2023年控輟工作計(jì)劃5篇

2023年控輟工作計(jì)劃5篇控輟工作安排篇1

一、提高相識(shí)，思想到位。

開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體班主任會(huì)議，使我充分相識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的相識(shí)，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。

二、關(guān)切后進(jìn)生，照看特困生。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是須要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的`心思，實(shí)行了各種措施。新學(xué)期起先，我總結(jié)了上一年度的閱歷及教訓(xùn)，將努力做好以下工作來實(shí)現(xiàn)控流。

１、摸清后進(jìn)生和特困生的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素養(yǎng)參差不齊。所以，開學(xué)一周內(nèi)，我再次進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，一般同學(xué)，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生狀況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。

２、上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，剛好上報(bào)我班特困生狀況，不僅為學(xué)校供應(yīng)依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。

３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面具體精確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)覺問題和家長剛好溝通，避開了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。

４、實(shí)行常常家訪的措施。以往在班主任工作中，對(duì)學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我對(duì)后進(jìn)生和特困生采納了電話確認(rèn)的方法。避開有些同學(xué)有意逃課，時(shí)間一長造成厭學(xué)。

三、協(xié)作學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

１、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏愛好，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們?nèi)鄙傥?。針?duì)這種狀況，我將開放班級(jí)的各種管理工作有意讓后進(jìn)生來做，增加他們的責(zé)任感。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級(jí)中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。

２、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動(dòng)，來吸引學(xué)生。做為班主任老師，我仔細(xì)協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來不去敷衍。每次都按要求仔細(xì)布置。這樣，增加了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。

3、開展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，將此項(xiàng)工作落到實(shí)處，評(píng)比“最佳學(xué)伴”。

四、開展“看誰進(jìn)步大”評(píng)比活動(dòng)。

每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。

控輟工作安排篇2

為進(jìn)一步貫徹《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，鞏固普九工作成果，扎扎實(shí)實(shí)地開展好控輟保學(xué)工作，現(xiàn)依據(jù)上級(jí)有關(guān)部門要求，結(jié)合我校實(shí)際工作狀況，制定此活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門活動(dòng)支配，明確職責(zé)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決控輟保學(xué)工作是學(xué)校工作重中之重的地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，落實(shí)“以質(zhì)控輟、以德控輟、以資控輟”的詳細(xì)措施，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)生等各方面的力氣，共同參加控輟保學(xué)工作。接著弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、自食其力、奮勉圖強(qiáng)、鍥而不舍的精神抓好控輟保學(xué)工作，使我校在校生鞏固率要達(dá)到98%以上。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)我校的今年的實(shí)際狀況，本學(xué)年全校5個(gè)教學(xué)班的輟學(xué)率必需限制在2%以下。

三、主要措施

（一）以法控輟，綜合治理

1、學(xué)校依據(jù)《義務(wù)教化法》制定《小學(xué)控輟保學(xué)措施》，明確規(guī)定老師、學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人的控輟保學(xué)責(zé)任，按規(guī)定的司法程序，依法進(jìn)行教化和懲罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

2、有安排地開展“控輟月”活動(dòng)，要在沈樓村內(nèi)開展一次以宣揚(yáng)《教化法》、《義務(wù)教化法》、《義務(wù)教化法》為內(nèi)容，以“控輟保學(xué)”為宗旨的宣揚(yáng)活動(dòng)，營造良好氛圍。師生要走上村頭大勢(shì)宣揚(yáng)，發(fā)宣揚(yáng)單等，在全社會(huì)大造輿論，形成深厚劇烈的氛圍。還要宣揚(yáng)重教助學(xué)的先進(jìn)集體、控輟保學(xué)工作中的典型老師、學(xué)生和開明家長的先進(jìn)事跡。

（二）以管控輟，措施保學(xué)

1、控輟保學(xué)工作是學(xué)校的實(shí)施義務(wù)教化的中心工作，學(xué)校成立以校長為首的控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

2、要召開一次全體老師、學(xué)生參與的動(dòng)員大會(huì)，摸清“動(dòng)搖生”、“家困生”、“學(xué)困生”底數(shù)，分類登記造冊(cè)，接著實(shí)行“全員班主任制”，層層簽定控輟責(zé)任書。把控輟目標(biāo)分解量化到每一位任課老師。

