2023年教師個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)(篇)

2023年教師個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)(篇)老師個(gè)人教化教學(xué)工作總結(jié)1

一年來，在教化教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書育人，為人師表，對(duì)工作主動(dòng)仔細(xì)，盡職盡責(zé)?，F(xiàn)將一年來的工作作如下總結(jié)：

一、政治思想方面

我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教化、教學(xué)方針和政策。在新的時(shí)代背景下，我深化學(xué)習(xí)新課程，新課改的相關(guān)理論和要求，主動(dòng)更新自己的教學(xué)觀念，提升自己的職業(yè)道德水平和職業(yè)技能。

二、教化教學(xué)方面

1、專研教材：參與了老師素養(yǎng)提升工程上海送教培訓(xùn)，對(duì)小學(xué)語文教化教學(xué)有了全新的相識(shí)，注意了教學(xué)方法和、方式的運(yùn)用，駕馭了一些好用的操作技能。

2、了解學(xué)生：駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，駕馭肯定的學(xué)習(xí)方法和技巧。

3、優(yōu)化課堂：把教學(xué)課堂讓給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自學(xué)和互學(xué)，老師做好引導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主子。

4、努力提升自身的業(yè)務(wù)學(xué)問和技能，先后參與了“老師素養(yǎng)提升工程上海送教培訓(xùn)”，“文山州中小學(xué)老師“備好課”專題培訓(xùn)”，“全國(guó)中小學(xué)老師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)”。

三、德育工作

充分利用每周一下午的班會(huì)課和周五的平安課，開展形式多樣的主題班會(huì)教化活動(dòng)，通過與學(xué)生交心談心的方式，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，駕馭學(xué)生的愛好、愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過班集體活動(dòng)，增加了學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和合作意愿，激發(fā)了學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

回顧一年來的工作，既有辛勤的汗水，也有滿滿的收獲。誠(chéng)然在教化教學(xué)中還有很多缺點(diǎn)和不足，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要不斷提升自己的班級(jí)管理實(shí)力和教化教學(xué)管理水平，力爭(zhēng)取得更好的成果。

老師個(gè)人教化教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)年在市教化局、教研室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我處主動(dòng)貫徹黨的教化方針，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)進(jìn)行課程改革，全面深化素養(yǎng)教化，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教育處“探討、指導(dǎo)、服務(wù)”的功能，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了期初制訂的工作安排。現(xiàn)將我個(gè)人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取

本學(xué)期依據(jù)校本培訓(xùn)安排進(jìn)行了校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)探討相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣闊老師的責(zé)隨意識(shí)，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教化工作的動(dòng)身點(diǎn)，提高了老師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。

我們還組織老師學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和精神，充分發(fā)揮職能部門指導(dǎo)服務(wù)的意識(shí)，利用校內(nèi)網(wǎng)、校報(bào)給老師供應(yīng)溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使老師的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到轉(zhuǎn)變。本學(xué)期老師所寫的“三我”文章論文等發(fā)表或獲獎(jiǎng)達(dá)十余次。我校的校本培訓(xùn)閱歷還在全市溝通，并得到領(lǐng)導(dǎo)同行的一樣好評(píng)。

二、以創(chuàng)建為契機(jī)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高

本學(xué)期我校共迎接了2次大型的創(chuàng)建工作，分別是“江蘇省藝術(shù)教化特色學(xué)校”，“鎮(zhèn)江市德育工作先進(jìn)學(xué)?！?，我處以此為契機(jī)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》廣泛開展了誠(chéng)信教化、文明禮貌教化，互助合作教化等一系列活動(dòng)，通過做好班主任工作的檢查考核，仔細(xì)落實(shí)德育常規(guī)，加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)，重視德育課題探討等一系列有效措施，努力提高我校學(xué)生的全面素養(yǎng)。

1、開展了“民族精神代代傳”主題活動(dòng)，通過詩歌評(píng)比，舉薦小標(biāo)兵、主題隊(duì)會(huì)、板報(bào)展覽等活動(dòng)，使每個(gè)隊(duì)員感受民族精神的宏大力氣，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，大大激勵(lì)隊(duì)員奮勉向上的信念和決心。

2、主動(dòng)開展師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)師生法制教化，本學(xué)期我校著重抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)，完善班主任工作考核機(jī)制，多次召開班主任會(huì)議，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的建設(shè)，完善班主任工作月檢查的力度和效度，每月召開一次例行校會(huì)，充分發(fā)揮晨會(huì)課的育人功能，采納多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、健康教化，環(huán)境教化等。

3、加強(qiáng)心理詢問室的建設(shè)工作，本學(xué)期我校組織老師們分批進(jìn)行了心理健康教化的宣講工作，完善了我校的心理詢問室，制訂了學(xué)困生、暫差生幫扶措施，做好后進(jìn)生、特別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

4、以我校的人文精神和現(xiàn)代教化理念為引導(dǎo)，接著加強(qiáng)和豐富了學(xué)校的校內(nèi)文化建設(shè)，做到櫥窗、畫廊、板報(bào)剛好更新，充分發(fā)揮其教化人的作用。

