小班教案簡單大全200篇

小班教案簡單大全200篇第1篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞故事《小草》，知道植物生長離不開陽光和雨水。

2.懂得感謝幫忙自己成長的人。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道植物生長離不開陽光和雨水

活動(dòng)難點(diǎn)：

懂得感謝幫忙自己成長的人

活動(dòng)預(yù)備：

課件《小草》

活動(dòng)過程：

一、引入

教師：小朋友，你們知道小草是怎么長大的嗎?它需要些什么?

二、故事《小草》

1.教師播放課件【整體觀賞】，幼兒邊看課件邊觀賞完整的故事，1-2次。

2.教師播放課件【第一段】，請幼兒說說畫面上小草的到了誰的幫忙，它是怎么幫忙小草的，它給了小草什么?之后教師可以點(diǎn)擊小草展現(xiàn)答案，也可以點(diǎn)擊“看故事”再現(xiàn)相應(yīng)故事情節(jié)。

3.教師播放課件【其次段】，根據(jù)其次個(gè)環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

4.教師播放課件【第三段】，幼兒爭論“小草說了什么?”之后教師可以點(diǎn)擊小草展現(xiàn)答案，也可以點(diǎn)擊“看故事”再現(xiàn)相應(yīng)故事情節(jié)。

三、說一說

幼兒說一說在成長過程中得到了誰的幫忙，他們是怎樣幫忙自己成長的?你預(yù)備怎么回報(bào)幫忙自己的人?

第2篇教案

教學(xué)目標(biāo)

知道上課用心聽講的重要性。

明白在外面擅自離開身邊大人會遇到危急。

活動(dòng)過程

一、小猴子圖片一張

——孩子們你們熟悉這張圖片上的動(dòng)物不啊?

——誰來說說猴子都喜愛什么啊?

——你們知道小猴這么多事那!

——那我們一起看小猴子怎么上課的吧!

二、敘述《不用心的小猴》的故事

——山羊教師帶著同學(xué)們?nèi)ド掷飳W(xué)習(xí)大自然……

——到森林里小猴沒有聽教師講課，去抓蝴蝶了……

——小猴抓夠蝴蝶后，才發(fā)覺來到這個(gè)生疏的地方……

——山羊教師和同學(xué)們找到小猴時(shí)，山羊教師批判小猴……

——小猴媽媽來接小猴放學(xué)……

三、《不用心的小猴》故事的內(nèi)容大義

——說小猴不仔細(xì)聽課，光臨著玩了。

——小猴不聽教師的話，自己走丟了。

——山羊教師發(fā)覺小猴不見了，就去找小猴啦。

——找到小猴后，教師告知小猴自己亂跑會遇到危急的。

——小猴媽媽問小猴，小猴答不上來，熟悉到了錯(cuò)誤。

四、小結(jié)

——故事是不是說明上課不仔細(xì)聽講，就什么也學(xué)不會啊!上課用心聽講很重要啊!

——我們外出肯定要跟住身邊的大人，假如自己走丟遇到危急了怎么辦。

第3篇教案

【訓(xùn)練目標(biāo)】

1、了解太陽對于人們生活的重要性。

2、理解故事，大膽猜想并敘述故事的情節(jié)。

【活動(dòng)預(yù)備】

教學(xué)課件，太陽圖片，眼罩

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入

--中班的小朋友都長的特殊美麗，你們還記得自己小時(shí)候長的也這么美麗嗎?今日何教師給你們帶來的故事說的就是小時(shí)候的故事，看看是誰小時(shí)候的故事。

--太陽公公也有小的時(shí)候，猜猜太陽小時(shí)候會是什么樣的?(出示太陽小時(shí)候的圖片)

二、閱讀理解故事

-----看看他們想出的是什么方法呢?三個(gè)方法里，你看懂了幾個(gè)呢?

三、小魚救太陽

-----這些方法都不行，這時(shí)候有個(gè)人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢?

-----實(shí)踐體驗(yàn)，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告知他太陽的方一直找到小魚的位置。

【活動(dòng)完畢】

我們都很喜愛這個(gè)找太陽的嬉戲，我們再來找一次吧，找太陽之前先跟后面的教師說再見吧!

第4篇教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道種麥子要付出許多的勞動(dòng)，并熟悉字卡。

2、能與同伴合作種谷類，并學(xué)習(xí)做觀看記錄。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、谷類的種子若干、分類盒若干、棉花。

2、記錄本、字卡若干。

【活動(dòng)過程】

一、聽故事學(xué)漢字。

1、出示字卡“小兔子”“麥子”。

幼兒認(rèn)讀，再完整地讀《小兔子種麥子》。

2、卡片“春天”。

小兔子觀察農(nóng)夫在地里播麥種子。

3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。

4、農(nóng)夫伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。

小兔子問牛伯伯，牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，才能扎下根的。

小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麥種”(每個(gè)字詞教師自己說出或引導(dǎo)幼兒說出。)

故事講完，字卡全出示在黑板上。

二、集體認(rèn)讀字卡。

三、嬉戲：找字寶寶。

教師指讀一個(gè)，幼兒從眾多的字卡中找出來。

四、聽錄音故事。

延長活動(dòng)：集體結(jié)伴種五谷類，體會播種的樂趣，并做好種子生長觀看記錄。

附故事：小兔子種麥子

春天，小兔子觀察農(nóng)夫在地里撒下麥種，它也把麥種撒在地上。過了一段時(shí)間，農(nóng)夫地里長出了青青的麥苗，小兔子的麥種連影子都沒有了，小兔子問牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麥種，為什么沒有了呢?”牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，撒在硬土上扎不下根?！毙⊥米勇犃艘院螅淹恋赜职抢抢艘淮?，重新撒下了麥種。

夏天，農(nóng)夫地里的麥子長得綠油油的，小兔子的麥子又矮又黃，小兔子問豬阿姨：“豬阿姨，我種的麥子怎么會是那樣的呢?”豬阿姨說：“麥子種下去以后，要給它上肥料才長得好?！毙⊥米幼ゾo給麥子追肥。

秋天，農(nóng)夫地里的麥子結(jié)了穗，小兔子地里的野草長得比麥子還多，小兔子生氣地叫：“怎么會這樣呢?”小馬告知它：“種麥子要除草、抓蟲，天干的時(shí)候還要澆水?！蹦鸽u大嬸說：“麥子收割以后還要打場，磨粉”。

小兔子張大嘴巴說：天啦!種麥子這么麻煩呀!

第5篇教案

教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。

2、訓(xùn)練幼兒在外出游玩時(shí)，要遵守集體規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1、操作卡片《小羊迷路了》。電視機(jī)、展現(xiàn)儀。

活動(dòng)過程

1、幼兒觀賞故事，訓(xùn)練幼兒外出時(shí)要聽大人的話，不要亂跑。

(1)、幼兒邊看，教師邊講故事。

(2)、提問：小羊一家外出游玩時(shí)，爸爸是怎樣交代孩子們的?誰做到了?小羊應(yīng)當(dāng)怎么做?

2、聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，引導(dǎo)幼兒爭論在那些時(shí)候要聽大人的話?

組織幼兒爭論，并選代表答復(fù)。

生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的?

