關(guān)于感恩的心演講稿5篇

關(guān)于感恩的心演講稿5篇

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我今日演講的題目是《飲水思源，感懷師恩》。

一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)遺忘教師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌泻芏嚓P(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳奇?！秴问洗呵铩分?，有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到學(xué)問(wèn)，重要的是敬重教師，在我們求學(xué)的道路上，教師永久是奉獻(xiàn)的代名詞。教師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們悄悄的把自己的一生托付給光芒的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此宏大的教師，莫非不應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊木粗貑?孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)教師倍加敬重，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生敬重教師的重要。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放快速進(jìn)展的今日，我們雙樓職中以面對(duì)將來(lái)，面對(duì)現(xiàn)代化的教育方針，在蘇中大地上樹起了一支明麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。目前學(xué)校開展的尊師重教活動(dòng)至今已有3個(gè)月了，就總體狀況而言，大局部學(xué)生都能夠執(zhí)行尊師的“一般要求”，4個(gè)“尊師示范班”的同學(xué)根本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在教師們的關(guān)懷和協(xié)作下，我校尊師敬長(zhǎng)的的氣氛正逐步形成，學(xué)生敬重師長(zhǎng)的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。

但是目前尊師重教活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開展帶來(lái)肯定的負(fù)面影響，同學(xué)們是否發(fā)覺(jué)，就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有局部同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學(xué)遇見教師不能主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不敬重教師的行為，更有甚者，竟然當(dāng)眾頂撞教師，如此惡劣的行犯難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間的情感失衡，第一是在父母和子女之間，其次是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻留意自己的言行，協(xié)作教師的工作，以一顆熱誠(chéng)的心去理解教師，把教師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見到教師恭尊敬敬地道一句：教師好。這是對(duì)教師的敬重。在家里向父母長(zhǎng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不好?在公共汽車上舉止文明，不爭(zhēng)不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的敬重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢?同學(xué)們，講文明，懂禮貌，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)當(dāng)從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長(zhǎng)大后才能有長(zhǎng)進(jìn)，成大器。

同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)教師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以抱負(fù)、信念為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)!

感謝大家。

關(guān)于感恩的心演講稿篇2

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

師恩難忘，師情永存。在每個(gè)人心靈的深處，總會(huì)有那么一個(gè)角落，在那里，埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情，只要翻開情感的閥門，它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)……人的一生是漫長(zhǎng)的，也是短暫的，在這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中，我們會(huì)經(jīng)受很多事，遇到很多人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教育過(guò)我們，塑造了我們的靈魂和人格的教師。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)假如把人生比作一座塔，那么教師就是最底層的基座，若沒(méi)有教師幫我們打下堅(jiān)固的地基，我們便無(wú)法再連續(xù)進(jìn)展?，F(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我的教師有許多，正是他們的諄諄教導(dǎo)把我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩變成了一個(gè)努力追求勝利的大孩子。在這么多的教師當(dāng)中，尤其讓我崇拜和佩服的就是我們的班主任兼語(yǔ)文教師—裴教師。

裴教師接班的第一天，就給我留下了很深的印象：講臺(tái)前的他高高瘦瘦的，一張國(guó)字臉凸顯出他的威武，一雙很英俊的眼睛里露出純凈堅(jiān)決的目光，滿面笑容地向我們介紹他自已。當(dāng)時(shí)他給我的感覺(jué)就是既嚴(yán)厲又親切，在我們之后的相處過(guò)程中也正驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

在課上，裴教師是特別幽默的，他總能用幾個(gè)幽默的小故事把我們逗得哈哈大笑，因此我們班的課堂氣氛總是很活潑，大家都愛(ài)上他的課。裴教師還很有才華，除課本上的學(xué)問(wèn)以外他還常常給我們講一些課外學(xué)問(wèn)，大大豐富了我們的閱歷。

裴教師也有嚴(yán)厲的一面，我想這正是他愛(ài)之切的自然流露吧!記得在一次期中考試的過(guò)程中，我心不在焉，竟然連看拼音寫漢字都沒(méi)寫對(duì)，結(jié)果考砸了。放學(xué)后，我被裴教師叫到辦公室，裴教師滿臉生氣，欲言又止，最終嘆了一口氣。這是裴教師第一次這樣，我嚇得低著頭，不敢再看他一眼，只聽到教師嚴(yán)峻的對(duì)我說(shuō)：“你呀，怎么這么簡(jiǎn)潔的題都會(huì)錯(cuò)呢，你知道高考差一分，就有可能不被錄用，學(xué)校的每次測(cè)試都要像大考試一樣仔細(xì)對(duì)待，學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，你要把全部心思放在學(xué)習(xí)上，有什么困難或不懂的都可以來(lái)找教師，我們一起努力。我盼望你記住我的話，下次不能再犯同樣的錯(cuò)誤!”我流著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，教師的每句話，每個(gè)字都深深地刻在了我的心里。

一滴水可以折射太陽(yáng)的光芒，一件事可以映射教師的人格，裴教師，您的教導(dǎo)之恩，我將永久牢記在心。請(qǐng)信任，在您的細(xì)心教育和關(guān)懷下，我們這一棵棵小樹苗肯定會(huì)長(zhǎng)成一株株參天大樹。我們也會(huì)像您一樣在自己的崗位上仔細(xì)負(fù)責(zé)，為人民、為社會(huì)做奉獻(xiàn)!