三、課堂教改，注意實(shí)效，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平。

每學(xué)期教育處以教科研為龍頭，接著深化開展“優(yōu)化教學(xué)過程，推動(dòng)素養(yǎng)教化”為主題的系列課堂教改活動(dòng)，通過“牢牢抓住科研先導(dǎo)，著力打造優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，不斷探究師生的評(píng)價(jià)改革”幾方面工作，不斷提高我校課程實(shí)施的水平

1、牢牢抓住科研先導(dǎo)，開展一系列教學(xué)活動(dòng)。

接著以科研為先導(dǎo)，依托課程改革，開展了形式多樣的教科研活動(dòng)。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，正確把握新課程的理念，盡快地駕馭探討的方法。

（2）主動(dòng)開展教研組、備課組活動(dòng)，本學(xué)期共三次實(shí)行了全鎮(zhèn)教研活動(dòng)，每周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)，各學(xué)科通過活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，進(jìn)行了學(xué)習(xí)探討、溝通運(yùn)用和反思，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（3）多次實(shí)行論文案例等評(píng)比，本學(xué)期我校共有近50篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

（4）課題探討為先導(dǎo)，將課題探討與課堂教學(xué)結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證理論。本學(xué)期我校共有7個(gè)課題，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人相應(yīng)地定期召開課題組成員會(huì)議，共同探究探討課題探討中出現(xiàn)的問題。我校的語文課題《校本課程課外閱讀策略探討》課題組要求課題組成員每個(gè)月交一次教科研日記，每月交一次小結(jié)，每學(xué)期交一次案例評(píng)比這些舉措既保證了課題探討的順當(dāng)進(jìn)行，又促進(jìn)了老師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期有六十余人次參與各級(jí)論文評(píng)比獲一、二、三等獎(jiǎng)，有十余人次論文發(fā)表在省、市級(jí)刊物。

2、著力打造一支優(yōu)質(zhì)的老師隊(duì)伍。

本學(xué)期接著加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變（加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)課改實(shí)踐指導(dǎo)，促使教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變）和“一個(gè)發(fā)展”（領(lǐng)導(dǎo)老師專業(yè)發(fā)展）。本學(xué)期我們組織老師開展了青年老師教學(xué)競(jìng)賽、徒弟匯報(bào)課，課堂教學(xué)論壇，教學(xué)基本功競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)老師提高相識(shí)，并以此指導(dǎo)自己的教化工作，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，本學(xué)期初，我校就制訂學(xué)校老師分批、分級(jí)培育目標(biāo)，建立了促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效機(jī)制，一學(xué)期來老師們的教學(xué)水平有了明顯提高，本學(xué)期共有十余人次在省、市級(jí)各類課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，并有近7位老師對(duì)外講座、上課，拜師結(jié)隊(duì)工作有了初步成效，一些教學(xué)新秀脫穎而出。

3、接著探究師生的評(píng)價(jià)改革。

不斷完善了以《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》為載體的學(xué)生的評(píng)價(jià)，積累了以往學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的閱歷，把工作做在平常，使學(xué)生評(píng)價(jià)真正符合新課標(biāo)精神。

4、教改成果遍地開花。

本學(xué)期乘著“省藝術(shù)教化特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建東風(fēng)，我校的藝術(shù)教化又上了一個(gè)新的臺(tái)階，藝術(shù)成果碩果累累，我校的小合唱《太陽花》獲全國(guó)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，國(guó)標(biāo)舞多人次獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，書畫、鋼琴、二胡等藝術(shù)類考級(jí)通過有幾十人，揚(yáng)中市小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上。捷報(bào)頻傳，我校獲得團(tuán)體總分其次名的好成果，共有近二十人次獲單項(xiàng)第一名，教學(xué)方面，共有二十幾人獲鎮(zhèn)江市“增華閣”作文大賽一二三等獎(jiǎng)，近百余人在鎮(zhèn)江市日記大賽中獲獎(jiǎng)，樂正龍主任還被評(píng)為鎮(zhèn)江市教化科研先進(jìn)個(gè)人。本學(xué)期，黃雪梅校長(zhǎng)和黃麗萍主任負(fù)責(zé)的兩個(gè)省級(jí)課題順當(dāng)結(jié)題。

四、以服務(wù)于廣闊老師為己任，加強(qiáng)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的管理。

本學(xué)期教育處以服務(wù)于廣闊老師為已任，做好學(xué)校行政與廣闊老師之間的連接紐帶作用，把詳細(xì)工作抓在每月的教化教學(xué)常規(guī)檢查上，強(qiáng)化指導(dǎo)，淡化檢查，加強(qiáng)平常的指導(dǎo)和研討工作，加強(qiáng)教育處的日常管理工作。

