個(gè)人作風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿

個(gè)人作風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、同志們：我們基層供電營(yíng)業(yè)所工作與用戶利益息息相關(guān)，責(zé)任重大，任務(wù)繁重，要服務(wù)好用戶，獲得用戶的滿意，扎實(shí)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)深入發(fā)展，促進(jìn)供電事業(yè)發(fā)展，必須“強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)”。我們要努力按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、優(yōu)服務(wù)的復(fù)合型高素質(zhì)要求對(duì)待自己，加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，全面提高自己的綜合素質(zhì)，做到愛(ài)崗敬業(yè)、履行職責(zé)、率先垂范，努力成為作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通、服務(wù)優(yōu)質(zhì)，熟悉供電工作的行家里手，搞好新形勢(shì)下的基層供電營(yíng)業(yè)所工作，讓公司放心，讓用戶滿意?！皬?qiáng)化作風(fēng)建設(shè)”，我們要強(qiáng)化意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、真誠(chéng)服務(wù)之風(fēng)、無(wú)私奉獻(xiàn)之風(fēng)、批評(píng)與自我批評(píng)之風(fēng)，以良好作風(fēng)和扎實(shí)工作推動(dòng)基層供電營(yíng)業(yè)所各項(xiàng)工作任務(wù)的貫徹落實(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，要以用戶的需要為第一選擇，以用戶的滿意為第一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持服務(wù)為本，努力為用戶排憂解難。對(duì)用戶要求我們基層供電營(yíng)業(yè)所解決的事情，再小也要當(dāng)作大事來(lái)抓，再難也要竭盡全力去辦，真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，獲得用戶的滿意，打響基層供電營(yíng)業(yè)所的服務(wù)品牌。“爭(zhēng)做服務(wù)表率”，我們基層供電營(yíng)業(yè)所要按照推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的要求，制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)服務(wù)措施，向用戶公開(kāi)，向用戶承諾，充分聽(tīng)取用戶的意見(jiàn)，自覺(jué)接受監(jiān)督，取信于用戶。凡是用戶需要我們基層供電營(yíng)業(yè)所辦的事，我們都要一件一件記錄在案，努力認(rèn)真去辦，能當(dāng)天辦好的，決不推遲到明天；辦得用戶滿意，不存一絲遺憾?！盃?zhēng)做服務(wù)表率”，我們要營(yíng)造基層供電營(yíng)業(yè)所溫馨、和諧氛圍，讓用戶來(lái)營(yíng)業(yè)所辦事似賓至如歸，無(wú)比溫暖，其樂(lè)融融。我們要給用戶一個(gè)會(huì)心的微笑，一句暖人的問(wèn)候，一個(gè)真誠(chéng)的祝福，仿佛“三冬送暖”讓用戶如沐春風(fēng)，笑逐顏開(kāi)。“爭(zhēng)做服務(wù)表率”，我們基層供電營(yíng)業(yè)所要不斷深化“精品服務(wù)”理念，以更加飽滿的熱情，更加精湛的服務(wù)技能，更加完善的服務(wù)質(zhì)量，為用戶提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，把微笑溶入服務(wù)，把滿意留給用戶，奮勇?tīng)?zhēng)先，共創(chuàng)和諧社會(huì)的美好明天！各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大地之所以這樣綠意盎然，是因?yàn)橛写猴L(fēng)飄拂、春雨滋潤(rùn)；供電所之所以這樣溫馨和諧，是因?yàn)橛袃?yōu)質(zhì)服務(wù)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)。在《公司“實(shí)施六大工程，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)》中，我們“強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)做服務(wù)表率”，要象那大自然中的一棵棵青草，一棵棵樹(shù)木，當(dāng)我們是一棵青草的時(shí)候，就把綠色和生機(jī)帶給大地，當(dāng)我們是一棵樹(shù)的時(shí)候，就把濃蔭和清涼帶給城市，把自己的每一滴汗水、每一分光熱，都注入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)中，把愛(ài)公司、做貢獻(xiàn)作為自己的，貫穿到每一天的工作和每一項(xiàng)服務(wù)中，讓自己的人生在平凡崗位上閃光，書(shū)寫(xiě)人民滿意電力的新篇章。我的演講完了，謝謝大家！個(gè)人作風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：當(dāng)今和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位教師對(duì)一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。正確的理念，多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)的技能固然重要，然而教師的道德德素養(yǎng)更是影響每一個(gè)孩子一生發(fā)展的重要影響因素。立足于現(xiàn)代新觀念，我園堅(jiān)持以《教育法》、《教師法》和各級(jí)關(guān)于教師道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù)，全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè)，牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍，夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)，把“三立三愛(ài)三服務(wù)”要求落實(shí)到了位。以下是開(kāi)展的幾方面工作：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)觀念，提高教師素質(zhì)師德是教師之魂，在這師德建設(shè)年中，我園從轉(zhuǎn)變教師觀念入手，有序開(kāi)展了系列活動(dòng)。首先，組織全體教師學(xué)習(xí)了《園發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念。通過(guò)活動(dòng)，教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以為本的理念。其次，我園組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)黨委有關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟，并按上級(jí)教委的要求，開(kāi)展了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對(duì)當(dāng)前的狀況進(jìn)行了熱烈的討論，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，對(duì)應(yīng)該樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。再次，我園組織教師學(xué)習(xí)了“三立三愛(ài)三服務(wù)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，并進(jìn)行了“公民道德綱要知識(shí)競(jìng)賽”，選拔能手參加了開(kāi)發(fā)區(qū)組織的競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)，教師們自覺(jué)增強(qiáng)了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí)，激起了為崇高的事業(yè)而獻(xiàn)身的信念，增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái)，把觀念落實(shí)到行為。