3、為了精確駕馭輟學(xué)狀況，學(xué)校要求各班輟學(xué)上報(bào)不過夜，各班學(xué)習(xí)委員每天都要向?qū)W校匯報(bào)人員狀況，學(xué)校也隨時(shí)檢查、量化評(píng)比。

4、為了更好地促進(jìn)控輟保學(xué)工作，學(xué)校實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，各班完成了控輟保學(xué)目標(biāo)，則該班的每位任課老師年終考核加10分，不能完成控輟保學(xué)目標(biāo)，則該班的每位任課老師扣10分。

5、要高度重視并加強(qiáng)對(duì)“普九”檔案建設(shè)和學(xué)籍的管理工作，全力全面做好迎接各級(jí)檢查的打算工作。建立規(guī)范的休退學(xué)、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入手續(xù)，對(duì)各班輟學(xué)狀況，學(xué)校每月都要作出具體統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行量化評(píng)比。

6、學(xué)校同樣實(shí)行控輟考核“一票推翻”制度，對(duì)輟學(xué)率超過5%的班級(jí)，該班的任課老師年終考核一票推翻，不能評(píng)為各級(jí)各類的優(yōu)秀老師，不能評(píng)優(yōu)秀班主任及先進(jìn)班級(jí)。

（三）以質(zhì)控輟，愛好導(dǎo)學(xué)

1、通過老師教化科研，提高老師的業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)力，在備課和講課上下工夫，在育人的`藝術(shù)上下工夫，以豐富的學(xué)問、超群的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來，以學(xué)問、藝術(shù)、真情實(shí)感全方位控輟，以此保住學(xué)生。

2、全面貫徹黨的教化方針，加強(qiáng)學(xué)校的德育工作減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，不斷增加學(xué)校的吸引力。

3、深化開展師德、師風(fēng)教化，要求每一位老師用自己的人格魅力留住學(xué)生，把學(xué)校辦成學(xué)生的樂園來吸引學(xué)生。同時(shí)還要重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增加老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝合力。

4、以課程改革為契機(jī)，通過活動(dòng)課等方式吸引學(xué)生愛好，做好差生的輔導(dǎo)，各專任老師要制定幫教安排，老師義務(wù)為“學(xué)困生”補(bǔ)課，優(yōu)等生友情為“學(xué)困生”補(bǔ)課，建立好師生、學(xué)生幫扶對(duì)子，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生“留得住，學(xué)得好”。

5、發(fā)展職業(yè)技術(shù)教化，培育學(xué)生各種工作技能，為學(xué)生就業(yè)拓寬渠道。

（四）以德控輟，以情勸學(xué)

切實(shí)做好厭學(xué)生和有輟學(xué)苗頭學(xué)生的思想工作，防止離校造成輟學(xué)。學(xué)校要求老師與學(xué)生結(jié)“幫扶”對(duì)子，傳授學(xué)問有耐性，生活情感有愛心，控輟保學(xué)有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛惜輟學(xué)生，關(guān)切輟學(xué)生，常常家訪，剛好駕馭“雙困生”的思想動(dòng)態(tài)，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學(xué)，以真情實(shí)感把“雙困生”留住。

（五）以資控輟，幫困助學(xué)

學(xué)校要加強(qiáng)收費(fèi)管理，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。多渠道籌措資金，經(jīng)濟(jì)扶貧控輟，動(dòng)員社會(huì)力氣，救濟(jì)貧困生。

（六）合力控輟，鞏固成果

要建立家長學(xué)校，召開家長座談會(huì)，鞏固在校生，穩(wěn)定動(dòng)搖生，招回輟學(xué)生，讓家長認(rèn)同并共同參加，常常剛好地和家長溝通。主動(dòng)爭取社會(huì)的支持，依托村委教化組織，實(shí)施村委保學(xué)控輟工程，并依靠政府和上級(jí)有關(guān)部門的幫助，合力做好控輟工作。

四、考核方法

20xx——20xx學(xué)年度各班控輟工作指標(biāo)完成狀況考核，以開學(xué)初學(xué)校統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)為依據(jù)，期末經(jīng)學(xué)校檢查后，得出的數(shù)字作為最終結(jié)論。

