高中英語-unit 4 Astronomy reading教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標分析本節(jié)課是人教版高中英語必修三Unit4Astronomy:thescienceofthestars（reading），高一（下）的學(xué)生，雖然經(jīng)過上一個學(xué)期的過渡銜接，但在語言表達以及學(xué)習(xí)主動積極性等方面仍有較大的提升空間。根據(jù)高中英語新課程標準，本節(jié)課把班級分成幾個學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小組優(yōu)勢互補的作用，鼓勵學(xué)生大膽參與討論，通過體驗、交流、合作和探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其競爭意識，團隊合作意識。在情感和認知方面：針對高中生思維活躍，自我意識強，求知欲旺盛等特點，引導(dǎo)學(xué)生通過各種資源媒體，激發(fā)學(xué)生興趣，獲取更多的信息，形成知識技能。同時宣傳“樂觀積極向上，熱身環(huán)保事業(yè)”的精神，樹立正確的世界觀和人生觀。教材分析本單元的中心話題是“天文學(xué)”。內(nèi)容涉及太陽系、地球生命起源、宇宙大爆炸、月球探秘、黑洞效應(yīng)等。本課是閱讀課reading部分,內(nèi)容主要涉及地球上生命的起源，宇宙大爆炸等。教材通過對宇宙大爆炸理論進行科學(xué)地分析，推斷出地球上生命的由來以及生物進化的過程。本課為閱讀課型，課文使用的文體為說明文，正文共分五段。除了第一段引入和最后一段結(jié)語之外，其余三段都是集中在“生命起源”的主題上。一般來說單純的天文學(xué)知識不一定能引起學(xué)生足夠的興趣，因此在導(dǎo)入部分應(yīng)充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，誘發(fā)其內(nèi)在動機，通過視頻，圖片，話題設(shè)計，引發(fā)思考，從而讓學(xué)生對于閱讀原文產(chǎn)生一種心理期待，并通過問題的形式讓學(xué)生思考，激活學(xué)生的思維，從而導(dǎo)入閱讀內(nèi)容。閱讀過程中小組競賽貫穿始終，讓學(xué)生積極參與其中，既熟知了文章內(nèi)容，又培養(yǎng)了其良好的團隊意識和競爭意識文章最后講述的現(xiàn)象發(fā)人深?。簍heearthmaybecometoohottoliveon.它關(guān)系到地球上生命的未來。可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常生活實際，深入探討如何拯救人類，如何拯救地球，如何從身邊做起，最后落實到行動上，從而喚起其積極投身于環(huán)保事業(yè)的熱情。學(xué)情分析1.高一（下）的學(xué)生，雖然經(jīng)過上一個學(xué)期的過渡銜接，但在語言表達以及學(xué)習(xí)主動積極性等方面仍有較大的差距。因此班級分成幾個學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小組優(yōu)勢互補的作用，鼓勵學(xué)生大膽參與討論，鼓勵學(xué)生積極參與競爭，通過體驗、交流、合作和探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其團隊合作意識。課前通過調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生對純粹的天文學(xué)學(xué)習(xí)大多數(shù)感覺枯燥，但對一些相關(guān)視頻及圖案等感興趣。通過大家喜聞樂見的科普短片喚起學(xué)生的回憶和參與興趣。3.在情感和認知方面：針對高中生思維活躍，自我意識強，求知欲旺盛等特點，引導(dǎo)學(xué)生通過各種資源媒體，激發(fā)學(xué)生興趣，獲取更多的信息，形成知識技能。同時宣傳“積極樂觀向上，熱身環(huán)保事業(yè)”的精神，樹立正確的世界觀和人生觀。本節(jié)課把班級分成幾個學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小組優(yōu)勢互補的作用，鼓勵學(xué)生大膽參與討論，通過體驗、交流、合作和探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其競爭意識，團隊合作意識。Unit4Astronomy:ReadingHowlifebeganontheearth教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：指導(dǎo)教師：課題Astronomy（ReadingHowlifebeganontheearth）課程理念一切為學(xué)生為中心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；喚起學(xué)生對英語閱讀的學(xué)習(xí)興趣；鼓勵學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極的心態(tài)。學(xué)情分析1.高一（下）的學(xué)生，雖然經(jīng)過上一個學(xué)期的過渡銜接，但在語言表達以及學(xué)習(xí)主動積極性等方面仍有較大的差距。因此班級分成幾個學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小組優(yōu)勢互補的作用，鼓勵學(xué)生大膽參與討論，鼓勵學(xué)生積極參與競爭，通過體驗、交流、合作和探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其團隊合作意識。課前通過調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生對純粹的天文學(xué)學(xué)習(xí)大多數(shù)感覺枯燥，但對一些相關(guān)視頻及圖案等感興趣。通過大家喜聞樂見的科普短片喚起學(xué)生的回憶和參與興趣。3.在情感和認知方面：針對高中生思維活躍，自我意識強，求知欲旺盛等特點，引導(dǎo)學(xué)生通過各種資源媒體，激發(fā)學(xué)生興趣，獲取更多的信息，形成知識技能。同時宣傳“積極樂觀向上，熱身環(huán)保事業(yè)”的精神，樹立正確的世界觀和人生觀。