3、教師總結(jié)。與家人一起或小朋友集體外出時(shí)，都要聽大人的話，不能單獨(dú)亂跑。

延長活

外出游玩時(shí)，事先向幼兒交代游玩規(guī)章。

第6篇教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水墨畫方法畫蝌蚪。

2、加深對蝌蚪形象的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

1、毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤(內(nèi)有墨汁)人手一份。

2、范畫一張。

活動(dòng)過程：

一、教師出示范畫，請幼兒認(rèn)真觀看與以前的畫有什么不一樣。

教師從作畫材料、工具及畫面效果等方面引導(dǎo)幼兒觀看。

二、教師一一出示作畫工具，吸引幼兒的留意力。

三、教師示范作畫步驟。

1、用毛筆的側(cè)鋒畫出蝌蚪的身體。

2、用毛筆的筆鋒勾畫出蝌蚪的尾巴。

3、添畫水草和小魚。

四、幼兒作畫。

1、提示幼兒作畫時(shí)用墨適量。

2、指導(dǎo)并幫忙幼兒用正確的方法畫蝌蚪。

五、展現(xiàn)作品，體驗(yàn)勝利的歡樂。

第7篇教案

訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：

1.能大膽的運(yùn)用多種線條進(jìn)展制造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫的樂趣。

2.感受顏色、線條、節(jié)奏的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護(hù)衣、抹布

活動(dòng)過程：

1.通過歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

小動(dòng)物們好，今日小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路.

2.想象動(dòng)物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。

小兔走路跳跳跳，教師邊說邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說：“真好玩，真好玩，我也來試試。”小蝸牛的腳印會是什么樣的呢?誰上來試試。小動(dòng)物可快樂了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀?

3.交代作畫要求，幼兒作畫。

今日我們來了一個(gè)客人，是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動(dòng)物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫?？凑l能動(dòng)腦筋畫的小動(dòng)物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。教師還預(yù)備了幾種顏料，你們在畫腳印的時(shí)候想一想，走路輕的、快的小動(dòng)物腳印可以用什么顏色?走路慢的、重的的可以用什么顏色?許多小動(dòng)物都想在小路上走腳印，假如別人的腳印攔住你的時(shí)候怎么辦?`

放歌曲《走路》，教師鼓舞幼兒能大膽地運(yùn)用多種線條進(jìn)展制造性的表現(xiàn)。

4.溝通、評價(jià)作品

小路上都有哪些小動(dòng)物走路的腳印啊?觀看兩種繩子不同的效果。你剛剛畫了那些小動(dòng)物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動(dòng)作。放音樂，鼓舞幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。

第8篇教案

訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，進(jìn)展幼兒手指肌肉，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、了解鳥兒的各種各種姿態(tài)，學(xué)會粘貼。

3、培育幼兒愛惜小動(dòng)物的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會粘貼的方法，體會共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠粘貼出各種姿態(tài)的小鳥。

活動(dòng)預(yù)備：各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干，膠水。

活動(dòng)過程：

一、觀賞音樂，悅耳的鳥叫聲。

小朋友們，你聽到了什么聲音?你們觀察過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?

二、出示掛圖：《鳥兒滿天飛》。

1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方?

2、小鳥喜愛在什么地方玩呢?我們一起來仿照一下小鳥飛行。

3、小鳥喜愛吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友，我們要愛惜它。

4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)

三、師示范粘貼“一只鳥”。

1、師：現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里，和我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。你們歡送小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎么做的呢?

2、教師示范：

1)一個(gè)大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中心，用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴;最終用一個(gè)小圓片作小鳥的眼睛。

2)在粘貼小鳥的各局部時(shí)，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。

3、請幼兒自己動(dòng)手制作。

在教室墻壁地四周，選用自己喜愛的顏色，貼好各種不同姿態(tài)的小鳥來吧，讓我們的教室處處都是漂亮的小鳥。

師巡察指導(dǎo)，留意把身體的各局部緊挨在一起。

四、展現(xiàn)活動(dòng)。

請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最美麗，你覺得它哪里美麗呢?師給好的幼兒頒獎(jiǎng)。

小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!

第9篇教案

教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解彈性的根本特性，獵取有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷。

(2)能樂觀參與科學(xué)探究活動(dòng)，培育關(guān)懷四周事物的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體(如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋)。

活動(dòng)過程：

(1)幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

A.幼兒操作，觀看用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的形狀變化。

B.幼兒敘述自己的探究發(fā)覺，了解彈性的根本特征。

提問：在玩的時(shí)候發(fā)覺了什么?你是怎樣發(fā)覺的?

小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化，有的變長，有的變短，有的變形;不再壓時(shí)，這些物體都能恢復(fù)原來的外形。這就是彈性。

(2)幼兒再次操作材料，發(fā)覺很多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。

提問：還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?

小結(jié)：很多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。

(3)說一說：有彈性的物體。

提問：還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么便利?

第10篇教案

本節(jié)活動(dòng)是小班下學(xué)期的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)為：1.找到圖形組合中的圓形、正方形、三角形。2.觀看圖形組合，數(shù)一數(shù)每個(gè)圖形的數(shù)量。3.對圖形組合活動(dòng)感興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：找到圖形組合中的圓形、正方形、三角形?；顒?dòng)難點(diǎn)：觀看圖形組合，數(shù)一數(shù)每個(gè)圖形的數(shù)量。

活動(dòng)過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：一.出示圖形寶寶，引起幼兒興趣。請個(gè)別兒觀看圓形、正方形，三角形，并說出圖形的名稱。二.玩嬉戲“捉迷藏”，找到圖形組合中的圓形、正方形、三角形。1.教師出示小雞圖案：這個(gè)圖案像什么?(小雞)里面藏著哪些圖形空寶?(引導(dǎo)幼兒辯別圓形，三角形)2.教師：有幾個(gè)圓形?幾個(gè)三角形?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每種圖形的個(gè)數(shù))三.操作活動(dòng)，嘗試用簡潔圖形進(jìn)展拼圖，并數(shù)一數(shù)圖形的數(shù)量。1.數(shù)師:操作單上有什么圖案?這些圖案是用哪些圖形寶寶拼成的?每種圖形寶寶有幾個(gè)?(引導(dǎo)幼兒介超自己的操作過程，與大家共享)2.展現(xiàn)幼兒自由拼圖的作品。3.教師:來看一看你們還用這些圖形寶寶拼成了什么?四、幼兒敘述自己的作品，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

收獲：

1.幼兒對三角形、正方形和圓形已有初步的熟悉，本次活動(dòng)主要是讓幼兒穩(wěn)固對圖形寶寶的熟悉，初步感知圖形之間的組合關(guān)系，充分發(fā)揮幼兒想象力和制造力。

2.本節(jié)活動(dòng)以嬉戲“捉迷藏”導(dǎo)入并貫穿于整個(gè)活動(dòng)。幼兒和圖形捉迷藏，找出圖案中的三角形、正方形和圓形。如：房子圖案中藏著三角形和正方形，帆船圖案中藏著梯形和三角形。始終抓住幼兒的興趣點(diǎn)，玩捉迷藏的嬉戲，盡量把幼兒的生活閱歷融入到教學(xué)中，讓孩子們找到圖案中的圖形或是想象幾個(gè)圖形可以拼成什么圖案。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，穩(wěn)固對三角形、正方形和圓形的熟悉。

3.接著我用圖形擺出不同的圖案，引導(dǎo)幼兒觀看圖形間的組合關(guān)系。緊接著我供應(yīng)人手一份操作材料讓幼兒自己動(dòng)手操作，幼兒操作興趣濃。我用鼓舞、啟發(fā)性的語言，使幼兒充分的發(fā)揮想象和創(chuàng)作。