控輟工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行上級(jí)文件精神，進(jìn)一步提高我校的控輟率，切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教化學(xué)生管理，確保我班本年度的流失率降到最低，讓每位學(xué)生順當(dāng)接受九年義務(wù)教化。

二、工作目標(biāo)

1、本著“一個(gè)不能少”的原則，使每位學(xué)生接受義務(wù)教化。

2、讓每一位老師和家長提高對(duì)義務(wù)教化工作的相識(shí)，確保沒有學(xué)生無故輟學(xué)。

三、工作措施

1、深化學(xué)習(xí)，提高相識(shí)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》，從法制的高度來相識(shí)義務(wù)教化的重要性。深刻相識(shí)到學(xué)生我們學(xué)校辦學(xué)的生命線，沒有了學(xué)生，學(xué)校只能是無水之源、無本之木。

2、老師不卑視、羞辱、體罰、變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生，決不讓一個(gè)學(xué)生因教化方法不當(dāng)而導(dǎo)致流失。廣泛宣揚(yáng)，營造氛圍。常常利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)等多種形式進(jìn)行政治思想教化，幫助他們樹立正確的人生觀和遠(yuǎn)大的志向，激勵(lì)學(xué)生從小立志讀書,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、仔細(xì)做好貧困生的幫扶工作。對(duì)貧困學(xué)生要賜予生活上的幫助，同時(shí)還要利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生將平常積攢的零花錢捐獻(xiàn)出來幫助貧困學(xué)生，幫助他們解決部分書本費(fèi)，以解除他們的后顧之憂，使他們安心學(xué)習(xí)，決不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困或變故而失學(xué)。

4、家長會(huì)定期開。每次開會(huì)前，我都仔細(xì)備課，上課內(nèi)容豐富多彩。指導(dǎo)家長正確看待學(xué)習(xí)與就業(yè)的`關(guān)系，提高家長的思想覺悟和教化水平，從而對(duì)制止流生工作起到主動(dòng)作用。

5、要建立良好的師生關(guān)系。我們要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和溝通，培育良好的師生感情。這就要求老師要用時(shí)、專心、用情，親密關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及思想狀況。通過心靈的互動(dòng)帶動(dòng)情感的形成，專心和情感化我們的學(xué)生，讓學(xué)生從心里產(chǎn)生對(duì)老師的敬重、愛戴和留戀。

6、要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良的行為表現(xiàn)，我要賜予剛好訂正，要不厭其煩的反復(fù)做思想動(dòng)員和教化工作，要細(xì)心、耐性地幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服不良的行為表現(xiàn)，讓學(xué)生以一種好的學(xué)習(xí)看法、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的精神風(fēng)貌投入到學(xué)習(xí)中來。

以上是我本學(xué)年度的普九控輟工作安排，如有不妥之處，望各位賜予指正。

控輟工作安排篇4

一、防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我校現(xiàn)有在校學(xué)生1270人，教學(xué)班22個(gè)。七年級(jí)417人，七個(gè)教學(xué)班，八年級(jí)446人，七個(gè)教學(xué)班，九年級(jí)407人，八個(gè)教學(xué)班。

中學(xué)生輟學(xué)是一個(gè)綜合的社會(huì)問題，涉及到學(xué)校管理、社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境等多方面的緣由。要限制學(xué)生流失必需對(duì)癥下藥，蔣家堰中心學(xué)校地處城鄉(xiāng)交界處，家長文化素養(yǎng)較高，但經(jīng)濟(jì)觀念普遍深厚，對(duì)子女教化重視不夠，以前這兒的學(xué)生被認(rèn)為是“難教、難管、流失嚴(yán)峻”。近年來，由于國家的教化政策更加實(shí)惠，我校也加強(qiáng)了管理，學(xué)生嚴(yán)峻流失的現(xiàn)象得到有效限制。

三、防流控輟措施

1、黨委政府重視學(xué)生的入學(xué)和鞏固。分管教化的鎮(zhèn)黨委副書記余祥平同志在開學(xué)初多次到校督查學(xué)生入學(xué)狀況。各村均有聯(lián)系干部，適齡青少年入學(xué)率是他們的工作業(yè)績的重要考核指標(biāo)之一。

