2023年幼兒園大班語(yǔ)言教案：春天的電話

2023年幼兒園大班語(yǔ)言教案：春天的電話幼兒園大班語(yǔ)言教案：春天的電話1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能通過(guò)故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與四周環(huán)境的依存關(guān)系。

2、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。

3、理解故事內(nèi)容,知道做事要仔細(xì)、要有耐性。

4、大膽地參加探討，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)打算：

課件，頭飾，一只玩具電話。

活動(dòng)流程：

一、出示冬天動(dòng)物過(guò)冬的課件，回憶以往閱歷。

由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。

二、老師講解并描述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問(wèn)：

——小熊醒來(lái)后，發(fā)覺了哪些春天的改變？

——它想到要做什么？為什么？

——為何要告知小松鼠：樹上的雪溶化了？（引導(dǎo)幼兒思索冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

——小熊給你留下什么印象？

師小結(jié)：樹上的雪溶化是小松鼠最關(guān)切的事，小熊剛好告知，真熱心。

接著講解并描述故事給小白兔打電話。

請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來(lái)表演打電話情節(jié)。

師：留意幼兒打電話時(shí)語(yǔ)言的完整性和對(duì)話的完整性。

提問(wèn)：小松鼠說(shuō)的話為什么和小熊說(shuō)的不一樣？

請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

總結(jié)：故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)切對(duì)方，把對(duì)方最想知道的消息想方法告知它。我們小摯友也可以學(xué)著用這種方法去與小伙伴交往，得到更多的好摯友。

活動(dòng)反思

《春天的電話》是我們中班下學(xué)期活動(dòng)主題《我們找到了春天》中的一個(gè)故事活動(dòng)。故事的結(jié)構(gòu)清楚，角色生動(dòng)形象，情節(jié)對(duì)話形式雖反復(fù)，但語(yǔ)言內(nèi)容豐富好玩，特別適合中班幼兒的.學(xué)習(xí)。隨著我們主題活動(dòng)的逐一開展，孩子們不僅對(duì)春天的氣息有了初步的感知，也起先關(guān)注動(dòng)物和植物間的關(guān)聯(lián)。

故事起先運(yùn)用“轟隆隆”地雷聲，奇妙地引出，并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的發(fā)展依次和情節(jié)，由易到難，先引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小胖熊給小松鼠打電話”的語(yǔ)句學(xué)說(shuō)；接著請(qǐng)孩子們練習(xí)講解并描述“小松鼠給小白兔打電話”的語(yǔ)句，鞏固對(duì)話的學(xué)習(xí)；最終同時(shí)呈現(xiàn)“小白兔、小花蛇、小狐貍打電話”，加大難度，引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說(shuō)對(duì)話的形式開展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，我給幼兒充分講解并描述自己想法的機(jī)會(huì)。

但在詳細(xì)活動(dòng)的組織過(guò)程中，在胖熊后我有個(gè)問(wèn)題：春天到了，小胖熊為什么告知小松鼠，樹上的雪溶化了呢？在開展過(guò)程中我忽視了，當(dāng)問(wèn)到小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么呢？我突然想到孩子們沒(méi)有閱歷遷移，可能說(shuō)不上來(lái)，所以我又提了這個(gè)問(wèn)題，然后滕昊在回答的時(shí)候，就想到了小白兔愛吃青菜蘿卜。給孩子肯定的支撐點(diǎn)，讓幼兒在溝通和運(yùn)用中發(fā)展思維，提升語(yǔ)言。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：春天的電話2

目標(biāo):

1、理解內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物改變的愛好。

2、主動(dòng)參與角色扮演，體驗(yàn)相互關(guān)切的心情和酷愛大自然的情感。

打算：

1、《幼兒畫冊(cè)》、掛圖和錄音磁帶。

2、視頻展示臺(tái)

3、相關(guān)角色的頭飾。

過(guò)程：

1、老師引導(dǎo)幼兒視察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)視察人和小河、草地、鳥、花等的改變。

2、老師介紹名字后，播放配樂(lè)錄音。

3、其次次播放時(shí)，結(jié)合圖片，按內(nèi)容的依次提問(wèn)：

①這個(gè)發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來(lái)的？

②小動(dòng)物是怎樣打電話的'？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話？它說(shuō)了些什么？

③你發(fā)覺在春天到來(lái)時(shí)，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)，豐富內(nèi)容。）

④小動(dòng)物喜愛把自己的新發(fā)覺告知小伙伴，你有新發(fā)覺時(shí)能告知小摯友嗎？你怎樣告知他們？

4、供應(yīng)頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演時(shí)，為削減記電話號(hào)碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)覺規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼，放到電話旁。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：春天的電話3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物改變的愛好。

2、主動(dòng)參與角色扮演，體驗(yàn)相互關(guān)切的心情和酷愛大自然的情感。

3、理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡(jiǎn)潔的事情。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)打算：

1、《幼兒畫冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。

2、視頻展示臺(tái)

3、相關(guān)角色的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師引導(dǎo)幼兒視察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)視察人和小河、草地、鳥、花等的改變。

2、老師介紹故事名字后，播放配樂(lè)故事錄音。

3、其次次播放故事時(shí)，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的依次提問(wèn)：

①這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來(lái)的？

②小動(dòng)物是怎樣打電話的？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話？它說(shuō)了些什么？

