社會現(xiàn)象評論作文

PAGEPAGE1社會現(xiàn)象評論作文第一篇：社會現(xiàn)象評論作文由00后的簽名想到的前幾日，在《格言》雜志上看到這樣一篇文章——《00后的簽名，90后已經(jīng)hold不住了》，看完之后，不禁內(nèi)牛滿面，由衷感嘆：誰說90后早熟？誰說90后是叛逆自大的一代？一代更比一代強(qiáng)啊好不好！00后的小孩傷不起啊有木有！現(xiàn)摘錄幾則如下：我表妹，一個00后，QQ簽名檔上赫然寫著：那繁華落盡，留下的只有遍地憂傷??（她才10歲啊竟然憂傷到這種程度?。┪揖司说膬鹤?，九歲半：希望這會是最后一次敷衍我，我很容易滿足，也很容易心冷。我二姨的女兒，還不滿12歲：如果一個女的，把自己的命運(yùn)，拴在一個男人身上，那這件事情就是世界上最蠢的事情。我11歲的堂妹的QQ簽名：英雄寶刀未老，老娘風(fēng)韻猶存??（再看看我自己的，頓時(shí)內(nèi)牛滿面。）我13歲的表妹，QQ簽名是：衰敗的花朵，被深深的大雪掩埋，孤獨(dú)的等待死亡。我弟弟，00后，個性簽名是：復(fù)制另一個我代替原來的我繼續(xù)單純下去。我一盆友當(dāng)家教，輔導(dǎo)的那個四年級小女生的QQ簽名是：我在櫻花樹下等你，只要你的溫度撫平我的眉梢。表弟14歲：他殷勤，那是他剛剛愛上你；他笨拙，那是他深深的愛著你；他從容，那是他已厭倦了你??我妹，今年初一了：始終堅(jiān)信暗戀是一種禮貌。（瞬間如醍醐灌頂，有木有？）??曾經(jīng)看著QQ上90后的我們憂郁傷感的簽名，感嘆著悲痛的愛情，抵觸著骯臟的社會，叛逆不羈的言語，囂張跋扈的行為，原以為這樣的我們就算是成熟了，就算是長大了，原以為這樣就算是參透了人世間的一切。聽著外界對90后的批判與譴責(zé)，心中只有更加的反感，越發(fā)的厭惡?！疤焐系叵挛ㄎ要?dú)尊”的想法蒙蔽了我們的雙眼。殊不知新一代的接班人早已崛起，他們以迅雷不及掩耳的速度成長著，“拔山倒樹而來”，比90后的我們更夸張，更加不可理喻。人類在反省，社會在反省，造成這一切的原因到底是什么？最終，人們把罪名強(qiáng)加在了他身上——可憐的激素，是他催熟了孩子們的身體，是他讓孩子們的心智變的過早的成熟。我覺得，人心的冷淡，才是讓我們徹底改變的根源吧！在這個老人摔一跤都沒人敢去扶一把的時(shí)代，在這個公交車上看到身懷六甲的孕婦都沒人站起來讓個座的時(shí)代，在這個想要借一部手機(jī)打一個緊急電話卻沒人肯付出的時(shí)代，在這個人人耳朵里塞著耳機(jī)雙手插兜行色匆匆只顧埋頭行走的時(shí)代，人心隔肚皮，沒有人再坦誠待人，也沒有人再輕易相信別人，我們這群本該在學(xué)校安心讀書的孩子們，過早的感知了這個時(shí)代，過早的認(rèn)識到這個社會的冷漠無情，我們逐漸明白了這個社會的生存規(guī)則。我們的早熟，真的是激素的錯嗎？無憂無慮，自由自在，心地善良，純真無暇??把這些詞用在5歲以下孩子們的身上吧！法國勒·克萊齊奧說：“要進(jìn)入成年人的世界真是太難了：每條路都通向同樣的邊境。天空那么遠(yuǎn)，大河全被蓋上灰不溜秋的水泥板，樹沒了眼睛，動物沒了聲息，人沒了人味兒?！爆F(xiàn)在來講，還會很難嗎？20XX/8/27第二篇：社會現(xiàn)象類作文社會現(xiàn)象類作文模板映入我眼簾的這幅圖畫真的很有意思！正如圖畫所展示的那樣,圖畫中的人正做著令人深思的事情，這樣的場景時(shí)常出現(xiàn)在我們身邊我們卻不注意。圖畫作者以簡單的幾筆卻勾畫出了生活中時(shí)常被我們忽視問題。作者的目的絕不是圖畫本身，而是指導(dǎo)我們認(rèn)識這個問題然后尋找方法去解決這個問題。充分思考這幅圖畫的含義，引起這種現(xiàn)象發(fā)生的原因和導(dǎo)致的后果很多，但我認(rèn)為主要的原因應(yīng)該歸咎以下兩方面：一方面，政府缺乏管理，導(dǎo)致企業(yè)亂用技術(shù)，缺乏責(zé)任感，破壞環(huán)境。另一方面，企業(yè)缺乏責(zé)任感，導(dǎo)致現(xiàn)代誠信缺失。總的來講，盡管我們面對著這些社會問題和挑戰(zhàn)但我們應(yīng)該有信心去解決這樣的問題。首先，政府應(yīng)該加強(qiáng)法規(guī)和制度建設(shè)，規(guī)范企業(yè)的行為。其次，企業(yè)、單位、個人應(yīng)該加強(qiáng)自我管理，增強(qiáng)社會責(zé)任感。最后，應(yīng)該充分發(fā)揮社會公眾監(jiān)督的作用。我相信只要我們肯做就一定會有好的收獲，就讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起。