2、加大法制宣揚(yáng)力度和德育思想教化。

學(xué)校每學(xué)期開學(xué)都面對(duì)老師、學(xué)生及家長宣揚(yáng)《義務(wù)教化法》等法律法規(guī)，增加宣揚(yáng)教化、執(zhí)行《義務(wù)教化法》的責(zé)任感、自覺性，增加學(xué)生依法完成義務(wù)教化的觀念，用法律手段維護(hù)自身接受教化的權(quán)利。學(xué)校還通過學(xué)生向家進(jìn)步行廣泛的宣揚(yáng)，讓家長明確自己的義務(wù)與責(zé)任。學(xué)校的思想教化、法制教化能讓學(xué)生充分相識(shí)到學(xué)問科技的重要性，增加學(xué)習(xí)的緊迫性；班級(jí)利用晨會(huì)、午訓(xùn)、政訓(xùn)時(shí)間總結(jié)班級(jí)工作，學(xué)校也定期或不定期組織全體學(xué)生開展集會(huì)、法制教化等活動(dòng)，大大增加了學(xué)生的思想意識(shí)，使明白了做人的基本原則。

3、落實(shí)責(zé)任考評(píng)制度

將鞏固學(xué)生人數(shù)與老師學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量和年度的業(yè)績考核掛勾，每月班主任津貼與學(xué)生鞏固掛勾，凸顯出班主任抓鞏固的主要角色；通過計(jì)算參考率，將科任老師教學(xué)成果考核也與學(xué)生鞏固掛勾，彰顯了全體老師齊抓共管的管理機(jī)制，此外，并將做為老師個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先和職務(wù)晉升的重要參考依據(jù)，實(shí)行一票推翻制。每學(xué)年初還與各班科任老師簽訂責(zé)任狀。學(xué)校還建立了“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化制度，確保有效地督促教學(xué)人員全員參加鞏固學(xué)生人數(shù)工作。

4、嚴(yán)格班級(jí)月評(píng)制度

將鞏固學(xué)生人數(shù)納入每月的班級(jí)工作評(píng)比和班級(jí)工作年度評(píng)優(yōu)，每月清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，學(xué)生流失，則從當(dāng)月的班貼中扣除該項(xiàng)津貼，年度鞏生低于98%，取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，結(jié)合責(zé)任考評(píng)制度，該制度還涉及到相關(guān)科任老師。在評(píng)比工作中，尤其加強(qiáng)學(xué)生考勤。學(xué)生病假須有證明，事假要有假條，無故曠缺，隨時(shí)發(fā)覺，隨時(shí)通知班主任家訪，做到早發(fā)覺，早行動(dòng)，保證不留鞏固和平安漏洞。

5、堅(jiān)持平行分班和循環(huán)制度。

七年級(jí)學(xué)生入學(xué)三天后，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行平行分班，不辦快慢班，然后始終到初中畢業(yè)，中途不打亂原班班級(jí)建制。不因成果好壞、家庭貧富區(qū)分學(xué)生，創(chuàng)建同等、友愛的、和諧的班級(jí)生活環(huán)境，讓學(xué)生在自尊中學(xué)習(xí)成長，為控輟供應(yīng)厚實(shí)而寬松的心理保障。

6、班任工作細(xì)致到位，做好家訪工作。

班主任深化學(xué)生中隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)有可能輟學(xué)的學(xué)生做耐性細(xì)致的思想工作，必要時(shí)候進(jìn)行家訪，爭取家長理解和支持，不輕易讓學(xué)生流失。尤其是開學(xué)前后及學(xué)期結(jié)束前，是學(xué)校防流控輟的重要時(shí)段。學(xué)校政教處有班主任家訪次數(shù)的規(guī)定，班主任按要求進(jìn)行家訪并照實(shí)填好家訪狀況登記表。班主任、科任老師的家訪能有效地溝通家校之間的了解，加強(qiáng)宣揚(yáng)，讓家長相識(shí)到讓孩子接受教化的必要和義務(wù)，保證剛好動(dòng)員流失生返校，學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)家長的宣揚(yáng)教化和動(dòng)員流生返校等方面發(fā)揮主動(dòng)作用。學(xué)校堅(jiān)持“平常有側(cè)重，學(xué)期初、期中、期末大出動(dòng)”的家訪制度，通過電話聯(lián)系，親自走訪、師生同訪、同學(xué)互訪、班干部訪問等形式，提高控輟工作的實(shí)效性。