良好的環(huán)境是不說(shuō)話的隱性。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生活，對(duì)青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí)，班子人員及時(shí)找其談話，深入了解情況，及時(shí)予以引導(dǎo)。其次，注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕，我園開(kāi)展了五四青年演講活動(dòng)，開(kāi)展了以“二十一世紀(jì)教師新形象”為主題的演講競(jìng)賽。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。再次，我園注重在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會(huì)宣講、提供板宣傳等多種形式宣傳，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象。教師的言行舉上，是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園新制定了教師文明忌語(yǔ)，使教師的語(yǔ)言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見(jiàn)箱，以便家長(zhǎng)對(duì)教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解，我園教職工無(wú)一參與“黃、賭、毒”活動(dòng)，無(wú)一違法亂紀(jì)現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)我園教師評(píng)價(jià)良好。三、增加師德建設(shè)的投入。思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作，我園注重“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師，思維活、觀念新。根據(jù)我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)，特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性。例如：在三月底，我園特地組織教師參觀了上海apec會(huì)議中心，幫助教師擴(kuò)大眼界，汲取新觀念。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報(bào)刊雜志，開(kāi)設(shè)了教師閱覽室。本學(xué)期，為每位教師添置了園服，使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí)，還注重讓每一位教師為創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境?！拔夷苄?我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻。總之，我園通過(guò)多種活動(dòng)，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，了全體教師，有效推進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)青工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我園教師形象之花開(kāi)得永遠(yuǎn)燦爛。個(gè)人作風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿

我，一個(gè)普通的幼教老師，已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)，勤奮踏實(shí)的做了9年多的工作。幼兒教師的工作非常繁瑣，需要有一定的愛(ài)心和耐心，每天都要解讀自己對(duì)孩子的愛(ài)。作為一名幼教老師，每天都能聽(tīng)到孩子們甜蜜而真誠(chéng)的問(wèn)候，這讓我像陶醉在溫暖的春風(fēng)和茂密的花朵中一樣工作；作為一名幼教老師，我的一言一行，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都能觸動(dòng)美好的心弦，給孩子帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)，所以我對(duì)自己要求更嚴(yán)格；作為一名幼兒園老師，我有著無(wú)數(shù)純真的童心，給我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)心?！袄蠋?，我喜歡你，真的嗎？"面對(duì)這些不成熟的話，我在心里一遍又一遍的問(wèn)自己：“我該怎么做更好？”如何做一個(gè)好的幼兒教師，首先要有一顆童心，為孩子開(kāi)辟一個(gè)想象的世界，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，給孩子的童心涂上七色；面對(duì)童心，幼兒教師也要有一顆童心。日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師的童心應(yīng)該永遠(yuǎn)和無(wú)數(shù)稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永遠(yuǎn)。而且我會(huì)用我的愛(ài)好好照顧每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)閻?ài)是老師和孩子心靈之間的橋梁。老師只有愛(ài)孩子，才能有責(zé)任感，才能正確的教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，才能更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，我想讓我的每一個(gè)孩子都充滿自信，經(jīng)常贊美和欣賞他們，不斷培養(yǎng)他們的信心，讓每一個(gè)孩子都仰望和行走。我們班有一個(gè)叫吳的孩子。同一個(gè)班的老師一提到他的名字就頭疼。真的，我覺(jué)得我們大團(tuán)隊(duì)沒(méi)有一個(gè)老師不認(rèn)識(shí)他的。每次家長(zhǎng)來(lái)投訴，大部分都是他惹的禍。他經(jīng)常拿剪刀嚇孩子，經(jīng)常爬凳子；甚至在午睡的時(shí)候，我也試圖勸他不要睡覺(jué)。后來(lái)我說(shuō)：“不睡覺(jué)，起床后就不能玩玩具了?！辈虏滤f(shuō)了什么：“上帝，給這些人一點(diǎn)智慧！”他是個(gè)倔強(qiáng)的男生，做的都是調(diào)皮的事情，很煩我。面對(duì)他的各種行為，我一直很煩很煩，但更多的是他的分析。在和家長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)：其實(shí)是一個(gè)很聰明的男孩子，懂得很多單詞，能說(shuō)生動(dòng)的。他總是對(duì)自己的話感到驚訝。所以平時(shí)我多給他看他喜歡玩的書(shū)和飛棋，從他們身上多鼓勵(lì)他。幼兒園里甚至有句話：這淘氣的事是誰(shuí)干的？小孩子想都沒(méi)想就可以說(shuō)是吳。怎么辦？當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，我會(huì)在課堂上告訴孩子們，我們會(huì)幫助吳改掉一些壞習(xí)慣，大家會(huì)幫助并督促他改正壞習(xí)慣；平時(shí)我也讓他幫我們老師多做事。如果有一天沒(méi)有孩子來(lái)投訴，我會(huì)作為值日生給他獎(jiǎng)勵(lì)。以上方法實(shí)施后，在我的努力下，吳的孩子明顯有了很大的改變。連他父母都說(shuō)曹老師真好，他們的小大熊貓開(kāi)開(kāi)也懂事多了。作為21世紀(jì)的幼兒教師，光有愛(ài)心和耐心是不夠的。信息時(shí)代，孩子接觸的信息來(lái)源多，教師知識(shí)的老化周期越來(lái)越短，更新速度越來(lái)越快。面對(duì)孩子旺盛的求知欲，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新儲(chǔ)備知識(shí)，才能成為合格的教師?！袄蠋焸?，所謂傳道授業(yè)解惑也。