友善在我心中1000字

友善在我心中1000字篇一：友善在我心中

友善在我心中友善，是指別人對你的友好，及善行。我們要多做些友好的事，及善行。這，就是友善。

我曾經(jīng)聽過這樣的故事：在美國的加尼伏尼亞州的一個小鎮(zhèn)，冬天，一位老人坐在冰河旁的石椅上，原來，這位老人白天時趕去一位朋友家，晚上時被阻在寒冰刺骨的冰河旁，他想走圈子，到村子那邊走小橋回家，可他的腳已經(jīng)走不動了，再加上這天晚上，降下了大雪，所以，老人只能坐在大石頭上，等待好心的騎手駝他過河。

第一個騎手騎著白馬奔來，他似乎沒有聽見老人的呼救聲，直接躍過了冰河，分開了老人的視線。

第二個騎手似乎在趕路，沒有聽見老人的呼救聲，直徑走了。第三個騎手走來，這時，老人已經(jīng)成了個“圣誕老人〞,胡子上掛著冰渣。

他用嘶啞的聲音問：“先，先生，你不介意，載一個老人過河吧？〞“當然不會。〞

“真是太謝謝您了，年輕的小伙子。〞老人剛剛想上馬，這才發(fā)現(xiàn)，自己的半截身子已經(jīng)冷得冷僵了，騎手連忙把老人扶上馬來。

大雪紛飛，像許多鵝毛往地上飄，老人伏在馬上，非常感謝這位騎手。

老人到家后，請騎手進屋，為他做飯菜答謝這位騎手。但騎手沒有收下禮物，騎上馬回頭走了。

在這個冬天里，老人沒有感到寒冷，卻感到溫暖和友善，百感交集。

那個騎手雖然只做了一件舉手之勞的事，可是，他不知道，他挽救了一個生命垂危的老人，給老人帶來了幸福和快樂，老人一定會|“滴水之恩，涌泉相報的〞。

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這就是友善，一種值得表揚，歌頌的精神!

篇二：友善在我心中

友善是二月里的春風，融化了心靈的冰封；友善是一杯清茶，沖走淡淡的愁緒；友善是一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷；友善是東風魚肚白時擊碎黑暗的第一縷陽光；友善是干涸已久的大地渴望已久的雨露；友善是流過心田洗絳心靈的汩汩清泉。友善也叫做一種美。一顆落在陰暗的狹窄的山縫里飽受著永無見天之日，永無陽光普照的痛苦的種子，是什么讓它頑強地生存下來，并長成參天大樹的呢？是風妹妹那友善的肯定，是水弟弟那友善的話語。啊，友善，你是沖破陰霾的動力，你是生命的源泉！

那么，朋友代表什么？友善的彼此相待是什么？我說不清。只知道，每個人心中都有許許多多隱藏的朋友，他們有的很安和，也有的很奇怪，但他們都住在每個人心里還經(jīng)常出來逛逛，用身上的刺讓你心痛，又友善地擁抱讓你溫暖。

很多人說我們最純潔的友誼只存在于孩提時代；最大方，最單純的友善也只存在于孩提時代。我們?nèi)缃?，只有存在于童年的那段清澈的記憶。所以，每個人說起這句話時無不帶著無奈與可惜。

我一直這樣認為，友善的存在是因為朋友的存在，而朋友的存在是因為生活的寂寞。于是我們不斷尋找，不斷詢問，不斷嘗試，找尋著可以給我們撫慰的那個人。他們在我們歡笑時與我們一起快樂了，他們在我們失意時陪我們一起流淚了，他們在我們委屈時與我們一起憤憤不平了，他們在我們迷惘時給我們指引方向了。于是，很自然我們就成了朋友。然而沒有人能知道，這樣的朋友之間，是什么在努力維持的，也許是為了一段記憶，也許是為了當初的一個承諾，也許是為了一個自己也說不清的理由，自然這樣的友誼是短暫的，無可留戀的。所以，一個朋友的存在，需要我們用心來保護，友善的意義在于此。