③你發(fā)覺在春天到來(lái)時(shí)，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。）

④小動(dòng)物喜愛把自己的新發(fā)覺告知小伙伴，你有新發(fā)覺時(shí)能告知小摯友嗎？你怎樣告知他們？

4、供應(yīng)頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時(shí)，為削減記電話號(hào)碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)覺規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼，放到電話旁。

活動(dòng)反思：

《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的改變，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)切、團(tuán)結(jié)友愛的`美妙情感?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)童話故事特別感愛好，通過(guò)理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的改變有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的依次。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng)，引起幼兒的愛好疲憊，所以有的幼兒表現(xiàn)為留意力不集中，可假如對(duì)故事的情節(jié)不熟識(shí)的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是老師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促，沒(méi)能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的依次打電話進(jìn)行溝通體驗(yàn)，在相互關(guān)切、團(tuán)結(jié)友愛的情感教化方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能達(dá)到詳細(xì)主動(dòng)的評(píng)價(jià)，大多是簡(jiǎn)潔的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓學(xué)問(wèn)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：春天的電話4

教材分析：

《春天的電話》是寧教版教材語(yǔ)言領(lǐng)域中大班"大自然的語(yǔ)言"這一主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容。這是一篇好玩的童話，這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美妙景象。故事情節(jié)重復(fù)循環(huán)，小動(dòng)物們逐個(gè)打電話向摯友報(bào)告春的消息，邀摯友出來(lái)玩，最終發(fā)覺，原來(lái)最終接到電話的小黑熊是第一個(gè)打電話的。作品中洋溢著濃濃的摯友間的友愛之情。

學(xué)情分析：

整個(gè)活動(dòng)，都要使幼兒在主動(dòng)的視察思索中學(xué)習(xí)理解故事，活動(dòng)中不能停留在學(xué)說(shuō)故事的層面上，而是要通過(guò)角色扮演的方式幫助幼兒更深化地體驗(yàn)故事的內(nèi)涵?；顒?dòng)中要以幼兒原有的學(xué)問(wèn)閱歷為依托，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、思索，幼兒的語(yǔ)言實(shí)力、傾聽實(shí)力、社會(huì)情感等各方面都會(huì)得到發(fā)展。

設(shè)計(jì)意圖：

為了使幼兒能更好地理解故事內(nèi)容，關(guān)注情節(jié)的發(fā)展，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，從而引發(fā)關(guān)注春天的改變，培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好。我細(xì)心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟：1、談話激趣；2、欣賞課件，清晰小動(dòng)物之間打電話的依次，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系；3、完整講解并描述故事；4、探討活動(dòng)與打電話嬉戲，進(jìn)一步使幼兒關(guān)注春天的改變。其次個(gè)步驟是本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在，尤其要引導(dǎo)幼兒著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，清晰小動(dòng)物之間打電話的依次，并初步駕馭故事中的對(duì)話。

2、通過(guò)了解小動(dòng)物的活動(dòng)，理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系。

3、體驗(yàn)春天的到來(lái)給大家?guī)?lái)的開心心情。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，駕馭故事中的對(duì)話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的改變。

2、難點(diǎn)：通過(guò)了解小動(dòng)物的活動(dòng)，理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

活動(dòng)打算：

多媒體課件，各種廢舊電話、玩具電話、紙折的電話、積木拼的電話幼兒人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激趣：

1、小摯友常常打電話嗎？你給誰(shuí)打過(guò)電話？說(shuō)了些什么？（通過(guò)詢問(wèn)幼兒平常打電話的狀況，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。）2、今日的故事當(dāng)中一些小動(dòng)物也打了一個(gè)好玩的電話，我們一起來(lái)看一看。

二、引導(dǎo)幼兒視察畫面，學(xué)習(xí)理解故事。（教學(xué)中用多媒體畫面出現(xiàn)，使幼兒更形象、生動(dòng)地理解故事內(nèi)容。）（一）出示畫面一1、聽、什么聲音？（轟隆隆，打雷了……）2、誰(shuí)住在樹洞里？(小黑熊)小黑熊聽到雷聲，從樹洞里出來(lái)會(huì)說(shuō)什么？（啊，原來(lái)是春天來(lái)了?。?、猜猜小黑熊接下來(lái)會(huì)做什么？（打電話）4、小黑熊給誰(shuí)打的？（小松鼠）它撥了什么號(hào)碼？（12345）（課件中用"由右向左拉開"的呈現(xiàn)方式出現(xiàn)，意在強(qiáng)調(diào)號(hào)碼的好玩性。）5、小黑熊會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么？小摯友猜猜看。（給幼兒猜想的時(shí)間，讓幼兒參加活動(dòng)。）6、聽聽小黑熊是怎么說(shuō)的？（喂，是小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹上的'雪溶化了，快出來(lái)玩玩吧?。ㄕn件中用錄音的形式出現(xiàn)，告知幼兒小黑熊說(shuō)的原話。）7、指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，拿電話學(xué)一學(xué)小黑熊說(shuō)的話。（讓幼兒駕馭故事中的對(duì)話，充分利用各種電話，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。）8、為什么小黑熊要告知小松鼠，樹上的雪溶化了？（這是本活動(dòng)的難點(diǎn)之處，老師要引導(dǎo)幼兒通過(guò)了解小松鼠喜愛在樹上玩，春天來(lái)了，樹上