Thepicturecatchesmyeyeisreallyveryinteresting!Asthepictureshowed,drawinginpeoplewhoaredoingsomethingthought-provoking,suchscenesoftenoccurarounduswedonotpayattention.Pictureafewstrokesofasimplebutlaysoutourlivesisoftenoverlookedproblem.Author'saimisnotthepictureitself,butguidesusinunderstandingthisissueandfindwaystosolvethisproblem.Thefullmeaningofthispicturethinking,thecausesandconsequencesofthisphenomenonoccurredcausedalot,butIthinkthemainreasonshouldbeattributedtothefollowingtwoaspects:ontheonehand,thelackofmanagementofthegovernment,whichcausesindiscriminateuseoftechnology,lackofresponsibility,environmentaldestruction.Ontheotherhand,enterpriseslackasenseofresponsibility,resultinginamodernHonesty.Overall,despitethesocialproblemswefacethesechallenges,butweshouldhavetheconfidencetosolvethisproblem.First,thegovernmentshouldstrengthentherulesandregulations,standardizeenterprisebehavior.Second,enterprises,unitsandindividualsshouldstrengthenself-management,andsocialresponsibility.Finally,itshouldgivefullplaytotheroleofpublicoversight.Aslongaswearewillingtodoit,Ibelievetherewillbeagoodharvest,letusstartnow,startfromtheself.第三篇：社會現(xiàn)象作文寫作社會現(xiàn)象作文寫作近年來有些低俗話語開始在一些校園流傳。“日照香爐烤鴨店,雞鴨魚肉在眼前?？谒飨氯С?一摸口袋沒有錢。”“春眠不覺曉,處處蚊子咬……”無獨(dú)有偶，無論在《水滸傳》還是在《金瓶梅》里，都是一個地痞惡棍形象的西門慶，眼下卻成了“紅人”。山東臨清市推出“金瓶梅文化旅游區(qū)”招商項(xiàng)目，“西門慶院落”是重點(diǎn)內(nèi)容之一；山東陽谷縣即將向游人開放的獅子樓旅游城擴(kuò)建工程中，“西門慶府院”也成為一大看點(diǎn)。而今年，與低俗文化有關(guān)的事件接二連三：電視的相親節(jié)目被叫停，“鳳姐”和“偽娘”相繼走紅，日本女優(yōu)蒼井空訪問上海時(shí)受到熱捧……你是怎樣看待這類現(xiàn)象，請談?wù)勀愕目捶āＵ垖懸黄簧儆?00字的作文（不要寫成詩歌）。一、感受社會現(xiàn)象類作文社會現(xiàn)象類材料作文是近幾年高考作文的一個熱點(diǎn)題型。如：20XX年遼寧卷的“明星代言”，江西卷的“圓明園銅獸首拍賣”事件；20XX年課標(biāo)卷的對“中國變化”所見所思所聞所感，大綱卷的“彩票最誠信業(yè)主”等。我們必須明白：這種直擊社會熱門話題的新的高考作文命題形式，我們必須面對；這種充分體現(xiàn)公民意識、彰顯大語文教學(xué)理念、洋溢著強(qiáng)烈時(shí)代責(zé)任感的“社會現(xiàn)象類”作文模式，我們必須掌握！二、社會現(xiàn)象類作文特點(diǎn)社會現(xiàn)象類作文強(qiáng)調(diào)“時(shí)效性、針對性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”，對于中學(xué)生寫作時(shí)評來說，尤其要注意針對性和說理性。1、要有針對性。它不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個道理，然后哲理化寫作。而是必須針對材料所列出的現(xiàn)象進(jìn)行評論，有的放矢；2、要有準(zhǔn)確立意角度。甚至你的評論標(biāo)題能讓讀者清楚地知道你的鮮明的態(tài)度或觀點(diǎn)；3、要有說理性。定是以理服人，讓讀者能一目了然地知道這種現(xiàn)象的本質(zhì)是什么，原因是什么，如何解決。三、社會現(xiàn)象類作文寫法1、概括出現(xiàn)象（是什么？）2、分析現(xiàn)象：（為什么？）反映了什么？（觀果思因，透過現(xiàn)象看本質(zhì)）3、如何解決？（怎么辦？）