家長與孩子心理溝通的藝術(shù)

家長與孩子心理溝通的藝術(shù)第一頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日

有人說，家長是孩子的第一任老師，我想說，家長首先應(yīng)該是孩子心靈的鑰匙。第二頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日一、心理溝通的意義1、心理溝通是人的心理需求每個(gè)人都有心理需求產(chǎn)生愉悅促進(jìn)成長第三頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日不同的心理期有不同的心理需求

幼兒——愛護(hù)兒童——稱贊青少年——指導(dǎo)成人——安慰第四頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日結(jié)論：家長要在心理層面上滿足孩子的需求，就必須要與孩子進(jìn)行心理溝通。

第五頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日2、心理溝通是家庭教育的基礎(chǔ)結(jié)論：家長要承擔(dān)家庭教育的任務(wù)，就必須與孩子進(jìn)行心理溝通。第六頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日3、心理溝通是家庭建設(shè)的期望結(jié)論：要建立和睦、愉快的家庭，就必須要與孩子進(jìn)行心理溝通。第七頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日

二、心理溝通的含義

心理溝通是指相互之間的理解與默契，愛的充分表達(dá)與深切感受到，是情感的相通與情緒的共振。第八頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日家長——愛的充分表達(dá)孩子——愛的深切感受到第九頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日三、心理溝通的內(nèi)容

第十頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日1、關(guān)注孩子的心理狀態(tài)要注意孩子的情緒與感受要區(qū)別孩子的心理問題與思想問題第十一頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日2、了解孩子的個(gè)性心理特點(diǎn)要了解孩子群體的心理特征青少年的心理特征：不平衡性沖動(dòng)性自主性盲目性進(jìn)取性閉鎖性第十二頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日要了解自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)興趣愛好智能優(yōu)勢性格氣質(zhì)行為習(xí)慣第十三頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日結(jié)論：一是需要尊重二是需要正視第十四頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日3、遵循孩子心理發(fā)展的規(guī)律自我意識(shí)的發(fā)展

——自我意識(shí)正在形成智力的發(fā)展

——?jiǎng)蛩偕仙谑屙?，共二十七頁，編輯?023年，星期日不遵循心理發(fā)展規(guī)律的后果：搶跑的孩子未必得第一錯(cuò)過了最佳時(shí)機(jī)引發(fā)逆反心理影響正常的心理發(fā)展（成熟、完善）第十六頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日四、心理溝通的方法1、明白感受要比明白真相更重要

——感受尊重第十七頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日2、讓孩子說父母聽，切忌父母說孩子聽

——感受平等第十八頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日3、引導(dǎo)孩子面對(duì)問題而不是代替孩子解決問題

——感受自立第十九頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日4、遵循孩子的可接受度，不急于求成

——感受成功第二十頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日5、欣賞孩子，提高孩子的自身形象

——感受自信第二十一頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日6、注重行為訓(xùn)練，貴在堅(jiān)持

——感受重視第二十二頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日五、心理溝通的良好氛圍1、滋潤的家庭環(huán)境——感受溫暖第二十三頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日2、統(tǒng)一的教育模式——感受目標(biāo)第二十四頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日3、良好的心理素質(zhì)——感受榜樣情緒的自我調(diào)適心理承受能力的提高走出自卑和自傲第二十五頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日結(jié)束語：世上所有的愛中，父母的愛是最無私、最真誠、最崇高的，如果家長能與自己的孩子達(dá)到心理溝通，那么，就能讓孩子真正體驗(yàn)到