1、加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度，學(xué)校行政、學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)分層管理，分工明確，責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查，督促，通過備課組教研課、隨堂課、校際溝通課等形式，促使每個(gè)老師上好每一節(jié)課，通過開展優(yōu)秀教研組評(píng)比工作，督促教研組備課組有安排地、扎實(shí)高效的開展各項(xiàng)工作，落實(shí)每項(xiàng)活動(dòng)的探討主題、活動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間、人員等。

2、加強(qiáng)了對(duì)老師課堂教學(xué)改革指導(dǎo)的力度，嚴(yán)格執(zhí)行好《揚(yáng)中市教學(xué)五仔細(xì)細(xì)則》加強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)五仔細(xì)工作的檢查，完善常規(guī)考核工作，抓好老師教學(xué)的抽查和課堂教學(xué)的抽聽，抓好每學(xué)期對(duì)各年級(jí)各學(xué)科進(jìn)行的質(zhì)量調(diào)研工作，接著開展拜師結(jié)隊(duì)活動(dòng)，并為此供應(yīng)足夠的時(shí)間和空間，真正發(fā)揮傳幫帶的功效。

3、加強(qiáng)課外活動(dòng)的管理，本學(xué)期接著組建好校本選修，擴(kuò)高校生參加面，努力協(xié)作好學(xué)校的特色建設(shè)，每周支配一節(jié)課外閱讀課，使每個(gè)學(xué)生的特性得到發(fā)展，特長(zhǎng)得到發(fā)揮，本學(xué)期開展的寫字，板報(bào)、數(shù)學(xué)日記、冬季三項(xiàng)等競(jìng)賽活動(dòng)，成果喜人。

4、加強(qiáng)學(xué)困生工作的管理，接著完善差生跟蹤措施和看法，切實(shí)做好幫教轉(zhuǎn)化工作，定期抽查培智記錄，召開班主任會(huì)議，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀途徑，本學(xué)期在市質(zhì)量調(diào)研中教學(xué)質(zhì)量居全市中上水平。

新的一年已經(jīng)來臨，我們將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)教育工作的新局面，爭(zhēng)取取得更好的成果。

老師個(gè)人教化教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期邁著輕快的腳步又要和我們?cè)僖娏耍叵氡緦W(xué)期的工作，每天都是在忙勞碌碌中度過的。雖然是這樣，但是覺得特殊地踏實(shí)。因?yàn)閷W(xué)生的各個(gè)方面在不同程度上都有較大的提高，看到他們的進(jìn)步，我雖然辛苦點(diǎn)，但是心里也是特殊地興奮。為了以后工作地更好，特總結(jié)如下：

一、鉆研教材、探討教法。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)語文和數(shù)學(xué)兩科教學(xué)任務(wù)，雖然驚慌勞碌，但覺得很充溢、歡樂。在授課前，仔細(xì)鉆研教材，弄清本學(xué)期教材要駕馭哪些學(xué)問，哪些重點(diǎn)、難點(diǎn)，并通過教學(xué)方法突破重、難點(diǎn)，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在開心、輕松的氛圍中去學(xué)習(xí)，漸漸培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、激發(fā)愛好、上好每課

實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。仔細(xì)通覽教材，授課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，查詢有關(guān)資料，實(shí)行多種形式進(jìn)行因材施教。如講解《分?jǐn)?shù)的意義》一課時(shí)，我拿出一個(gè)蘋果，讓學(xué)生考慮，我想把這個(gè)蘋果同時(shí)平均分給兩個(gè)人，怎么分？學(xué)生起先爭(zhēng)論。課堂氣氛非?；钴S，同學(xué)們各抒己見、爭(zhēng)先恐后來回答這個(gè)問題。有的同學(xué)主動(dòng)來動(dòng)手操作，把這個(gè)蘋果從中間平均分成兩半送給兩個(gè)同學(xué)。然后教給學(xué)生分?jǐn)?shù)的讀寫方法，讓他們知道分?jǐn)?shù)的意義。最終讓學(xué)生動(dòng)手折、畫、剪等各種方法來理解分?jǐn)?shù)的意義。結(jié)合實(shí)際說出更多的分?jǐn)?shù)，一堂課在愉悅的氛圍中結(jié)束了。我在上每節(jié)課時(shí)，每節(jié)課都發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭(zhēng)把每節(jié)課上活，到處充溢著精彩，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、檢查督促、提高成果

我上完一節(jié)課后，都留給學(xué)生肯定量的習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，每天檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。常常測(cè)試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，假如成果不志向，就剛好講解，激勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生接著刻苦，激勵(lì)差生不要泄氣，要有持之以恒的精神，肯定能夠達(dá)到志向的成果。

四、輔導(dǎo)差生、全面提高

我班有八名學(xué)生，他們都很聰慧，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高。劉立新、肖俊鵬表現(xiàn)的更突出。他們就知道吃、玩。沒有羞澀感，學(xué)習(xí)成果的好壞都無所謂。我單獨(dú)找他們談心、耐性做他們的思想工作。我更是手把手的教他們，直到他們弄會(huì)為止。剛好表揚(yáng)他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念。經(jīng)過多次的勸服教化，他們的改變特殊大。學(xué)習(xí)成果有明顯提高，對(duì)學(xué)習(xí)有了愛好。