4.在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們對圖形產(chǎn)生了深厚的興趣，在我供應(yīng)的豐富材料環(huán)境中，能大膽的動(dòng)手去操作。去嘗試圖形的拼搭，進(jìn)展了他們的想象力、制造力。孩子們在各種嬉戲環(huán)節(jié)中更好的表達(dá)了他們參加學(xué)習(xí)的自主性。

問題：

在嬉戲“捉迷藏”找出圖案中的三角形、正方形和圓形環(huán)節(jié)，局部孩子表達(dá)的不清晰，需要教師賜予指導(dǎo)。由于幼兒的年齡差異，我們班的個(gè)別幼兒在圖形的拼搭中有不動(dòng)手操作的現(xiàn)象，需要教師個(gè)別指導(dǎo)。

第11篇教案

目標(biāo)：

1、知道天冷要防感冒，留意保暖。

2、愿意仿照故事中小老鼠的動(dòng)作。

預(yù)備：故事及故事圖片

重點(diǎn)：知道天冷要防感冒，留意保暖。

難點(diǎn)：仿照故事中小老鼠的動(dòng)作。

過程：

1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，敘述故事。

師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不當(dāng)心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好溫和，它覺得舒適極了!”

2、教師出示圖片，依據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒仿照小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動(dòng)作。

3、提問：天冷的時(shí)候，我們很簡單感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢?

留意保暖，準(zhǔn)時(shí)的增減衣服，多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持熬煉身體，多曬太陽等。

4、嬉戲：仿照小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。

第12篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不同的心情有不同的表情。

2.了解保持好心情的方式。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道不同的心情有不同的表情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解保持好心情的方式。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件《表情和心情》。

2.人手兩張圓形卡紙，彩筆若干。

活動(dòng)過程：

一、說一說：心情和表情

1.教師：小朋友們，你們快樂的時(shí)候是什么表情?生氣的時(shí)候是什么表情?難過的時(shí)候呢?

2.教師請個(gè)別幼兒表演一下不同的表情。請大家爭論下，快樂和不快樂的表情有什么特點(diǎn)。(眼眉、嘴角的變化等)

二、觀賞兒歌

1.教師播放課件中的【兒歌觀賞】，幼兒觀賞。

2.簡潔回憶兒歌的內(nèi)容，快樂的時(shí)候會怎么樣，不快樂的時(shí)候會怎么樣。

3.教師：我們快樂時(shí)會笑，生氣時(shí)會皺眉，難受時(shí)會哭。原來心情不同臉上的表情也不一樣啊!那平常我們都要開快樂心的，這樣笑得才美麗，對嗎?

三、畫畫表情娃娃

1.【畫表情娃娃】播放課件展現(xiàn)畫表情娃娃的過程：快樂的時(shí)候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹;不快樂的時(shí)候，嘴巴向下翹等等。

2.請每一位小朋友畫一張快樂的和一張不快樂的表情娃娃。

3.教師播放【好心情壞心情】“玩具被搶、不喜愛吃的菜、媽媽不給買、表揚(yáng)別人、爸爸說錯(cuò)了“等按鈕，呈現(xiàn)不同的簡單生氣和難過的場景，幫忙幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。

教師：你們有過不快樂的時(shí)候嗎?什么狀況下你會不快樂呢?你會怎么表達(dá)自己的心情呢?

你知道怎樣才能變得快樂嗎?

4.【資料包】成品展現(xiàn)不同表情。

附錄：

兒歌：表情和心情

我快樂，我翹起嘴角嘻嘻笑;

我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。

我難受，我眼淚涌出嗚嗚哭;

我可怕，我長大嘴巴大聲叫。

我知道，人人會哭又會笑;

還知道，心情可以在臉上找到。

別人皺眉毛時(shí)，我去幫忙他;

別人翹嘴角時(shí)，我也哈哈笑。

第13篇教案

教學(xué)目標(biāo)：1.幼兒能主動(dòng)與長輩和同伴共享食物。2.幼兒初步把握“請您吃…….”并能主動(dòng)的運(yùn)用簡潔的禮貌用語?；顒?dòng)預(yù)備：小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片，香蕉食物每人一個(gè)。小雞、松鼠、兔子等圖片。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒看圖敘述

(一)師：有一只小動(dòng)物來到了我們班，我們一起看看他會是誰?小侯家有5口人，有爺爺奶奶爸爸媽媽，還有小猴。這天小猴摘了很多的桃子，他想分給大家，小朋友你猜猜，小猴會把桃子分給誰?

(二)師：你們想了這么多，那小猴在家里會分給誰呢?小猴會對他們說些什么呢?爺爺會對小猴說什么呢?

(三)師：寶寶們真聰慧，小猴對爺爺說：“爺爺，請您吃桃子?！睜敔斦f：“感謝?！毙『镎f：“不用謝?！睂殞殏兡銈儾虏?，小猴又把桃子分給誰呢?對他們說了什么?他們對小猴說了什么呢?依次出示奶奶爸爸媽媽。

(四)小猴還想吧桃子分給她的好朋友，可是小猴現(xiàn)在有事，去不了了，怎么辦呢?我們一起幫忙她把桃子送給他的好朋友好嗎?那我們應(yīng)當(dāng)說什么呢?你想送給誰就把桃子放在她的小筐里，我們開頭吧。

二、小猴把桃子分給了大家，大家都很快樂，你幫忙了小猴，你們快樂嗎?那我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧。(放音樂)

三、實(shí)踐

(一)寶寶們真棒，小猴為了感謝你們，他請你們吃香蕉，小猴說：“請您吃香蕉.”我們應(yīng)當(dāng)說什么呀?

(二)寶寶們真不錯(cuò)，我們的小手是潔凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人教師吧，那我們應(yīng)當(dāng)對客人說什么呢?我們要做一個(gè)有禮貌的好孩子。

第14篇教案

訓(xùn)練意圖：新學(xué)期開頭了，幼兒們依據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不管是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟識的也有生疏的，針對這一狀況我設(shè)計(jì)了《新朋友》這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒們情愿在大家面前說出自己的名字，情愿和大家一起做嬉戲。

2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。情愿親近教師

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自己的照片每人一張。

2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜愛的粘貼等小禮物。

活動(dòng)過程：

(一)教師親親抱抱小朋友

導(dǎo)入語師;小朋友們今日是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來相互熟悉一下好不好?

幼兒：好......

師：現(xiàn)在教師先自我介紹一下......

師：今日教師給小朋友們帶來了許多禮物，(出示玩具，小紅花等)。教師喜愛你們，想和你們做朋友，誰情愿成為我的新朋友?

播放音樂《幼兒園里真歡樂》音樂完畢二位教師各去找到一名幼兒，對他們說：“我喜愛你!想和你成為好朋友?！安⒑陀變河H親抱抱，然后送上小禮物。

(二)鼓舞幼兒大膽的說出自己的名字

師：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精致禮物一份。

1、請舉手的幼兒按先后挨次站到中間，大聲說我叫：“XXX。“

2、對個(gè)別膽小的、大方的幼兒不要太牽強(qiáng)，教師可幫忙他說出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)展鼓舞。

(三)教師出示全班幼兒個(gè)人照片

1、師：小朋友們看一看教師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里?

幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，答復(fù)正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓舞。

2、找一找自己喜愛的新朋友，或是自己的同桌。

師：:你喜愛的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?

