份，我始終在到處于調(diào)整他們的狀態(tài)，調(diào)整我自己的狀態(tài)。

十一月，平淡。我覺得。似乎一切都到了一個(gè)瓶頸。同學(xué)們起先適應(yīng)一年級(jí)的生活。而我。卻突然不知道我要往什么方向發(fā)展。所以整個(gè)11月。我是茫然的狀態(tài)。我把孩子們調(diào)整好，我自己卻沒有調(diào)整的好。我只是聽課、學(xué)習(xí)。講課、備課。突然發(fā)覺。突然回想來看我的11月，未免太平淡了些。

十二月，期末。12月對(duì)孩子是測(cè)驗(yàn)，對(duì)我也是一份總結(jié)。一年級(jí)數(shù)學(xué)已經(jīng)處于最終的復(fù)習(xí)階段。其實(shí)，我的復(fù)習(xí)并不充分。并沒有用到更好的方法。我認(rèn)為我的孩子們都會(huì)了，所以都記得，所以我整個(gè)過程是以刷題的方式進(jìn)行，但是我錯(cuò)了，孩子是會(huì)忘的，而且我并沒有認(rèn)仔細(xì)真帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。對(duì)孩子來說，這種復(fù)習(xí)不算充分。所以，在我以后的教學(xué)中，要留意復(fù)習(xí)方法。也讓復(fù)習(xí)變得有價(jià)值讓復(fù)習(xí)課變得有意義。

本學(xué)期。值得興奮的幾件事情：一，我的孩子們，果真是長(zhǎng)大了。當(dāng)然了，這要?dú)w功于班主任的教化，關(guān)鍵是我親眼望見他們的長(zhǎng)大，是一種欣喜。其實(shí)我也有成長(zhǎng)，我變得起先懂他們。深切體會(huì)要有耐性來教化。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

在20xx年里，作為一個(gè)在高校工作的老師，我在政治上追求進(jìn)步，在道德上嚴(yán)于律己，忠誠于黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，聽從學(xué)院的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和同事做好崗位內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人師德修養(yǎng)

作為一名高校老師，教化觀念的更新和轉(zhuǎn)變尤為重要，只有老師具有新的教化教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素養(yǎng)去主動(dòng)適應(yīng)并深化開展生氣勃勃的特性化教化和素養(yǎng)教化，才能堅(jiān)決貫徹應(yīng)用型本科院校辦學(xué)定位和“超常規(guī)、跨越式、追逐型”發(fā)展思路，才能以“思想品德優(yōu)，理論基礎(chǔ)實(shí)，專業(yè)實(shí)力強(qiáng)，綜合素養(yǎng)高”為基本目標(biāo)、培育出“上手快、后勁足、能創(chuàng)新”的高素養(yǎng)應(yīng)用型人才。因此，從思想上要樹立創(chuàng)新性的教化觀念，著眼于培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新實(shí)力，發(fā)展學(xué)生良好的特性品質(zhì)和實(shí)踐實(shí)力。開設(shè)多元式的課堂教學(xué)，敬重學(xué)生的主體地位，老師要通過引導(dǎo)、點(diǎn)撥、探討多種形式，使學(xué)生從內(nèi)心須要?jiǎng)由硗业貐⒓拥浇虒W(xué)活動(dòng)中來。探究人性化管理新模式，形成師生相互溝通、其樂融融、共享學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的嶄新局面。

二、立足本職崗位，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)。

作為一名老師，在高等教化的工作和學(xué)習(xí)中，自己始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，主動(dòng)主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特殊是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持醒悟的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在工作崗位上，自己能以老師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛國遵守法律，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。

1、提高政治思想素養(yǎng)，在道德品質(zhì)上做榜樣。

老師必需具有正確的教化思想、劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。教書育人，身教重于言教，“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”要求學(xué)生遵守的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做，要身體力行地執(zhí)行學(xué)校的方針政策，以身作則，領(lǐng)先垂范。

2、提高文化素養(yǎng)，在教學(xué)管理上做先行者。

教學(xué)工作是高校的中心工作，教書育人是每位老師的第一天職。在當(dāng)今日新月異的時(shí)代背景下，老師必需具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，花時(shí)間，下功夫進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷以新的學(xué)問充溢自己的學(xué)問儲(chǔ)備，以滿意教化教學(xué)的需求。同時(shí)，在不斷解決新問題的過程中提升自己的精神境界，適應(yīng)創(chuàng)新教化的須要。在學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估的活動(dòng)中，我仔細(xì)實(shí)行黨的`教化方針，對(duì)成人高等教化進(jìn)行合理定位，穩(wěn)固?？?，大力發(fā)展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培育應(yīng)用型人才的的辦學(xué)定位，突出為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展須要和人的全面發(fā)展需求服務(wù)。

