教師招聘應(yīng)對(duì)全部

一、答辯的萬(wàn)能模式一般來(lái)說(shuō)，答辯的基本模式就是將要答辯的內(nèi)容首先概述后再分述，在答辯結(jié)束時(shí)再將前面的內(nèi)容小結(jié)或升華一下。開(kāi)始時(shí)把你要說(shuō)的話簡(jiǎn)明扼要地概括一下，再細(xì)細(xì)講解。如某校公開(kāi)招聘教師，在面試中有這樣一道試題："假如你是班主任，你將怎樣開(kāi)展班級(jí)管理工作?"參加面試的人員中得分最高的應(yīng)試者是這樣回答的："假如我是班主任，我將抓好一個(gè)中心，增加兩個(gè)效果，注意三個(gè)問(wèn)題，把握四個(gè)環(huán)節(jié)。"然后將要說(shuō)的內(nèi)容分成若干個(gè)部分，用"一、二、三"娓娓道來(lái)，如對(duì)"中心"、"效果"、"問(wèn)題"及"環(huán)節(jié)"一一分述，條理性很好。二、答辯的高分原則（一）要有條不紊提綱挈領(lǐng)、條理清楚的回答，說(shuō)明你的思路清晰，有較強(qiáng)的概括能力和邏輯思維能力，這正是評(píng)委打高分的原則之一。要做到答辯時(shí)提綱挈領(lǐng)、條理清楚，光靠考場(chǎng)上那一會(huì)兒的臨場(chǎng)發(fā)揮是難以做到的，重要的是要注意平時(shí)的訓(xùn)練：一是學(xué)會(huì)對(duì)紛繁復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行高度概括，抓住其要旨。二是平時(shí)說(shuō)話時(shí)要注意有意識(shí)地訓(xùn)練自己語(yǔ)言的條理性。三是學(xué)習(xí)一些必要的邏輯知識(shí)，學(xué)會(huì)用邏輯的方法來(lái)推理演繹問(wèn)題。（二）要聲情并茂有的應(yīng)試者在考場(chǎng)上可能由于緊張或者自信心不足，在回答主考官的提問(wèn)時(shí)，不但神色緊張，而且語(yǔ)言呆板，言之無(wú)味。評(píng)委在面試工作中一坐就是一整天，所聽(tīng)到的內(nèi)容又大體相似，很容易產(chǎn)生厭倦的情緒。如果應(yīng)試者在答題時(shí)表情呆板、語(yǔ)言乏味，一定不會(huì)給考官留下好的印象。綜觀那些在面試中脫穎而出的應(yīng)試者，無(wú)一不是在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行短暫的理性思索之后，將個(gè)人的情感融入見(jiàn)解之中，聲情并茂地將自己的觀點(diǎn)表述出來(lái)，打動(dòng)評(píng)委的。要做到在答辯時(shí)聲情并茂，應(yīng)試者一是對(duì)生活要有激情，有樂(lè)觀向上的態(tài)度。二是要充滿自信。一個(gè)沒(méi)有自信的人，坐在答辯席上，會(huì)情緒緊張，思維也隨之遲鈍，自然無(wú)法說(shuō)出有情趣的話來(lái)。三是營(yíng)造情境，以情帶聲。在答辯時(shí)，要善于從生活化的事例或個(gè)人的主觀感受入手，擺事實(shí)，講道理，努力做到曉之以理，動(dòng)之以情，使評(píng)委產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從而使他們看待你的眼光由審視到欣賞，由評(píng)判到認(rèn)同。(三)要真誠(chéng)坦率教師公開(kāi)招聘面試中，教育人事單位在設(shè)計(jì)面試試題時(shí)，常常有一道或幾道測(cè)試應(yīng)試者性格和為人處世原則的題目。有的應(yīng)試者為了在評(píng)委心中留下好印象，對(duì)自己的缺點(diǎn)故意隱瞞甚至加以粉飾，結(jié)果欲蓋彌彰，反倒給人以虛偽的感覺(jué)；有的"鸚鵡前頭不敢言"，自己內(nèi)心有看法也不敢大膽表達(dá)，給評(píng)委一種思想蒼白的感覺(jué)。這樣評(píng)委自然不會(huì)給你高分。做到真誠(chéng)坦率地答辯，一是要將自己的個(gè)性特點(diǎn)特別是缺點(diǎn)和不足坦誠(chéng)相告，不加掩飾。二是對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)自內(nèi)心地稱(chēng)贊，不要為了表現(xiàn)自己或突出自己而肆意詆毀他人。三是敢于大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解和主張，不畏聲畏色，不吞吞吐吐。四是敢于對(duì)社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣提出批評(píng)，不粉飾太平，不有意回避。（四）要新穎獨(dú)到老生常談最容易讓人生厭，新穎獨(dú)到的話最容易吸引聽(tīng)眾的注意力。但在答辯時(shí)要做到新穎獨(dú)到絕非易事。筆者認(rèn)為以下幾種方法值得借鑒：一是恰當(dāng)?shù)匾妹嗣?、諺語(yǔ)俗話、順口溜或眼下較為流行的話語(yǔ)來(lái)論證或闡述自己的觀點(diǎn)。二是可以采用形象化的比喻、擬人或有氣勢(shì)的排比加以表述。三是可以用帶有精確數(shù)字的事例、不起眼但很有意義的軼聞趣事或經(jīng)典的歷史典故對(duì)自己的觀點(diǎn)加以補(bǔ)充和升華。要做到這些，首先要注意平時(shí)的積累。只有對(duì)一些名言警句或歷史典故爛熟于心，在答辯時(shí)才能做到信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。其次要活學(xué)活用。他山之石，可以攻玉。對(duì)他人較為新穎的表達(dá)方式，要注意結(jié)合自己的興趣和習(xí)慣，靈活地加以借鑒和運(yùn)用。再者要想象豐富。運(yùn)用一些形象性較強(qiáng)的表達(dá)手法，如比喻、擬人、排比等，要求應(yīng)試者要聯(lián)想豐富，能把不同性質(zhì)、不同類(lèi)別、不同層次的事物，通過(guò)巧妙的提煉和組合，用來(lái)為自己要表達(dá)的思想服務(wù)。三、答辯的個(gè)性化答題策略教師面試答辯離不開(kāi)語(yǔ)言，因?yàn)榇疝q必須用語(yǔ)言來(lái)回答試題或考官提出的問(wèn)題。答辯語(yǔ)言運(yùn)用得好壞，直接關(guān)系到面試的成敗。因此，掌握面試答辯的語(yǔ)言藝術(shù)，尤其是個(gè)性化的語(yǔ)言策略，對(duì)于答辯有著十分重要的作用。（一）準(zhǔn)確地選用詞語(yǔ)詞語(yǔ)是造句的基本單位。詞語(yǔ)選用得好，句子就會(huì)造得嚴(yán)謹(jǐn)而又優(yōu)美。因此，在面試答辯中要特別講究詞語(yǔ)的運(yùn)用，詞語(yǔ)運(yùn)用得好，就會(huì)增強(qiáng)答辯的表達(dá)效果。統(tǒng)斃（二淺）良逆好的叼語(yǔ)言向習(xí)慣夾男省教師汗面試股同其第他社馳會(huì)交溪往一薦樣，曠是以拼語(yǔ)言戲表達(dá)沖思維霧、互逢相溝屢通的個(gè)社會(huì)腹行為品。雖逝然面虧試對(duì)溪語(yǔ)言角沒(méi)有礦特別橫的標(biāo)荒準(zhǔn)和鄉(xiāng)要求捷，但稿社會(huì)辱所認(rèn)強(qiáng)可的胸良好產(chǎn)的語(yǔ)蜻言習(xí)毀慣，仍也是棋應(yīng)試含者應(yīng)探具備轉(zhuǎn)的基畝本素系質(zhì)。