(四)請幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的嬉戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

播放音樂“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。”

活動(dòng)完畢：

小朋友們今日在幼兒園熟悉了這么新朋友，快樂嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今日小朋友們的精彩表現(xiàn)吧

第15篇教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情愿將自己喜愛的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪番、一起玩、溝通玩的方法。

體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

好玩的新玩具、幼兒用書

【活動(dòng)過程】

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。

(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀看。

(2)針對活動(dòng)中幼兒消失的沖突，引導(dǎo)幼兒爭論、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會帶來不開心。

2、鼓舞幼兒與他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。

(1)啟發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得快樂，可以怎樣玩?

輪番玩：你先玩，他再玩，我后玩溝通玩

(2)聽故事，進(jìn)一步感受輪番玩，能讓大家都?xì)g樂的心情體驗(yàn)。

教師提問：小龍開頭怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特殊快樂?

(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都快樂。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜愛誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓舞幼兒樂觀常識輪番玩、交換玩的方法，體會一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

第16篇教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能大膽描述自己喜愛的衣服。

2、愿意表達(dá)自己的意愿。

3、感受服裝的美。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、家長預(yù)備：為孩子穿一件最喜愛的衣服入園。(若天氣、服裝類型不相宜，就帶入園)

2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。

【過程建議】

1、引發(fā)興趣：今日你們都把自己喜愛的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?

2、熟悉各種衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、觀賞各種衣服。鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

(2)問一問、說一說。今日你們真美麗，誰來告知大家?

依據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說說：我的衣服上有……、我喜愛衣服上的……，鼓舞孩子在集風(fēng)光前大膽主動(dòng)表述。

3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾局部組成?衣服上有什么?教師可以參與者的身份親切、自然的參加到幼兒的交談中，特殊是與口語表達(dá)力量較弱的孩子交談。

4、服裝表演會

布置服裝表演會，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)展服裝表演(可自選表演道具)。

【活動(dòng)延長】

回放“服裝表演”的錄像，與同伴共享展現(xiàn)溝通的歡樂。

第17篇教案

【訓(xùn)練目標(biāo)】

(一)引導(dǎo)幼兒喜愛小魚，并情愿在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀看小魚。

(二)讓幼兒初步了解小魚的主要形狀特征。

(三)鼓舞幼兒情愿用語言表達(dá)自己的感受與發(fā)覺。

【活動(dòng)預(yù)備】

(一)課件Flsah。

(二)各種魚的圖片、音樂。

【活動(dòng)過程】

1、玩手指嬉戲，引發(fā)興趣，“說到5的時(shí)候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習(xí)。

2、放音樂，一起學(xué)習(xí)小魚自由拘束的游來游去。

3、教師出示圖片：這些小魚好美麗呀!你們認(rèn)真看一看，把你的發(fā)覺告知我們吧。

4、放課件，幼兒觀賞。

5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?

(1)認(rèn)真看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?

(2)小魚們生活在什么地方?

6、仿照魚的動(dòng)作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動(dòng)作，如游水、吃食物、吐泡等。

【活動(dòng)小結(jié)】

海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的瘦長、有的身上有刺、有的身上有漂亮的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，好玩極啦!

第18篇教案

【活動(dòng)意圖】

小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培育起排隊(duì)等待、輪番喝水、洗漱、如廁的意識，經(jīng)常會消失擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會影響幼兒的正?；顒?dòng)，還可能會消失各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)的開展顯得尤為重要。

【活動(dòng)目標(biāo)】

知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭搶、不推擠，會等待。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

2、《幼兒用書》第18—21頁。

【活動(dòng)過程】

1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

(1)請幼兒說一說：

看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

(2)小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭搶、推拉。

2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)展。

(1)請幼兒說一說：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)展?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟識兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。

(3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。

3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪番喝水。

(1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)展分組到喝水處排隊(duì)輪番喝水。

(2)小結(jié)：當(dāng)許多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會消失被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

【活動(dòng)延長】

日常生活中培育幼兒輪番如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手，不推擠，

當(dāng)心滑倒傷自己，

排隊(duì)等候別焦急，

安安全全記心里。

第19篇教案

【訓(xùn)練目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動(dòng)手力量。

2、培育幼兒喜愛包糖果的欲望，感受包糖。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、各種顏色、各種紙質(zhì)的“糖果紙“若干;紙團(tuán)、橡皮泥、繩子、吸管若干

2、事先預(yù)備好一盤糖果，用手巾蓋著。

【活動(dòng)過程】

(一)引出課題

1、電話鈴響：“喂!您好!是山羊媽媽呀，哦!好的，我肯定幫助。“原來是山羊媽媽開了一個(gè)糖果店，它店里的糖果賣完了，要我們小朋友幫助做一些糖果，送去給山羊媽媽。你們情愿幫忙它嗎?

2、引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的糖果包裝。

(二)嘗試操作

1、“教師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管，現(xiàn)在請你們用自己喜愛的方法把糖果包裝起來，誰先來試試看?“請一至二位幼兒示范，其余小朋友認(rèn)真看，他們是怎么包的?小朋友，他是怎么包的?“(把糖果用吸管穿起來，再用糖紙包起來，就是一顆棒棒糖了。)“還有誰包得和他不一樣?試試看?！?請另一幼兒示范)小朋友，他又是怎么包的呢?“(把糖果放在糖紙的中間，然后在上面用繩子一擰，就像一顆扎了辮子一樣。)

2、現(xiàn)在讓我們一起幫忙山羊媽媽吧!(幼兒進(jìn)入糖果店)

(三)完畢活動(dòng)電話鈴再次響起，“山羊媽媽，糖果包好了，我們這就給您送去!“10：05-10：15盥洗

【活動(dòng)要求】

1、盥洗時(shí)不擁擠。

2、學(xué)習(xí)把握洗手、洗臉的肯定挨次。

第20篇教案

【教學(xué)目的】

1、觀看水的特性、變化。

2、體驗(yàn)嬉水的歡樂。

3、樂于探究水的神秘。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、大水池(水池中水沒過幼兒小腿)，各類大小不同的容器。

2、充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1、活動(dòng)身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動(dòng)。

2、嬉水活動(dòng)。

(1)幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個(gè)跟著一個(gè)下去。

(2)自由玩水：幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導(dǎo)幼兒感受水的特性?！澳闵眢w進(jìn)水里有什么感覺?水能抓住嗎?看得見你的腳嗎?”

(3)供應(yīng)材料，幼兒探究。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水，觀看水的流淌。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀看其在水中的狀況，感受水的浮力。

3、嬉水嬉戲。

(1)推球水中走：每人一個(gè)球，推球走、踢球走。

(2)學(xué)小動(dòng)物走：教師扮大象，敲擊鈴鼓，并不斷轉(zhuǎn)變站立的位置。幼兒扮小動(dòng)物聽信號向教師扮的大象走去。

4、放松活動(dòng)。

幼兒依次爬出水池，用毛巾擦干身體，換衣服和鞋子。

【活動(dòng)延長】

1、爭論：還想玩些什么嬉水嬉戲?