本節(jié)課把班級分成幾個學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小組優(yōu)勢互補的作用，鼓勵學(xué)生大膽參與討論，通過體驗、交流、合作和探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其競爭意識，團隊合作意識。教材分析本課題在教材中地位和作用本單元的中心話題是“astronomy”。本課是閱讀課reading部分,內(nèi)容主要涉及地球上生命的起源，宇宙大爆炸等，屬于說明文。了解熟知地球上生命的起源，喚起學(xué)生對環(huán)境保護的重視；鼓勵學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極的心態(tài)，樹立正確的世界觀和人生觀。通過視頻，圖片，話題設(shè)計，引發(fā)思考，強化環(huán)保意識，并落實到行動中。教學(xué)目標德育目標激發(fā)學(xué)生對于天文學(xué)的興趣，樹立正確的環(huán)保意識。能力目標通過視頻，圖片，練習(xí)，話題設(shè)計，引發(fā)思考，強化篇章意識、提高學(xué)生的閱讀技能，以及分析歸納能力。知識目標學(xué)習(xí)并掌握本課的詞匯和語法結(jié)構(gòu)教學(xué)資源1.人教版必修3unit42.課件，鏈接視頻教學(xué)重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，學(xué)習(xí)并掌握本課的詞匯和語法結(jié)構(gòu)教學(xué)難點在理解原文的基礎(chǔ)上如何進行有效的知識輸出與表達方法解讀教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)教學(xué)準備1.把握教材，了解學(xué)生知識基礎(chǔ)以及興趣。2.教師搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前小組劃分就近劃分學(xué)習(xí)小組指導(dǎo)學(xué)生就近劃分學(xué)習(xí)小組，自主推薦組長劃分小組，小組協(xié)作選出各組組長課前三分鐘學(xué)生微型演講ClassReport簡要評價課前三分鐘活動；借助演講內(nèi)容導(dǎo)入競賽話題，宣布競賽規(guī)則欣賞感悟課前三分鐘演講，理解競賽規(guī)則詞匯復(fù)習(xí)Revision根據(jù)漢語提示寫出相關(guān)英語單詞領(lǐng)讀單詞組織競賽思索詞匯舉手搶答齊讀單詞視頻導(dǎo)入作為對于階段性優(yōu)勝小組的獎勵，播放導(dǎo)入視頻，導(dǎo)入本節(jié)標題進行階段性小組評比，播放相關(guān)視頻，導(dǎo)入相關(guān)標題欣賞視頻初步感知地球生命的起源Fastreading速讀原文限時瀏覽課文，獲取文章大意，尋找段落主題指導(dǎo)學(xué)生如何快速獲取有效信息快速瀏覽，獲取文章大意Detailedreading細節(jié)閱讀根據(jù)文章篇章結(jié)構(gòu)，通過問答、正誤判斷、示意圖等多種形式，分段落處理篇章。指導(dǎo)學(xué)生通過默讀、朗讀、快讀、精讀等不同方式，獲取相關(guān)信息。認真閱讀文章，及時搶答問題。Summary文章大意通過填空的形式回顧文章整體大意指導(dǎo)學(xué)生將段落大意補充完整，并領(lǐng)讀或復(fù)述補充段落大意，熟讀或復(fù)述原文ThinkingandDiscussion思考及小組討論根據(jù)課文內(nèi)容思索當今人類社會所面臨的問題小組討論啟發(fā)學(xué)生進行相關(guān)思索組織學(xué)生開展小組討論借助關(guān)鍵詞在理解課文的基礎(chǔ)上，進行課堂討論Showtime小組展示小組成員代表闡述本組觀點升華主題樹立環(huán)保意識對選手發(fā)言進行點評結(jié)合小組討論闡述本組觀點競賽總結(jié)頒獎環(huán)節(jié)總結(jié)整體競賽情況評選優(yōu)勝小組總結(jié)整體競賽情況評選優(yōu)勝小組體驗活動頒獎收獲成果喜悅作業(yè)布置Tosavetheearth,tosaveourselves.作業(yè)布置完成課下寫作板書設(shè)計Unit4Howlifebeganontheearth教學(xué)效果預(yù)測本課能密切聯(lián)系學(xué)生的生活，精心選取典型的圖片視頻等，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和體驗創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計符合學(xué)生實際的課堂活動，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；設(shè)計科學(xué)合理、有思維價值的問題，讓學(xué)生在感悟、討論、交流、展示中深化自己的思想認識，形成正確的價值觀念，同時培養(yǎng)學(xué)生自主合作、分析探究問題的能力,培養(yǎng)其競爭意識和團隊合作精神。當堂評測練習(xí)必修三Unit4AstronomyReadingClassReportPleaseshowyourselfontheplatform.Revision根據(jù)提示寫出下列英語單詞.n.萬億billionn.大氣層atmosphereadj.基本的，基礎(chǔ)的fundamentaln.水生有殼動物shellfishn.二氧化碳carbondioxiden.兩棲動物amphibiann.哺乳動物mammaln.蒸汽vapourn爬行動物reptilen.恐龍dinosaur效果分析本課能密切聯(lián)系學(xué)生的生活，精心選取典型的圖片視頻等，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和體驗創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計符合學(xué)生實際的課堂活動，小組競賽貫穿始終，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；設(shè)計科學(xué)合理、有思維價值的問題，讓學(xué)生在感悟、討論、交流、展示中深化自己的思想認識，形成正確的價值觀念，同時培養(yǎng)學(xué)生自主合作、分析探究問題的能力,培養(yǎng)其競爭意識和團隊合作精神。高中英語課堂教學(xué)評價量表學(xué)校：汶上一中