關(guān)于感恩的心演講稿篇3

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

常有人問(wèn)，感恩是什么?其實(shí)感恩，包含著很多含義，很多內(nèi)涵。

感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么?對(duì)于我們不甚喜愛(ài)的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么?所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫忙了我們，我們隨口說(shuō)聲“感謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

懷著一顆感恩的心，是的，就當(dāng)喜，是對(duì)我們善待生活做得到的回報(bào);就當(dāng)怒，是培育我們耐性的時(shí)機(jī);就當(dāng)哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當(dāng)樂(lè)，是生活對(duì)我的泰然處世還以的笑容。如此，還會(huì)有什么再影響到自己安靜的心緒呢?別人對(duì)自己不好，是生活在示意我們自身有所缺陷所以我們必需積極改良;別人對(duì)自己好，是生活在告知我們要讓更多的人喜愛(ài)自己就必需再接再厲更進(jìn)一步。事業(yè)的成敗也是如此。

學(xué)會(huì)感恩的生活，安靜而祥和。

感謝大家!

關(guān)于感恩的心演講稿篇4

同學(xué)們，教師們：

大家好!

今日我為大家演講的題目是《感恩的心》。

“感恩的心，感謝有你。”每當(dāng)這美麗動(dòng)人的旋律響起，我的心總會(huì)蕩起陣陣漣漪。在我成長(zhǎng)的路程中，我要感謝我的父母，感謝我的教師，感謝給我們供應(yīng)食物的農(nóng)夫伯伯，我還要感謝建筑房屋的工人叔叔們。

落葉飛揚(yáng)，是樹木對(duì)大地滋養(yǎng)的感恩;烏鴉反哺，是子女對(duì)父母哺育之恩的回報(bào)。生活在幸福的日子里，我的思緒總是飛得很遠(yuǎn)。記得在我五歲那年，我的體質(zhì)很差，常常感冒發(fā)燒，而且多數(shù)是在半夜。每當(dāng)我一發(fā)燒，母親就趕忙起床，衣服也顧不上披一件就趕快找出藥讓我服下，然后坐在我的身邊，用棉球蘸點(diǎn)酒精擦我的額頭、手心等處，每隔兩分鐘擦一次，每隔十五分鐘檢查一次體溫，就這樣直到我的燒退了一點(diǎn)您才安心躺下，而這時(shí)天也快亮了。其次天一早您又背著我去醫(yī)院。看著您疲乏的面容和熬紅的雙眼，我心里很難受。為此，我要感謝您——母親，感謝您賜予了我生命。感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷、照看。感恩，不僅是一種美妙的情感，更重要的是對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，對(duì)道義的堅(jiān)守。

親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你吃著可口飯菜的時(shí)候，你會(huì)感謝父母的無(wú)私關(guān)愛(ài)嗎?當(dāng)你坐在舒適的教室里的時(shí)候，你會(huì)感謝教師的辛勤栽培嗎?當(dāng)你在舞臺(tái)上取得勝利時(shí)，你會(huì)感謝朋友們的支持嗎?請(qǐng)不要吝嗇自己的感恩之情，當(dāng)你得到親人或朋友的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，你至少可以真誠(chéng)地說(shuō)一聲“感謝”，報(bào)之以真誠(chéng)的笑臉;當(dāng)別人需要幫忙與支持的時(shí)候，你同樣可以用寬容的心態(tài)伸出自己熱忱的雙手。由于，心存感恩，才會(huì)珍惜擁有，珍惜幸福。

“感恩的心，感謝有你?！痹高@美妙的旋律永久漂浮我們每個(gè)人的心中。

感謝大家!

關(guān)于感恩的心演講稿篇5

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

我感恩我的父母，是他們賜予我生命，給了我一個(gè)暖和的家。

我感恩我的教師，是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無(wú)悔的青春書寫不朽的輝煌篇章……，很多的感恩始終需要一顆感恩的心在“經(jīng)營(yíng)”。

今日，就讓我們一起來(lái)談一談感恩的話題。

落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是樹對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩。白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，繪畫著一幅感人的畫面，那是白云對(duì)培育他的藍(lán)天的感恩。由于感恩才會(huì)有這個(gè)多彩的世界，由于感恩才會(huì)有真摯的友情，由于感恩我們才懂得了生命的真諦!

都說(shuō)“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”，給大家講兩個(gè)小故事吧!

一位山林農(nóng)夫出于愛(ài)心，救了一只受重傷的小蟒蛇，并把它帶回家細(xì)心照料，他們?cè)谝黄鹕盍撕荛L(zhǎng)時(shí)間，小蟒蛇慢慢地通了人性，有一天，農(nóng)夫被困在了著了大火的房子里，小蟒蛇為了報(bào)答他的救命之恩，縱身竄入火海，用尾巴纏住農(nóng)夫，把他甩了出來(lái)，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永久地被埋在了火海中。小蟒蛇用它的生命報(bào)答了曾經(jīng)賜予它生命的農(nóng)夫，動(dòng)物尚有如此感恩之心，可我們?nèi)祟愑肿龅萌绾文?

一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火漂浮，很多人都失去了生命，只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來(lái)回游了十幾次，連續(xù)救起二十多人后，雙腳因嚴(yán)峻抽筋導(dǎo)致殘疾，必需終身坐在輪椅上，他始終大叫著問(wèn)自己：“我盡力了嗎?”幾年后他生日的那天，有人問(wèn)他一生中最深刻的記憶是什么?他傷感地說(shuō)：“我記得那被我救起的二十多人當(dāng)中，沒(méi)