2、觀看教師或中大班幼兒制作的玩水玩具：水車、水傘等，學(xué)習(xí)自制小帆船放入水中玩。

第21篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀賞歡快的丁冬門鈴聲。

2.激發(fā)幼兒喜愛唱歌、表演的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.歌曲錄音。

2.鋼琴。

活動(dòng)過程：

一.復(fù)習(xí)歌曲《小寶寶要睡覺》。

1.引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)嗓音輕柔，速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。

1.簡潔進(jìn)展歌表演，突出左手動(dòng)作。

二.觀賞新歌《丁冬小門鈴》。

1.感受樂曲歡快、愉悅地情感節(jié)奏。

2.教師引導(dǎo)幼兒用左右手打節(jié)拍的各種方法聽音樂打準(zhǔn)節(jié)奏。

3.再次觀賞歌曲，感受歌曲意境。

三.學(xué)唱歌曲。

1.幼兒聽音樂并跟教師念歌詞。

2.幼兒和教師一起唱歌曲。

3.引導(dǎo)幼兒想想可以依據(jù)音樂做什么表演動(dòng)作。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：丁冬門鈴響(二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟識歌曲旋律的根底上，學(xué)習(xí)進(jìn)展歌表演。

2.學(xué)習(xí)用左手進(jìn)展歌表演的手部動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.歌曲錄音。

2.小椅子若干。

活動(dòng)過程：

一.復(fù)習(xí)局部。

1.復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

2.重復(fù)唱歌要求：人坐半個(gè)小椅子，胸挺直，兩腳并攏。

二.學(xué)習(xí)歌表演。

1.教師引導(dǎo)一半幼兒扮演仆人，一半幼兒扮演客人。

2.小椅子當(dāng)作門，扮演仆人者作騎馬狀坐在椅子上，隨音樂用左手撳門鈴。

3.扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到“請你撳撳小門鈴”時(shí)，快速跑到一個(gè)椅子前，表示來到客人家。

4.在椅子背上，邊左手撳門鈴邊唱“丁冬”。唱到“來了小客人”。扮演仆人的小朋友趕忙起身，用左手轉(zhuǎn)動(dòng)椅子，表示用左手開門，把椅面朝客人，做“請”的動(dòng)作。

5.最終一句“丁冬”兩人相互用左手撳一下對方的鼻子。

第22篇教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑、有力的心情，會用歡快、跳動(dòng)唱法唱歌。

2.開心運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一.熟識歌曲內(nèi)容。

1.教師做熬煉動(dòng)作，請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)

2.在教師語言提示下，幼兒仿照教師動(dòng)作。

3.教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。

二.理解歌詞內(nèi)容。

1.教師范唱，幼兒傾聽。

2.教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3.師幼完整朗讀歌詞。

三.學(xué)唱歌曲。

1.教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2.引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳動(dòng)些。

四.依據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。

1.鼓舞幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。

2.教師留意了解幼兒表演愿望。

3.帶著幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

第23篇教案

教學(xué)目的：1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)仿照淘米洗菜的動(dòng)作。、2、借助淘米、洗菜的情境動(dòng)作理解歌詞，記憶歌詞的挨次。3、體驗(yàn)歌曲中款待朋友的開心心情?；顒?dòng)預(yù)備：1、米、菜、鍋、水。

2、磁帶

活動(dòng)過程：

1、教師出示米、鍋，請幼兒猜想要干什么，引起對唱曲的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)教師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲。

3、分組表演歌曲。

教師鼓舞幼兒參加表情進(jìn)展表演

第24篇教案

訓(xùn)練目標(biāo)：1初步學(xué)習(xí)演唱歌曲2在動(dòng)作的幫忙下，嘗試表現(xiàn)出歡快、活潑的心情。3愿意參與集體唱歌活動(dòng)，并較快的站散點(diǎn)進(jìn)展嬉戲?；顒?dòng)預(yù)備1、白色木偶一個(gè)綿羊一只洋娃娃一個(gè)

活動(dòng)過程

1教師出示洋娃娃，向大家問好

2教師;大家好我是從國外來的小朋友，我有一個(gè)好聽的名字(教師持洋娃娃來到幼兒的面前打招呼)

3瑪麗敘述綿羊的謎語，引導(dǎo)幼兒猜想答案。

教師，我有一個(gè)好朋友今日和我一起來的，它是個(gè)特別得意的小動(dòng)物，請你們猜猜它是誰，——身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天獻(xiàn)出一身毛

教師瑪麗和得意的小綿羊，在一起回發(fā)什么事，我們一起來聽一聽，

教師帶著幼兒在琴聲的伴湊，下念歌詞

幼兒嘗試聽音樂自己進(jìn)展演唱

依據(jù)音樂進(jìn)展創(chuàng)編，結(jié)合得意的動(dòng)作，聽完音樂，鼓羊的活波與得意

第25篇教案

一、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉南瓜并觀看南瓜的構(gòu)成。

2、運(yùn)用南瓜子進(jìn)展美工創(chuàng)作。

3、嘗試集體共同創(chuàng)作大畫。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、兒歌：《南瓜黃》。

2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。

三、活動(dòng)過程

1、教唱兒歌《南瓜黃》。

2、問幼兒誰吃過南瓜。

3、出示從市場買的南瓜。切開南瓜，讓幼兒看看南瓜是什么樣子的，并觀看南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)。

4、將南瓜洗潔凈，讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同;吃吃看，味道有什么不同。

5、教師與幼兒共同運(yùn)用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫。

延長活動(dòng)：1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵湯作為幼兒的點(diǎn)心。

2、給幼兒敘述與南瓜有關(guān)的故事，如《灰姑娘》。

四、日?；顒?dòng)

五、區(qū)角活動(dòng)

六、資源鏈接

兒歌南瓜黃

花樹花，

花樹底下結(jié)南瓜。

南瓜黃，似乎滿地小太陽。

第26篇教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法區(qū)分不同果味的飲料。

2.體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT

三、活動(dòng)過程

(一)、出示黃色飲料，引起幼兒興趣

1.我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃希纯?，它是什么顏色?什么水果也是黃色的呢?今日，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，究竟哪一種躲在里面呢?誰來聞一聞，看你猜得對不對。

2.出示紅色飲料，這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?哪個(gè)紅色的水果寶寶會躲在里面呢?請你來嘗一嘗。

(二)幼兒動(dòng)手調(diào)制飲料

1.小朋友，你們喝過果真嗎?還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來好嗎?

要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.集體溝通，你喝到了哪種水果的味道，(蘋果)他是什么味道的。(酸酸的，甜甜的，香香的)

4.總結(jié)：剛剛，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了很多的水果寶寶，真棒。

(三)閱歷遷移

1.展現(xiàn)PPT，看，這些是什么呀?(五顏六色的糖果)看起來真好吃，你觀察了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?(紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓)

2.除了糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀?(餅干、面包等)

第27篇教案

訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉蝸牛，初步了解蝸牛形狀的特征

2.萌發(fā)幼兒對事物的探究興趣，大膽的表達(dá)自己的想法

活動(dòng)預(yù)備：

1.《蝸?！芬曨l

2.蝸牛圖片

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入

——沒有腳，沒有手，背上房子處處走，有誰把它碰一碰，抓緊躲進(jìn)房里頭。有誰知道是什么動(dòng)物?

——是蝸牛。你們見過蝸牛嗎?在哪里見過?

2.熟悉蝸牛

——你們都說見過蝸牛，誰來說說看蝸牛長的什么樣?

觸角、殼、足、嘴巴

——你們覺得蝸牛有眼睛嗎?

觸角：蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官，假如用觸角接觸到障礙物，就會馬上轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。

——那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎?

蝸牛的觸角中，短的那一對相當(dāng)于它的鼻子，在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴

——哪里是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎么爬的?我請一個(gè)小朋友來爬爬看。

蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波浪一樣的橫紋，蝸牛就靠著橫紋的波動(dòng)，漸漸爬行。

——你們有沒有發(fā)覺，蝸牛爬過的地方會留下什么?它是什么?

