語文A版小學三年級語文上冊《船》教案

語文A版小學三年級語文上冊《船》教案

1．會認4個字，會寫6個字，參照“我的詞語庫”自主積存詞語。

2．默讀課文，說說自己還知道哪些船，還盼望有哪些船。

3．了解課文內(nèi)容，知道生活中我們應不斷地探究。

教學重點：

1．了解船的進展演化過程，鼓舞學生在生活中不斷探究。

2．會認4個字，會寫6個字，能正確、流利地朗讀課文。

教學難點：

啟發(fā)學生發(fā)揮想象，了解船的進展演化過程，培育學生發(fā)憤學習、不斷探究的精神。

教學預備：

1．布置學生預習課文，師生收集各種船的圖片。

2．字詞卡片、課文朗讀錄音、教學投影片（或掛圖）。

教學時數(shù)：

2課時

教學過程：

第一課時

一、談話導入，激發(fā)興趣。

1．同學們，你們外出旅游或走親戚時，都坐過什么樣的船呢？給大家介紹一下吧！

2．學生自由溝通。

3．出示收集的圖片，體會船的多樣與作用。

4．小結(jié)：船在我們的日常生活、國防、經(jīng)濟等方面具有越來越重要的地位，那么，船最初是什么樣？它又是怎樣進展變化而來的呢？我們一起學習第17課：船。（板書課題）

二、初讀課文，讀通讀順。

1．聽課文朗讀錄音（或教師范讀）。

2．說說你知道了什么。（簡潔概括課文內(nèi)容或說出自己的感受。）

3．輕聲地自由朗讀課文，想一想在字詞句和課文內(nèi)容方面，你讀懂了什么，還有什么問題。

4．溝通朗讀收獲，相互質(zhì)疑解疑。

讀準字音：樹干（ɡàn）扁（biǎn）平潛（qián）水艇

理解意思：（出示相應的教學投影片）

蒸汽機：將蒸汽的.能量轉(zhuǎn)換為機械功的往復式動力機械。

軍艦：列入海軍編制，用于完成戰(zhàn)斗任務(wù)和保障任務(wù)的戰(zhàn)斗艦艇和特種艦艇?，F(xiàn)代軍艦一般裝有導彈，火炮，魚雷，水雷，反潛武器和其他兵器。有的還載有作戰(zhàn)飛機和直升機。

油輪：特地用來運送石油的輪船。

潛水艇：利用水容器裝水排水，隨著水的裝和排，潛水艇也隨之沉和浮。

浩大：巨大。

豪華：特殊華美堂皇。

同桌互讀課文，說說船的進展演化過程：

樹干——筏子——獨木舟——帆船——汽船——軍艦、油輪、潛水艇……

三、檢查生字的自學狀況。

1．出示要求認寫的字：穩(wěn)、歪、扁、棍、噴、艦。

2．讀一讀，給生字組詞或說話。

3．說說你是怎樣記住它們的。

穩(wěn)：左右構(gòu)造，左邊是“禾”字旁，右邊是“急”字。

歪：會意字，“不正”為“歪”。

扁：“遍”字去掉走之兒。

棍：形聲字，形旁為“木”，指“棍”是“木”做成的；聲旁為“昆”，與“棍”韻母一樣。

艦：形聲字，形旁為“舟”，指船；聲旁為“見”，與“艦”同音。

噴：與“憤”比擬，“有心真生氣，有口能噴水”。

4．試在田字格中練寫兩個。指名板寫、評價、再寫。

5．出示詞語，讀一讀，記一記：漂流、平穩(wěn)、扁平、借助、豪華、消遣、浩大。

四、布置作業(yè)。

1．朗讀課文，用表格或者圖畫的形式把船的演化過程表現(xiàn)出來。

2．讀記生字。

其次課時

一、復習檢查。

1．分自然段朗讀課文，檢查隨文識字的狀況。

2．出示卡片，開火車認讀，大面積檢查生字詞語認讀狀況。

生字：穩(wěn)、歪、扁、棍、噴、艦。

詞語：漂流、平穩(wěn)、扁平、借助、豪華、消遣。

3．對比自己設(shè)計的表格或圖畫說說船的演化過程。

二、朗讀課文，感悟理解。

1．自由讀課文，思索：船在各個不同階段，分別有什么優(yōu)點和缺點，人們?yōu)槭裁匆牧妓?/p>

2．溝通爭論：

樹干：簡便易行，但不平穩(wěn)。

筏子：不簡單翻，但走得慢。

獨木舟：快、安全、還可以放東西。

裝上船槳：使船走得更快，但要用手劃，比擬費勁。

帆船：借助風力跑得更快。

輪船：把槳裝在船上的大輪子上，不需要風也能走。蒸汽機帶動輪槳，速度更快。

現(xiàn)代的輪船：豪華的客輪——浩大的貨輪——軍艦、油輪、潛水艇……

3．分角色表演：分別請幾個學生演不同階段的船。

4．假如你是一艘豪華客輪，見到最初作為船的那段樹干，你會說些什么呢？

三、拓展延長。

1．你還知道哪些船？你還盼望有什么樣的船？依據(jù)你的需要想一想，動手設(shè)計并畫下來，再向大家介紹它的特點和作用。

2．從船的進展演化中，你得到了什么啟發(fā)？（船的進展演化過程是人類不斷探究的過程，我們在平常的生活中也應當努力學習、不斷探究。）

四、穩(wěn)固練習。

1．你留意過身邊的事物嗎，它們也像船一樣在不斷地進展變化