4、寫作要小角度切入立意：（切入點(diǎn)要小，選擇自己熟悉的或感觸較深的，有素材積累的）1、概括現(xiàn)象：低俗文化在社會中普遍存在2、為什么：由果索因，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。為什么低俗文化在社會中普遍存在？①尋求自身感官刺激而選擇低俗②個人對名利的不當(dāng)追求造就低俗③媒體為自身經(jīng)濟(jì)利益而造就低級趣味3、反映了什么（怎么辦）健康新穎（高雅正氣）的文化形式的缺失，社會信仰的缺失，審美趣味的低迷。措施：①個人要有健康高雅的追求；②商家要有社會文化責(zé)任感，不能只追求經(jīng)濟(jì)利益；③有關(guān)部門應(yīng)積極引導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)管。4、小角度切入立意：⑴還我一片晴空不知從何時(shí)起，“低俗文化”的烏云幾乎遮蔽整個晴空；也不知從何起，“低俗文化”搭乘網(wǎng)絡(luò)快車占據(jù)人們心靈的凈土。忍受著低俗文化之風(fēng)，仰望著天空厚厚的陰霾，我發(fā)出內(nèi)心沉積已久的怒吼：“還我一片晴空！”⑵不落“俗”套多元化的社會，必然會有多元化取向和多元精神需求，難免有高雅、低俗之分，但低俗之風(fēng)絕不是一個健康文明社會的主流，我們絕對不能落入“低俗風(fēng)氣”的套子里。⑶別讓低俗文化扎根校園別讓低俗文化扎根校園，讓詩魂溶入學(xué)子的血液，讓他們成為中華文化真正的繼承者。別讓低俗文化扎根校園，讓學(xué)子認(rèn)清是非，辨明真假，堅(jiān)守自己的一方凈土，在中華文化中再創(chuàng)一朵奇葩！別讓低俗文化扎根校園，留給他們一片藍(lán)天。別讓低俗文化扎根校園，留給學(xué)子一方凈土，一片藍(lán)天第四篇：社會現(xiàn)象今天的現(xiàn)實(shí)社會中經(jīng)常出現(xiàn)瞞報(bào)遇難人數(shù)，某省進(jìn)京上訪人員被關(guān)進(jìn)黑監(jiān)獄。某上仿人員“被診”為神經(jīng)病，讓關(guān)進(jìn)神經(jīng)病院。某單位官員不雅照被曝光。單位幾套班子都出來證明是虛假的，但他們提出來的證據(jù)被廣泛群眾質(zhì)疑。在雨點(diǎn)般的沖擊下。最后證明提供證據(jù)的單位提供了虛假取得證據(jù)，而不雅照官員最終落馬，某地某官員貪贓枉法，民怨載通，上訪信件像雪片一般向信訪接待中心飄落，但都被壓下，因?yàn)楣賳T一旦落馬，事實(shí)敗露會給一個地方抹黑，會給一個地方帶來負(fù)面影響，會影響一個地方的大好形勢，會減緩一個地方的發(fā)展勢頭，會破壞一個地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭不管官員有千種借口，萬個理由，但都有一個共同點(diǎn)，都是隱瞞事實(shí)真相。隱瞞事實(shí)真相的主體都是官員，那么隱瞞事實(shí)真相，到底是在欺騙誰呢？是欺騙民眾？顯然不是，官員的升降，任免，又不由民眾決定。再說群眾的眼睛是雪亮的，官員的所做所為群眾都是心智肚明的。正因?yàn)槊癖娭?，官員為了阻止真相暴漏而隱瞞欺騙。欺騙的既然不是民眾，那又是誰呢？第五篇：社會現(xiàn)象演講稿社會現(xiàn)象演講稿關(guān)于這個話題，我是從兒童童年的角度切入的。我們每個人都有自己的童年，但是關(guān)于童年我們能夠記起的又有多少呢？童年在我們腦海中也許只是一個非常朦朧和遙遠(yuǎn)的概念，甚至于當(dāng)我們絞盡腦汁地搜索關(guān)于童年的影子時(shí)，最終卻發(fā)現(xiàn)一無所獲。這是為什么？先讓我們看看現(xiàn)在城市兒童的童年吧！從短暫的周末到“空閑”較長的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語、學(xué)電腦、學(xué)音樂、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈。初始的風(fēng)雅在父母們的雞毛撣子和考級的壓力下，已經(jīng)被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了。高負(fù)荷、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成年人尚且難以承受，被擠壓在五花八門培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班的童年，孩子的靈性更是無處尋覓。多彩的童年是一個人夢想的寶庫，沒有激情奔放的人生夢想，沒有穿透時(shí)空的深刻思想，擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數(shù)孩子，與苦難的生活無緣，童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)暫且不論，只看那些林林總總的培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班，孩子們童年的足跡從課堂到課堂，各種各樣的課堂幾乎成為他們?nèi)蘸箨P(guān)于童年的唯一記憶，不難想象色彩單調(diào)的童年必將成為他們長大后永遠(yuǎn)的失落和隱痛！