第21課《古代詩(shī)歌五首-己亥雜詩(shī)（其五）》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)（表格式）

第21課《古代詩(shī)歌五首——己亥雜詩(shī)（其五）》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)（表格式）《己亥雜詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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教材版本統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)單元節(jié)點(diǎn)第五單元第20課

設(shè)計(jì)理念依據(jù)本次“2011版課標(biāo)”的要求，在充分地研讀教材、把握教材的基礎(chǔ)上，我抓準(zhǔn)教學(xué)的重難點(diǎn)，并在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)將語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的踏實(shí)訓(xùn)練，與課標(biāo)的閱讀要求貫徹到教學(xué)中，在學(xué)生自學(xué)自悟，獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)化引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法、形成學(xué)習(xí)能力。感受龔自珍對(duì)理想的不懈追求，和牢記使命、不忘初心的奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和“天下興亡、匹夫有責(zé)”的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

學(xué)情分析本班學(xué)生一半來(lái)自城市，一半來(lái)自農(nóng)村，整體上看，語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)較好。從初一上學(xué)期以來(lái)，我在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中很注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，本班學(xué)生也養(yǎng)成了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣濃厚，因此，為本課古詩(shī)的學(xué)習(xí)也打下了良好的基礎(chǔ)。

內(nèi)容分析《己亥雜詩(shī)》是清代詩(shī)人龔自珍(1792-1841)創(chuàng)作的一組詩(shī)集。己亥為清道光十九年(1839年(己亥年))，這一年作者48歲，因厭惡仕途，辭官離京返杭，后因迎接眷屬，又往返一次。龔自珍所作詩(shī)文，提倡"更法""改革"，批評(píng)清王朝的腐朽，洋溢著愛(ài)國(guó)熱情?！都汉ルs詩(shī)》共315首。本文是其中第五首。全詩(shī)分前后兩部分，前兩句為第一部分，后兩句為第二部分。在第一部分里，詩(shī)人以天涯、日暮、落花寫出一片浩蕩的離愁，以落花自況，賦予自己的身世之感;第二部分以落花為過(guò)渡，從落花--春泥展開(kāi)聯(lián)想，把自己變革現(xiàn)實(shí)的熱情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，傾吐了深曲的旨意。全詩(shī)意象單純，而情景渾成，比興無(wú)端，而心跡昭然，短短二十八字，展示了詩(shī)人博大的胸懷，揭示了一種難能可貴的生命價(jià)值觀，具有涵包天地的思想和感情容量，堪稱定庵詩(shī)的壓卷之作。

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．在反復(fù)誦讀的過(guò)程中，運(yùn)用互相質(zhì)疑解答的方法，理解詩(shī)的含意。2.品味語(yǔ)言，體會(huì)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的思想感情。3.通過(guò)理解所補(bǔ)充的資料，感受作者的奉獻(xiàn)精神。

過(guò)程與方法：通過(guò)教師引導(dǎo)、學(xué)生質(zhì)疑、討論、觀看視頻等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.感受龔自珍對(duì)理想的不懈追求的精神，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和“天下興亡、匹夫有責(zé)”的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.理解詩(shī)意。2.品味語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解補(bǔ)充資料。體會(huì)學(xué)習(xí)本詩(shī)的現(xiàn)實(shí)意義。

教法設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)教法：激趣啟發(fā)點(diǎn)撥學(xué)法：搜集資料朗讀默讀品析探討研究交流展示