3、提高實(shí)力素養(yǎng)，在改革創(chuàng)新上做引路人。

“要給學(xué)生一碗水，老師必需先有一桶水”，這是陳舊的學(xué)問灌輸型教學(xué)。“授人以魚，不如授人以漁”，這才是順應(yīng)新時(shí)代須要的思維啟發(fā)式教學(xué)?！懊鞯轮辽?，知行利物”是昆明學(xué)院的校訓(xùn)，它培育的是知行合一，學(xué)以致用，懂得學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問的創(chuàng)新型人才。這就須要我們廣闊的黨員老師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深化第一線。到學(xué)生中去，到課堂中去，剛好了解和調(diào)整教化教學(xué)策略，從而使教化教學(xué)工作步入充溢活力的良性軌道。

人才培育是高等學(xué)校的根本任務(wù)。作為一名黨員，我時(shí)時(shí)刻刻沒有遺忘對(duì)著黨旗宣誓的情景，我常常提示自己，教書育人是為社會(huì)培育人才，是弘揚(yáng)民族精神的階梯，是文化傳承和創(chuàng)新的大事，只要思想正確，沿著黨指引的道路前進(jìn)，工作就不會(huì)偏離方向。

三、在生活中嚴(yán)于律己，樂于助人

在生活上，我敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志。教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力氣幫助別人。能按時(shí)上下班，仔細(xì)遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到，不早退。能夠盡自己的力氣幫助別人，努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。

一年來，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了很多工作，但和一個(gè)優(yōu)秀黨員相比，也不免存在著一些不足。新學(xué)期即將來臨，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，更加努力工作，勤學(xué)苦練，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。我將終身踐行“一心一意為人民服務(wù)”的宗旨，讓黨的旗幟在心中永恒飄揚(yáng)！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期，我任教了六年級(jí)科學(xué)課，在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思索，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人主動(dòng)參與科學(xué)課競(jìng)賽活動(dòng)，和老師共同參加教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生酷愛科學(xué)的情感。

雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí)，在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教過自然課。但在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我發(fā)覺，要想上好科學(xué)課并不是那么簡(jiǎn)單的。

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的相識(shí)、環(huán)境愛護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培育學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的好用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童愛好和須要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獲得學(xué)問。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究實(shí)力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的學(xué)問、實(shí)力、情感看法價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。

理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的改變，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。在備課時(shí)，老師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延長(zhǎng)到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)

出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

既然科學(xué)課程要面對(duì)全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要依據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，敏捷多變的運(yùn)用；重視學(xué)生視察思索、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。

要擅長(zhǎng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性特別強(qiáng)，須要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，須要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲得學(xué)問。而在課堂上，只是匯報(bào)溝通結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要?jiǎng)偤?、精確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

剛好幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的`過程寫得有條理、清晰，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培育學(xué)生探究科學(xué)的愛好，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了很多困惑，須要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的主動(dòng)性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主子，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一，仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納好的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)分析每課的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二，增加上課技能。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三，虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四，仔細(xì)批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五，做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。

目前的考試模式已經(jīng)變更，這確定了老師的.教學(xué)模式要跟上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳受學(xué)問，技能和發(fā)展智力，實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七，狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的這個(gè)班，學(xué)生比較差，上課的時(shí)候比較吃力，大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)，求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以激勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，激勵(lì)他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也剛好地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八，存在的不足

學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)施素養(yǎng)教化，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。只有一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，才是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和效益的必由之路。我校堅(jiān)持以老師為本，以老師的發(fā)展為本，扎實(shí)開展“有效教學(xué)管理”，“打造‘主動(dòng)有效’課堂，提升小班化教化質(zhì)量”的活動(dòng)，努力提升學(xué)校教學(xué)管理水平與教化教學(xué)質(zhì)量。

一、注意過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、學(xué)校堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)工作做到用制度管理，用制度約束，用制度調(diào)動(dòng)老師工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

2、嚴(yán)格根據(jù)市教委下發(fā)的課程安排所規(guī)定的要求來布置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，開齊開足教學(xué)安排規(guī)定的全部課程。充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用，合理支配各學(xué)科的作業(yè)量。