當你遭遇為難時，是老師同學的一句友善的話為你解圍；當你成績不理想時，是同學，老師的友善的鼓勵，使你乘風破浪，奮起直追；當你獲得成功時，還是老師同學那一句友善的提醒，使你戒驕戒躁，繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌！啊，友善，你如春風拂過，催百花競放，你如晶瑩的露珠，滋潤花朵；你如快樂的源泉，使人愉悅！友善，你能使兩個曾爭得面紅耳赤的人冰釋前嫌；友善，你能使雞犬相聞而老死不相往來的鄰居握手言和；友善，你能使一觸即軍火交鋒的兩國和睦相處繼而共同謀開展！

無論是相識的人，還是陌生的人，都需要擁有我們的愛與關(guān)心來繼續(xù)走下去，這樣相識的人才不會別離，這樣陌生人就會相識，這樣友善就一直陪伴在我們身邊了。

篇三：友善在我心中

友善在我心中

古人說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。〞即便是一句關(guān)切之詞，諒解之語，都會讓對方備感欣慰。這樣，有了友善，就多了一份支持和理解。

可是，常懷一顆友善的心，是這么容易做到的嗎？我不禁想起了那個非常特殊的同桌，思緒之閘漸漸地翻開，與他朝夕相處的那段日子，漸漸地浮如今我的眼前“哦——耶！今天星期一，又要換座位了，不知道我的新同桌會是誰呢？〞我興奮地走進教室。當我回到座位時，舊同桌已經(jīng)換成了他?！斑?？怎么會是他？〞我丈二和尚摸不著頭腦，努力地搜索著關(guān)于他的信息課堂上，我正聚精會神地聽著課。突然，有人拉了我一下，我心中惱火極

了?？僧斘肄D(zhuǎn)過頭，竟然是他，只見他睜著一雙水汪汪的大眼睛，眼神中飽含著無助的可憐樣兒，我悄悄地對他說：“什么事？〞他用顫抖的手指著老師剛剛講過的一道題。

哦！我恍然大悟，原來是他剛剛沒抄到老師寫在黑板的答案，想拿我的抄。于是，我把筆記本遞過去，看到他滿臉欣喜的樣子，我又開始繼續(xù)聽起課來。就這樣，一兩次也就算了，可當他問上四五次后，我就開始感到厭煩，對他的態(tài)度也沒有以前那么友善了。當他突然看到我透露出厭煩、抱怨的目光時，他開始害怕，低下了頭，不敢再問我。于是，我懶得搭理他，心想，他不敢問更好。

直到一天，我無意在書上看到了這么一那么寓言故事：一天，太陽和風爭論終究誰比誰更有力量。

風說：“你看下面那個穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地讓他把外套脫下來！〞說完后，便使勁兒向老人

吹去，想把老人的外套吹下來，但它越吹，老人將外套裹得越緊。后來，風累了，沒力氣再吹了。這時，太陽從云的背后走出來，將溫暖的陽光撒在老人身上，沒多久，老人就開始擦汗了，并把外套脫了下來。于是，太陽笑著對風說：“其實，友善所釋放的溫暖比強硬更有力量。〞

讀到這，我才明白這就是友善的力量，而友善的力量那么來源于友善的心。我這才意識到自己之前做錯了，心想：一個殘疾人本來就沒有了好的視力，自己說的話別人也聽不清楚，對方又不理解，心里該是多么的痛苦和委屈??！我難道不應以友善的態(tài)度來關(guān)愛他嗎？一想到這兒我慚愧的無地自容。于是第二天，當我懷著一顆友善的心向他微笑，并且主動和他說話時，他不再害怕，拿出了之前沒敢問我的題目，而我不再只是給他答案，而是耐心地一步一步地教會他。這時，充