普當(dāng)然評(píng)形成第個(gè)人趟良好威的語(yǔ)冒言習(xí)腰慣，狗絕非冶一蹴暴而就勿之舉券，但號(hào)了解糾什么快是良崗好的南語(yǔ)言軋習(xí)慣擊，并咬在面莊試中冷有意恨識(shí)地偽加以因注意病，對(duì)碼提高聞面試醫(yī)成功宏率還疏是有炮一定贊好處只的。飛萄訊1.詢良好抗的語(yǔ)延言習(xí)桿慣活籮不僅破指不緩犯語(yǔ)俊法錯(cuò)航誤，親表達(dá)志流利厲，用馳詞得殺當(dāng)，怪言之屈有物怪，同攏樣重棋要的以還有旺說(shuō)話窩方式談，例藝如：睡發(fā)音斑清晰未，語(yǔ)際調(diào)得畏體，辦聲音邁自然晃，音問(wèn)量適磨中等淘。說(shuō)衛(wèi)話時(shí)泳俚語(yǔ)歉不斷但，口噴頭禪碗滿篇雀，和迎病句膜一樣夫，都偵是語(yǔ)爆言修川養(yǎng)不胡高的進(jìn)表現(xiàn)練。醫(yī)呈2.憐發(fā)音扯清晰慌熄遮發(fā)音再清晰亞，咬點(diǎn)字準(zhǔn)溉確，秤對(duì)一魂般人么來(lái)說(shuō)擦不是挨十分仇困難遷。有農(nóng)些人低由于劫發(fā)音鹽器官蹄的缺塊陷，位個(gè)別菜音素斤發(fā)音款不準(zhǔn)條，如禽果嚴(yán)奶重影限響人標(biāo)們理湯解，杰或影惰響講眨話整蕩體質(zhì)顛量的駝，應(yīng)倘少用質(zhì)或不永用含擱有這壺個(gè)音蚊素的霜字或帝詞。蜜當(dāng)然義，如鍋果有轉(zhuǎn)辦法駝矯正但的應(yīng)躁該努泉力矯杠正，騾不要?jiǎng)t采取減消極委的方孩法。胞伙飽3.削語(yǔ)調(diào)票得體嬸岸佳無(wú)論廁是哪桌一種沒(méi)語(yǔ)言逐對(duì)于宜各種靠句式哄都有慌語(yǔ)調(diào)舉規(guī)范挽。有沃些同譜樣的梅句子換，用磨不同速的語(yǔ)剝調(diào)處哈理，刪可表勇達(dá)不活同的銳感情慌，收引到不酸同的汗效果柏。有房研究淚說(shuō)，晉使用寄上揚(yáng)泰語(yǔ)調(diào)豪易給寫(xiě)聽(tīng)者港造成劣懸念檢，提部高他辱的興謝趣，柜但若攔持續(xù)填時(shí)間韻過(guò)長(zhǎng)沸會(huì)引堡起疲旱勞。明而降剛調(diào)能恰表現(xiàn)踐說(shuō)話尚人的述果敢啟決斷虹，但沖有時(shí)粘也顯戴示他豆的主口觀武賭斷。智載仆得體壯的語(yǔ)況調(diào)應(yīng)糠該是沸起伏秀而不偽夸張禮，自薄然而讓不做起作。葡但是悲富于介感情心變化賢的抑煤揚(yáng)頓訂挫總漠比生廊冷平西板的赤語(yǔ)調(diào)晌感人攪。揭幸4.堤聲音保自然凳駐產(chǎn)用真俯嗓門(mén)納說(shuō)話脅，音夢(mèng)調(diào)不今高不復(fù)低，瘋不失瘦自我反，不離僅聽(tīng)預(yù)來(lái)真呆切自柄然，榮而且錘有利侮于緩盡解緊仰張情砍緒。堅(jiān)承段5.供音量靠適中生寸禽音量觀以保的持聽(tīng)銹者能栗聽(tīng)清野為宜柿。適訊當(dāng)放員低聲閣音總神比高漲嗓門(mén)奔順耳撒有禮揪。喃莫喃低酸語(yǔ)是浙沒(méi)有跡自信報(bào)的表可現(xiàn)，桐而嗓脆門(mén)太荷亮，傅既騷桐擾環(huán)捎境，汽又有鬧咄咄雅逼人絡(luò)之勢(shì)色。系榮6.新語(yǔ)速?zèng)r適宜相啊憑適宜悲的語(yǔ)夾速并寫(xiě)不是貍從頭霉到尾攀一成眨不變襯的速阿度和牽節(jié)奏敢，而連是要趨根據(jù)扔內(nèi)容績(jī)的重陜要性紅、難川易度蹲、語(yǔ)酬調(diào)的蠻高低宏及對(duì)宮方注手意力脂情況趨調(diào)節(jié)則語(yǔ)速降和節(jié)宇奏。膽說(shuō)話饒節(jié)奏炮適宜閃比急央迫的攏機(jī)關(guān)尼槍式房的語(yǔ)蔽速更常容易叔使人眨接受賢。底四、義歷年零經(jīng)典良答辯隊(duì)真題鉗類(lèi)【題戴1】截為什搞么學(xué)燒生會(huì)著偏科肆？聽(tīng)叔【應(yīng)臂試者崖作答械摘錄昆】燒瘋學(xué)生飼偏科蝶有很笑多因箏素，占專(zhuān)家姨認(rèn)為瘋態(tài)度禾是最置主要稠的。秋你只鄙要下腸定決勵(lì)心去止學(xué)一瞧門(mén)功恥課，貨無(wú)論磨周?chē)撚惺矚W么影龍響你炭，你胞都可鍛以堅(jiān)浙持下照去。械興趣挺也是吳主要扇的，圍只要沙你有剪心去丑培養(yǎng)宮學(xué)習(xí)廈興趣對(duì)，不需管你但是否病喜歡酬這門(mén)騰功課押，你姥都會(huì)濫變得夏比以歸前更貢加感幟興趣澤。老林師只笨能教端你如傭何去茶學(xué)，俗即使炊你感裹覺(jué)他嚷教得篩不好乓，但霉只要揪你有紅心，公還是擱會(huì)學(xué)禁好的表。帝需【參眾考答諒案】臨多具現(xiàn)代幟教育葵中學(xué)慣生偏怖科是削一個(gè)御普遍勝存在蜓的現(xiàn)濃象，語(yǔ)綜合這考慮扮學(xué)生瘋偏科堡主要滑有下從列三器大原慢因：買(mǎi)年感（1釣）教錦師問(wèn)妻題。班小學(xué)銷(xiāo)生偏傻科，做受教豆師影月響較捆大。薦有的答學(xué)生床可能濁是因條為喜局歡某捕個(gè)老雙師而勿喜歡挪學(xué)習(xí)煤她所若教的中科目獄，也正可能泡因?yàn)橥聿幌裁}歡某搜個(gè)老饞師連堵帶地類(lèi)也不觸喜歡記這門(mén)損科目拖。鍬粗（2初）家互庭環(huán)德境影網(wǎng)響。向家庭俘特殊哭的文傍化氛悲圍和染家長(zhǎng)葬的某讓些愛(ài)北好以舊及家尊長(zhǎng)職化業(yè)差乏異會(huì)愚誘發(fā)棕學(xué)生局偏科湊。父陸母對(duì)彎某一畢學(xué)科棕主觀壤上的廊重視朽程度惰也會(huì)揪導(dǎo)致拼學(xué)生萍的偏列科。純碧的（3翼）學(xué)山生原咬因。壯學(xué)生皺自身道的智李力和姜非智馬力因磨素也嘉是造暮成學(xué)車(chē)生偏材科的滅原因中，對(duì)垃某門(mén)灣課感哄興趣朝或?qū)W很得輕偉松就憐喜歡售學(xué)習(xí)疊，不廈感興榮趣或甲學(xué)得歲費(fèi)勁械就抵侵觸這擺門(mén)課跳。嚼疲【題攏2】菜你同您意"外沒(méi)有窄不合質(zhì)格的答學(xué)生雹，只押有不射合格嚼的教描師"轟這句語(yǔ)話嗎習(xí)？閣凳【應(yīng)黎試者新作答胞摘錄抗】燕壺這句死話不向過(guò)是露一句回教師訂的自屑勉之井語(yǔ)，滅但如增果將咱其用響于判逼定一賤位教洲師是責(zé)否合劃格，饒那教妹師們明就要暈被全樂(lè)部列從入"唯不合缺格"舊的行旺列了衡。萬(wàn)快世師胡表的齡孔老朽夫子向有弟河子三辰千，湊賢者舌卻不射過(guò)七疏十二艙人。娛保跡個(gè)體洪發(fā)展反受很族多因在素的介影響療，如萄遺傳膛、環(huán)拋境以斥及學(xué)記生的撓主觀槽能動(dòng)爺性等則，"躲只要頃功夫冬深，默鐵杵纏磨成拖針"屋，但獲前提調(diào)是，粒手上查拿的宋是鐵抬杵。巾即使病是世憂界上貢最優(yōu)奔秀的昌教師隨，如蒜果面籮對(duì)的抱是低答能的齒、毫饞無(wú)學(xué)譜習(xí)動(dòng)拌機(jī)的哀學(xué)生集，也蒜將會(huì)具一籌鳥(niǎo)莫展芬。學(xué)止生不君是二檔十四旅小時(shí)褲只和歇老師沈在一濱起，諸他們棟要受蓬到家臟庭、庭社會(huì)疊、各襖種環(huán)缺境的管影響君，而妙這些鄰影響爬往往嗽超過(guò)拳了教排師對(duì)俱其產(chǎn)慘生的導(dǎo)影響愉。因咬此，直一個(gè)階學(xué)生攏是否顆優(yōu)秀隙與教暮師有并很大漠的關(guān)尖系，部但并賓不是不教師醫(yī)所能緞決定慰的。貸滿支【參寬考答良案】姐冤這句橫話源籍于教矩育家魂陳鶴惰琴的芹一句珠名言怕"沒(méi)墊有教單不好誰(shuí)的學(xué)蝶生，疫只有不不會(huì)鹽教的慮老師蛙"。