3、期初提出備課的詳細(xì)要求：老師在用好縣教學(xué)設(shè)計(jì)參考的基礎(chǔ)上，依據(jù)要求進(jìn)行分析、補(bǔ)充、調(diào)整，同時(shí)有反思重構(gòu)，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為。

4、以學(xué)科組形式，有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)科狀況、存在問題進(jìn)行研討、剖析性的聽課溝通活動(dòng)。明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、老師的聽課要求。有年級(jí)組、學(xué)科組的主題式聽課評(píng)課；有跨學(xué)科的互動(dòng)研討，有網(wǎng)上觀課評(píng)課，有觀看市二期課改案例，及外出聽課學(xué)習(xí)。針對(duì)老師不同形式的聽課，學(xué)校要求老師作聽課記錄，并對(duì)所聽的課做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，學(xué)校管理層對(duì)此進(jìn)行了定期與不定期的檢查。

5、學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)有詳細(xì)、明確的要求，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必需做到精選、精講、精練、精批，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法。作業(yè)要求分層布置，設(shè)計(jì)形式多樣，設(shè)立專項(xiàng)練習(xí)本，寫清項(xiàng)目名稱。學(xué)校每學(xué)期都對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行兩次檢查，并剛好反饋溝通，跟蹤查閱。

6、建立班級(jí)學(xué)困生檔案，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成果進(jìn)行跟蹤記錄，要求每位老師把個(gè)別輔導(dǎo)仔細(xì)落實(shí)到日常的教學(xué)關(guān)注。

7、針對(duì)我校學(xué)科成果現(xiàn)狀，學(xué)校要求老師從自身動(dòng)身分析緣由，仔細(xì)思索提出奮斗的目標(biāo)與方向，使可能提升的空間成為現(xiàn)實(shí)。

8、召開畢業(yè)班老師專題會(huì)議。和老師一起從現(xiàn)狀中分析優(yōu)勢(shì)和存在問題，激勵(lì)老師擺正姿態(tài)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化指導(dǎo)與訓(xùn)練，抓薄弱環(huán)節(jié)，剛好補(bǔ)救。

二、“小班化教化”工作

1、制定安排和撰寫總結(jié)。學(xué)校、學(xué)科組依據(jù)校學(xué)科實(shí)際狀況制定“小班化教化”的學(xué)科推動(dòng)安排和活動(dòng)方案。老師在制定教學(xué)安排中也要圍繞“小班化教化”而制定的主題探討項(xiàng)目。學(xué)期結(jié)束，各條線對(duì)“小班化教化”的工作做總結(jié)梳理。

2、開展“小班化教化”系列探討活動(dòng)。學(xué)期中，嚴(yán)格根據(jù)安排開展系列探討活動(dòng)，形式要求多樣，有課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的.，有課例探討的，“小班化教化”探討工作得以推動(dòng)，得以落實(shí)。

三、“今日行動(dòng)安排”工作

1、在總結(jié)往年閱歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定了“今日行動(dòng)安排”的詳細(xì)實(shí)施方案。召開項(xiàng)目負(fù)責(zé)人會(huì)議，共同推動(dòng)“今日行動(dòng)安排”。

2、通過黑板報(bào)、溫馨教室的創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造人人講一般話、寫規(guī)范字、做文明人的良好校內(nèi)文化。

四、托管工作

xxxx年下半年，上海市虹口區(qū)廣靈路小學(xué)對(duì)我校教化教學(xué)進(jìn)行托管的主題是：綜合發(fā)展，形成特色。學(xué)校全體老師能抓住機(jī)遇，主動(dòng)投入。

1、做好托管中期評(píng)估工作與托管中期評(píng)估的聽課工作（語文2節(jié)、數(shù)學(xué)1節(jié)、英語1節(jié)、音樂2節(jié)、自然1節(jié)。其中一節(jié)語文課受到專家的好評(píng)。

2、托管團(tuán)隊(duì)深化課堂進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，找出老師自主發(fā)展方向，幫助老師提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期聽課有：語文課10節(jié)、數(shù)學(xué)課8節(jié)、英語課6節(jié)、小學(xué)科10節(jié)，并對(duì)優(yōu)課進(jìn)行了表彰嘉獎(jiǎng)。