會留下閃亮亮的線。

蝸牛在爬行的過程中身體會分泌出一種叫做“足腺”的分泌物，就像小朋友運(yùn)動(dòng)以后流汗一樣，蝸牛也會流汗，但是它流的是叫“足腺”的分泌物

爬行時(shí)候，這種分泌物不斷的流出來，是為了削減摩擦，有利于蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過的地方，等它干了，就變成了一條閃閃發(fā)光的線。

——那教師再來考考你們你們知道蝸牛喜愛吃什么嗎?(青菜、樹葉、小草。。。)

——蝸牛喜愛吃蔬菜、小草、樹葉等等。咦，你們覺得蝸牛的嘴巴長的大嗎?蝸牛的嘴巴長的小小的，只有針尖這么大，但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?

蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，它有26000顆牙齒左右。蝸?？烧鎱柡?

3.觀看《蝸牛》短片

——現(xiàn)在我們來看一個(gè)有關(guān)于蝸牛的小短片。(播放視頻)

——看完了小短片，我們都熟悉小蝸牛了，有誰來說說看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的學(xué)問，看看誰是小蝸牛的好朋友。

4.聽歌曲《歡樂的小蝸牛》學(xué)蝸牛爬，碰見障礙要轉(zhuǎn)變方向爬。

——現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧!先長出兩只小細(xì)腳，再背上我們的房子，小蝸牛們預(yù)備好了嗎?我們動(dòng)身吧!(播放伴奏)

第28篇教案

教學(xué)目標(biāo)：1、了解蝴蝶的形狀特征及其變化過程。2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒用書，教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程：一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。

教師：小朋友們好，今日，教師請你們猜猜一個(gè)謎語講的是什么的小動(dòng)物，“有樣?xùn)|西真漂亮，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好奇妙”，猜一種小動(dòng)物。

(幼兒答復(fù))

教師：你們說說為什么是蝴蝶呢?

(幼兒答復(fù))

教師：小朋友們說的真好，這個(gè)謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶的形狀特征。

教師設(shè)置以下問題進(jìn)展提問：

教師：好了，讓我們一起來看一看漂亮的蝴蝶是什么樣子的呢?

(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?

(2)蝴蝶的頭上面有什么?

(3)蝴蝶的胸部有什么呢?

(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?

(5)蝴蝶有幾只腳呢?

(6)蝴蝶在哪里生活呢?

(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?

(幼兒答復(fù)教師再進(jìn)展小結(jié))

教師：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個(gè)觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜愛生活在花叢中，由于它們很喜愛吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在查找自己喜愛吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜愛吃的花蜜就會賴著不走。

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。

1、教師有感情的敘述故事。

2、教師進(jìn)展提問，幫忙幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

教師：蝴蝶產(chǎn)的一堆卵變成了什么?

教師：蝴蝶的卵是什么樣子的呢?

教師：毛毛蟲放在簍子里發(fā)生了什么事情?

教師：蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的?

3、鼓舞幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

教師：我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程，好嗎?

四、評價(jià)幼兒表演，完畢活動(dòng)。效果分析：

第29篇教案

教學(xué)目標(biāo):1、知道身邊所熟識動(dòng)物的一些共同特點(diǎn)。2、借助已有閱歷、電教課件，嬉戲表達(dá)對所熟識動(dòng)物特點(diǎn)的熟悉，3、萌發(fā)對身邊動(dòng)物的寵愛情感?；顒?dòng)預(yù)備：電腦動(dòng)畫、動(dòng)物圖片、各種動(dòng)物胸飾。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

小朋友，你們喜不喜愛過生日啊?過生日的時(shí)候你會和誰在一起呢?有個(gè)小朋友達(dá)達(dá)今日也過生日，他又會和誰在一起呢?我們一起來看動(dòng)畫好不好?

2、觀賞動(dòng)畫片段：

(1)分段觀賞：來了一個(gè)長長的耳朵，你們猜會是誰?為什么?

來了一個(gè)長長的尾巴，你們猜會是誰?為什么?

(2)引導(dǎo)幼兒找出兩個(gè)動(dòng)物身上的共同點(diǎn)，都有長長的身體部位。達(dá)達(dá)請的都是長長的朋友。

(3)幼兒大膽猜想還會請哪些朋友，并將找到的動(dòng)物圖片貼在黑板上。鼓舞幼兒大膽的說出猜想的緣由。

(4)連續(xù)觀賞動(dòng)畫，小結(jié)幼兒的猜想。

3、情境嬉戲：出示動(dòng)物胸飾請幼兒說出小動(dòng)物身上有什么地方是長長的。幼兒帶上胸飾到達(dá)達(dá)家做客。

第30篇教案

【訓(xùn)練目標(biāo)】

1、通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

2、情愿參與科學(xué)活動(dòng)，能用簡潔的語言把自己的發(fā)覺告知教師和同伴。

3、通過玩玩、講講進(jìn)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

【活動(dòng)過程】

1、告知幼兒今日教師帶來了好多東西，引起幼兒觀看與學(xué)習(xí)的興趣。

1)觀看教師試驗(yàn)：

教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀看白糖放進(jìn)水里怎么樣了?

(看不見了、溶化了)

2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀看小石子放進(jìn)水里怎么樣了?

(還能觀察、不溶化)

問：請小朋友想一想，你平常見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

2、讓幼兒做小試驗(yàn)(任選一種)

1)介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道試驗(yàn)材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2)讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀看結(jié)果如何。

3)溝通試驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點(diǎn)擊掃瞄該文件

3、提問個(gè)別幼兒

請個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺告知教師和小朋友。

【活動(dòng)延長】

教師連續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀看物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓舞幼兒多做小試驗(yàn)，通過試驗(yàn)把握更多的學(xué)問。

第31篇教案

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)走、跑交替，并能聽信號做動(dòng)作。

2、培育幼兒活潑開朗的性格及遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

大風(fēng)頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部。

師生共同進(jìn)展預(yù)備活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)嬉戲。

1、教師敘述嬉戲玩法、規(guī)章。

2、學(xué)習(xí)嬉戲。

教師做大風(fēng)，幼兒做樹葉蹲在地上，教師說：起風(fēng)了，幼兒站起來。教師說：風(fēng)大了，幼兒快快地跑。教師說：風(fēng)小了，幼兒慢滿走。教師說：風(fēng)停了，幼兒蹲下不動(dòng)。

3、請一組幼兒示范一次，強(qiáng)調(diào)要聽信號做動(dòng)作。

4、幼兒嬉戲?qū)掖巍?/p>

三、完畢。

幼兒回教室休息。

第32篇教案

教學(xué)意圖：小班幼兒活潑好動(dòng)，特殊喜愛體育嬉戲，但嬉戲的規(guī)章意識、安全意識不強(qiáng)，所以戶外活動(dòng)應(yīng)選擇簡潔易學(xué)，孩子感興趣的嬉戲。我設(shè)計(jì)了《小魚小魚快回家》這一戶外嬉戲，動(dòng)作簡潔好玩，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，不用任何道具就玩的很快樂，特別適合小班孩子玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反響力量。

2、學(xué)會躲閃，培育幼兒合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

平坦寬敞的活動(dòng)場地，小魚頭飾，兒歌磁帶

活動(dòng)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1師：“孩子們，你們知道小魚在水里怎么游嗎?教師學(xué)給你們看。”

教師示范動(dòng)作

教師邊說兒歌邊做動(dòng)作，(小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。)

幼兒邊說兒歌邊跟著教師做動(dòng)作。

師:”孩子們游得真好。你們是小魚，我是魚媽媽。

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧?！?/p>

聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場地，在教師帶著下，學(xué)小魚游的各種動(dòng)作

二、開頭嬉戲

1、將全班幼兒分成兩局部，一局部幼兒做小魚，一局部幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。嬉戲開頭：教師和幼兒唱兒歌(小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。)當(dāng)說到最終一句“誰游慢了我就抓。“扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網(wǎng)捉住，被捉到的幼兒不能再參與嬉戲，直到把魚兒都捉完。其次次嬉戲讓幼兒換角色，嬉戲連續(xù)，教師依據(jù)幼兒把握嬉戲的狀況，適當(dāng)增加嬉戲難度。

留意事項(xiàng)：

(1)小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

(2)跑時(shí)不要擁擠，要留意安全。

(三)完畢局部

1、教師小結(jié)、表揚(yáng)平常膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒，

隨音樂做放松活動(dòng)。讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的嬉戲，想想還有什么好的玩法?