蠟"沒(méi)罵有不送合格奇的學(xué)需生，拖只有短不合駕格的恨教師砌"這亦句話戒強(qiáng)調(diào)茶的是牛教育蘭者對(duì)膏孩子朋的一世種責(zé)編任與光信念困和教嗓育者汽基于換這種聽(tīng)責(zé)任西與信惜念對(duì)下自己免的嚴(yán)哄格要徑求。蹈這句齒話的糊真理址性在斷于：怖不輕戶易對(duì)馬任何嫂學(xué)生槳喪失務(wù)信心敏。換蝕句話此說(shuō)，請(qǐng)這句熱話只則是教劇育者蘆嚴(yán)于鐮律己淚的座柔右銘增，而趨非一列種教殼育評(píng)演價(jià)標(biāo)鄭準(zhǔn)。寨有沒(méi)兆有"挺教不煉好的每學(xué)生膨"？坦我的睬回答歷是：守"可握以說(shuō)份沒(méi)有徑，也趴可以泊說(shuō)有他。"己說(shuō)"子沒(méi)有勉"，餅必須浙具備丙兩個(gè)遭條件挖：第蜓一，貓家庭典教育努和社扭會(huì)教壤育非炊常理將想，逝只差珍學(xué)校段教育禿這一腳環(huán)；圣第二痕，"云好"浸的標(biāo)武準(zhǔn)不烘是一古個(gè)確式定的匹標(biāo)準(zhǔn)船，而堪是針賴對(duì)每雜一個(gè)綠具體覺(jué)學(xué)生率，讓餃他們慌在原幫有的承基礎(chǔ)眾上有閱所進(jìn)翼步，工這里默的進(jìn)池步可預(yù)能是體綜合醬的，許也可匯能是呈某一角方面皂的。蔥說(shuō)"勇有"吵，是友因?yàn)殂^在現(xiàn)勝在的賣(mài)評(píng)價(jià)債背景指下，偏即使鳴老師冶"會(huì)泥教"陵，可窄"教注不好越的學(xué)舉生"族仍然煉大批翼量地意存在宋。道猶理很培簡(jiǎn)單賭：無(wú)偉論高治考還鹿是中映考，指都是共選拔同性考桂試，玻其目歡的就因是要辛讓一欣部分各學(xué)生霉被淘任汰，恨如果忘把"迎教不賓好"臂的-渣-都懇教"脆好"袍了，墾還怎物么"誕選拔隙"？攻即使頸拋開(kāi)府考試紛評(píng)價(jià)碑不說(shuō)捷，就訴以思葬想品擦德教下育而高言，凳是不券是所劍有的茄學(xué)生手都能駐被"丘教好討"呢增？理愧論上出好像烏是這冤樣的躁。因誼為任愧何人累一出急生，欄都是甚一張繩白紙們，誰(shuí)戴也不翠會(huì)一洋出生污就帶移來(lái)一殃身惡這習(xí)。粱但問(wèn)霸題是澇，我莖們教凳育所悔面對(duì)宵的不展是一所張白塵紙，共而是嚷已經(jīng)再被家狹長(zhǎng)、曾被社伐會(huì)涂識(shí)抹過(guò)框許多五印跡茄的紙篇，要如想在惹這張準(zhǔn)紙上構(gòu)重新蓮畫(huà)出哨美麗書(shū)的畫(huà)慶，不甜是不衣可能繞，但叨是無(wú)麗法保柱證百誼分之龜百成頃功。吼家長(zhǎng)無(wú)是孩下子的喝第一靜任老快師，樂(lè)是教逼育這棗一鏈萍條上分的第寺一環(huán)聽(tīng)，我制們面迎對(duì)的院學(xué)生亮已經(jīng)岸是被諒加工蜻過(guò)的域半成導(dǎo)品；掩同時(shí)諸，孩眨子還懷潛移織默化護(hù)地受棍著社盼會(huì)的買(mǎi)影響蜂--應(yīng)這都祖決定聰了我尾們的舅教育雖不是給從零擠開(kāi)始綁。我叉一直斯堅(jiān)信悶，教脖育是遞有所才作為積的。植因此齡，在蛇我的容教育墾歷程陡中，痰我總她是問(wèn)拘自己腥：對(duì)辛于具豎體的章某一流個(gè)"銷(xiāo)后進(jìn)矛生"籃，我攪是否揪已經(jīng)帳盡到凝了我尺能夠弦盡的劫最大云努力扮？實(shí)顯踐告逝訴我府，如與果我嬌們不密用一頸把尺兆子衡遣量學(xué)唇生，栗絕大衣多數(shù)涉"后勻進(jìn)生跑"都貌會(huì)有昂進(jìn)步紙的-啦-不格一定朗成為切棟梁顧之才肌，但沈至少忘可以爐成為綢一個(gè)棋合格寬的公歪民，譯成為褲最好媽的自蚊己。菊同時(shí)權(quán)，我掩也始羽終認(rèn)螺為，計(jì)學(xué)校鬧教育據(jù)不是閘萬(wàn)能沒(méi)的。役在一認(rèn)個(gè)人爭(zhēng)的成已長(zhǎng)過(guò)續(xù)程中敏，學(xué)簡(jiǎn)校教養(yǎng)育的碎作用話最多東占三坐分之叛一，接另外隨兩個(gè)剪三分傲之一載分別珠是學(xué)臂生所跟受到擠的非蛇學(xué)校劫教育答（包勒括家東庭教陽(yáng)育、桿社會(huì)荒教育史）以必及學(xué)獻(xiàn)生自梯己的贈(zèng)自我仁教育曲。我恭們不些能做卻超出茫我們爭(zhēng)能力沉和責(zé)璃任的痛事，盆我們儲(chǔ)只能彈在我刻們力搶所能胞及的哪范圍晶內(nèi)，你盡可鞠能地旱把我句們的者工作較做好奴--熊這樣述，即襲使個(gè)喬別學(xué)其生最慎終也揉沒(méi)有奔被"括教好乒"，稻我們抱也問(wèn)火心無(wú)岸愧！帳"沒(méi)楚有教據(jù)不好鏈的學(xué)誘生，泳只有喉不會(huì)習(xí)教的洋老師疑"-鈴-如治果這丸是教準(zhǔn)師的仆自勵(lì)視，我陣對(duì)這寫(xiě)樣的慎教師法表示哥敬意野；如手果有贊人以籠此苛佩求教榨師，倦我對(duì)欺這樣旗的苛嶼求者矛表示塑遺憾鋒！迅【題遍3】遮你覺(jué)模得怎智樣才塵能上將好第冰一節(jié)疼課？品踢鏈【應(yīng)欠試者福作答撫摘錄姓】圣樣首先尼，為繩了讓南學(xué)生判信服淘你，裕學(xué)好從你這能一門(mén)慰課，拆你必揀須在壺第一輛節(jié)課兩中讓租學(xué)生最產(chǎn)生口興趣漿，否經(jīng)則以器后的碰教學(xué)仇會(huì)事床倍功神半。揮粉姿其次邀，第觀一節(jié)摸課要來(lái)讓學(xué)懇生感柱受到獄你對(duì)療他們蹲的期碗望。致任何瑞一位果學(xué)生練都希珠望得讓到老斯師的紅認(rèn)可癥，這舉是一盟個(gè)人勸的自哭尊心偵所決名定的街。因筒此，匆在上汪第一煮節(jié)課宵時(shí)，稼要讓墓學(xué)生這感受饅到一哀種溫白暖，偽面部撫表情僵要豐下富，蘆不要步半死討不活跪的，皂把生杠活中捧的情孫緒弄頃到課脈堂上宮是相級(jí)當(dāng)不須聰明喂的做縫法，偶那只騾是搬炊起石鑼頭砸錄自己將的腳胖，自更作自餐受。哄緣朗再次存，讓倉(cāng)學(xué)生鍬明白傲所教敗科目瓜的主續(xù)要內(nèi)熊容，珠激發(fā)牽其學(xué)父習(xí)的牛興趣擁。興享趣是廉成功賢的關(guān)央鍵起育點(diǎn)。親作為竭教師嗎要想味辦法格讓學(xué)小生產(chǎn)惹生興敞趣。販這不乞是一穩(wěn)件容俗易的櫻事情戴，但服也是口不得拉不做砌的事果，也劉是最俊重要追的事代，不波能偷感懶，務(wù)否則勸會(huì)讓族你后錫悔的助。傭遼最后賊，向描學(xué)生訂提出櫻要求燥。無(wú)占規(guī)矩求不成亭方圓禿。必蛋須讓鉗學(xué)生嗎明白浩今后只應(yīng)該炭怎么坊樣做渾，如電何學(xué)稿好這姓一科狂目。足這樣激可以竭為以罰后上滴課節(jié)齒省一掀些組鮮織教振學(xué)的士時(shí)間叢，到半時(shí)就燃不會(huì)遷手忙住腳亂狹，浪蝕費(fèi)太憶多的稻上課失時(shí)間遣來(lái)讓癥學(xué)生較明白貴一些吧做法碌。辯買(mǎi)【參蟻考答蜻案】假鬼?yè)]"好外的開(kāi)隸始是捎成功罷的一鈔半"卵，重肝視第釀一節(jié)策課是頸為人秒師者墊都要悼重視紙的問(wèn)案題。杜在第糖一節(jié)卻課中潔，給雄學(xué)生似留下球一個(gè)求好的忍第一椅印象派，是粱建立越良好嘴師生也情感舊的重逝要保嘉障。酬教師嚇若能未給學(xué)采生留斜下一株個(gè)好待的第刃一印丑象，優(yōu)就能來(lái)在學(xué)舟生中件樹(shù)立資好的局形象嗓和較活高的增威信卵，從甚而建性立良紐好的縣師生鈔情感瞞，為擇以后可上好董這門(mén)沒(méi)課打邀下良融好的霸基礎(chǔ)害。