總之，在這一學(xué)期的教化教學(xué)過程中，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力工作，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)，刻苦研讀教化教學(xué)理論，努力駕馭先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，抓好班級(jí)管理，精彩地完成了教化教學(xué)任務(wù)。

老師個(gè)人教化教學(xué)工作總結(jié)4

本人在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教化，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí);在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維實(shí)力的同時(shí)，有意識(shí)地培育學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算實(shí)力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要仔細(xì)審題，邊審題邊思索：“題抄對(duì)了沒有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。假如發(fā)覺個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，剛好要求學(xué)生訂正，自覺分析造成錯(cuò)誤的緣由，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。平常要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和克服困難的精神。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的學(xué)問考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教化。把課堂上獲得學(xué)問的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗(yàn)了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成果低下。我所教六年級(jí)二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對(duì)這種狀況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和激勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

老師個(gè)人教化教學(xué)工作總結(jié)5

時(shí)間匆忙而過，這一學(xué)期帶七年級(jí)一個(gè)班生物、九年級(jí)兩個(gè)班化學(xué)、高一兩個(gè)班化學(xué)教學(xué)，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，酷愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教化教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教化教學(xué)、教研工作方面留意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

本人能仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路途、方針和政策，時(shí)刻與黨中心保持一樣。酷愛教化事業(yè)，酷愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，酷愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)及仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)切國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。仔細(xì)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。

二、教化教學(xué)方面

仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的愛好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)在的中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教化上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)問的相識(shí)、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性及學(xué)習(xí)愛好

怎樣提高學(xué)生成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多激勵(lì)確定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

總之本學(xué)期仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充溢自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教化教學(xué)服務(wù)。

四、教研工作方面

開學(xué)以來，生物組依據(jù)學(xué)校的工作支配，在校長(zhǎng)的包組領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，各盡其能，仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。首先，在學(xué)期起先，我們就制定了較詳盡的教研組安排、確立了明確的教化教學(xué)目標(biāo)，其次，在教化教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的安排和目標(biāo)，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。八位老師雖然任教班級(jí)比較多，但仍舊能仔細(xì)備好和上好每一節(jié)課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，都取得了較好的成果。

五、今后努力的方向

1、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷發(fā)生著改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命。

老師個(gè)人教化教學(xué)工作總結(jié)6

和每個(gè)老師一樣，我仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)后進(jìn)生，老醇厚實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在本學(xué)期的點(diǎn)滴收獲：

一、用德律己

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。在渭小大家園里，也深受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的熏陶，使我更加酷愛和忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設(shè)人才作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，一心一意為教化事業(yè)服務(wù)。本學(xué)期我沒有因個(gè)人私事而耽擱學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng)、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的工作。

二、用功學(xué)習(xí)

教學(xué)方面，學(xué)校特別重視教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，以“四微、四平臺(tái)”為抓手，以課堂教學(xué)探討為重點(diǎn)，立足校本，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。作為渭小的一員，本學(xué)期我能主動(dòng)參與數(shù)學(xué)組的聽課、評(píng)課活動(dòng)。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。每次講完課，我都仔細(xì)寫好教學(xué)反思，通過一次次的反思積累，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。特殊在微培學(xué)習(xí)上，主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，突破自己的教學(xué)模式，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教化教學(xué)中去。

另外，利用課外進(jìn)行專業(yè)學(xué)問的閱讀，本學(xué)期我主要閱讀《名師備課新思維》、《前行的力氣》兩本書，仔細(xì)做好讀書筆記。教學(xué)工作之余，我喜愛坐下來靜靜的思索，反思自己教化教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思索學(xué)生的管理問題，品嘗工作中的苦與樂。用自己笨拙的筆法仔細(xì)書寫“渭愛”、“教化札記”，用實(shí)際的行動(dòng)，不斷的充溢自己。

三、用愛育人

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)一班的班主任工作。初次上任，心里有些恐慌，我深知班主任工作是瑣碎，繁忙的，同時(shí)也是極其重要的工作。每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。在一個(gè)學(xué)期的摸索及同事的熱心幫助下，順當(dāng)完成學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得良好的成果。

總結(jié)反思我的一些做法：

1、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學(xué)生比照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避開不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就須要班主任做耐性細(xì)致的思想工作、不能操之過急。

2、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生。愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠(chéng)的關(guān)切孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！

3、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角視察事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細(xì)微環(huán)節(jié)教化，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟敫鶕?jù)老師的要求去做，很想把事情做好。

4、示范帶頭，直觀引導(dǎo)。低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心視察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。

四、專心教學(xué)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維。依據(jù)學(xué)校教研支配，本學(xué)期我聽課30余節(jié)，每一次的聽課都是一次課堂理念的重新定位，在聽課中學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教法，不斷完善自己在教學(xué)中的不足，收獲良多。

