2023年有關(guān)教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)三篇

2023年有關(guān)教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)三篇老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇1

一、加強(qiáng)環(huán)境教化管理，深化開展創(chuàng)建活動(dòng)

在組織管理上，學(xué)校堅(jiān)持“重在滲透”的原則，講求方法，注意全方位參加，注意潛移默化。因?yàn)榄h(huán)境教化的情感色調(diào)很強(qiáng)，要盡可能做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，切忌空洞的說(shuō)教。學(xué)校要求滲透必需達(dá)到三個(gè)要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教化工作者，從校長(zhǎng)到任課老師，職工，都要心存環(huán)境教化；二是環(huán)境教化滲透到學(xué)校工作全過(guò)程，環(huán)環(huán)緊扣，相互連接，親密協(xié)作而分工明確；三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校首先本身給學(xué)生營(yíng)造成一所“綠色學(xué)?！?，這樣給學(xué)生接受環(huán)境教化創(chuàng)建出一個(gè)良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的協(xié)作，才能事半而功倍。

二、拓寬環(huán)境教化渠道，培育綠色意識(shí)

走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓年青一代從小就樹立環(huán)境意識(shí)，是素養(yǎng)教化中不行忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇，大力加強(qiáng)環(huán)保課程的滲透、開設(shè)選修和探討型活動(dòng)課。

首先是將可持續(xù)發(fā)展的國(guó)策引進(jìn)教化指導(dǎo)思想，構(gòu)筑了滲透型的環(huán)保教學(xué)模式。在全校開設(shè)環(huán)保愛(ài)好小組，每周在探討性課程中固定活動(dòng)一次，另依據(jù)課題須要，增加課時(shí)，敏捷支配。其次，在學(xué)科教材中力求透“綠”?；瘜W(xué)、地理、生物、物理等學(xué)科，將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來(lái)，如化學(xué)課要介紹污染物的形成、遷移、轉(zhuǎn)化及防治的測(cè)定方法，有序地講授；地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現(xiàn)象等等，這些內(nèi)容不僅僅停留在書本學(xué)問(wèn)講解，而是通過(guò)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學(xué)生醒悟地相識(shí)到，人類要正常地生存，就必需維護(hù)它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必需親近自然、愛(ài)惜自然；一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無(wú)知的，而且也是唯心主義的，到頭來(lái)必將遭到自然界的懲處。另外，在語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)、政治等學(xué)科中，充分利用學(xué)科特點(diǎn)將環(huán)境教化融入學(xué)科教學(xué)中。

充分地相識(shí)到學(xué)校環(huán)境教化的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。各教研組，在制定教學(xué)安排時(shí)，都留意將學(xué)科教化與環(huán)境教化的`內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并做到有時(shí)間、有措施，許多老師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國(guó)內(nèi)國(guó)際的環(huán)境現(xiàn)狀及其愛(ài)護(hù)措施，將環(huán)境教化的學(xué)問(wèn)滲透到課堂教學(xué)中去。政治組留意國(guó)內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事，如沙塵暴、臭氧層愛(ài)護(hù)會(huì)議；體育組則重視環(huán)境、氣候和場(chǎng)所對(duì)訓(xùn)練以及競(jìng)賽成果的影響；電教組收集有關(guān)環(huán)保的大量圖片、網(wǎng)上資料，共同建立的我校的環(huán)境愛(ài)護(hù)網(wǎng)；化學(xué)組老師則帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)河道水質(zhì)進(jìn)行調(diào)查和監(jiān)測(cè)，并提出改良水質(zhì)的一系列設(shè)想；生物科組則主動(dòng)開展有關(guān)環(huán)保的主題班會(huì)或?qū)W問(wèn)講座，主動(dòng)宣揚(yáng)環(huán)保意識(shí)。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍(lán)還給海洋，把透亮還給空氣，把純凈還給自然”的口號(hào)；“只有一個(gè)地球”的班會(huì)課。這些利用現(xiàn)代教化信息技術(shù)環(huán)保班會(huì)，使同學(xué)們?cè)黾恿谁h(huán)保意識(shí)，對(duì)“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁羁痰南嘧R(shí)。

三、組織多種形式社會(huì)活動(dòng)，主動(dòng)參加環(huán)保實(shí)踐

學(xué)校的環(huán)境教化的目的是為了普及環(huán)境學(xué)問(wèn)，提高環(huán)境意識(shí)，參加環(huán)保實(shí)踐，學(xué)會(huì)環(huán)保動(dòng)手技能。我們還主動(dòng)開展環(huán)境愛(ài)護(hù)實(shí)踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織細(xì)心、注意實(shí)效、學(xué)生參加面廣、活動(dòng)內(nèi)容豐富、社會(huì)反響劇烈，收到了良好的效果。

1、環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校舉辦了環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，把科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教化很好地結(jié)合起來(lái)，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教化。

2、呼喊綠色主題教化活動(dòng)。為了讓學(xué)生了解愛(ài)護(hù)生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學(xué)生中開展了“呼喊綠色”主題教化系列活動(dòng)，學(xué)校分年級(jí)組織了以愛(ài)護(hù)生物多樣性為主題的科學(xué)報(bào)告會(huì)，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教化；語(yǔ)文教研組組織了愛(ài)護(hù)環(huán)境課題征文活動(dòng)。3、主動(dòng)參加社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認(rèn)為，環(huán)境教化當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過(guò)對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教化，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)建良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺(jué)參加有安排的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。我們注意發(fā)揮學(xué)生的自主作用，團(tuán)委常常組織環(huán)保志愿者進(jìn)社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)和社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，受到了社會(huì)各界的一樣好評(píng)。

