洛陽師范學院

洛陽師范學院中國河南省洛陽市境內(nèi)公辦高校01辦學歷史學術研究文化傳統(tǒng)辦學條件合作交流所獲榮譽目錄0305020406基本信息洛陽師范學院，位于河南省洛陽市，是一所省屬普通高等本科院校，為河南省特色骨干學科建設高校。學校前身是始建于1916年的河洛師范學校，歷經(jīng)河南省立河洛師范學校、河南省立第四師范學校、河南省立洛陽師范學校、洛陽師范?？茖W校、洛陽師范高等專科學校諸階段，2000年升格為本科院校，定為現(xiàn)名。根據(jù)2023年4月學校官信息顯示，學校占地2850畝，建筑面積近74.5萬平方米，固定資產(chǎn)總值約14.8億元，圖書館館藏圖書達256余萬冊，數(shù)字資源量1100余萬冊，中外文期刊5300余種，中外文數(shù)據(jù)庫28個，各類型特藏文獻余冊（件）；設有22個學院，2個公共教研部，72個本科專業(yè)；有教職工1940余人，全日制在校生余人，各類成人教育學生余人。。辦學歷史辦學歷史1916年8月，河南省立河洛師范學校成立，學校創(chuàng)建伊始以周公廟為校址。1917年，學校改名河南省立第四師范學校。1927年7月，學校更名為河南省立洛陽中山中學，學校由周公廟遷入東關雙龍巷舊迎恩寺內(nèi)；一年后，學校又恢復原名，自迎恩寺遷入洛陽城內(nèi)西南隅南營舊址辦學。1938年11月，學校為避戰(zhàn)亂遷往豫西山區(qū)盧氏縣澗北村，以關帝廟、莫家祠堂為基本教學設施?？谷諔?zhàn)爭勝利后，學校遷回洛陽。不久全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，學校先遷開封，繼遷江蘇吳江盛澤鎮(zhèn)。1950年2月，學校在洛陽老城區(qū)東華街1號恢復重建，后遷往洛陽治安南街8號。1958年夏，在大躍進的形勢下，洛陽行署在洛陽師范學校基礎上掛牌成立洛陽師范學院，但學校最終被河南省定名為“洛陽師范專科學?！?。1959年4月，學校遷到洛河南岸的安樂窩。1962年，洛陽師范?？茖W校與洛陽師范學校合并，恢復“河南省洛陽師范學校”校名。1966年，“文革”開始后，學校被迫停止招生。辦學條件院系專業(yè)師資力量學科建設教學建設辦學條件院系專業(yè)根據(jù)2023年4月學校官信息顯示，學校設有22個學院，2個公共教研部，72個本科專業(yè)，學科專業(yè)涵蓋文學、理學、工學、經(jīng)濟學、管理學、法學、歷史學、教育學、藝術學、農(nóng)學等10大學科門類。

師資力量根據(jù)2023年4月學校官信息顯示，學校有教職工1940余人，其中，高級職稱人員600余人，具有博士學位人員530余人。教師獲國家百千萬人才工程人選、國務院特殊津貼專家、全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、教育部新世紀優(yōu)秀人才、省優(yōu)秀專家、省學術技術帶頭人、省高?？萍紕?chuàng)新人才等各類優(yōu)秀人才稱號200余人次，省級高等學校優(yōu)秀基層教學組織20個、教學團隊6個，中原名師2人、教學名師8人。

省級教學團隊：基礎數(shù)學課程教學團隊、有機化學教學團隊、基礎物理教學團隊、中國文學教學團隊、基礎化學教學團隊、思想政治教育專業(yè)教學團隊

省高等學校優(yōu)秀基層教學組織：學前教育理論教研室、美術學系、中國史教研、生物教學教法教研室、新聞系、戲劇影視文學系、古代文學教研室、基礎英語教研室、物理學系、工商管理系、數(shù)學與應用數(shù)學系、思想政治教育系、旅游管理系、小學教育系、電子信息科學與技術系

等學科建設根據(jù)2023年4月學校官信息顯示，學校有省級特色骨干學科1個，省級重點學科8個；招收教育碩士專業(yè)學位研究生。

省級特色骨干學科：旅游管理省重點學科一級學科：中國語言文學、數(shù)學、物理學、化學省重點學科二級學科：馬克思主義基本原理、旅游管理、教育學原理、生物化學與分子生物學

校園風光之夜景教學建設根據(jù)2023年4月學校官信息顯示，學校有國家級一流本科專業(yè)建設點10個、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個、特色專業(yè)2個、全國教育碩士專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地1個；省級特色專業(yè)和專業(yè)綜合改革試點16個、一流本科專業(yè)建設點11個；國家級精品課程3門、一流本科課程2門，省級一流本科課程64門、精品在線開放課程26門、課程思政樣板課程11門；國家級虛擬仿真實驗教學項目1項，省級虛擬仿真實驗教學系列項目16項；國家級大學生校外實踐教學基地1個，省級大學生校外實踐教育基地11個、河南省研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地7個。

國家一流本科專業(yè)建設點：英語、物理學、電子商務、音樂表演、旅游管理、學前教育

國家級特色專業(yè)：物理學、化學國家級專業(yè)綜合改革專業(yè)：電子信息科學與技術國家級大學生校外實踐教學基地：工程人才校外實踐基地國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)：中學名師培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)