7、提高課堂教學(xué)效果，加大進(jìn)步學(xué)生的嘉獎(jiǎng)和宣揚(yáng)。

借助教化局構(gòu)建有效課堂的要求，力求我校的課堂標(biāo)準(zhǔn)是“常規(guī)課堂優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課堂常規(guī)化”的要求，學(xué)校通過對(duì)老師的常規(guī)課堂的考評(píng)，舉辦教學(xué)技能大賽、學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng)等途徑，促使每位老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視接著教化，不斷提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力素養(yǎng)，主動(dòng)推動(dòng)教化教學(xué)改革，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的特性，采納多種教學(xué)形式、教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，努力讓每位學(xué)生在課堂中體驗(yàn)勝利的歡樂，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而達(dá)到有效地限制流失生的目的。學(xué)校在每次月考和期中期末考試中，都會(huì)對(duì)各班成果雖然不很志向但進(jìn)步較快的`學(xué)生予以表彰，不論他們的成果如何，只要進(jìn)步快，就給他們嘉獎(jiǎng)，登上光榮榜。借此提高他們的主動(dòng)性，增加他們的學(xué)習(xí)信念，減輕他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的心理壓力，解除因成果差，考學(xué)無望而輟學(xué)的心理壓力。

8、豐富校內(nèi)文體活動(dòng)

政教處、教務(wù)處、校團(tuán)總支要利用節(jié)慶日、綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間組織豐富多彩的文體實(shí)踐活動(dòng)；班級(jí)則常常利用班會(huì)時(shí)間，通過舉辦板報(bào)和墻報(bào)，演講賽等形式，開展主題活動(dòng)，寓教于樂，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受集體的暖和、創(chuàng)作的快樂，增加集體的凝合力，讓他們愛班愛校，從而在心理上解除學(xué)生厭學(xué)心情，留住學(xué)生。

9、關(guān)愛“留守”學(xué)生及貧困生

建立“留守”學(xué)生、貧困生名冊(cè)和學(xué)生學(xué)籍檔案。設(shè)立學(xué)生心理詢問室，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生減輕心理壓力，學(xué)校要求建立留守學(xué)生花名冊(cè)，貧困住宿生命冊(cè)，主動(dòng)爭取貧困住宿生生活補(bǔ)助，解決生活上的困難。給班主任申請(qǐng)統(tǒng)一電話碼，充分發(fā)揮通訊作用，常常性與家長或監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系，溝通思想，商議對(duì)策，共同教化學(xué)生。

10、加大對(duì)學(xué)困生的幫助和教化引導(dǎo)，目前，流失輟學(xué)的多數(shù)是學(xué)困生，由于多種緣由，學(xué)生在成果上較差，產(chǎn)生了自卑心理，學(xué)習(xí)困難，思想無望，讀書無前途，不如另找出路，家長雖不想孩子如此丟掉學(xué)業(yè)，但因隨著孩子的意，就同意了孩子的選擇。幫助學(xué)困生是限制流使學(xué)生的重要手段，學(xué)校在教化教學(xué)過程中要高度重視后進(jìn)生和學(xué)困生，建議采納分層教學(xué)，讓學(xué)生按部就班。政教處、年級(jí)組和班主任和科任老師要常常溝通學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法閱歷，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信念，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂趣，擺脫學(xué)習(xí)上的自卑心理，復(fù)原學(xué)習(xí)信念，完成學(xué)業(yè)。

總之，我們希望在黨委政府和上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的努力工作下，仔細(xì)做好本職工作，鞏固普九成果，確保每一名學(xué)生都能夠順當(dāng)受完九年義務(wù)教化，成為合格的中學(xué)畢業(yè)生。

控輟工作安排篇5

控輟保學(xué)工作是全面推動(dòng)以素養(yǎng)教化為核心的教化現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，也是“普九”工作中的重中之重。在學(xué)?？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我將主動(dòng)實(shí)行各種措施，努力做好該工作，爭取“一個(gè)也不少”。

一、提高相識(shí)，思想到位。

開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體老師會(huì)議，尤其是針對(duì)我們班主任老師，使我充分相識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的相識(shí)，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。

二、關(guān)切后進(jìn)生，照看特困生。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是須要方法和手段的。為了我班的控輟