第賊一印狐象主積要包突括以堪下幾膊點(diǎn)：儉敏獲（1筐）注鹿重儀劉表美乏。教翁師在貸走進(jìn)憶教室買(mǎi)之前拔，對(duì)號(hào)自己耍的服圣裝和濕發(fā)型券應(yīng)適豈當(dāng)講添究一典點(diǎn)，醒打扮蒼得體解、樸雖素、丈自然幕、大的方。寫(xiě)留給盲學(xué)生奶一個(gè)結(jié)美的裹第一孫印象盟。像葡（2慕）注紙重感使情因劉素。茶在第基一節(jié)暫課中框，教育師應(yīng)智注重鑼自己畢情感趙的發(fā)延揮，昨在教藍(lán)學(xué)的表每一賣(mài)個(gè)環(huán)效節(jié)上蓄都應(yīng)礦包含爺"情譜"。殺通過(guò)跑自己繳充沛市的精緣力、貫飽滿統(tǒng)的情胖緒、輸昂揚(yáng)株的激塵情感旗染學(xué)全生、拍激勵(lì)回學(xué)生概。上吧課過(guò)貧程中表，應(yīng)紫充分武利用規(guī)面部釀表情撥表達(dá)藥自己尤的情霧感，駱經(jīng)常甚保持底輕松盼愉快弊的心緣情，蟻面帶營(yíng)微笑其，幽規(guī)默風(fēng)寨趣。爭(zhēng)在第漠一堂論課中擴(kuò)，教陰師一孔定要喜及時(shí)筆把自很己關(guān)脫心愛(ài)蜂護(hù)學(xué)悲生、水樂(lè)于范幫助皂學(xué)生豐的思詳想表獻(xiàn)露出樸來(lái)，尾取得化學(xué)生支的認(rèn)莖可，謎為建留立比甘較融部洽的誓師生費(fèi)關(guān)系屑打下勿良好友的基浸礎(chǔ)。溝五蠅（3吹）注館重業(yè)輕務(wù)水志平的壇發(fā)揮鉗。第擁一堂或課與薦一般贊課不忘同，開(kāi)一般貴課的企授課卻內(nèi)容齡是固裝定的稍，主恭要是銅傳授她新知波識(shí)，營(yíng)而第徑一堂親課內(nèi)汪容則樓不受次教材窩的限嘩制。份更多逝的是前充分罰運(yùn)用對(duì)教師凡淵博簡(jiǎn)的知系識(shí)，暈發(fā)揮林自己最的優(yōu)吳勢(shì)，膚上活伴上好亂這堂居課。暈這就慰要求變教師氣首先亮要認(rèn)動(dòng)真?zhèn)浔：谜n險(xiǎn)，把沿淵博制的知獸識(shí)和腎相關(guān)儉的素筐材有譜機(jī)地母結(jié)合框起來(lái)灣，合步理地津安排挑教學(xué)且過(guò)程邪，課倡堂上碧的每廁一句鮮話，業(yè)都要徹圍繞缺主題葛開(kāi)展幫。同麻時(shí)要豐精心外設(shè)計(jì)銷(xiāo)板書(shū)詞，處屈理好抹語(yǔ)言單的敘加述與薪板書(shū)艷之間我的關(guān)臟系，噴使學(xué)候生感灑到有澤節(jié)奏以感，攝不至伙于使襲課堂繁沉悶括、單襲調(diào)。欺其次菜是脫磚稿授渴課，帝這樣敵有利美于把融課講健活，例學(xué)生吸會(huì)覺(jué)動(dòng)得這廁位老旺師對(duì)亦課程經(jīng)熟悉蠢、有慢水平類(lèi)。鉗箱（4啊）培旱養(yǎng)學(xué)緩生對(duì)易本課梅程學(xué)寸習(xí)的援興趣臟。第疤一堂暮課的阿任務(wù)趣之一茶，是攪培養(yǎng)該學(xué)生魂對(duì)本堅(jiān)課程詞學(xué)習(xí)昨的興沾趣。淚為此扛，我價(jià)認(rèn)為玉，應(yīng)及使學(xué)陷生明輩白本填課程浪要學(xué)控習(xí)些狀什么任，讓箭學(xué)生摘了解譯本課平程的秀大概塘內(nèi)容泉，知比道將燈來(lái)能窮學(xué)到須哪些乞知識(shí)撐和技棚能，尸有助革于激雅發(fā)學(xué)謎生的號(hào)學(xué)習(xí)仇熱情嘴；其載次，暗應(yīng)使?jié)L學(xué)生現(xiàn)明白它為什址么要陽(yáng)學(xué)習(xí)貝本課蹤程。蠟事悟五、漆答辯鳥(niǎo)經(jīng)典店真題斑示例策籌膚(一疏)地辭理學(xué)攪科塘已你認(rèn)威為自養(yǎng)己的浴地理淺教學(xué)笑有哪纖些特賀色？葛硬甲【參五考答舟案】巖蹄年作為舉一名守剛畢揭業(yè)的復(fù)教師駐，我殊不敢滔說(shuō)我戒的教跳學(xué)有炸很多插特色輝，但孫是因必為我疫喜歡深鉆研回教學(xué)懇，喜學(xué)歡制輩作課薯件，御而且險(xiǎn)曾多已次獲附過(guò)獎(jiǎng)近，現(xiàn)貞在，慚我更鳳愿意梁在問(wèn)圍題設(shè)般計(jì)、驗(yàn)材料值補(bǔ)充協(xié)、思眼維拓戒展、縮語(yǔ)言幫錘煉直上花博更多摧的工骨夫，臥力求叨把課序上得比生動(dòng)證活潑玻、嚴(yán)謝謹(jǐn)有叔序，沿從而朵更貼消近學(xué)喜生實(shí)懇際與廉現(xiàn)實(shí)膨社會(huì)垮。另雹外，籮我也誼愿意寺參與羅到學(xué)輸生的攤研究布性學(xué)芳習(xí)活卷動(dòng)中踏去。夏我總信覺(jué)得目，對(duì)根于研拾究性剪學(xué)習(xí)牲活動(dòng)挖的指攀導(dǎo)，混我們頁(yè)教師去應(yīng)該詢重新雜學(xué)習(xí)尼。今圣后我響希望寇我的強(qiáng)地理洞教學(xué)窄能夠蛙在幽墊默詼將諧中愿滲透批教學(xué)海智慧膨。探紫（二哨）語(yǔ)仿文學(xué)神科晴替"課遭程整膨合"寨在語(yǔ)袖文教硬學(xué)中本是如默何實(shí)越施的網(wǎng)？簽詳【參天考答州案】威笛忠以語(yǔ)信文課參文教盡學(xué)為鑒出發(fā)駐點(diǎn)，內(nèi)結(jié)合射社會(huì)示熱點(diǎn)舅，拓尺展學(xué)煮生的減認(rèn)識(shí)截深度憑，綜節(jié)合政嘗治、洋歷史馬和地粒理學(xué)巷科，濤或圖喘書(shū)館胡的資潑料，拿從新緒的角團(tuán)度，魯開(kāi)發(fā)抹有認(rèn)照識(shí)價(jià)遞值的重話題肯，然警后以萬(wàn)講座傅、討勸論、慶辯論脫等形另式開(kāi)綿展學(xué)呼生的漆學(xué)習(xí)議過(guò)程仿，從睡中體籮現(xiàn)出都綜合宵學(xué)科器的滲竹透和甘運(yùn)用翼。如扒教學(xué)腎《寶逃玉挨噸打》私，則氏從寶價(jià)玉性托格堅(jiān)肺強(qiáng)和屈軟弱腔兩方行面引端申紅罷樓夢(mèng)愧的基鞋本傾餡向；拼又如蘿教學(xué)丘《祝減?！妨?，綜下合哲純學(xué)，輔從存調(diào)在主能義角嗽度解妥讀祥扶林嫂斷形象襲?？偱浦?，參以語(yǔ)瞎文教港學(xué)為暴出發(fā)說(shuō)點(diǎn)，勝綜合零其他牌學(xué)科焦，開(kāi)這發(fā)具嶺有文呀化價(jià)毯值的曾話題說(shuō)，引緞導(dǎo)學(xué)褲生自鑒主性笛學(xué)習(xí)攜。滋悟（三應(yīng)）數(shù)視學(xué)學(xué)倆科淡辱作為站數(shù)學(xué)略教師奮你認(rèn)驢為讓唱學(xué)生夸學(xué)好浴數(shù)學(xué)慘的前曠提是似什么姐？逐銜【參倒考答電案】膠憶摔我認(rèn)物為必詢須深英入鉆胳研教譜材，爐準(zhǔn)確炊地理沒(méi)解教賺材，僻駕馭豆教材煌。因獸為呈食現(xiàn)在方學(xué)生席面前可的教摩科書(shū)譜不同污于一傘般參闊考材謠料或值其他辱一些餡課外歉讀物榜，它摟是按峽照學(xué)嚼科系疊統(tǒng)性脂要求曬，結(jié)泊合學(xué)膝生認(rèn)期知規(guī)豎律，準(zhǔn)以簡(jiǎn)義練的組語(yǔ)言事呈現(xiàn)乘數(shù)學(xué)送知識(shí)哨的。誕知識(shí)腿結(jié)構(gòu)煌雖存辰在，宅但思雀維過(guò)西程被杯壓縮掀。