小班語言詩歌《彩色的夢》公開課教案反思

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐小班語言詩歌《彩色的夢》公開課教案反思（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、節(jié)日教案、季節(jié)教案、教學(xué)反思、活動設(shè)計、計劃總結(jié)、節(jié)日習俗、其他資料等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesofclassicsampleessays,suchassmallclasslessonplans,middleclasslessonplans,largeclasslessonplans,holidaylessonplans,seasonallessonplans,teachingreflection,activitydesign,plansummary,festivalcustoms,othermaterials,etc.Pleasepayattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!第1頁共6頁丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲。——《顧炎武》

謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》小班語言詩歌《彩色的夢》公開課教案反思《彩色的夢》是一節(jié)適合小班年齡特點的詩歌，更多幼兒園幼教公開課視頻，課件，教案等，請關(guān)注本店鋪，本課內(nèi)容：感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)“幫朋友找夢”的游戲，讓幼兒在自由表達與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒歌的樂趣，教學(xué)分析：學(xué)前兒童言語發(fā)展理論中指出：3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個時期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激影響。因此，在語言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。本次活動根據(jù)小班幼兒年齡特點，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在聽一聽、看一看、說一說的輕松愉快氛圍中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，體驗幫助他人的快樂。實施策略策略一：啟發(fā)引導(dǎo)、主動學(xué)習：充分利用詩歌的特點，通過聽一聽、看一看、說一說中引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，在情境中達到主動學(xué)習的目的策略二：插入音樂、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會幫助幼兒進入詩歌的意境，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容，符合幼兒在玩中學(xué)的特點。第2頁共6頁良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！啤ね醪呗匀簞?chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編：創(chuàng)設(shè)“幫朋友找夢”的游戲，讓幼兒在自由表達與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒學(xué)習經(jīng)驗，表達對詩歌的理解和感受?；顒幽繕耍簝焊璧臉啡?，豐富幼1.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，萌發(fā)創(chuàng)編的愿望，體驗幫助他人的快樂。2.能用自己的動作、表情等進行詩歌的朗誦。3.學(xué)習朗誦，會用詩歌中的句式進行“**愛做夢，夢是**的”?；顒又攸c學(xué)習朗誦，會用詩歌中的句式進行“**愛做夢，夢是**的”?；顒与y點能用自己的動作、表情等進行詩歌的朗誦?；顒訙蕚洌?.音樂、《彩色的夢》課件、提前錄好的話外音。2.小草、小花、白云、小朋友的圖片，水果、蔬菜、等圖片若干?；顒舆^程：一、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。提：問小朋友們“你們做過夢嗎？”引導(dǎo)幼兒大膽交流。小結(jié)：每個人都會做夢，今天有四位小客人也做夢了，讓我們一起去聽聽吧！二、利用圖片的方式，學(xué)習詩歌《彩色的夢》，理解詩歌內(nèi)容。（一）教師出示圖片引起幼兒的興趣。第3頁共6頁以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》

窮則獨善其身，達則兼善天下?！睹献印诽釂枺盒∨笥褌冞@是誰？小草做了什么顏色的夢？（聽一聽課件畫外音）小結(jié)：小草愛做夢，夢是綠綠的。（二）教師依次出示圖片，幼兒理解詩歌的內(nèi)容。提問：1.小花、白云、小朋友做了什么顏色的夢？引導(dǎo)幼兒用自己的語言進行表達。2.請小朋友用動作表示一下白云是怎樣做夢的吧？教師用詩歌里的語言進行小結(jié)。小結(jié)：小朋友做了各種各樣的夢，這就是彩色的夢。三、幼兒欣賞教師朗誦詩歌《彩色的夢》。（播放背景音樂）1.教師完整朗誦詩歌一遍，幼兒認真聆聽。提問：小朋友們詩歌的名字叫什么？詩歌里面都有誰？它做的夢是什么顏色的？2.幼兒大膽表達自己對詩歌的理解。三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒完整朗誦詩歌。1.教師通過提問，引導(dǎo)幼兒加動作進行表演朗誦。（教師引導(dǎo)語）全體幼兒一起朗誦詩歌，老師聲音小點，孩子聲音大一點。小結(jié)：你們的聲音很好聽，再加上動作就更好了。2.用利邊說兒歌邊做動作的形式朗誦兒歌：采取接龍幼兒、集體與個別相結(jié)合練習詩歌。3.情境創(chuàng)設(shè)，鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌。第4頁共6頁人之為學(xué)，不日進則日退，獨學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺?！额櫻孜洹?/p>

百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》（引導(dǎo)語）請小朋友們來當小草、小花、白云、小朋友，把做的夢說給大家聽，你喜歡誰就站在誰的后面去。四、開展“找夢游戲”，幼兒嘗試仿編兒歌1.通過“幫朋友找夢”的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。老師今天還邀請了一些小客人，請把它們請出來猜一猜它們做了什么顏色的夢？幼兒之間互相說一說自己的小客人是誰？做了什么顏色的夢？提問：你拿到的是誰？它的夢是什么顏色的？誰用詩歌里的句式說一說。2.請幾位幼兒到前面來朗誦創(chuàng)編的兒歌，所有幼兒一起朗誦詩歌小結(jié)：小朋友們創(chuàng)編的詩歌真有意思啊，個個都是愛幫助別人的好孩子。活動延伸：好了孩子們，讓我們和你的好朋友一起到操場上說說你的夢是什么顏色的吧。附詩歌：詩歌《彩色的夢》小草愛做夢，夢是綠綠的。小花愛做夢，夢是紅紅的。白云愛做夢，夢是藍藍的。小朋友愛做夢，夢是彩色的。課后反思：本節(jié)教育活動小班詩歌《彩色的夢》，活動目標定位較準確，創(chuàng)設(shè)游戲情境，采用了音頻、課件、圖片、音樂等豐富多彩的活動形式，第5頁共6頁萬兩黃金容易得，知心一個也難求?！恫苎┣邸?/p>

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》引發(fā)幼兒的主動學(xué)習和大膽表達，愿意用自己的語言、動作、表情等表現(xiàn)對詩歌的理解和感受，但是在語言表達方面還