授課教師：

評價項目評價指標各項目權(quán)重項目得分教師素質(zhì)（15）教態(tài)親切大方，有感染力5

5能用英語組織教學(xué)，語言得體流暢，語音語調(diào)節(jié)奏自然5

4教學(xué)基本功扎實，教學(xué)技能嫻熟，課堂調(diào)控能力強5

4教學(xué)目標（10）目標明確具體，符合教學(xué)要求和學(xué)生實際5

5注重綜合語言運用能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲5

5教學(xué)設(shè)計（18）創(chuàng)造性地處理和使用教材6

6課堂教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平6

6注重語言運用，體現(xiàn)任務(wù)型語言教學(xué)思想6

6教學(xué)過程（40）在教學(xué)過程中，師生交流親切自然，體現(xiàn)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛8

8教學(xué)方法得當，活動形式多樣有效，能恰當運用多種媒體進行教學(xué)8

8課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，過渡自然，注重語言運用能力的培養(yǎng)8

7突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，教與學(xué)活動比例合理8

8學(xué)生興趣濃厚，思維活躍，敢于開口，樂于參與教學(xué)活動，并能用英語完成簡單的任務(wù)8

8教學(xué)效果（12）完成教學(xué)任務(wù)，達到預(yù)定教學(xué)目標6

6各層次學(xué)生均學(xué)有所得，教學(xué)實效高6

6教學(xué)反思一、本課的看點1.注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作意識。從詞匯鞏固復(fù)習(xí)，再到課文閱讀教學(xué)，直至課文內(nèi)容復(fù)述，小組討論開展，個人觀點表達，整個課堂教學(xué)，小組競賽貫穿始終，學(xué)生一直認真參與，全心投入，小組競爭激烈，課上多次出現(xiàn)學(xué)生踴躍搶答的良好局面，課堂氣氛活躍，學(xué)生的感受也比較深刻。無形中培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)了其團隊合作意識。2.努力開發(fā)利用現(xiàn)實網(wǎng)絡(luò)資源，選取典型圖片、視頻激發(fā)學(xué)生興趣，減少陌生感。高中英語教材中教學(xué)內(nèi)容往往都是比較古老，缺乏時代性，因此本課與時俱進，努力挖掘?qū)W生的現(xiàn)實生活資源，積極以學(xué)生的視角來關(guān)注社會生活，所以我選取了典型性、有針對性、有感染力、有較強說服力的圖片、視頻，使教學(xué)內(nèi)容充滿鮮活的生活氣息，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對知識的理解和認識，使學(xué)生在例中激情，在例中明理，在情和理中導(dǎo)行，從而收到很好的教學(xué)效果。這樣使課堂教學(xué)與學(xué)生的生活充分地融合起來，讓學(xué)生帶著自己的經(jīng)驗知識，參與課堂活動，充分地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。3.重視學(xué)生的情感體驗，通過學(xué)生活動引領(lǐng)教學(xué)。

體驗來源于生活，又扎根于內(nèi)心，學(xué)生只有在親身實踐、體會和感悟中去學(xué)習(xí)，才能獲得積極的情感體驗，才能使心靈受到震撼、情感受到觸動、思想受到啟發(fā)。精彩的課堂緣于“動態(tài)”，緣于“生成”。在教學(xué)中我注重以活動引領(lǐng)教學(xué)，通過師生之間、生生之間的多元交流、多元互動，在互動交流中實現(xiàn)共同發(fā)展，從而就能更有效地去實施動態(tài)生成性教學(xué)，使課堂成為孩子自由