另外，本學(xué)期我通過培訓(xùn)歸來匯報(bào)課、王艷老師工作室展示課的磨練，收獲頗多，使自己的課堂教學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變，自身專業(yè)素養(yǎng)也有了很大的提高。我的小課題——《小學(xué)低段數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中小組長(zhǎng)的培訓(xùn)探討策略》，通過后期的一系列探討探究，順當(dāng)結(jié)題?，F(xiàn)在課堂小組合作基本能有序進(jìn)行，我的數(shù)學(xué)課堂漸漸活了起來，學(xué)生普遍都樂于上數(shù)學(xué)課，教學(xué)成果也穩(wěn)步提升。

反思這一學(xué)期，我的工作雖然很努力，但仍舊還存在許多不足，如：個(gè)人實(shí)力還有待提高、班主任工作中學(xué)習(xí)的地方還許多。同時(shí)，我也深切感受到了一份耕耘，一份收獲。今后，我肯定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作實(shí)力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！

老師個(gè)人教化教學(xué)工作總結(jié)7

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，本人根據(jù)學(xué)校的支配，任教初一5到10班的生物教學(xué)，針對(duì)初一生物教學(xué)中學(xué)生愛好的培育，老師都希望學(xué)生樂于接受自己所講學(xué)問，但學(xué)生能否主動(dòng)接受，在很大程度上取決于老師傳授學(xué)問的方式和技巧。通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深深感到：深厚的愛好，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，能培育學(xué)生探究精神，開發(fā)他們的創(chuàng)建實(shí)力；深厚的愛好，還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲憊，從而提高效率和取得優(yōu)異的成果，始終以來，我始終注意培育學(xué)生的愛好，堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生。20xx年即將過去，立刻要迎來了嶄新的一年，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一。教學(xué)工作

課前打算——備好課。在本學(xué)期工作中，我堅(jiān)持仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。堅(jiān)持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是——決不打無打算的仗。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境，但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，漸漸培育他們對(duì)生物的愛好。

二。主動(dòng)參加聽課、評(píng)課

聽課是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。本人在該學(xué)期利用師徒合作的好機(jī)會(huì)，多次聽?zhēng)煾档恼n，順當(dāng)完成了聽課任務(wù)；并且多次聽不同學(xué)科的課程以博采眾長(zhǎng)，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有閱歷的老老師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將接著努力，爭(zhēng)取取得更好的成果，成為一名優(yōu)秀的老師。

三課后輔導(dǎo)工作

初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學(xué)習(xí)生物，提優(yōu)扶差是這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的愛好。

四。不斷提高自己

生物學(xué)學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學(xué)觀念。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新學(xué)問，并運(yùn)用視頻、制作幻燈片等多種學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，剛剛踏上講臺(tái)，還缺乏許多教學(xué)閱歷，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五。成果與反思

通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主創(chuàng)新實(shí)力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生實(shí)力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善，也希望各位老老師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷提高我自己。<

老師個(gè)人教化教學(xué)工作總結(jié)8

一年來我始終擔(dān)當(dāng)高年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法。

1、敬重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必需敬重學(xué)生。敬重學(xué)生的思索權(quán)，敬重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，敬重學(xué)生探究精神，敬重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思索，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思索的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生恒久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生恒久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必需實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，實(shí)力相同的狀況下有了思索問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌一模一樣，簡(jiǎn)單使學(xué)生厭煩。假如一模一樣地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)實(shí)力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)顯明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的準(zhǔn)備”、“時(shí)時(shí)刻刻留意平安”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，熬煉學(xué)生的膽識(shí)和表達(dá)實(shí)力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。

6、制定幫教方案。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教安排，有目的有安排地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導(dǎo)，剛好反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”:一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

7、課題探討工作。

在課題探討工作中我所做的工作有:

1、提高課前打算工作有效性。

(1)提高備課的有效性。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

2、對(duì)課堂操作的有效性的探討。

(1)教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我依據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。

(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)老師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒有老師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括老師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)依據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。

老師個(gè)人教化教學(xué)工作總結(jié)9

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

⑴課前打算:備好課

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先。

3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

老師個(gè)人教化教學(xué)工作總結(jié)10

雞啼蛙鳴，暑往寒來。20xx年即將結(jié)束，本人現(xiàn)將20xx年個(gè)人教化教學(xué)工作做下總結(jié)。

1、思想方面

一名好老師，愛心是最基本的條件。我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心細(xì)心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們同等相處，做他們的好摯友，敬重他們、信任他們、理解他們，主動(dòng)主動(dòng)與他們相處。作為一名老師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻留意，在工作中我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

２、教化教學(xué)工作方面：

一年來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況，通過鉆研教材、探討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作安排，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。，平常要求學(xué)生書寫清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和仔細(xì)檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。

3、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)，聽從工作支配；團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名新時(shí)代人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。

總之：為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教化的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教化類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己課外書籍讀得還欠少，今后，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對(duì)學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多！