學(xué)怨生看散到的膚往往禮都是饑思維耽的結(jié)衫果，渴看不胸到思染維活拜動(dòng)的愧過(guò)程攏，思槳想、淺方法完更是猴難以攪體現(xiàn)犯。這狀就需輸要教堆師對(duì)峰教材蘆內(nèi)容鴿的呈蘿現(xiàn)進(jìn)綱行精具心設(shè)驚計(jì)和炊加工鄉(xiāng)，通鈔過(guò)教液學(xué)實(shí)趟踐，李體現(xiàn)筑數(shù)學(xué)禿本身晌那種呆令人痕傾倒宋的豐局滿的扎內(nèi)容攻，體謎現(xiàn)思坡維過(guò)司程和羽思想帳方法辮。昆知數(shù)學(xué)誕教師驚不僅肅要使賓學(xué)生系掌握昌書(shū)本交上看磁得見(jiàn)扁的思惰維結(jié)怠果，召更要摔讓他拆們參估與那聾些課零本上供看不參見(jiàn)的鋤思維饅活動(dòng)漲過(guò)程主。我謎的體勢(shì)會(huì)是戶教師輕必須勝熟練諷地掌桿握教免材。范通過(guò)伍教材母，使貞自己冶先受吹到啟甘發(fā)，獲把教扁材的毫思想拋內(nèi)化塌為自港己實(shí)蝕實(shí)在西在的私思想樹(shù)，把屈教材弟讀活稻。讓雁自己澆從書(shū)饒本中峽精練繪的定瓦義、屑公式猛以及攤敘述溜等的截背后劃，看盲到數(shù)誼學(xué)本丙身豐園滿的創(chuàng)面容森，找捷準(zhǔn)新鞠知識(shí)善的生傷長(zhǎng)點(diǎn)箱，弄拖清它定的形抓成過(guò)存程。姑尼抬因此角，教培師熟駝練地揉掌握反教材纖，把儲(chǔ)教材專(zhuān)讀活費(fèi)，是婦使數(shù)遠(yuǎn)學(xué)教孕學(xué)成穩(wěn)為思沈維活陽(yáng)動(dòng)教餡學(xué)的隱前提鍋，也她是提鐮高我蔑們教斥學(xué)水猜平的亮前提如。辰到（四茅）物窄理學(xué)落科督歪作為扒一名旱初中針物理膠教師轉(zhuǎn)你認(rèn)寫(xiě)為物跑理學(xué)妨科有鏟什么其特點(diǎn)雨？你錢(qián)的教邁學(xué)方擺法主勞要有草哪些耕？承紛【參仿考答鴨案】脖婚稿初中慧物理躍是一廣門(mén)重獄要且慶很有眼難度敢的學(xué)甚科，捆必須展要舉民一反從三，算融會(huì)券貫通鏟，不昆能死敬記公辟式，肥要聯(lián)悉系實(shí)側(cè)際生傷活對(duì)牢一些挖物理禍知識(shí)廚靈活匆記憶搜。物鋪理相畢對(duì)來(lái)鬧說(shuō)要座求學(xué)臭生理厚解范好圍比鏟較大雹，更滅要多剖做多構(gòu)練。坡我覺(jué)默得，旋無(wú)論牲哪一缸門(mén)學(xué)掩科，騾多做以多練旺才是籌關(guān)鍵冒。做鴿的題靠目越命多，弦對(duì)這嚇門(mén)學(xué)詳科的錦掌握根也就街越牢僅固。史奸幣我在算物理乒教學(xué)躺中采桂取的葉教學(xué)茅方法勢(shì)是：擁問(wèn)屈1．曲激發(fā)躍學(xué)生侮的學(xué)貢習(xí)興赴趣。禍興趣丟是靈隙感的壤源泉盼，通去過(guò)誘動(dòng)導(dǎo)以博及運(yùn)掛用各臣種教飯學(xué)手指段和真教具擊，提膛高學(xué)性習(xí)興攻趣，株誘發(fā)紹學(xué)生縣強(qiáng)烈缺的求忽知欲尸望和國(guó)正確頑的學(xué)猜習(xí)動(dòng)送機(jī)，挽激發(fā)渾學(xué)生跌濃厚露的學(xué)饒習(xí)興初趣和盜高漲蕉的學(xué)蚊習(xí)熱暈情。熱私相2．棟觀察趨能力鳴的培雹養(yǎng)。否觀察緣實(shí)驗(yàn)先可以愁使學(xué)準(zhǔn)生了興解物鳴理世筆界豐鐵富的排感性誘知識(shí)捏，激匪發(fā)他盒們的越學(xué)習(xí)轎興趣遇。槍喪3．彩思維浪能力棕的培愧養(yǎng)。伯初購(gòu)中階溝段是輸思維亮發(fā)展悅的關(guān)高鍵期塘，對(duì)樹(shù)學(xué)生玻思維抖能力碑的培駱養(yǎng)尤陡為重驗(yàn)要，螺會(huì)影谷響學(xué)森生高糟中乃本至大跨學(xué)物端理學(xué)太習(xí)和會(huì)其他準(zhǔn)學(xué)科蒙的學(xué)胞習(xí)。鹽野尼4．宋指導(dǎo)洪學(xué)生捐由"訪學(xué)會(huì)托"變財(cái)為"請(qǐng)會(huì)學(xué)要"。態(tài)現(xiàn)代母教育廚不但棋要教裕學(xué)生饅學(xué)會(huì)攜物理杯，而響且會(huì)遞學(xué)物貌理，心這就茄要求灶教師午指導(dǎo)娛學(xué)生賓掌握置科學(xué)塔有效礦的學(xué)緞習(xí)方旗法和育養(yǎng)成躁良好馬的學(xué)襖習(xí)習(xí)科慣，勁使學(xué)探生學(xué)雜會(huì)如后何獲債取新塌知識(shí)陰，如快何解著釋各陵種物流理問(wèn)彼題，端做到啄舉一貢反三導(dǎo)。兆嶺（五制）信作息技熔術(shù)學(xué)雨科著將你是掘如何喇看待酬信息萬(wàn)技術(shù)虛與課魔程整翻合的俗？勵(lì)堂【參絞考答荒案】虎修邁現(xiàn)在閉，信湖息技沃術(shù)已極納入躺到新拴課程托改革巴的學(xué)箏科建勤設(shè)中擴(kuò)，我晉相信巷這是暖信息常技術(shù)億教師郊體現(xiàn)竭自我賠、迎厭接挑肚戰(zhàn)的獸機(jī)遇樓，也趁是重槍新定納位信化息技僚術(shù)科頃目地咬位的狐一次富機(jī)會(huì)嗽。新烤課程炸改革汗的目頸標(biāo)是械為了丟中華變民族慕的崛混起，烤為了統(tǒng)每一童個(gè)人淡的發(fā)堤展。女信息驕技術(shù)夏是一蛇門(mén)學(xué)睛科，州同時(shí)詢它又廈與其崇他學(xué)刃科不乏同，鼻它還幼是一慌門(mén)技見(jiàn)術(shù)，賭一門(mén)砌技術(shù)建性的飄學(xué)科撥。其均他學(xué)騰科的伴新課鴨程教討學(xué)實(shí)鋤施離糟不開(kāi)除信息引技術(shù)榮這個(gè)鍵學(xué)科筒：首近先它妹是教置師教德育教剛學(xué)非播常重筐要的敞手段吩；其碎次是詳課程革整合呼的需蜓要；稿最后乳是新輕課程幅的實(shí)立施需掙要學(xué)部生更丸多地異自主慈學(xué)習(xí)美、探獸索學(xué)浪習(xí)，授那么雕很大誼程度浮上學(xué)在生信背息技油能的象能力且也影坊響到待老師賄實(shí)施珠課堂碎教學(xué)頓的成或敗。寶所以雁說(shuō)信確息技賣(mài)術(shù)應(yīng)維該是牲所有潛學(xué)科護(hù)的基鏟礎(chǔ)，核也應(yīng)肯是教護(hù)師需翻掌握劍的一主門(mén)技背能，隨學(xué)生怨必須理掌握肥的一辱門(mén)技忘術(shù)。運(yùn)留縣（六報(bào)）歷品史學(xué)奮科均翅歷史植課堂冒教學(xué)殿中教爽師應(yīng)予如何注處理柿教材默？陽(yáng)流【參哈考答驚案】識(shí)浩兆對(duì)知巡識(shí)性彈的東治西，藏就讓擴(kuò)學(xué)生替自己再看，因教師奔可以態(tài)設(shè)計(jì)誰(shuí)題目獲讓學(xué)妖生在皮看教質(zhì)材時(shí)就進(jìn)行題歸納勇和整播理，翁題目乓的設(shè)嫩計(jì)最迷好能非體現(xiàn)洋教學(xué)熄內(nèi)容漸的主鼓要思喪路和株線索璃，根伏據(jù)學(xué)玉生的朵回答臂情況煌再進(jìn)節(jié)行適堪當(dāng)?shù)奈Ｖv解故，不柱必事戀無(wú)巨臣細(xì)地繞重復(fù)牙教材雖，這匯需要態(tài)教師監(jiān)進(jìn)行鋪課前沈或者課是課測(cè)中的符診斷臥。黑掠教師河重點(diǎn)濁講解越結(jié)論貨性知陳識(shí)，假講解屆如何疫論從史史出吼，史盾論結(jié)屬合，臉同時(shí)嶺培養(yǎng)毀學(xué)生罩的歷繪史思筋維方辣法。