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們樂觀參與活動(dòng)，完全沉醉在自己的角色中，通過嬉戲熬煉了幼兒快速跑的本事，學(xué)會躲閃。還培育了幼兒遵守嬉戲規(guī)章意識和安全意識。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育嬉戲活動(dòng)成為培育兒童興趣、進(jìn)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

第33篇教案

【嬉戲目標(biāo)】

1、情愿和同伴共同嬉戲，體驗(yàn)嬉戲樂趣。

2、學(xué)習(xí)觀看圖畫的方法。

【嬉戲預(yù)備】

1、小貓頭飾、故事情境圖片、大紙箱等。

【嬉戲過程】

一、教師用故事引入主題

“今日的天氣特殊好，三只貓姐妹們高快樂興的來到草地上玩耍，你看他們多快樂啊!過了一會，小黃說：‘跑跑跳跳的沒意思，咱們做個(gè)嬉戲吧?！渌麅芍恍∝埮闹滞饬恕！蹅兺孀矫圆亍Ｒ粫墓し蛩麄兙团艿臎]影了，藏了起來，呀!他們都到哪去了呢?”

1、小朋友們幫忙找一找吧

請三名幼兒到前面來找到三只小貓，并且要告知其他小朋友它藏到哪里。

二、嬉戲：捉迷藏

1、小貓玩累了要回家了，不如我們自己來玩這個(gè)嬉戲吧!

教師說明嬉戲規(guī)章：請幼兒帶頭飾兩個(gè)人一組，一個(gè)藏，一個(gè)找。找到的幼兒要說出，是從哪找到的他的，用一句完整的話表述。其次遍時(shí)互換角色。

2、提示幼兒在嬉戲時(shí)留意安全，藏的人不能有聲音。

【活動(dòng)延長】

1、兒歌《藏貓貓》

藏貓貓，藏貓貓，

你藏好，我來找。

小朋友，要記牢，

門后出柜不要藏，

愛護(hù)自己乖寶寶。

第34篇教案

【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】

幼兒喜愛水果，通過音樂引導(dǎo)幼兒進(jìn)入嬉戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，同時(shí)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒與同伴一起嬉戲的興趣。

2、按口令做相應(yīng)的動(dòng)作

【活動(dòng)預(yù)備】

各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

一、情境導(dǎo)入

1、播放音樂《水果水果真好吃》，創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。

2、今日我們一起做一個(gè)有關(guān)水果的嬉戲，看看誰做得最好，反響最快。

二、介紹嬉戲玩法并和配班教師進(jìn)展具體的示范

1、嬉戲玩法

教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲?！薄跋憬抖?，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲?！卑纯诹钭鱿鄳?yīng)的動(dòng)作。

2、教師示范

三位教師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應(yīng)的示范動(dòng)作。

3、幼兒嬉戲

請幼兒戴上自己喜愛的水果頭飾，扮演各種水果，進(jìn)展水果蹲的嬉戲。

4、分組嬉戲

【活動(dòng)延長】

幼兒回家和小朋友或家長連續(xù)玩水果蹲的嬉戲。

第35篇教案

[教學(xué)目的]

1、對玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的歡樂。

2、了解皮球是圓的，可以向四周八方滾動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)根本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

[活動(dòng)預(yù)備]

與幼兒人數(shù)一樣的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等

[活動(dòng)流程]

一、師生隨音樂《玩具進(jìn)展曲》一起做動(dòng)作。

寶寶，你喜愛玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請幼兒自由答復(fù))

明天的時(shí)候小朋友把自己喜愛的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!

二、玩皮球：

1、今日教師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發(fā)皮球，一人一個(gè))!

提問：(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?

(2)、皮球上有什么圖案?

2、皮球?qū)殞氝€有好多的本事呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球畢竟有什么本事!(請幼兒自由玩皮球)

提問：你是怎樣玩皮球的?

(1)拍球：請小朋友一起來學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高!”皮球?yàn)槭裁茨芴饋?(由于有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)

(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

(3)滾皮球：請兩個(gè)小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對準(zhǔn)你滾過去，對準(zhǔn)我滾過來!”皮球?yàn)槭裁磿L?

(4)地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動(dòng)球(原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走)

總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四周八方滾動(dòng)!

三、寶盒取“寶”

寶寶玩了會皮球累了，今日教師還帶來了一個(gè)寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么?(幼兒自由發(fā)揮想象)

教師請幾個(gè)小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面究竟裝有啥?請你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說知名字，并說一說怎樣玩!

四、活動(dòng)完畢：

現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做嬉戲吧!

第36篇教案

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠大膽地依據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

2.知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

預(yù)備：

錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

過程：

1.請幼兒聽錄音，進(jìn)展聯(lián)想。

(1)這是什么聲音?(笑聲)

(2)猜猜看，他為什么會笑?

2.觀看笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的心情體驗(yàn)。

(1)人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣子的?

(2)你什么時(shí)候會快樂地笑?

3.聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀看哭的表情，體驗(yàn)自己哭的心情體驗(yàn)。(形式同前)

4.出示表情圖，請幼兒對比一下不憐憫緒時(shí)臉部的表情。

小結(jié)：我們每個(gè)人都會笑和哭，快樂、歡樂的事會讓我們笑，難受、可怕的事會讓我們哭，特殊想哭的時(shí)候是可以哭一會兒的，但是假如遇到了很麻煩、很難受的事，應(yīng)當(dāng)請爸爸媽媽和教師幫忙你。笑有利于身體安康。

第37篇教案

訓(xùn)練目的：1、通過觀賞、仿照來了解小兔及其它小動(dòng)物走路的特征。

2、嘗試簡潔的嬉戲。

預(yù)備：動(dòng)物圖片、錄音機(jī)。

過程：

一、猜謎(小兔)

二、幼兒念念兒歌《小白兔》

三、引出小動(dòng)物

教師：“今日不僅小兔來到了小二班，你們猜猜看還有誰?”