“讓孩子贏在起跑線上”，這里面包含有多少成年人想當(dāng)然、一廂情愿的成分？孩子是在伙伴當(dāng)中成長起來的，也是在體驗(yàn)中長大的，他必須有對快樂、痛苦、成功、失敗等各種情感真實(shí)的、直接的、個性化的體驗(yàn)。自由的天空，自由的空氣，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壯成長。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時(shí)候，然而家長急功近利之后，孩子只怕沒有“贏在起跑線上”，卻在起跑線上失去了童年的夢想。過多地指責(zé)家長的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的，因?yàn)榧议L也只是這個“優(yōu)勝劣汰”社會機(jī)制中的一分子，為了孩子的明天，他們有責(zé)任安排孩子的未來。打個比方，如果你是教育學(xué)教授，當(dāng)你的孩子該進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，你會為他挑選一所普通中學(xué)，還是一所重點(diǎn)中學(xué)？第二種可能似乎是大多數(shù)人的必然選擇，即使你需要為此花費(fèi)巨大的精力和金錢，即使你內(nèi)心很明白這種擇?，F(xiàn)象是不正常的。個體的力量總是渺小的，當(dāng)你自身無力改變這種現(xiàn)象時(shí)，也許唯一明智的選擇便是適應(yīng)它，唯有如此你才不會遭到殘酷的淘汰。擇校現(xiàn)象實(shí)際上反映了我國優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重稀缺，而國家對這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生。教育部門人為地將學(xué)校分為“重點(diǎn)中學(xué)”和“普通中學(xué)”、“示范高中”和“一般高中”，進(jìn)而在人力、物力和財(cái)力上加以傾斜，結(jié)果導(dǎo)致少部分重點(diǎn)學(xué)校教育資源浪費(fèi)嚴(yán)重，而大多數(shù)普通中學(xué)則陷入“饑荒”境地，入不敷出，長此以往，必然會對我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生許多消極影響。當(dāng)然，在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下，實(shí)行“平均主義大鍋飯”、按在校學(xué)生數(shù)來分配教育資源顯然也是不合適的，因?yàn)檫@種缺乏競爭的做法很可能帶來教育成果的“低效化”，從長遠(yuǎn)來看，同樣不利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展。那么，如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在“刀刃”上？竊以為在義務(wù)教育階段應(yīng)該首先保證公平，不能人為地把學(xué)校分成三六九等，應(yīng)該按照在校學(xué)生數(shù)科學(xué)合理地分配教育資源。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則，嚴(yán)格控制“擇校”現(xiàn)象的出現(xiàn)——實(shí)際上如果各個學(xué)校都差不多的話，也就不會出現(xiàn)大規(guī)模的擇?，F(xiàn)象了。而在非義務(wù)教育階段，則應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)建若干重點(diǎn)學(xué)校以培養(yǎng)出社會所急需的優(yōu)秀人才，并適當(dāng)?shù)亟o與政策傾斜，但一定要把握好“度”，既不能“錦上添花”，也不能“雪上加霜”，這些就要考驗(yàn)教育主管領(lǐng)導(dǎo)的智慧了。關(guān)于這個話題，我是從兒童童年的角度切入的，社會現(xiàn)象演講稿。我們每個人都有自己的童年，但是關(guān)于童年我們能夠記起的又有多少呢？童年在我們腦海中也許只是一個非常朦朧和遙遠(yuǎn)的概念，甚至于當(dāng)我們絞盡腦汁地搜索關(guān)于童年的影子時(shí)，最終卻發(fā)現(xiàn)一無所獲。這是為什么？先讓我們看看現(xiàn)在城市兒童的童年吧！