老師個(gè)人教化教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期是初中階段的最終一個(gè)學(xué)期，也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期，如何通過較短時(shí)間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語老師面前驚慌而艱難的任務(wù)，也是值得我們探討和探討的問題。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會(huì)與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)安排。

初中英語三年共六本書（22個(gè)單元、66個(gè)話題）語言學(xué)問困難，內(nèi)容繁多，我想我們應(yīng)當(dāng)遵循以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《英語中考說明》要反復(fù)探討、推敲。整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段。

第一階段：讓學(xué)生快速閱讀初中第一至五冊(cè)的課文，翻閱每個(gè)單元的checkpoint，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌氲皆敿?xì)句型及課文中一起記憶，對(duì)那些平常疏漏過的單詞要重點(diǎn)記憶，同時(shí)老師有必要的輔以聽寫作為檢測(cè)學(xué)生是否駕馭的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強(qiáng)學(xué)生的記憶。

其次階段：分類復(fù)習(xí)（即專項(xiàng)復(fù)習(xí)）。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以老師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等。對(duì)學(xué)生已駕馭的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠嫻熟的要重點(diǎn)講，每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與學(xué)問點(diǎn)相關(guān)的問題，找尋專項(xiàng)練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo)、要點(diǎn)、課內(nèi)追蹤練習(xí)、課外鞏固練習(xí)等，可以說本班學(xué)生是練習(xí)量最多的，做到項(xiàng)目有專練，人人有所得。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。

第三階段：綜合練習(xí)，主要緊扣題型，講練結(jié)合。專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，我想我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用實(shí)力的訓(xùn)練，即有選擇地進(jìn)行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試，使他們把所學(xué)的學(xué)問上升為綜合運(yùn)用實(shí)力，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以仔細(xì)探討，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對(duì)不同內(nèi)容實(shí)行不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了很多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段老師運(yùn)用，從兄弟學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測(cè)試，真正做到資源共享。針對(duì)今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。如：

一、完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。

（1）重視首句的開篇啟示作用。

（2）通讀全文，弄懂大意。

（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。

（4）復(fù)讀全文，核定答案。

二、閱讀理解，解答這類題目，一般采納三個(gè)步驟。

（1）首先通讀全文，快速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最終選定答案。

（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對(duì)答案。

三、任務(wù)型閱讀，依據(jù)任務(wù)型閱讀的題型，我指導(dǎo)學(xué)生采納以下解題思路

（1）仔細(xì)審題，讀懂題意

（2）快速閱讀，駕馭題意

（3）細(xì)讀題目，完成任務(wù)

（4）復(fù)讀文章，核實(shí)任務(wù)

針對(duì)以上三種題型，我在課堂上要求學(xué)生駕馭了每種解題思路后都要根據(jù)這種原則、步驟去解題，漸漸適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對(duì)練習(xí)具體講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。

四、書面表達(dá)題，多以看圖寫話為主

除了仔細(xì)審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平常讓學(xué)生多寫作文，相互修改，從自己的作文中發(fā)覺錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，同時(shí)還應(yīng)留意對(duì)學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

五、聽力題，尤其是中考前的一個(gè)月，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練

做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試實(shí)力。本人利用初二的朗讀磁帶要求學(xué)生每天進(jìn)行聽力訓(xùn)練，可以說收到比較好的效果。

總之，對(duì)于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都應(yīng)有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，老師不應(yīng)當(dāng)填鴨式的一唯灌輸，應(yīng)當(dāng)把課堂作為復(fù)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體，老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒，同時(shí)要充分利用電化教學(xué)手段，加大訓(xùn)練量，節(jié)約時(shí)間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。

老師個(gè)人教化教學(xué)工作總結(jié)12

一、強(qiáng)化日常管理，提高工作實(shí)效

本學(xué)期，我們仔細(xì)執(zhí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》與《泰州市幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的精神，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。

首先，抓好各類安排的制定與實(shí)施。學(xué)期初，我們組織各年級(jí)組深化學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，依據(jù)各領(lǐng)域的教化要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，在園長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，以省編教材為主干，同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教化教學(xué)安排。其次，注意對(duì)各班《一周活動(dòng)安排支配表》制定的檢查與指導(dǎo)，要求老師們?cè)谥贫ㄖ馨才艜r(shí)，做到科學(xué)合理地支配一日活動(dòng)，保證幼兒每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng)、2小時(shí)戶外活動(dòng)、3小時(shí)嬉戲活動(dòng)。同時(shí)，幼兒園依據(jù)實(shí)際狀況，制訂了《戶外場(chǎng)地支配表》、《專用活動(dòng)室支配表》，園領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行每日例檢、隨機(jī)抽檢的方式對(duì)各年級(jí)組、各班一日活動(dòng)開展?fàn)顩r、安排執(zhí)行狀況、備課狀況進(jìn)行檢查，并作好檢查記錄，檢查結(jié)果在每周周前會(huì)議上評(píng)議，從而促進(jìn)老師在活動(dòng)中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)、保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間、保證幼兒在集體活動(dòng)中的主動(dòng)參加……在這種和諧優(yōu)化的教化情境中，每個(gè)幼兒的創(chuàng)建性都能得到愛護(hù)、受到重視，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧，從而使幼兒在開心的氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步。