小兔小鴨小烏龜小貓

四、放錄音

幼兒觀賞，隨便的唱唱跳跳感受歌曲歡快節(jié)奏，感受小動(dòng)物走路的根本特征。

五、提問

小兔怎么走路的?小鴨、小烏龜、小貓同上。

幼兒跟著錄音邊唱邊仿照。

六、嬉戲《小動(dòng)物回家》

第38篇教案

訓(xùn)練目的：1、幼兒熟悉秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培育對秋天的喜愛之情。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樹葉找媽媽嬉戲的樂趣。培育愛心。訓(xùn)練粘貼技能。

活動(dòng)預(yù)備:秋天的風(fēng)光圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機(jī)磁帶剪的樹葉樹干{預(yù)備粘貼樹葉}

活動(dòng)過程：1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)

2、投影儀，觀看樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?仿照動(dòng)作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。

3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動(dòng)作。

4、教師交待，每個(gè)人取2片樹葉，(熟悉數(shù)字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。嬉戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。

5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也特別孤獨(dú)，每個(gè)小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。{幼兒往大樹上粘貼樹葉.}

第39篇教案

教學(xué)目標(biāo)：

聽信號穩(wěn)步地四散走

材料：

穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只

活動(dòng)過程：

1、幼兒每人一輛拉線的紙車，自主地選擇一只玩具娃娃放在拉線紙車?yán)?，在場地上四散隨便走。

2、幼兒走了若干圈后，聽到教師說“娃娃要回家了”的信號后，將娃娃拉到家門口，放娃娃到教師身邊休息。

3、師生溝通嬉戲狀況。

4、幼兒再次選娃娃，進(jìn)展“我陪娃娃出去玩”的嬉戲。

活動(dòng)建議：

1.拖拉線的長約80cm，線不宜太細(xì)。

2.娃娃家的門口要設(shè)4-5個(gè)，避開幼兒擁擠。

活動(dòng)二：大家玩得真快樂

活動(dòng)內(nèi)容：大家玩得真快樂(閱讀)

材料：

圖片、兒歌《大家玩得真快樂》

活動(dòng)過程：

1.幼兒隨便閱讀，教師個(gè)別指導(dǎo)。

2.教師出示掛圖，朗讀兒歌。

3.幼兒邊看書邊聽教師朗讀。

4.教師放慢速度，引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。

活動(dòng)建議：

教師活動(dòng)前將兒歌錄音，活動(dòng)中可以屢次播放錄音，便于幼兒反復(fù)感受和仿照。

附兒歌：大家玩得真快樂

小朋友，快來看，

幼兒園里玩具多，

有汽車，有積木，

還有一個(gè)布娃娃，

你來玩，我來玩，

大家玩得真快樂。

第40篇教案

教學(xué)過程

一、《小鴨子的漂亮》故事

1、白鴿為什么稱贊小鴨子啊?

2、鴨媽媽怎么答復(fù)小鴨子的問題啊?

3、小鴨子發(fā)覺了自己的什么優(yōu)點(diǎn)啊?

二、理解故事

1、白鴿認(rèn)為小鴨子長的丑才稱贊它的。

2、鴨媽媽告知小鴨子告知我們身上長的都是有用處的。

3、小鴨子的腳趾能劃槳，還能在地上走，嘴在找食物時(shí)不會受傷……

4、這個(gè)故事告知我們長的好不好看，并不重要，我們身上都有別人沒有的優(yōu)點(diǎn)。

三、故事表演

1、在表演中要加上動(dòng)作。

2、安排好故事中的角色。

3、帶好自己的頭飾。

活動(dòng)完畢

活動(dòng)預(yù)備

《小鴨子的漂亮》故事。

小鴨子、鴨媽媽、白鴿頭飾。

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒在加動(dòng)作去表演。

在教師的講解中讓幼兒聽懂故事內(nèi)容。

第41篇教案

目標(biāo)：

1、知道元宵節(jié)要吃元宵，對制作元宵感興趣。

2、初步學(xué)習(xí)用油泥搓圓的方法。

預(yù)備：人手一份油泥和一塊塑料墊板。

過程：

1、出示生元宵，問：這是什么?今日為什么要吃元宵?教師請大家吃元宵，快樂嗎?

2、觀賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。

3、幼兒學(xué)搓元宵。教師輪番對幼兒進(jìn)展觀看和指導(dǎo)。

4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動(dòng)物嘗一嘗。

第42篇教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試按肯定規(guī)律排序。

2、借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試按肯定規(guī)律排序。

教學(xué)難點(diǎn)：借助自身的特征來排序。

教學(xué)預(yù)備：操作背景圖，教師演示材料，幼兒操作材料。

教學(xué)過程：

一、設(shè)計(jì)小熊新居子。

1、小熊造了新居子，它的屋檐下掛了許多彩燈，小朋友看看這些彩燈是按什么挨次排的?

2、小熊要出門了，它想鋪一條美麗的小路，小朋友看看，小熊是怎么鋪的?請小朋友幫忙小熊把路鋪完。

3、春天來了，小熊想讓自己的院子美麗一點(diǎn)，它有很多小樹，請小朋友幫助種樹，你們覺得應(yīng)當(dāng)怎么種?

二、去小熊家做客。

1、小熊家這么美麗，我們?nèi)バ⌒芗易隹?，教師請小朋友排?duì)去，教師的要求是按一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子的規(guī)律，請小朋友排好隊(duì)。

2、小熊家真美麗，我們在小熊家合個(gè)影，請小朋友按肯定的規(guī)律擺個(gè)造型。如：一個(gè)舉手，一個(gè)叉腰;一個(gè)站著，一個(gè)蹲著等。

三、幼兒操作

去小熊家做客，我們給小熊帶點(diǎn)禮物吧，我們給小熊做水果拼盤，小朋友排的水果拼盤要有肯定的規(guī)律，教師看看哪個(gè)小朋友最能干?

第43篇教案

材料：硬紙小蛇若干、繪畫工具若干、各色毛線若干。

玩法：1、供應(yīng)油畫棒、水粉，鼓舞幼兒給小蛇涂滿顏色，說說你的小蛇穿了什么樣的衣服。

2、供應(yīng)毛線，將一頭固定，圍著玩。說說小蛇穿了幾件衣服，是什么顏色的。

建議：可依據(jù)小蛇身上的顏色或數(shù)字，穿上相應(yīng)的毛線衣服。

第44篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母RST的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音根本精確.

2、鼓舞幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培育幼兒對英語活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

RST字卡，raitstartea的圖片CD

活動(dòng)過程：

一、問候

T：Goodmorning,everybody

二、新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜

T：look,whatisit?gue

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。

T：ok,it’sR

嬉戲：將字母卡RST依序貼在白板上，教師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的挨次觀看幼兒是否能熟悉正確的字母。

3、教會正確讀音后可以協(xié)作動(dòng)作加深幼兒記憶

Ok,let’sdotogether

(如此類推，教授RST)

4、情景表演(教師帶兔子、星星的圖片消失)

T：O,whoiscoming?Raitstar教會幼兒正確讀音

T：O,lookat馮教師，what’sinhishands?Tea教會幼兒正確讀音(引導(dǎo)小朋友做拿起杯子假裝喝一口。

5、嬉戲Iamhome(聽音樂任憑叫某個(gè)幼兒的名字，由吳教師做暗號，聽到暗號后停下來做動(dòng)作RR(發(fā)音)rait)如此類推

T：Ok,nowlet’splaytogether

(時(shí)間長就直接到goodbyesony)

三、復(fù)習(xí)歌曲whatwouldyoulike?

Ok,nowlistentotheradio

四、goodbyesony

第45篇教案

簡潔測量(大班)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒進(jìn)一步感知測量結(jié)果與測量工具的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)測量物體的容量的方法，知道測量不同的容量要用不同的工具。

活動(dòng)預(yù)備：

粗細(xì)高矮一樣的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等

活動(dòng)過程：

1