教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)反思

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課以屈原、張騫、文天祥、鄭成功等人物的愛(ài)國(guó)英雄事跡,感染學(xué)生導(dǎo)入本課。初讀詩(shī)文，理解詩(shī)意引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于龔自珍的簡(jiǎn)介資料。提示易讀錯(cuò)的生字讀音。指導(dǎo)朗讀。4、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑。三、了解“一位詩(shī)意之人”1.啟發(fā)學(xué)生描繪詩(shī)句內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生理解“離愁”的含義。補(bǔ)充社會(huì)背景知識(shí)。4.啟發(fā)學(xué)生揣摩官員的心理活動(dòng)。四、感受“一顆未泯之心”1.引導(dǎo)學(xué)生理解“落紅”的比喻義。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)賞析字詞和句式的方式感受作者那顆報(bào)國(guó)之心。3.展示梁?jiǎn)⒊壬u(píng)價(jià)龔自珍的名句。引導(dǎo)學(xué)生再讀本詩(shī)。體會(huì)“一片赤誠(chéng)之情”1.播放視頻資料《家是玉麥，國(guó)是中國(guó)》。2.啟發(fā)學(xué)生通過(guò)仿寫練習(xí)體會(huì)有志之士的赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)情懷。小結(jié)全文師生互動(dòng)，進(jìn)一步明確青少年身負(fù)重任，深化主題。七、布置作業(yè)。必做：結(jié)合當(dāng)今祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)的新面貌，和新時(shí)代青少年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，寫一首小詩(shī)，題目:戊戌雜感選做：（1）推薦閱讀《石灰吟》。（2）推薦閱讀2017年度“感動(dòng)中國(guó)”十大人物故事。看屏幕，傾聽(tīng)。依據(jù)課前搜集的資料介紹時(shí)傳祥。上黑板給生字注音。自由朗讀詩(shī)歌，個(gè)別試讀，全班齊讀。對(duì)課前不理解的字詞提出疑問(wèn)，班內(nèi)互相解答。任選兩句詩(shī)句，發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)句內(nèi)容。從具體字詞中感受離愁的具體內(nèi)容。結(jié)合歷史所學(xué)，說(shuō)說(shuō)作者生活的社會(huì)背景。揣摩官員的心理活動(dòng)。思考：落紅指什么？為什么可以這樣來(lái)比喻？小組討論交流：自由賞析句中你喜歡的字。換作“落紅亦是有情物”好不好？齊讀梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)龔自珍的評(píng)語(yǔ)。再讀本詩(shī),進(jìn)一步體會(huì)作者的感情。觀看視頻，感受主人公的愛(ài)國(guó)情懷。小組合作，交流課前搜集的人物故事，推選一位人物進(jìn)行仿寫練習(xí)。與教師互動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初步了解作者，讀順詩(shī)句，理解詩(shī)意。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合理想象具體描述詩(shī)歌畫面的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用其他學(xué)科知識(shí)理解文本的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析文本的能力。培養(yǎng)學(xué)生從煉字、理解句式特點(diǎn)方面賞析詩(shī)歌的能力。拓寬學(xué)生視野，再次理解龔自珍的報(bào)國(guó)情懷。培養(yǎng)學(xué)生課前自己搜集查找資料的能力，探究人物優(yōu)秀品質(zhì)的能力。通過(guò)作業(yè)進(jìn)一引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生家國(guó)情懷的教育。短時(shí)間內(nèi)引起學(xué)生注意，對(duì)有志之士的行為整體總結(jié)。學(xué)生在朗讀詩(shī)歌過(guò)程中能讀準(zhǔn)字音，但感情和節(jié)奏把握不太好，這對(duì)平時(shí)的朗讀訓(xùn)練提出了進(jìn)一步練習(xí)的要求。學(xué)生對(duì)詩(shī)句的描繪非常精彩，反饋了平時(shí)訓(xùn)練的成果。學(xué)生在賞析詩(shī)句的過(guò)程中注意了煉字的重要性，并能多角度進(jìn)行分析和體會(huì)。通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)龔自珍并沒(méi)有時(shí)代的烙印，這種精神是民族的，是世代傳承下來(lái)的。

作業(yè)必做：結(jié)合當(dāng)今祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)的新面貌，和新時(shí)代青少年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，寫一首小詩(shī)，題目:戊戌雜感選做：（1）推薦閱讀《石灰吟》。（2）推薦閱讀2017年度“感動(dòng)中國(guó)”十大人物故事。

板書(shū)設(shè)計(jì)己亥雜詩(shī)龔自珍辭天國(guó)官不下之歸忘