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小班科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃幼兒園科學(xué)活動(dòng)作為幼兒園科學(xué)教育的重要形式,使幼兒在嬉戲中感知、體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,在激發(fā)幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提高科學(xué)探究的力量的同時(shí),使幼兒熟悉四周的事物和現(xiàn)象,下面是美文閱讀網(wǎng)我收集整理的小班科學(xué)活動(dòng)規(guī)劃,歡送閱讀。
小班科學(xué)活動(dòng)規(guī)劃篇一
一、目標(biāo):
1、學(xué)問
(1)幼兒觀看四周常見得自然物(動(dòng)、植物和無生命物質(zhì))的特征,獵取粗淺的科學(xué)閱歷,它們與幼兒生活、與四周環(huán)境的關(guān)系。
(2)幼兒觀看四周常見自然的特征,獵取粗淺科學(xué)閱歷,并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。
(3)幼兒觀看日常生活中直接接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途,獵取粗淺的科學(xué)閱歷,感受它們給生活帶來的。
2、方法技能
(1)幫忙幼兒感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)使用感官感知的方法,進(jìn)展幼兒的感知力量。
(2)幫忙幼兒或兩個(gè)特征從一組物體中選擇出物體并歸為一類的分類方法。
(3)幫忙幼兒目測(cè)等簡(jiǎn)潔方法物體的外形大小和的差異。
(4)幼兒能用詞語或簡(jiǎn)潔的句子描述事物的特征或的進(jìn)展,與同伴、教師溝通。
(5)幫忙幼兒學(xué)習(xí)使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)潔方法,簡(jiǎn)潔的制作活動(dòng)。
3、情感
(1)激發(fā)幼兒對(duì)四周事物的奇怪心,使其愿意感知和擺布能夠直接接觸到的自然物和人造物。
(2)使幼兒萌發(fā)自然和制作活動(dòng)的興趣。
(3)使幼兒寵愛動(dòng)植物和四周環(huán)境,并能在成人的感染下出、愛惜四周事物的情感。
二、措施
1、應(yīng)用操作法讓幼兒,是擺布、操作事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外,還運(yùn)用觀看法、試驗(yàn)法、嬉戲法、講解演示等方法。
2、運(yùn)用集體教學(xué)有目的、有規(guī)劃的對(duì)幼兒施加。
3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,科學(xué)活動(dòng)的材料,引發(fā)幼兒奇怪心,讓幼兒自選操作活動(dòng)。
4、把教育活動(dòng)和幼兒的生活嚴(yán)密的起來。
三:活動(dòng)內(nèi)容安排
周常規(guī)
周玩具真好玩
第五周找春天
第七周漂亮的蝴蝶
第九周它是誰的寶寶
第十一周小兔乖乖
第十三周糖怎么不見了
第十五周吹泡泡
第十七周手電筒亮起來
第十九周下雨了
十周復(fù)習(xí)
小班科學(xué)活動(dòng)規(guī)劃篇二
一、幼兒狀況分析
小班幼兒由于年齡小、他們對(duì)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解力量差。對(duì)數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解力量差,對(duì)于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解,由于這些意識(shí)還沒有養(yǎng)成,還有待進(jìn)一步培育。
二、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容
(一)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)
1、學(xué)問方面
(1)在生活中觀看和擺布各種物體、探究各種現(xiàn)象,獲得對(duì)事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。
(2)在生活,嬉戲及其他活動(dòng)中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。
2、力量方面
(1)運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和溝通探究的過程和結(jié)果。
(2)借助詳細(xì)的事物和形像進(jìn)展初步的規(guī)律思索,運(yùn)用以有的科學(xué)學(xué)問和數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的簡(jiǎn)潔問題。
3、情感方面
(1)對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣、喜愛探究和思索,有奇怪心和求知欲。
(2)關(guān)懷和愛惜四周環(huán)境中的事物,親近自然,珍惜自然資源
(二)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容
1、科學(xué)、(自然、科技)局部
熟悉身邊自然環(huán)境中常見事物,包括有生命物質(zhì)(動(dòng)物、植物等)和無
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