初中信息技術(shù)-【課堂實(shí)錄】用圖形繪制三維造型教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《用圖形繪制三維造型》學(xué)情分析初一學(xué)生在小學(xué)階段接觸過一些關(guān)于圖像的獲取與加工的知識(shí)，如在小學(xué)學(xué)習(xí)過Windows的畫圖程序、金山花王2003，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作了準(zhǔn)備和鋪墊。課堂上從基礎(chǔ)入手，讓每位學(xué)生都有能力完成基本任務(wù)，有能力的學(xué)生再去完成拓展任務(wù)，以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性。讓學(xué)生以練為主，以親自嘗試實(shí)踐、積極動(dòng)腦動(dòng)手來學(xué)習(xí)新知。課前準(zhǔn)備：學(xué)生pad、電子反饋器《用圖形繪制三維造型》效果分析課標(biāo)要求：熟練使用PHOTOSHOP,依據(jù)課標(biāo)來檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)實(shí)效。通過自己設(shè)計(jì)三維圓錐，讓學(xué)生體驗(yàn)線條、造型、色彩對(duì)事物表達(dá)效果的影響，讓學(xué)生會(huì)使用圖像信息描述事物，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)三維造型設(shè)計(jì)的需要，自主學(xué)會(huì)相關(guān)技術(shù)?！队脠D形繪制三維造型》教材分析這節(jié)課是泰山出版社初一信息技術(shù)，第三章微項(xiàng)目1《探究繪制圖像的方法》中的一個(gè)自選題。該項(xiàng)目通過自己設(shè)計(jì)三維造型，讓學(xué)生體驗(yàn)線條、造型、色彩對(duì)事物表達(dá)效果的影響，讓學(xué)生會(huì)使用圖像信息描述事物，在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)三維造型設(shè)計(jì)的需要，自主學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。一．教材分析這節(jié)課是泰山出版社初一信息技術(shù)，第三章微項(xiàng)目2《探究繪制圖像的方法》中專題2《用圖形繪制三維造型》。通過自己設(shè)計(jì)三維圓錐，讓學(xué)生體驗(yàn)線條、造型、色彩對(duì)事物表達(dá)效果的影響，讓學(xué)生會(huì)使用圖像信息描述事物，在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)三維造型設(shè)計(jì)的需要，自主學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。二．學(xué)情分析初一學(xué)生在小學(xué)階段接觸過一些關(guān)于圖像的獲取與加工的知識(shí)，如在小學(xué)學(xué)習(xí)過Windows的畫圖程序、金山花王2003，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作了準(zhǔn)備和鋪墊。課堂上從基礎(chǔ)入手，讓每位學(xué)生都有能力完成基本任務(wù)，有能力的學(xué)生再去完成拓展任務(wù)，以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性。讓學(xué)生以練為主，以親自嘗試實(shí)踐、積極動(dòng)腦動(dòng)手來學(xué)習(xí)新知。三．教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)和技能（1）熟悉Photoshop的窗口界面（2）熟悉工具箱中常用工具的使用方法，能繪制圓錐體（3）初步了解、掌握?qǐng)D層的使用2．過程和方法(1)引導(dǎo)學(xué)生自主探究,初識(shí)Photoshop。(2)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略引導(dǎo)學(xué)生在過程中理解、掌握技能。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過圓錐體的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生使用圖像表達(dá)內(nèi)心的思想。(2)展示作品，體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（3）在學(xué)生之間的交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、共同研討、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。四．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)使用工具箱內(nèi)工具進(jìn)行圓錐體的繪制2.教學(xué)難點(diǎn)Photoshop圖層面板的基本操作。五．教法與學(xué)法為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，本著教為學(xué)服務(wù)的原則，我準(zhǔn)備采用一下的教法：1．情境教學(xué)法：感人心者莫過于情，以羊村的party為主題，為懶羊羊制作小帽子。2．微視頻引導(dǎo)法：讓不同層面的學(xué)生有選擇的觀看微視頻，解決在搜索過程中出現(xiàn)的問題。3．任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：為學(xué)生設(shè)計(jì)兩個(gè)基本任務(wù)和一個(gè)拓展任務(wù)，讓學(xué)生通過小組合作、自主探究等方法完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)法：自主探究法

合作交流法