從短暫的周末到“空閑”較長的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語、學(xué)電腦、學(xué)音樂、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈。初始的風(fēng)雅在父母們的雞毛撣子和考級的壓力下，已經(jīng)被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了。高負(fù)荷、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成年人尚且難以承受，被擠壓在五花八門培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班的童年，孩子的靈性更是無處尋覓。多彩的童年是一個人夢想的寶庫，沒有激情奔放的人生夢想，沒有穿透時(shí)空的深刻思想，擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數(shù)孩子，與苦難的生活無緣，童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)暫且不論，只看那些林林總總的培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班，孩子們童年的足跡從課堂到課堂，各種各樣的課堂幾乎成為他們?nèi)蘸箨P(guān)于童年的唯一記憶，不難想象色彩單調(diào)的童年必將成為他們長大后永遠(yuǎn)的失落和隱痛！“讓孩子贏在起跑線上”，這里面包含有多少成年人想當(dāng)然、一廂情愿的成分？孩子是在伙伴當(dāng)中成長起來的，也是在體驗(yàn)中長大的，他必須有對快樂、痛苦、成功、失敗等各種情感真實(shí)的、直接的、個性化的體驗(yàn)。自由的天空，自由的空氣，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壯成長，演講稿《社會現(xiàn)象演講稿》。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時(shí)候，然而家長急功近利之后，孩子只怕沒有“贏在起跑線上”，卻在起跑線上失去了童年的夢想。過多地指責(zé)家長的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的，因?yàn)榧议L也只是這個“優(yōu)勝劣汰”社會機(jī)制中的一分子，為了孩子的明天，他們有責(zé)任安排孩子的未來。打個比方，如果你是教育學(xué)教授，當(dāng)你的孩子該進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，你會為他挑選一所普通中學(xué)，還是一所重點(diǎn)中學(xué)？第二種可能似乎是大多數(shù)人的必然選擇，即使你需要為此花費(fèi)巨大的精力和金錢，即使你內(nèi)心很明白這種擇?，F(xiàn)象是不正常的。個體的力量總是渺小的，當(dāng)你自身無力改變這種現(xiàn)象時(shí)，也許唯一明智的選擇便是適應(yīng)它，唯有如此你才不會遭到殘酷的淘汰。擇?，F(xiàn)象實(shí)際上反映了我國優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重稀缺，而國家對這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生。教育部門人為地將學(xué)校分為“重點(diǎn)中學(xué)”和“普通中學(xué)”、“示范高中”和“一般高中”，進(jìn)而在人力、物力和財(cái)力上加以傾斜，結(jié)果導(dǎo)致少部分重點(diǎn)學(xué)校教育資源浪費(fèi)嚴(yán)重，而大多數(shù)普通中學(xué)則陷入“饑荒”境地，入不敷出，長此以往，必然會對我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生許多消極影響。當(dāng)然，在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下，實(shí)行“平均主義大鍋飯”、按在校學(xué)生數(shù)來分配教育資源顯然也是不合適的，因?yàn)檫@種缺乏競爭的做法很可能帶來教育成果的“低效化”，從長遠(yuǎn)來看，同樣不利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展。那么，如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在“刀刃”上？竊以為在義務(wù)教育階段應(yīng)該首先保證公平，不能人為地把學(xué)校分成三六九等，應(yīng)該按照在校學(xué)生數(shù)科學(xué)合理地分配教育資源。