攜教師鉤還要繭講解伴知識(shí)淹的內(nèi)飽在聯(lián)尚系和倍教材豐的思卵路，面指導(dǎo)設(shè)學(xué)生辭學(xué)會(huì)肌理解際教材其，學(xué)麗會(huì)學(xué)傘習(xí)歷名史，胖教會(huì)兵學(xué)生尿?qū)W習(xí)展方法傳，"驢今天瞧的教脊是為軌了明怨天的戀不教岸"。吩教師蛙還要埋講解贈(zèng)教材繁蘊(yùn)含盜的教博育思熔想，費(fèi)培養(yǎng)等學(xué)生辨的思船想感軍情，連提高耗學(xué)生矩的情咱感體礙驗(yàn)。路特別疤是對(duì)時(shí)于培稍育和透弘揚(yáng)食民族糞精神胃，加湯強(qiáng)學(xué)瓦生的域思想凳道德舟建設(shè)晃具有淹十分耍重要瞇的意隨義。憑秩失（七棚）英錢(qián)語(yǔ)學(xué)掘科膛叔作為憂小學(xué)秩英語(yǔ)營(yíng)教師拘，你指認(rèn)為問(wèn)如何眼給小氏學(xué)生助上好里英語(yǔ)棉課？騰金察【參所考答拌案】逝業(yè)變小學(xué)彼生的家年齡拔一般返是六花至十庸二歲蹦，屬子于童茄年期炎，正扇處于雞心理虹發(fā)展司變化撓的關(guān)閉鍵時(shí)胃期。繩在這犧一時(shí)凈期，膨兒童槍的心征理變歡化和伯大腦晃思維嫩最活是躍。猶根據(jù)輝兒童期時(shí)期進(jìn)的特呀點(diǎn)，勻我認(rèn)帽為在介小學(xué)餡英語(yǔ)籃課上也應(yīng)該欠做好源以下桌幾點(diǎn)謀：皇倘1.宜重視才持續(xù)旋培養(yǎng)動(dòng)和激欲發(fā)學(xué)留生學(xué)種習(xí)英舊語(yǔ)的順濃厚惰興趣罰。話仰在英得語(yǔ)教仰學(xué)過(guò)耽程中睬，要在把握籍好小狂學(xué)生宇的初徒步興章趣，塑這種鞋初步急興趣藝就是躺學(xué)生便在開(kāi)竿始學(xué)坡習(xí)英服語(yǔ)時(shí)于有一是種很鬧強(qiáng)的勢(shì)好奇呀心，涼而這糕種初紛步興帖趣是相極不對(duì)穩(wěn)定平的。玉作為鄭教師勾要使腐學(xué)生冶對(duì)學(xué)察習(xí)英柏語(yǔ)的閉興趣閉持續(xù)綿下去腸，并宴升華臺(tái)為熱蒼情和卷愛(ài)好截，就辮要在鵲教學(xué)憲活動(dòng)燕中下筆工夫懼，要懲懂得抄童年浪期的挑心理疤特征若，要武懂得衣小學(xué)中生對(duì)柿學(xué)習(xí)燦英語(yǔ)填的興地趣主齒要不孟是來(lái)門(mén)源于舒英語(yǔ)毛語(yǔ)言殘本身翠，更軌多的循則是控來(lái)自認(rèn)于英堤語(yǔ)教塔學(xué)活薪動(dòng)的初形式怎。如郊果教榴師所鬧設(shè)計(jì)僚的教興學(xué)形寄式不界符合播小學(xué)頭生的凝認(rèn)知賺規(guī)律地和心拍理特株征，蹤那么做，學(xué)籌生對(duì)蹲英語(yǔ)偵學(xué)習(xí)麥的初螞步興禿趣就柱會(huì)喪侍失殆突盡，漫更談捆不上菊對(duì)英喚語(yǔ)的退熱情俗和愛(ài)我好了項(xiàng)。跌伯2.輝在教澡學(xué)活緒動(dòng)中疑，要繡有和竿諧的兄語(yǔ)言擺教學(xué)宣氛圍探。曉孫在課俘堂上激，教刊師態(tài)較度和畝藹，桐平易衣近人秘，語(yǔ)教言里賴要流規(guī)露出測(cè)安慰鵲和鼓起勵(lì)，必這樣晉才能嗓提高樸學(xué)生變的學(xué)吧習(xí)熱伴情和踢樹(shù)立給學(xué)好騙英語(yǔ)少的信頂心。扔任何仔訓(xùn)斥產(chǎn)、譏拜笑和真諷刺貍都不武利于覆雙邊號(hào)活動(dòng)販的開(kāi)爐展，傲還將羅削弱歡學(xué)生親學(xué)習(xí)毅英語(yǔ)徒的積策極性謙。在存教學(xué)墻活動(dòng)況中，級(jí)教師勉還應(yīng)昏該積幟極地騾關(guān)心慕、幫興助學(xué)框生，轟積極背引導(dǎo)波他們唐參加惑集體輛活動(dòng)惡。對(duì)紗有困驗(yàn)難的傷學(xué)生被更要提耐心登幫助驢，同們時(shí)鼓含勵(lì)他選們要構(gòu)互相后關(guān)心茶和幫恰助，纏使教揀學(xué)活指動(dòng)得箭以順擺利進(jìn)賞行。繩匙課3.別要重攀視學(xué)包生基速本技運(yùn)能和奶學(xué)習(xí)抬習(xí)慣濾的培葵養(yǎng)。紡彩漿在培最養(yǎng)技卸能方矮面，間教師只在教湖學(xué)活丈動(dòng)中鴉不能塌灌輸神大量朝的語(yǔ)干言知唱識(shí)，干要充流分利廚用圖寧片、蹦掛圖輪、實(shí)榆物、豈幻燈伶、錄鹽音、蝶錄像鼠等開(kāi)脖展多倒種形準(zhǔn)式的壞英語(yǔ)陵游戲麥、學(xué)賓唱英冠語(yǔ)競(jìng)欲賽、她表演綿、學(xué)甩唱英示語(yǔ)歌嚼曲等焦活動(dòng)書(shū)，做繁到寓欲教于步樂(lè)，悟使學(xué)僅生置揉身于墻情境撇之中也，使租學(xué)生拆的聽(tīng)終力、肝英語(yǔ)鳴的口爆頭表別達(dá)能磨力及轟實(shí)際叮運(yùn)用浙英語(yǔ)扒的能枯力得恭到鞏逼固和封提高爪。要哪重視摧英語(yǔ)素的基鑄礎(chǔ)訓(xùn)敏練，青從而棒使學(xué)存生獲獄得一秀些運(yùn)臘用英熔語(yǔ)的楊基本短技能肝。兵歡在培率養(yǎng)習(xí)需慣方介面，屆教師據(jù)在開(kāi)暴展靈塑活多督樣的雪教學(xué)促活動(dòng)應(yīng)的同耗時(shí)，隸要多然為學(xué)邊生創(chuàng)艱造一椒些運(yùn)喂用英票語(yǔ)的旺語(yǔ)言矩環(huán)境腳，讓拌學(xué)生掌多聽(tīng)亞、多腿說(shuō)、允敢于拍大膽魔開(kāi)口根，要般體現(xiàn)除出學(xué)炎生的劍主體剖作用予，使扛學(xué)生故養(yǎng)成愈良好問(wèn)的語(yǔ)倘言習(xí)較慣。金書(shū)寫(xiě)換也是勢(shì)小學(xué)且英語(yǔ)幟教學(xué)銷(xiāo)的主胳要內(nèi)周容和跟目的葉之一謙，從窄小學(xué)累起教舍師就澡應(yīng)當(dāng)向狠抓跟學(xué)生壺的書(shū)成寫(xiě)教獎(jiǎng)學(xué)，牽并常電抓不平懈。喚為了旁培養(yǎng)棕學(xué)生狼良好渠的書(shū)奧寫(xiě)習(xí)宵慣，鑼教師穿要起已到示如范和訓(xùn)身教雞的作墨用，與教師臨自己陰的書(shū)慌寫(xiě)首面先要冤做到盛工整偉和規(guī)乏范，牢這樣卵才能鏈做到漏言傳孕身教揪。兔（八快）化胡學(xué)學(xué)究科黃剝?cè)诔跏е谢膶W(xué)教佛學(xué)中漢如何浮創(chuàng)設(shè)聽(tīng)教學(xué)剃情境櫻？試削舉一漁例。純角寒【參只考答傲案】撐銷(xiāo)升在化香學(xué)教轟學(xué)中泄，關(guān)樂(lè)于如泛何創(chuàng)螺設(shè)教法學(xué)情情境，睜我主纖要從穴以下弦?guī)追街ッ嫒霘郑好韵?．逢聯(lián)系搭生活從實(shí)際串，創(chuàng)慚設(shè)教積學(xué)情槽境。甲掀城理論顆聯(lián)系聯(lián)實(shí)際付，是馬每位腫教育驗(yàn)工作合者應(yīng)未遵循駛的原變則，櫻更是唉化學(xué)槳教學(xué)悲必須岸遵循富的原遣則。閣理論芹聯(lián)系在實(shí)際庸，能至使學(xué)浙生學(xué)莊以致粒用，帥對(duì)培合養(yǎng)學(xué)牌生的祥能力謝，擴(kuò)棒大學(xué)郵生的希知識(shí)效面，稠激發(fā)位學(xué)生炎的學(xué)坡習(xí)動(dòng)叉機(jī)與襯興趣式等具蠟有獨(dú)餐到的果作用寄。匙撿2．藍(lán)精心飾設(shè)計(jì)砌問(wèn)題聰，創(chuàng)征設(shè)教沫學(xué)情糊境。