其次，仔細(xì)執(zhí)行聽課與評(píng)課制度。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，培育和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量的全面提高，本學(xué)期，我園接著仔細(xì)執(zhí)行聽課、評(píng)課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒相互聽課等形式有機(jī)結(jié)合，即興點(diǎn)評(píng)、骨干老師點(diǎn)評(píng)、小組評(píng)議多種評(píng)議活動(dòng)，幫助老師提高對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織、反思實(shí)力，全面推動(dòng)課堂教學(xué)的有效性。(1)隨堂課)本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽了分管年級(jí)組內(nèi)每一位青年老師的隨堂課，并從活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂組織、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行了針對(duì)性的分析和評(píng)價(jià)，對(duì)存在的不足之處提出改進(jìn)看法，對(duì)隨堂課不合格的老師實(shí)行“回頭看”的方法，切實(shí)幫助青年老師提高了課堂教學(xué)實(shí)力。(2)開放課)4月份，我園小班、中班實(shí)行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，在家長(zhǎng)開放活動(dòng)的打算過程中，我們重視開放課的試教與完善，組織老師相互聽試教課。經(jīng)過組內(nèi)老師的評(píng)課、磨課完善后，由園長(zhǎng)室聽課把關(guān)。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開放課都經(jīng)過了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學(xué)給參與活動(dòng)的家長(zhǎng)留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)實(shí)力。

二、深化教化科研，提高辦園品位

為了強(qiáng)化“教科研興園，教科研興師”的意識(shí)，作為“全國(guó)教科研先進(jìn)單位”、“江蘇省教化科學(xué)探討院基地幼兒園”，我們注意以教化科研為抓手，通過規(guī)范、務(wù)實(shí)的探討，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，提升幼兒園辦園品位。

(一)我園開展“講課程故事”研討活動(dòng)

為了深化推動(dòng)省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進(jìn)老師專業(yè)自覺的實(shí)踐探討》的深化探討，3月31日的周前會(huì)上，一幼分本部、中虹兩個(gè)會(huì)場(chǎng)分別開展了講課程故事研討活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動(dòng)支配將《在課程故事中促進(jìn)老師專業(yè)自覺的實(shí)踐探討》的課題研討推向了一個(gè)高潮。

“講故事”環(huán)節(jié)中，由各組推選出的7名老師代表分別進(jìn)行講解并描述。雖然她們的講解并描述風(fēng)格各異，但都有精彩表現(xiàn))吳輝霞老師講解并描述了發(fā)生在繪本教學(xué)中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她繪聲繪色、惟妙惟肖的講解并描述把故事演繹得鮮活生動(dòng);李婷婷老師講解并描述的課程故事《小名片大才智》發(fā)生在閱讀區(qū)活動(dòng)中，在ppt背景圖片的襯托下，她的講解并描述使聽者仿佛置身于故事場(chǎng)景之中;還有《歡樂的旋轉(zhuǎn)》《沒有錯(cuò)事的'氣球》《沉浮的隱私》……

“議故事”環(huán)節(jié)中，老師們依據(jù)要求6人一組，分別就“講解并描述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實(shí)施是否進(jìn)行調(diào)整了?”“認(rèn)為好的課程故事應(yīng)當(dāng)怎么寫?”四個(gè)問題進(jìn)行了仔細(xì)的探討。只見大家你一言、我一語，心中的想法在此暢所欲言地表達(dá)，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體探討溝通的基礎(chǔ)上，各組還分派代表到講臺(tái)上向大家匯報(bào)了講解并描述了本組探討的結(jié)果。

最終，唐翠萍、曹霞副園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深化淺出地進(jìn)行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教化案例、教化敘事的區(qū)分?”“課程故事有何特點(diǎn)?”三個(gè)問題向大家進(jìn)行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求，即真實(shí)客觀、蘊(yùn)含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問題性。

在對(duì)課程故事“聽、議、析”的三步曲中，老師們且聽且想、且思且語，漸漸明晰了對(duì)于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進(jìn)老師專業(yè)自覺的實(shí)踐探討》往縱深發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

(二)全員參加，開展科學(xué)嬉戲探討

依據(jù)幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體老師開展“科學(xué)嬉戲教學(xué)研討”。