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則，嚴(yán)格控制“擇?！爆F(xiàn)象的出現(xiàn)——實(shí)際上如果各個學(xué)校都差不多的話，也就不會出現(xiàn)大規(guī)模的擇校現(xiàn)象了。而在非義務(wù)教育階段，則應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)建若干重點(diǎn)學(xué)校以培養(yǎng)出社會所急需的優(yōu)秀人才，并適當(dāng)?shù)亟o與政策傾斜，但一定要把握好“度”，既不能“錦上添花”，也不能“雪上加霜”，這些就要考驗(yàn)教育主管領(lǐng)導(dǎo)的智慧了。作為學(xué)生家長，應(yīng)該先從自己做起，在義務(wù)教育階段抵制“擇?！边@種不正之風(fēng)至少不參與其中，在社會教育制度的框架中做一些力所能及的事，保證孩子健康快樂的成長。兒童的早期教育必須與處于這一年齡階段兒童的身心發(fā)展相適應(yīng)，絕不可搞“朝前教育”，培養(yǎng)所謂的“神童”、“天才”，這樣做的結(jié)果只能是適得其反，事倍功半。如果真的愛孩子，就請給孩子的假期一片自由的天空，一個色彩斑斕的童年，少年的夢想就是未來的夢想，別讓孩子失去童年的記憶，失去童年的夢想。像教育家陶行知所說的那樣：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想。記錄《社會現(xiàn)象的點(diǎn)點(diǎn)滴滴》歡迎大家一起探討——20XX年12月30日有陽光今天，是迎新年休假的第一天。我?guī)鹤拥焦珗@玩認(rèn)識一位小朋友，在閑聊中，他告訴我：“上小學(xué)到現(xiàn)在四年，我總結(jié)了一個經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)成績好，是最吃香的！在學(xué)校，得老師喜愛；得同學(xué)垂涎；得父母獎勵就是本人在學(xué)校揍幾個看不順眼的同學(xué)，同學(xué)家長找我父母告狀，我父母如果認(rèn)真處理，只是問問而已，從不罵我打我的！但是，如果我考試成績下降，那就糟了，就得準(zhǔn)備挨打了”不同的家庭，反映不同的歡樂和悲傷。聽了孩子的一番話，你不覺得反映了什么呢？我認(rèn)為：家長是孩子的最好老師！現(xiàn)在有的學(xué)生家長，只顧追求孩子的智育，而忽視了孩子的德育培養(yǎng)。您不覺得這樣做，會給孩子帶來怎樣的副作用嗎？我國如何在保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)？發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)作為協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障能源安全與應(yīng)對氣候變化的基本途徑，正逐漸被越來越多的國家認(rèn)同，成為全球性的共識與探索。在相當(dāng)長的時(shí)間里，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依靠大量消耗能源資源來推動。這一過程的代價(jià)是巨大的，教訓(xùn)是深刻的，有必要探索一條實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境保護(hù)雙贏的發(fā)展模式。作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展模式的新探索，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會各個方面的系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)一認(rèn)識、健全法規(guī)，完善規(guī)劃、夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)各項(xiàng)保障措施，全面推進(jìn)我國應(yīng)對氣候變化事業(yè)發(fā)展與改革各項(xiàng)工作。我國要發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，可以采取如下措施。1繼續(xù)制定全國及地區(qū)節(jié)能降耗約束性指標(biāo)，大力推廣節(jié)能省地綠色型建筑，加快城市快速公交和軌道交通建設(shè)，大力宣傳低碳消費(fèi)理念和低碳行為好的做法，引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念。2轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，大力發(fā)展服務(wù)貿(mào)易，著力構(gòu)建低碳發(fā)展產(chǎn)業(yè)。