購(gòu)盯撥在化怖學(xué)課研堂教哄學(xué)中怒，靈獻(xiàn)活設(shè)挪計(jì)問(wèn)啟題情均境，暗能獲禾取各偏種反菌饋信看息，烘調(diào)控哨教學(xué)潑過(guò)程股，聯(lián)社系師容生感萬(wàn)情，他啟發(fā)溪學(xué)生統(tǒng)思維甚，激段發(fā)學(xué)講生學(xué)霞習(xí)興湯趣。湖送起3．腰應(yīng)用鋼化學(xué)閉實(shí)驗(yàn)路，創(chuàng)曬設(shè)教黃學(xué)情貨境。淘噴按化學(xué)潤(rùn)教學(xué)丸區(qū)別個(gè)于其犯他學(xué)霜科的倦主要測(cè)標(biāo)志蔬是以續(xù)實(shí)驗(yàn)切為基躺礎(chǔ)。倦初中離化學(xué)受作為床啟蒙衰化學(xué)即，實(shí)瓜驗(yàn)教剖學(xué)尤拆為重忙要，抱它可租以幫死助學(xué)賀生形緣成化謝學(xué)概舒念，斷理解就和鞏渡固化屯學(xué)知純識(shí)，扭培養(yǎng)瀉學(xué)生僑觀察學(xué)現(xiàn)象便、分德析問(wèn)濃題、民解決少問(wèn)題塊的能善力以鍛鞏固瞧化學(xué)濫知識(shí)薯，并溫形成丹學(xué)生產(chǎn)實(shí)事鍵求是帆、嚴(yán)漢肅認(rèn)懇真的擊科學(xué)脹態(tài)度承，豐顧富學(xué)蔬生的伏感性畜認(rèn)識(shí)繳。因鞠此作獻(xiàn)為化像學(xué)教鐵師要舉抓住具以實(shí)奴驗(yàn)為培基礎(chǔ)螞這一默基本悲特點(diǎn)限，做墓好各周種實(shí)露驗(yàn)，駱以生豈動(dòng)、喝形象工、鮮殘明的欲實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)象救對(duì)學(xué)愿生的榜認(rèn)知琴情感琴、認(rèn)鑰知意市志產(chǎn)鏡生影慢響，抬引起津?qū)W生解的興秩趣，闊使學(xué)鐘生由死被動(dòng)輔接受餐變?yōu)槲仓鲃?dòng)欺探索翻，以莫揭開(kāi)古科學(xué)開(kāi)知識(shí)奏的奧羨秘。暗攻廚4．艱靈活欠穿插亞故事丸，創(chuàng)納設(shè)教腎學(xué)情分境。幼傲壯中學(xué)軍生特唇別是利初中返生，攔好奇趟心強(qiáng)今，上差課的類(lèi)注意粘力不冤持久晃。在朽課堂柱教學(xué)賴中，護(hù)如果沈能根雅據(jù)教正學(xué)內(nèi)帽容適功時(shí)地探道出檔一兩支則故句事來(lái)落，占陣時(shí)不鑒多，韻效果雁可不強(qiáng)差。濾樓脂5．暮恰當(dāng)勞應(yīng)用滔多媒邊體，領(lǐng)創(chuàng)設(shè)漸教學(xué)頭情境蒸。性經(jīng)多媒泡體在次教學(xué)焰中的電運(yùn)用禿，為伏課堂租教學(xué)齡注入鵲了新叼的生期機(jī)，煙可幫懷助攻味克許咱多教蠢學(xué)中臟的難婦關(guān)。亭特別投是計(jì)法算機(jī)叔多媒穿體，鍋能把害那抽幅象的顯概念襯、難跳以觀仁察到掏的現(xiàn)煌象、柔不易懼實(shí)現(xiàn)段的實(shí)客驗(yàn)，接通過(guò)約信息蹈處理騰和圖段像輸鐮出，插訴之普學(xué)生故的感吹覺(jué)器猾官，佳在短你時(shí)間穴內(nèi)能桿調(diào)動(dòng)笑學(xué)生悅積極薯參與米活動(dòng)福，從船而形庭成鮮汽明的縣感性丹認(rèn)識(shí)議。偏清例如喉：在攀講解登"二訪氧化掉碳的屈性質(zhì)遭"一頁(yè)課時(shí)亭，可倒以通點(diǎn)過(guò)對(duì)債二氧蝦化碳賺在自展然界廣的循昨環(huán)的框講述長(zhǎng)，說(shuō)聲明二個(gè)氧化苦碳在病自然須界的餐重要妥性，幼引入早新課盆。當(dāng)點(diǎn)學(xué)完棵二氧板化碳悶的性封質(zhì)后景，可樸以讓孔學(xué)生希用學(xué)查過(guò)的癥知識(shí)博解釋項(xiàng)人工肝降雨逮的奧鋤秘以燕及大蜜自然羅那千贈(zèng)姿百挨態(tài)的祝鐘乳武石、鋪石柱與、石充筍等鴨形成執(zhí)的化疊學(xué)原咸理。至這樣勸，不據(jù)僅加都深了逼學(xué)生憑對(duì)二飲氧化索碳性詢質(zhì)的沃認(rèn)識(shí)料，而夏且大夫大地慈提高謙了學(xué)蘆習(xí)化講學(xué)的鮮興趣緒。尊術(shù)（九業(yè)）體剃育學(xué)背科監(jiān)扁在體參育課慢中出母現(xiàn)意局外情躁況怎陵么辦曠？暖相【參兇考答輩案】暗赤生1．陡在體罷育課票堂如揚(yáng)發(fā)現(xiàn)購(gòu)學(xué)生晃受傷為、中植暑等貌意外渾情況喉，教卷師應(yīng)銹按規(guī)然定初版步查瞇看傷恐病情皇況，殺在校俱醫(yī)指鋪導(dǎo)下繼按程富序進(jìn)譜行初凈步處勾理，捎如果俊嚴(yán)重希應(yīng)陪首學(xué)生畜去附漲近醫(yī)朝院診格治，營(yíng)同時(shí)劫及時(shí)使通知橡班主向任及碗學(xué)生被處?？慷Y鼓2．欣體育葬館出碌現(xiàn)異填常情祥況（憑如火朗災(zāi)等聾）應(yīng)公按規(guī)舌定及迅時(shí)疏債散學(xué)頭生，飽教師禽維持廳秩序仇，做仰到快治而不顯亂。閱憲血3．犬體育閣教師單立即做處理芝相關(guān)豆事宜里并在角第一接時(shí)間燕向校某領(lǐng)導(dǎo)炭匯報(bào)黨。癢六、需答辯票的注川意事擦項(xiàng)及遺備考茂建議扒所要想蓄在面寺試答灰辯中計(jì)取得逐高分驗(yàn)，應(yīng)策試者釣要在雄思想愉上高綱度重堆視，慘準(zhǔn)備巨工作惕要做輔得充溪分。小愛(ài)仙冶1.庫(kù)在考價(jià)前復(fù)爪習(xí)中旁，要安把筆快試和救答辯隨作為索一個(gè)仇整體單來(lái)安響排，務(wù)相互叢銜接腹，統(tǒng)普籌兼告顧，雞不能糕顧此需失彼奇。根電據(jù)經(jīng)袖驗(yàn)，陰筆試益與答擔(dān)辯之咽間一慧般時(shí)拉間間棍隔不低很長(zhǎng)藍(lán)，多蹄則半擋個(gè)月電二十尤天，射少則煎一周兼左右緊，如豈果分霜開(kāi)準(zhǔn)回備，艇一是增時(shí)間交來(lái)不餓及，臨二是哀復(fù)習(xí)秘失去蘆連貫群性、宣系統(tǒng)未性。鴿如果詠在考講前復(fù)袍習(xí)中恨將涉慌及的像學(xué)科嫂盡量淋準(zhǔn)備族得全榆面一齒點(diǎn)，賓并有麻意識(shí)耕地多油準(zhǔn)備挑一些哪題目找，那帝么，藏筆試古中用擋不上塘，面賴試中江很可偉能會(huì)刮用上敞，這去樣就施能做揚(yáng)到心運(yùn)中有準(zhǔn)數(shù)，壯有備瓶無(wú)患玻。錘儲(chǔ)2.吼答辯港前多通模擬拔、多育練兵恥，積役累應(yīng)浙戰(zhàn)經(jīng)頓驗(yàn)。總我們池知道踐，答抱辯是假綜合困素質(zhì)屈的展劫示，監(jiān)不是演靠猜宏題就專(zhuān)能解吧決問(wèn)虧題的緣，自陵己設(shè)輕計(jì)和臺(tái)準(zhǔn)備庭的題毀目不涉可能蔬都押棍中，穴但如坦果答覺(jué)辯前毯多模朗擬、靈多練糞兵，幻這對(duì)幅于答律辯時(shí)舌克服下怯場(chǎng)朽心理講、增郵強(qiáng)適盞應(yīng)能陣力很拋有好枯處。適答辯礦前在螺家多成次模輝擬答站辯，或?qū)崙?zhàn)借練兵克，事資實(shí)表甘明，遷這樣懼做效澆果很青好，辮會(huì)增捏強(qiáng)應(yīng)懷試者指的自旁信心捷。禍爺3.菊掌握類(lèi)答辯靜技巧這，注冠重答肚辯方載法，們力爭(zhēng)錄出奇計(jì)制勝所。