28 海的女兒 一等獎創(chuàng)新教學設計

28海的女兒一等獎創(chuàng)新教學設計《海的女兒》+《海的女兒（節(jié)選）》

【課型】略讀整合課

【教學目標】

1.用較快的速度朗讀課文，和同學交流那位最小的公主給你留下的印象。

2.理解課文內(nèi)容，品讀童話故事中令人覺得奇妙的地方，感受奇幻的海底世界。

3.感受童話的奇妙，體會童話的奇思妙想。

【教學重點】

用較快的速度朗讀課文，和同學交流自己讀后的感受。

【教學難點】

理解課文內(nèi)容，品讀童話故事中令人覺得奇妙的地方，感受奇幻的海底世界。

【教學過程】

一、依案教學，互動交流

1.激趣導入。同學們，說說你讀過的童話故事。

2.交流安徒生資料。

3.今天，就讓我們一起走進安徒生的作品《海的女兒》，看看這個童話又有哪些奇思妙想。板書課題——海的女兒，齊讀課題。

4.出示閱讀提示，明確學習任務

閱讀提示：用較快的速度讀一讀課文，說說你覺得奇妙的地方，再和同學交流那位最小的公主給你留下的印象。

（1）通過本單元的學習，你有哪些收獲？（交流學習童話故事的方法）

（2）用較快的速度讀一讀課文，把童話故事中令你覺得奇妙的地方畫下來多讀幾遍，并在旁邊做好批注，再和同學交流你自己的感受。

（3）那位最小的公主給你留下的怎樣印象？從哪里體會到的？

二、聚焦重點，品讀提升

1.奇妙的海底世界

出示句子，談體會。

（1）在海的遠處，水是那么藍，像最美麗的矢車菊花瓣；又是那么清，像最明亮的玻璃。同時它又是那么深，深得任何鐵錨都達不到底。要想從海底一直達到水面，必須把許多許多教堂的尖塔一個一個地疊起來才成。海底的人就住在這下面。（課件出示矢車菊圖片，抓住比喻句感受海底世界的奇幻）

（2）不過，千萬不要以為那兒只是一片鋪滿了白沙的海底。不是的，那兒生長著最奇異的樹木和其他植物。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動一下，它們就搖動起來,好像活的一樣。魚兒們在這些枝葉中間游來游去，像是天空中的飛鳥。海里最深的地方有一座海王的宮殿。它的墻是用珊瑚砌成的，尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻?，屋頂上鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動可以自動開合。這簡直太好看了，因為每一個蚌殼里面都含有亮晶晶的珍珠。隨便哪一顆珍珠都可以成為王后皇冠上最耀眼的裝飾品。(抓住海底的樹木及海王的宮殿建筑特點邊讀邊想象奇幻的海底世界)

（3）宮殿外面有一座很大的花園,里邊生長著許多火紅和深藍色的樹木。樹上的果子亮得像黃金,花朵開得像燃燒著的火,枝干和葉子在不停地搖動。地上全是最細的沙子,藍得像硫黃發(fā)出的光焰。在那兒,處處都閃爍著一種奇異的藍色光彩。你很容易以為自己是在高高的空中而不是在海底,你的頭上和腳下全是一片藍天。當海非常沉靜的時候,你可以瞥見太陽:它像一朵紫色的花,從它的花萼里射出各種顏色的光。(品讀宮殿的花園，學生先讀句子再抓關鍵詞談感受)

（4）這石像是一個美麗的男子，它是用一塊潔白的石頭雕刻出來的，跟一條遭難的船一同沉到海底。在石像旁邊，她種了一株像玫瑰花那樣紅的垂柳。這樹長得非常茂盛，它新鮮的枝葉垂向石像，一直垂到那藍色的沙底。它的倒影帶有一種紫藍的色調(diào)。像它的枝條一樣，這影子也從不靜止：樹根和樹頂看起來好像在做著親昵的游戲。(邊讀邊想象畫面，體會童話的奇思妙想)

配樂接讀讀以上語句，進一步體會童話的奇妙。

小結(jié)：作者通過描寫奇幻的海底世界，讓我們感受到童話故事的奇妙。

2.讀了這個故事，那位最小的公主給你留下的印象？從哪里體會到的？

（1）她們是六個美麗的女孩，而她們之中，那位最年幼的要算是最美麗的了。她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍色的，像最深的湖水。不過跟其他公主一樣，她沒有腿，她的下身是一條魚尾。

（作者寫那位最小的公主抓住她的皮膚、眼睛的顏色寫出了她的美麗）

（2）可是最年幼的那位卻把自己的花壇布置得圓圓的，像一輪太陽，同時她也只種像太陽一樣紅的花。她是一個古怪的孩子，不大愛講話，總是靜靜地在想著什么。當姐姐們從沉船中弄來新奇的東西裝點花園的時候，她除了火紅的花以外，只想要一個美麗的大理石像。這石像是一個美麗的男子，它是用一塊潔白的石頭雕刻出來的，跟一條遭難的船一同沉到海底。

（3）在石像旁邊，她種了一株像玫瑰花那樣紅的垂柳。這樹長得非常茂盛，它新鮮的枝葉垂向石像，一直垂到那藍色的沙底。它的倒影帶有一種紫藍的色調(diào)。像它的枝條一樣，這影子也從不靜止：樹根和樹頂看起來好象在做著親昵的游戲。

（學生交流：先讀句子，再談感受。指導抓住“卻”“也只”“總是”“除了”“只”等關鍵詞體會最小的公主的單純、執(zhí)著……）

（4）不知道有多少個夜晚，她站在開著的窗子旁邊，透過深藍色的水朝上面凝望，凝望著魚兒擺動它們的尾巴和翅。她還看到月亮和星星——當然，它們射出的光顯得比較弱，但是透過海水，它們看起來要比我們?nèi)搜劭吹降拇蟮枚?。假如有一塊類似黑云的東西在它們下面浮過去的話，她便知道，這如果不是一條鯨魚從她上面游過，就是一條裝裁著許多旅客的船在航行?？墒悄切┞每蛡冊趺匆蚕氩坏?，他們下面有一位美麗的小人魚，正朝著他們的船伸出一雙潔白的小手。

（體會小人魚對人類世界的向往，她渴望看看人類世界……）

三、類文整合，遷移運用

童話故事情節(jié)奇妙，想象豐富。讀了《海的女兒》開頭部分，我們被海底世界的奇幻，小人魚的美麗、執(zhí)著深深吸引。接下來又會發(fā)生怎樣奇妙的故事呢？我們又會對小人魚有哪些新的了解呢？讓我們繼續(xù)讀童話故事《海的女兒（節(jié)選）》請大家自主閱讀童話故事，完成以下任務。

1.和同桌說說《海的女兒（節(jié)選）》這個部分的奇妙之處。

2.你喜歡小人魚嗎？你對小人魚有哪些