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文檔簡介
定語從句“四步走”方法小議定語從句是高中英語教學中的重點,也是高考難點。理解語篇和語言表達都離不開對定語從句的掌握,因此,學好定語從句尤為重要。筆者在教學中發(fā)現(xiàn)了許多問題,如濫用關系代詞、關系副詞,與同位語從句混淆,從句中句子成分的重復等。通過多年的摸索,筆者在教學生理解定語從句的意義及關系代詞、關系副詞的用法同時,嘗試用“四步走”的方法去教學生理解定語從句。一、找找就是找先行詞。教師根據(jù)定語從句的意義及性質引導學生找出定語從句所修飾的名詞或代詞,即找出先行詞并畫線。這樣,學生就確定了先行詞,如以下例子中的畫線部分就是找出的先行詞。例1.(2011年課標卷,1)Theprizewillgotothewriter()storyshowsthemostimagination.A.thatB.whichC.whoseD.what例2.(2011年山東卷,26)Theoldtownhasnarrowstreetsandsmallhouses()arebuiltclosetoeachother.A.whereB.whatC.whetherD.that例3.(2010年江西卷,31)Thegirlarrangedtohavepianolessonsatthetrainingcenterwithhersister()shewouldA.whereB.whoC.whichD.what例4.(2008年陜西卷,13)Themanpulledoutagoldwatch,()weremadeofsmalldiamond.A.thehandsofwhomB.whomthehandsofC.whichthehandsofD.thehandsofwhich例5.(2009年浙江卷,14)Ihavereachedapointinmylife()Iamsupposedtomakedecisionofmyown.A.whichB.whereC.howDwhy二、加加就是把以上所找到的先行詞加到定語從句中去,使定語從句的句子成分完整并且明白先行詞在定語從句中作何成分。所以,根據(jù)題干要求可以引導學生把以上5個例子中的定語從句通過加先行詞的方法改變?yōu)橐韵?個簡單句??欤。?,Thewriter'sstoryshowsthemostimagination.例2.Thenarrowstreetsandsmallhousesarebuiltclosetoeachother.色!]3.Shewouldstayforanhouratthetrainingcenter.快4.Thehandsofthegoldwatchweremadeofsmalldiamond.快?。?.Iamsupposedtomakedecisionofmyownatthepoint.三、減減就是減去上一步為了使定語從句完整而加進去的先行詞和其附帶詞(介詞),即以上例句的畫線部分。通過這一步,學生就很容易理解定語從句中所缺的句子成分是什么,以便下一步使用合適的關系代詞或關系副詞代替所缺成分。如,以下例子中的括號部分就是被減去的部分。區(qū)ij1.(Thewriter?s)storyshowsthemostimagination.例2.(Thenarrowstreetsandsmallhouses)arebuiltclosetoeachother.彳列3.Shewouldstayforanhour(atthetrainingcenter).例4.Thehandsof(thegoldwatch)weremadeofsmalldiamond.彳列5.Iamsupposedtomakedecisionofmyown(atthepoint).四、代代就是選用合適的關系代詞或關系副詞代替在上一步被減掉的成分。這時,教師一定要激發(fā)學生認真觀察去掉了什么成分:去掉作主語、賓語、表語的名詞或代詞時,用關系代詞that,which,who,whom等代替;去掉作定語的名詞所有格或形容詞性的物主代詞時,用關系代詞whose代替;去掉作狀語的副詞或介詞短語時,用where,when,why代替。這樣,以上5個題例的答案就可分析如下。(Thewriter's)storyshowsthemostimagination.(缺少定語用whose)(Thenarrowstreetsandsmallhouses)arebuiltclosetoeachother.(缺少主語用which/that)Shewouldstayforanhour(atthetrainingcenter).(缺少地點狀語用where)Thehandsof(thegoldwatch)weremadeofsmalldia-mond.(缺少介詞賓語用which)Iamsupposedtomaked
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