國家級線上一流課程：語言學導論國家級虛擬仿真實驗教學一流課程：小學全科教師教育虛擬仿真實驗教學項目

學術研究科研平臺學術資源科研成果學術研究科研平臺根據(jù)2023年4月學校官信息顯示，學校獲批教育部國別與區(qū)域研究中心、林業(yè)和草原局國家創(chuàng)新聯(lián)盟、中原經(jīng)濟區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心、河南省功能導向多孔材料重點實驗室、河南省旅游公共服務大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技術研究院、河南省公共文化研究中心等省部級科研平臺40余個。

科研成果根據(jù)2023年4月學校官信息顯示，學校近年來，主持國家重點研發(fā)計劃項目1項、國家社科基金重點項目1項；主持國家自科基金、社科基金、國家藝術基金等國家級科研項目110余項，其中國家藝術基金立項數(shù)量連續(xù)多年位居河南省高校第一位；主持教育部人文社科項目、河南省科技計劃項目、河南省社科規(guī)劃項目等省部級以上科研項目300余項；發(fā)表高水平論文1200余篇，獲國家專利340余項;榮獲省部級以上科研獎40余項。

“十二五”期間，學校承擔省部級以上項目429項，其中國家自然科學基金項目67項、國家社會科學基金項目26項；獲批科研項目資助經(jīng)費6480余萬元；獲得科研成果獎勵580余項，其中省社科優(yōu)秀成果獎23項、省科技進步獎6項；教師出版著作298部，公開發(fā)表學術論文5865篇，其中被《SCI》《EI》收錄論文1183篇，在國家重要核心期刊上發(fā)表學術論文210多篇；申請獲得國家專利、軟件著作權153項。

學術資源截至2020年6月，學校圖書館共有紙質書刊197萬冊，電子圖書種，購買了《中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《國道外文專題數(shù)據(jù)庫》等33個中、外文期刊數(shù)據(jù)庫；與國家圖書館通過Internet實現(xiàn)數(shù)字資源共享。

《洛陽師范學院學報》為洛陽師范學院主辦的綜合性學術理論刊物，刊物按學科設置欄目，另有“休閑文化研究”、“科學技術哲學研究”、“河洛文化研究”、“中國古典解釋學”、“女性文學研究”、“當代大眾文化研究”、“中國古代小說研究”等專欄，并有“學術平臺”刊載精彩短論；1999年被評為河南省一級期刊，獲首屆全國優(yōu)秀社科學報獎、河南省高校學報優(yōu)秀一等獎；2010年被評為“全國高校優(yōu)秀社科期刊”；《世界圖書》1991年第8期專題文獻將該刊列入“我國社會科學常用期刊”；為中國期刊、萬方數(shù)據(jù)庫等全文收入期刊，加入中國學術期刊光盤版和有關絡傳播。

校園風光合作交流合作交流根據(jù)2023年4月學校官信息顯示，學校與白俄羅斯國立師范大學、美國阿克倫大學、愛爾蘭卡羅理工學院、馬來西亞城市大學、波蘭比亞韋斯托克大學、吉爾吉斯國立民族大學等院校開展中外合作辦學、海外辦學、本科生研究生聯(lián)合培養(yǎng)、學生交流互換、教師訪學進修、科學聯(lián)合研究等多形式、寬領域的合作，簽署對外合作交流協(xié)議30余項。2005年學校加入了世界大學校長聯(lián)合會。

校園環(huán)境文化傳統(tǒng)精神文化形象標識文化傳統(tǒng)形象標識?；胀鈬鸀橹杏⑽膶φ盏膶W校校名。

?；站裎幕礃I(yè)奉獻、為人師表校訓是培養(yǎng)學生的目標，是引導事業(yè)的方向。“敬業(yè)”，從業(yè)忠誠不移，工作勤勉毋懈，是對教育事業(yè)的神圣感和責任心?！胺瞰I”，無私無我，熱愛教育對象，是師德的核心?！盀槿藥煴怼?，言教身教并舉，經(jīng)師人師同求，是訓練學生的規(guī)矩，培養(yǎng)學生的目標。厚德博學、勵志篤行“厚德”語出《周易》：“君子以厚德載物?！币馑际钦f，以深厚的德澤育人利物；“博學”、“篤行”語出《禮記·中庸》“博學之，審問之，慎思之，明辨之”和《禮記·學記》“博學而不窮，篤行而不倦”。厚德博學而無往不利，勵志篤行乃世之風范。厚德方以勵志，勵志才能篤行，師生之道由此突顯，“傳道授業(yè)解惑”由此張揚也。歸結起來，“厚德博學、勵志篤行”即以崇高的道德、博大精深的學識培育學子成長、成才，踏踏實實、堅持不懈地踐履所學，向著既定的目標和事業(yè)奮進不已。德以修己、教以育人教育者的勝人之處在于以德化人，以至德求至善。所謂“修身，齊家，治國，平天下”，以修身求德為根本；同時要能夠充分運用自己博大精深的學識、精心組織的教學設計和精湛優(yōu)雅