3、托管團(tuán)隊(duì)深化到教研組進(jìn)行教研指導(dǎo)35人次；和班主任進(jìn)行工作溝通4人次；孫愛軍校長(zhǎng)和老師座談多次，主持召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)1次，對(duì)全體老師進(jìn)行教學(xué)、教研、科研培訓(xùn)3次；王鈺城教授和老師一起進(jìn)行修改教學(xué)案例、修改科研文章3次，小班化教化講座1次；對(duì)老師課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)1次，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)1次；余琦老師主持召開教研組長(zhǎng)會(huì)議1次，對(duì)全體老師進(jìn)行單元教材解讀的輔導(dǎo)1次，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)1次。

4、廣靈路小學(xué)對(duì)我校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控2次。

五、點(diǎn)滴成果：

1、學(xué)校層面：

xxxx縣20xx學(xué)年小學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理優(yōu)勝獎(jiǎng)；

上海市中小學(xué)生智力七巧板創(chuàng)意拼塔競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

“xxxx年xxxx縣教職工歌頌競(jìng)賽團(tuán)體賽”競(jìng)賽團(tuán)體賽二等獎(jiǎng)。

“我的世博中國暢想——xxxxxxxx縣中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀”競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

“xxxx年xxxx縣中小學(xué)生識(shí)險(xiǎn)避險(xiǎn)、自救互救學(xué)問技能展示活動(dòng)”小學(xué)組三等獎(jiǎng)。

2、老師層面：

xxxx縣xxxx年小學(xué)作文教學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)1篇。

xxxx縣xxxx年小學(xué)語文作文教學(xué)論文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1篇。

xxxx縣xxxx年小學(xué)品德與社會(huì)“主動(dòng)有效背景下的主題教學(xué)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽三等獎(jiǎng)1篇。

xxxx縣xxxx年小學(xué)語文“主動(dòng)有效背景下的主題教學(xué)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽三等獎(jiǎng)1篇。

xxxx縣“主動(dòng)有效”課堂論文評(píng)比三等獎(jiǎng)1篇。

xxxx縣“我心目中的生態(tài)科技館”征文優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)1人。

3、學(xué)生層面：

上海市中小學(xué)生智力七巧板創(chuàng)意拼塔競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1人；三等獎(jiǎng)2人；

xxxx年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文學(xué)生獲獎(jiǎng)：二年級(jí)1篇；三年級(jí)6篇；四年級(jí)2篇；五年級(jí)10篇。

xxxx縣“我心目中的生態(tài)科技館”征文三等獎(jiǎng)1人；激勵(lì)獎(jiǎng)1人。

六、反思與改進(jìn)

教學(xué)管理方面:

主動(dòng)加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，多向兄弟學(xué)校有閱歷的管理者學(xué)習(xí)，提升管理水平，主動(dòng)改進(jìn)方式方法，使教學(xué)管理更為有效。

教學(xué)方面：

均衡發(fā)展是我校必需思索的問題，力爭(zhēng)縮短差距，使好的更好，較差的能上一個(gè)新的臺(tái)階。

老師層面：

非考試學(xué)科老師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法、進(jìn)行手段進(jìn)行探討，提高非考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

xxxx學(xué)年第一學(xué)期，學(xué)校在全面推行課程改革和抓教學(xué)質(zhì)量中得了一些成果，但也應(yīng)醒悟地看到不足，展望將來既面臨挑戰(zhàn)，又充溢機(jī)遇。我們必需搶抓機(jī)遇，上下一心，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教化教學(xué)工作的新局面。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

20xx年即將結(jié)束,我的工作此時(shí)也接近了尾聲?；仡^想想，真有些酸甜苦辣。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的英語教學(xué)工作。從頭起先，真有些興奮。我懷揣著份幻想告知自己要加油努力，因?yàn)橹挥谐晒拍茏C明自己。于是，我起先了認(rèn)仔細(xì)真、兢兢業(yè)業(yè)的工作。真誠的對(duì)待每一位同學(xué)，細(xì)致的批改每一本作業(yè)，細(xì)心的上好每一節(jié)課。和同學(xué)們一同度過了上百個(gè)日日夜夜。我感受良多。

90后的孩子們?cè)诎l(fā)生著天翻地覆的改變，這是我最干脆的感受?；顫?、開朗、自信、張揚(yáng)已成為他們的代名詞，目空一切，無視紀(jì)律，親情淡漠等表現(xiàn)也越來越明顯。以上總總說明老師肩上的擔(dān)子也越來越重了。下面就我在英語教學(xué)中是如何對(duì)待和