進(jìn)一步強(qiáng)化抑制高耗能和高排放產(chǎn)品的出口政策，努力開發(fā)和生產(chǎn)高附加值、低能耗產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的低碳化；3大力發(fā)展清潔能源，著力提升太陽能等可再生能源的比重，引導(dǎo)和鼓勵農(nóng)村居民發(fā)展使用沼氣，利用生產(chǎn)生活物質(zhì)原料，促進(jìn)新能源的加快發(fā)展；4加大科技投入，促進(jìn)低碳技術(shù)創(chuàng)新。把可再生能源、先進(jìn)核能、碳捕集和封存等先進(jìn)地毯技術(shù)作為提升國家技術(shù)競爭力的核心內(nèi)容，列入國家和地區(qū)科技發(fā)展規(guī)劃。我國發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是走可持續(xù)性發(fā)展的必由之路，在全民低碳理念的支持之下，結(jié)合我國政府經(jīng)濟(jì)推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的有效措施，能夠更好更快地推進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。20XX年政府公布了基本藥物目錄，下調(diào)部分藥品價(jià)格，但隨后市場上40%左右的藥品被全部下架，改換包裝后以新的形式、更高的價(jià)格重新銷售，你對此有什么看法。政府公布基本藥品目錄，嚴(yán)令下調(diào)部分基本藥物價(jià)格，以保障群眾基本用藥，減輕基本用藥費(fèi)用負(fù)擔(dān)，這是一項(xiàng)利民惠民的好政策，體現(xiàn)了政府對關(guān)注民生的關(guān)注和重視。然而藥品更名或改換包裝的現(xiàn)象也愈演愈烈，不但影響了政府政策的有效實(shí)施，破環(huán)了政府的威信力，同時(shí)也將極大的損害廣大人民群眾的利益。原因主要有以下幾點(diǎn)：首先，部分生產(chǎn)廠家的職業(yè)道德、社會責(zé)任感令人堪憂，受利益驅(qū)使，置政府規(guī)定于不顧，對于規(guī)定的藥品推遲降價(jià)甚至不降價(jià)。對此，相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，對重點(diǎn)單位集中進(jìn)行檢查，加大對不法行為的懲處力度；同時(shí)，藥監(jiān)局等應(yīng)加強(qiáng)對藥品商標(biāo)、品牌的管理，嚴(yán)格審批程序，防止要求降價(jià)的藥品變臉，重回市場；其次，改頭換面后的藥品之所以能繼續(xù)在市場上流通，很大程度上依賴于各零售及醫(yī)療機(jī)構(gòu)。應(yīng)加強(qiáng)管理，明確規(guī)定基本藥物實(shí)際零售價(jià)或零售環(huán)節(jié)加價(jià)率。最后，為保證惠民政策達(dá)到實(shí)效，應(yīng)發(fā)動群眾和新聞媒體的力量監(jiān)督政策的實(shí)施，可以設(shè)立專用舉報(bào)電話，對違法改換包裝、銷售高價(jià)藥物的行為做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理；同時(shí)，普及基本藥物知識，在藥品成分都一樣的情況下，高售價(jià)并不意味著更好的藥效，消費(fèi)者應(yīng)學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)益。另外，國家應(yīng)支持藥企提升產(chǎn)品質(zhì)量、創(chuàng)新營銷和管理模式，保證藥企。相信在多方努力下，這種現(xiàn)象能得到一定遏制，真正逐步做到醫(yī)藥事業(yè)以病人為中心，以百姓為中心。我國作為一個發(fā)展中國家,但是現(xiàn)在我們國家的奢侈品消費(fèi)已經(jīng)快成為世界第一,你怎么看待這個問題？統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國在全世界奢侈品消費(fèi)方面已占據(jù)越來越大的比重，甚至有分析認(rèn)為，未來兩年，中國將取代美國，成為最大的奢侈品消費(fèi)國之一。奢侈是富裕的產(chǎn)物。這些年，隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一部分人先富裕起來，有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力購買奢侈品，同時(shí)由于國家相關(guān)政策的拉動，促使奢侈品中國購買力量迅速膨脹。