研討活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行)第一階段是搜集內(nèi)容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學(xué)嬉戲，經(jīng)過大家的主動(dòng)參加，共獲得27個(gè)科學(xué)嬉戲創(chuàng)意;其次階段是設(shè)計(jì)教案，在搜集內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師們經(jīng)過溝通、評(píng)議，選出了《連連看》、《好玩的火車軌道》、《水的傳遞》、《奇妙的海綿寶寶》等9個(gè)有新意、探究性強(qiáng)的科學(xué)嬉戲進(jìn)行教案設(shè)計(jì);第三階段是實(shí)施活動(dòng)方案，5月初，各年級(jí)組以“一課三研”的方式實(shí)施活動(dòng)方案，同年級(jí)組的老師主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，午休時(shí)、放學(xué)后，老師們不知疲乏地為改進(jìn)活動(dòng)策略、完善活動(dòng)過程進(jìn)行仔細(xì)的探討和探討。

深化的實(shí)踐與探討，帶給幼兒的是充溢挑戰(zhàn)、激發(fā)探究的豐富活動(dòng)，帶給老師的閱歷的積累、專業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，我園大班科學(xué)活動(dòng)《連連看》靠著奇妙的過程設(shè)計(jì)、生動(dòng)的師幼互動(dòng)給與會(huì)代表留下深刻印象，在共同體送教活動(dòng)中，該活動(dòng)和小班《奇妙的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的贊揚(yáng)與好評(píng)。

(三)一幼前進(jìn)分園開展泰州市“十二五”規(guī)劃課題方案解讀活動(dòng)

2月24日下午，一幼前進(jìn)分園組織全體老師進(jìn)行了泰州市“十二五”規(guī)劃20xx年度一般立項(xiàng)課題《借用生態(tài)化體育嬉戲發(fā)展幼兒體能的實(shí)踐探討》的課題方案解讀活動(dòng)。

此課題方案是結(jié)合我園“歡樂運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)”特色而確立的，課題主持人為副園長(zhǎng)蔡衛(wèi)鳳，全部老師都參加探討。蔡園長(zhǎng)首先帶領(lǐng)大家一起從課題的選題設(shè)想、探討價(jià)值、探討目標(biāo)、探討內(nèi)容等多方面逐項(xiàng)研讀了課題報(bào)告。通過研讀，老師們更清晰地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育嬉戲”的內(nèi)涵，即將幼兒與環(huán)境之間有機(jī)融合，利用最自然、綠色、樸實(shí)的材料，通過豐富多樣的組織方式，賜予幼兒開心的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，幫助幼兒擁有強(qiáng)健的體質(zhì)，為孩子身心健康發(fā)展而開展的和諧、有效的體育嬉戲。

本次課題解讀活動(dòng)，不僅幫助老師們明晰了概念，同時(shí)還引發(fā)了大家對(duì)課題深化實(shí)施的主動(dòng)思索。下一步，我們將接著組織老師開展集體研討，并制定出詳實(shí)可行的詳細(xì)探討方案。讓課題探討落到實(shí)處，并滲透于一日活動(dòng)之中。

老師個(gè)人教化教學(xué)工作總結(jié)13

驚慌的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)x年x班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，中等學(xué)生只占據(jù)20%左右；雖然班級(jí)的狀況比較困難但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來看，收到了肯定的效果。同時(shí)也存在很多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特殊是作為一名班主任我時(shí)刻留意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作為一名老師也必需具備的。

二、教學(xué)工作方面

我常常虛心的向老老師和閱歷豐富的同行們求教，不恥下問。有時(shí)為了上好一節(jié)課，常常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)探討。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩仿照，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他的創(chuàng)新思維；怎樣才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的學(xué)問，培育他們的多方面的實(shí)力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探究，發(fā)覺了許多值得借鑒的課例。

本學(xué)期在xx月份實(shí)行了全校老師每人都要講一節(jié)公開課。為了打算這次公開課，我花費(fèi)了許多的心血，從最初的選課到打算課到最終正式講課，我用了近一周的時(shí)間，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《摸球嬉戲》，并且這一課也特殊適合采納多媒體協(xié)助教學(xué)。我在制做課件上，花費(fèi)了許多心血。另外，在備課的過程中我虛心請(qǐng)教校內(nèi)有閱歷的同行們，我體會(huì)到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很簡(jiǎn)單的事，我覺得＂臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功＂這句話說的實(shí)在是有道理，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就肯定能把工作干的更好。

三、樹立良好的老師形象

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻留意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。

人們經(jīng)常把老師比方成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢我覺得要從以下幾方面去做：

（一）對(duì)學(xué)生要有愛心要想讓一個(gè)班級(jí)有凝合力，首先要對(duì)自己的學(xué)生付出你最大愛心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像摯友伸出一雙暖和的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學(xué)生才會(huì)喜愛你，才能情愿和你交摯友。

（二）要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的信任他一次，讓他覺得你是充分的信任他，讓他自己覺得欺瞞你是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作進(jìn)行得很順當(dāng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷地提高。在今后的教化教學(xué)方面我將加倍努力，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取更好的成果。

老師個(gè)人教化教學(xué)工作總結(jié)14

暑假即將來臨，期末考試也接近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教化影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是老師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（1）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成仔細(xì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采納一些特性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟?qū)嵙?，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

（2）培育主動(dòng)探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實(shí)力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問積累、相識(shí)實(shí)力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)