老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇2

上周參與了家庭教化指導(dǎo)師德培訓(xùn)，受益匪淺，感受頗深。

學(xué)習(xí)了家庭教化誤區(qū)解析，通過(guò)專家老師的講解剖析，深深感覺(jué)到自己正在這個(gè)誤區(qū)的泥潭中掙扎，還死死地抓住孩子不放。不覺(jué)悟中給孩子和自己帶來(lái)了無(wú)盡的苦痛，從中明白家長(zhǎng)不要以自己的價(jià)值觀來(lái)越俎代庖，為孩子做出確定，孩子的每一個(gè)確定最好由他自己經(jīng)驗(yàn)、感悟而得來(lái)，這樣孩子就心服口服，避開孩子跟家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反。

科學(xué)的教養(yǎng)觀教會(huì)我怎樣來(lái)敬重科學(xué)，利用科學(xué)的生理，心理機(jī)制來(lái)教化孩子。要想教化好孩子，必需了解孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的認(rèn)知規(guī)律，站在孩子的角度來(lái)思索問(wèn)題，家長(zhǎng)就不會(huì)費(fèi)解孩子的表現(xiàn)，從而得心應(yīng)手地教化下一代。

作為父母，我們應(yīng)當(dāng)修煉自己，跟孩子一塊成長(zhǎng)。限制好自己的心情，潛移默化地影響孩子。要用寬容、博大的胸懷接納孩子的錯(cuò)誤，允許孩子犯錯(cuò)，孩子只有在多數(shù)次的錯(cuò)誤中才能成長(zhǎng)，就猶如在多數(shù)次的摔跤過(guò)后，孩子才知道怎樣走路才能走得更穩(wěn)。

天下的父母沒(méi)有不愛(ài)孩子的，但愛(ài)要講究科學(xué)，要用科學(xué)的愛(ài)的方式來(lái)愛(ài)孩子，否則就成了溺愛(ài)。過(guò)于不及都不好，過(guò)了就成了溺愛(ài)，不及就會(huì)讓孩子感覺(jué)不到家庭的暖和，性格簡(jiǎn)單怪癖。這個(gè)度要適時(shí)適度把握，這就是一門藝術(shù)，我們家長(zhǎng)要活到老，學(xué)到老。

在今后的生活中，肯定要一改以往的錯(cuò)誤做法，用先進(jìn)的、科學(xué)的教化理念，來(lái)培育下一代，先教會(huì)孩子做人，再做學(xué)問(wèn)。先要學(xué)會(huì)生活，再講究成果，避開出現(xiàn)高分低能的孩子。

本次培訓(xùn)，擔(dān)當(dāng)著指導(dǎo)家長(zhǎng)的義務(wù)，在以后的工作中，要多與家長(zhǎng)溝通，了解他們的困惑與苦衷，耐性幫助解決，把自己學(xué)到的理念與學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)自己的栽培。

老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇3

“學(xué)歷案”之學(xué)習(xí)學(xué)歷案與以往的學(xué)案和教案最大的不同是，以學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)學(xué)習(xí)，明確學(xué)會(huì)什么，怎么學(xué)，怎么評(píng)價(jià)是否學(xué)會(huì)。

教學(xué)，作為完整的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，其結(jié)束的標(biāo)記是學(xué)生“有沒(méi)有學(xué)會(huì)”，絕非老師“有沒(méi)有教”?！皩W(xué)”之案關(guān)注學(xué)的內(nèi)容，不太關(guān)注目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)的呈現(xiàn)方式。

學(xué)歷案如何來(lái)編寫，首先制定適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)與目標(biāo)匹配的評(píng)價(jià)任務(wù)其次撰寫“資源與建議”以供應(yīng)學(xué)習(xí)支架，設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)過(guò)程”以實(shí)現(xiàn)“真學(xué)習(xí)”最終撰寫與利用“學(xué)后反思”，設(shè)計(jì)“作業(yè)”以提升作業(yè)價(jià)值。

如何制定適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)行“行為條件+行為主體+行為程度+行為動(dòng)詞+學(xué)習(xí)內(nèi)容”的表述方式。關(guān)鍵是要綜合考慮課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)情制定出詳細(xì)的目標(biāo)。

設(shè)計(jì)與目標(biāo)匹配的評(píng)價(jià)任務(wù)來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成狀況，其形式有：（1）紙筆測(cè)驗(yàn)（試題）：專項(xiàng)練習(xí)、對(duì)比練習(xí)、綜合練習(xí)等（2）表現(xiàn)性評(píng)價(jià)（任務(wù)）：師生問(wèn)答、展示、表演、試驗(yàn)，以及困難的紙筆任務(wù)和調(diào)查等。同時(shí)須要幾個(gè)關(guān)注點(diǎn)，首先明確設(shè)計(jì)依次，學(xué)習(xí)目標(biāo)—評(píng)價(jià)任務(wù)—學(xué)習(xí)過(guò)程，其次評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)先于教