四年級上冊數(shù)學教案-4.3角的度量-冀教版_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊數(shù)學教案-4.3角的度量-冀教版教學目標知道角的單位：度；知道角度的基本概念；能估算和測量角的度數(shù)；掌握角的度量方法。教學重點掌握角的度量方法；掌握用直尺和圓規(guī)的方法來作各種角。教學難點確定角的兩條邊；確定角的兩個端點；進行角的度量。教學方法講解、舉例、示范、練習、學生自主練習。教學過程一、導入新課介紹本節(jié)課的主題和教學目標；與學生進行互動，提問角的概念和學生日常生活中接觸到的角。二、講解新課角的概念；角的單位：度；角的度量方法；利用直尺和圓規(guī)作角。三、示范操作老師利用黑板上的圖形進行示范操作，讓學生了解角的基本概念和度量方法。四、練習學生自主測量角的大小，進行角的度量；學生自主使用直尺和圓規(guī)作出圖形中要求的角。五、鞏固新知老師與學生互動，討論角的相關(guān)問題，檢查學生的掌握情況。六、課堂小結(jié)對本節(jié)課的重點知識進行總結(jié)；對本節(jié)課未能掌握的知識進行強調(diào)；提出相關(guān)作業(yè)，檢查學生對本次課程的掌握情況。教學實錄導入新課老師問學生：你們學過什么是角嗎？學生們紛紛說：“學過！”老師問學生：“那什么是角？”學生舉手：“兩條線段連接起來，中間形成的區(qū)域就是角！”老師表揚學生，并補充了一些相關(guān)介紹和定義。講解新課老師在黑板上，通過圖形，從圖形角度展示角的度量方法，并解釋了度是角的單位，以及如何通過直尺和圓規(guī)來作角。示范操作老師將直尺和圓規(guī)的使用方法進行了示范，讓學生了解對角的測量過程。練習學生將直尺和圓規(guī)操作流程融會貫通，先測量，再度量，并做出多種角度圖形。鞏固新知老師在課后通過作業(yè)、測驗等關(guān)鍵方式，考察學生是否重視課堂當天所學內(nèi)容。課堂小結(jié)老師進行本節(jié)課知識的總結(jié)，并對本節(jié)課未能掌握的知識進行再次解釋或詳細講解。課后作業(yè)收拾好所有學習工具和文具；將本節(jié)課所學概念和知識復述一遍；根據(jù)老師布置的作業(yè)，認真完成，并及時向老師反饋。教學反思本節(jié)課程通過實際操作的方式，讓學生更加深入地了解了角的基本概念和度量方法。同時，讓學生有更多的機會擺脫傳統(tǒng)式的單向教學，控制學習進程，使學生更積極地參與到課堂學

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