國人逐漸走出保守、觀望的消費(fèi)心理，消費(fèi)信心指數(shù)穩(wěn)定上升，必將拉動國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長。但另一方面，我們也不能忽視這種現(xiàn)象背后的問題：首先，奢侈品消費(fèi)人群中不乏盲目跟風(fēng)、貪圖虛榮、未富先奢者。奢侈品消費(fèi)雖屬個人行為，但在一定程度上體現(xiàn)了社會狀態(tài)，假如炫耀、斗富之風(fēng)蔓延，必然是與和諧社會的目標(biāo)背道而馳的。社會應(yīng)加強(qiáng)教育，特別是對青年人的引導(dǎo)，倡導(dǎo)一種更為理性的消費(fèi)理念，避免不必要的浪費(fèi)，將“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。不患寡而患不均。其次，面對中國的奢侈品消費(fèi)，我們也應(yīng)想到中國還有數(shù)以千萬計(jì)的貧困人口。而中國奢侈品消費(fèi)的快速增長，可能也正是中國貧富差距進(jìn)一步拉大的表現(xiàn)。一方面很多人還在為溫飽而發(fā)愁，另一方面卻有很多人窮奢極欲，這種強(qiáng)烈的反差應(yīng)引起相關(guān)部門的重視，通過進(jìn)一步努力，利用稅收等政策降低收入分配不平等程度。第三，奢侈品大多數(shù)都是國外企業(yè)生產(chǎn)的。近年來，我國出臺了很多措施以拉動內(nèi)需，如何讓奢侈品消費(fèi)的這股熱情轉(zhuǎn)化為大力創(chuàng)新的力量，從而提升國內(nèi)品牌知名度，真正促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)增長，是我們目前應(yīng)考慮的問題。農(nóng)民工子弟的學(xué)校，因?yàn)橥恋卦颍虒W(xué)樓樓頂建了塑膠跑道，談?wù)勀愕目捶?。隨著我國城市化進(jìn)程的推進(jìn)，越來越多的農(nóng)民工來到城市打工掙錢，由此產(chǎn)生了跟隨來到城市的農(nóng)民工子女的教育問題。由于我國現(xiàn)實(shí)國情，很多農(nóng)民工子弟學(xué)校存在著教學(xué)資源少，教學(xué)不規(guī)范，學(xué)生安全存在隱患等問題。跑道建在樓頂，學(xué)生在娛樂過程中存在著很大的安全隱患。造成這個現(xiàn)象的主要原因是教育資源分配不均問題。社會上的弱勢群體不能夠享有同等的教育機(jī)會，一些地方政府對農(nóng)民工子弟的教育投入也嚴(yán)重不足。各地民工子弟學(xué)校幾乎都面過辦學(xué)資金不足、辦學(xué)條件簡陋、師資力量薄弱、辦學(xué)地點(diǎn)“動蕩漂泊”。這些年政府高度關(guān)注，出臺了不少相關(guān)政策保障農(nóng)民工子女就學(xué)，也取得不錯成績。但現(xiàn)階段的基本國情和人口發(fā)展趨勢決定了農(nóng)民工子女教育是我國教育事業(yè)發(fā)展面臨的一項(xiàng)長期任務(wù)。教育公平是社會公平之根本。對于農(nóng)民工子弟這一特殊的弱勢群體，我們應(yīng)給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。首先，各地政府必須首先在思想上認(rèn)識到農(nóng)民工子弟能公平享受教育資源對社會穩(wěn)定的重要性。其次，各級政府要加大對弱勢群體教育的投入，將較多承擔(dān)農(nóng)民工子女就學(xué)學(xué)校的建設(shè)列入城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃。通過設(shè)立助學(xué)金、減免費(fèi)用、免費(fèi)提供教科書等方式，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)民工子女就學(xué)；最后，加快發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，消除城鄉(xiāng)差距，同時(shí)加快戶籍制度改革，才能從根本上解決此類問題。有的時(shí)候制定決策會發(fā)現(xiàn)實(shí)施起來慢慢會與計(jì)劃產(chǎn)生偏差，甚至最后的結(jié)果完全背離計(jì)劃，管理學(xué)上叫做離心力現(xiàn)象。結(jié)合經(jīng)歷談。離心力現(xiàn)象反映了計(jì)劃與執(zhí)行之間的辯證關(guān)系。在日常生活中也是常見的，對于這個問題我們要具體問題具體分析，采取不同的解決措施以不斷的促進(jìn)決策與執(zhí)行的相統(tǒng)一。產(chǎn)生離心力現(xiàn)象可能有如下原因。首先，要考慮決策是否正確，如果是由于決策制定失誤而導(dǎo)致無法實(shí)施，則要分析造成決策失誤的原因。其次，如果決策相對合理，在實(shí)施的過程中，