成果展示法六．教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入【教師活動(dòng)】由羊村要舉辦一場party引入，為懶羊羊制作一頂小帽子?！緦W(xué)生活動(dòng)】思考用什么軟件可以完成這樣一頂小帽子。這節(jié)課就讓我們來共同認(rèn)識(shí)一下這款功能強(qiáng)大的神奇軟件——它的名字叫Photoshop。（二）探究新知——初步認(rèn)識(shí)Photoshop基本任務(wù)一：初次體驗(yàn)，熟悉界面和工具【教師指導(dǎo)】1．啟動(dòng)Photoshop：用鼠標(biāo)雙擊桌面上Photoshop的快捷方式圖標(biāo)；選擇[開始][所有程序][AdobePhotoshop]菜單命令。2．自主學(xué)習(xí)文件夾中的學(xué)習(xí)助手，自學(xué)小助手中“PS窗口組成及作用”、“工具欄中的名稱及功能”?！緦W(xué)生活動(dòng)】通過自學(xué)學(xué)習(xí)小助手，初步認(rèn)識(shí)“PS窗口組成及作用”、“工具欄中的名稱及功能”、認(rèn)識(shí)圖層，并能嘗試在編輯區(qū)繪制簡單的圖形。通過“對(duì)號(hào)入座”游戲，檢驗(yàn)學(xué)生基本任務(wù)的完成情況。（三）協(xié)作提高——使用Photoshop進(jìn)行圓錐體的繪制基本任務(wù)二：繪制圓錐體小帽子【教師活動(dòng)】通過上面的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們一定已經(jīng)可以使用Photoshop進(jìn)行圖形的繪制了，剛才我已經(jīng)看到有同學(xué)躍躍欲試想要進(jìn)行設(shè)計(jì)，下面我們簡單說一下繪制圓錐體的步驟：三維立體圓錐可分成四步：制作矩形三角形圓錐下面的時(shí)間就是你展示才華的時(shí)間了，請(qǐng)你拿起你的鼠標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)三維圓錐小帽子，說不定下一個(gè)設(shè)計(jì)師就是你。【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)之前的構(gòu)思和Photoshop的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以開始繪制【師生交流】學(xué)生繪制過程中，巡視學(xué)生的進(jìn)度，并給以指導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行討論。在大部分學(xué)生完成后，用搶答器隨機(jī)挑學(xué)生到教師機(jī)為學(xué)生講解制作過程，為所在小組爭分?；救蝿?wù)三：為懶羊羊戴上帽子【學(xué)生活動(dòng)】參照導(dǎo)學(xué)案或微課，小組合作完成?！窘處熁顒?dòng)】點(diǎn)評(píng)該任務(wù)的重點(diǎn)是圖層的使用。（四）點(diǎn)撥總結(jié)【教師活動(dòng)】糾正學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作，演示正確操作【師生活動(dòng)】指生盤點(diǎn)收獲，師補(bǔ)充總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)拓展任務(wù)：1．根據(jù)教師點(diǎn)撥，美化基本任務(wù)三2．以小組為單位選擇一個(gè)拓展項(xiàng)目來完成，為所在小組掙得加分（1）為圓錐體添加陰影1分（2）“瑞恩的銷魂球技”2分（3）為懶羊羊戴鋼盔3分（五）作品欣賞【教師活動(dòng)】同學(xué)們，當(dāng)我們把自己的設(shè)計(jì)做好后一定要注意保存，參照導(dǎo)學(xué)案修改保存的格式。請(qǐng)保存好作品后，小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的一份作品上交到教師機(jī)?！緦W(xué)生活動(dòng)】小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，選出最具代表的作品，通過Hilearn上交到教師機(jī)。【教師活動(dòng)】通過Hiteach點(diǎn)評(píng)學(xué)生提交的拓展任務(wù)，并評(píng)選出本節(jié)的優(yōu)勝小組?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生通過網(wǎng)頁進(jìn)行個(gè)人評(píng)價(jià)，并提交?！队脠D形繪制三維造型》評(píng)測練習(xí)一、基礎(chǔ)任務(wù):初識(shí)PhotoShop界面（以下為搶答內(nèi)容）橢圓選框工具填充工具橢圓選框工具填充工具套索工具游戲方法：雙擊“對(duì)號(hào)入座”，在打開的界面，單擊“認(rèn)識(shí)PS的窗口元素”，進(jìn)入游戲，鼠標(biāo)指向需認(rèn)識(shí)的部分，會(huì)有黑字彈出提示，然后，按住右邊的字塊拖動(dòng)到對(duì)應(yīng)的框格中，練習(xí)完畢單擊“返回”按鈕，繼續(xù)練習(xí)“認(rèn)識(shí)PS的工具欄”。練習(xí)過程中注意記憶各部分名稱，準(zhǔn)備搶答。二、拓展任務(wù)《用圖形繪制三維造型》課后反思本節(jié)課，我本著以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展”的原則，把探究的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，以微視頻助學(xué)，體現(xiàn)了分層教學(xué)。學(xué)生的評(píng)價(jià)體現(xiàn)到位，從學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)到自我評(píng)價(jià)貫穿活動(dòng)始終?！队脠D形繪制三維造型》課標(biāo)分析課標(biāo)要求：熟練使用Photoshop繪制三維圓錐課標(biāo)解讀：初一學(xué)生在小學(xué)階段接觸過一些