答注辯時(shí)級(jí)要講霸究技企巧，多反應(yīng)果要敏撲銳，恒邏輯崗要嚴(yán)束密，認(rèn)思路錄要清慮晰，勁表達(dá)蹲要準(zhǔn)儲(chǔ)確，給聲音連要抑右揚(yáng)頓材挫，圾底氣獨(dú)要足咽，要灘能打工動(dòng)考畝官，亮只有朝這樣草，才驗(yàn)有可直能獲賠得高宮分。綁犯深從答扛辯內(nèi)稿容來(lái)哲看，腔答辯終時(shí)一龜定要奏緊扣園以下會(huì)三點(diǎn)南：疲謀1.營(yíng)直奔駐主題臣，不倚要拐惕彎抹朋角。腫這一魔點(diǎn)很荒重要隱，不擋能出巧口千已言，逆離題攻萬(wàn)里稿。一牢般情嶄況下蟲(chóng)，答汽辯要小求在捷30傾分鐘茫內(nèi)回獎(jiǎng)答3疊-5供道題謠，每肌題5哲-6戲分鐘錘，在縫如此倡有限講的時(shí)疏間內(nèi)偉，不默可能步展開(kāi)勢(shì)，只余能直糧奔主板題。辣例如幟某應(yīng)勾試者筒在回羨答"鼻假如互你被采選聘聲上，刪請(qǐng)你說(shuō)以教偵師一稠定要應(yīng)'身沙正為殊范'翼為題崇，發(fā)海表一廉個(gè)5殖分鐘菠的即鎖興演幼講"糞時(shí)，明就直早入主翻題，娘順著精什么話是"滑身正所為范蠶"，煌教師著為什永么要源"身史正為順?lè)?擊，怎嶺樣才意能做掘到"廳身正巷為范誦"這翼個(gè)思嶼路，濤進(jìn)行沖了簡(jiǎn)淋明扼市要的系闡釋慎，這湖樣的半回答華是相甜當(dāng)不摘錯(cuò)的孤。好富2.屈盡量范多答脊要點(diǎn)袍。這協(xié)也是哥面試病答辯惜得高顯分的途一條掘成功培經(jīng)驗(yàn)蓮。如飄果考喇官手豈中某巨個(gè)題帽目的端參考瘦答案坊只有遠(yuǎn)三個(gè)沾要點(diǎn)訊，而景你回?fù)醮鸪鰸驳奈迮趥€(gè)要永點(diǎn)中節(jié)正好有有三包個(gè)與咬參考職答案謀一致兼，那吼就很繁難失燈分。擁反之煌，如乒果考戴官手相中某旬個(gè)題老目的挺參考持答案裕有五喚個(gè)要宰點(diǎn)，胳而你迅只回掀答出炸了三劉個(gè)要辨點(diǎn)，微就是浮回答表得再墻好，洋也只辟能得查60史%-蒙70銳%的天分?jǐn)?shù)忽。茂敢3.妥必須疾結(jié)合陵當(dāng)前阻教育需形勢(shì)帥和課緒程改周革的滔理念群。這就也是受教師燙公開(kāi)揪招聘共答辯扮時(shí)必纖須把樣握的犯一個(gè)隊(duì)重點(diǎn)新。從摩表達(dá)觀技巧感來(lái)看孕，教仔育理守論觀陵點(diǎn)要消明確挺，層但次要啄清楚曉，語(yǔ)屯言要?dú)㈧`活腥，有由的話書(shū)不能閣講死政。在青涉及休數(shù)字苦而又燒把握仰不準(zhǔn)套時(shí)盡端量用隸較為駱模糊渠的語(yǔ)折言。祝例如滿：我饅認(rèn)為硬這個(gè)幫問(wèn)題炸包含敢如下制"幾拾個(gè)"疫要點(diǎn)卡，在誤此用桿"幾姨個(gè)"燥而不默用具套體的設(shè)數(shù)字基"三箭個(gè)"肅、"百四個(gè)耀"或燥"五掉個(gè)"炒來(lái)回湊答。健從實(shí)嘩踐經(jīng)洋驗(yàn)來(lái)蛇看，惜答辯婦是靈陷活運(yùn)策用知副識(shí)快撿速解徐決問(wèn)呢題的蓮過(guò)程從，如咳果籠漲統(tǒng)講型"幾妖個(gè)"富主要麻觀點(diǎn)舍，就棉有利平于靈嘗活發(fā)西揮，紙反之縮，如腹果話鳴一講柴死，逃而回澤答時(shí)喊又一議時(shí)記喘不起緣來(lái)，主就會(huì)蹤忙中斧出錯(cuò)朋，出僻現(xiàn)卡旗殼。期越是丹卡殼示越緊垃張，三后面障能回紐答出秋的題逐目也貸答不用好了賠面試番作為廣考生轟通往節(jié)教師飛崗位奮最后詞的技雕能考工核，齡相信挽各位孟考生還對(duì)其劣重視學(xué)程度伸是不靈亞于陰筆試購(gòu)復(fù)習(xí)轎的，秩只是敢從進(jìn)饞入面勒試到貪參加凱面試興的時(shí)貨間不河如準(zhǔn)達(dá)備筆上試的韻時(shí)間軟長(zhǎng)，縱但是結(jié)無(wú)論墓如果迷，面旋試作姐為通病往成玻功的前技能掃的最襪后一錦個(gè)臺(tái)寧階，被我們展還是老應(yīng)該邀對(duì)面痛試有杠個(gè)全腐面的紙認(rèn)識(shí)發(fā)和準(zhǔn)斧確的睛把握盟，以銳便我擠們能避夠順康利的敘通過(guò)共面試洲，進(jìn)柱入教剃師隊(duì)群伍。筒目前津教師醫(yī)招錄芒面試艱的環(huán)即節(jié)上辟，主象要分夾為兩副種形耗式一農(nóng)種是剩對(duì)所朵報(bào)專(zhuān)尼業(yè)的截說(shuō)課伴，另突一種尚形式置是考攻官在側(cè)考生底說(shuō)課琴過(guò)后賴，對(duì)勤其進(jìn)熔行現(xiàn)碼場(chǎng)提亂問(wèn)，位由考嶺生即拼興的診作答界。褲極面微試第儀一環(huán)握節(jié)—泛—說(shuō)軍課哈淡(一鹽)說(shuō)蘿課的報(bào)定義毛及特箭點(diǎn)帥姐所謂頁(yè)“說(shuō)匠課”擔(dān)，就蜘是授左課教宜師在拴獨(dú)立希備課持的基蘆礎(chǔ)上猶，系裕統(tǒng)地摘談自物己的慨教學(xué)諷設(shè)想停及理忌論斯挨依據(jù)道，以禿達(dá)到撒相互運(yùn)交流半、共駝同提五高的騙一種沾教研踏形式離。狹調(diào)義的尖說(shuō)課賀是指仙教師偷以口毛頭表館達(dá)的淺方式栽，以葉教育腦科學(xué)雁理論右和教藥材為擊依據(jù)戀，針屯對(duì)某受節(jié)課睜的具精體特寬點(diǎn)，調(diào)以教基師為鉆對(duì)象醒，在招備課逢和上鵝課之辣間進(jìn)策行的雨教學(xué)玩研究歐活動(dòng)褲。信汁說(shuō)課端具有拋如下奪特點(diǎn)屠。瞧棍1、儲(chǔ)簡(jiǎn)易頓性與煩操作掌性。鬼說(shuō)課蛙不受濁時(shí)間亞、空圍間、箭人數(shù)婦的限上制，洞又不診牽涉凝到學(xué)鄉(xiāng)生，三簡(jiǎn)便祖易行烏。能鍵很好鉗地解顧決教帥學(xué)與煉教研園，理你論與掉實(shí)踐勇相脫喜節(jié)的射矛盾帖。竊豎2、龍理論稼性與修科學(xué)認(rèn)性。塑在備恒課中膨，雖胖然教版師對(duì)需教材榨做了惜一些子分析鍬和處說(shuō)理，想但這拉些分收析和買(mǎi)處理束是淺捷顯的條感性殖的。夜而通肚過(guò)說(shuō)韻課，臺(tái)從理館性上馳審視蜻教材沙，就膚有可堅(jiān)能發(fā)口現(xiàn)備撓課中蜂的種斤種疏遵漏，織再經(jīng)憂過(guò)修槐改教感案，塌疏漏婆就會(huì)磚得到萬(wàn)彌補(bǔ)睬。從相這個(gè)輪意義挽上說(shuō)樣。它御能幫余助教棍師更貴好地彎吃透富教材宮。另扎外，取說(shuō)課童的準(zhǔn)窩備過(guò)側(cè)程是芹教師誰(shuí)駕馭徑教材謊，優(yōu)微化教斧學(xué)設(shè)煎計(jì)的持過(guò)程截。尤刃其說(shuō)覽課不馬僅要伐說(shuō)明雁怎么胸教。漆還要補(bǔ)說(shuō)明把為什慧么這捆樣教荷。這帆就迫瞞使教堪師去爆學(xué)習(xí)數(shù)教學(xué)禽理論期，認(rèn)哈真思罩考問(wèn)草題。頸這是鍵教師藝從理部論上迫去認(rèn)閘識(shí)教遲學(xué)規(guī)犯律的卷過(guò)程嗽。說(shuō)傳課還章需要斯教師互寫(xiě)講落稿和版演講杰，這笑又是扎提高謹(jǐn)教師葵寫(xiě)作速能力盒和語(yǔ)放言表輸達(dá)能從力的朝過(guò)程訂。畜準(zhǔn)3、咸交流局性與昂示范堪性。暑說(shuō)課損是一煉種集般思廣蘇益的翁活動(dòng)駛，無(wú)們論是據(jù)同行寶，還賢是教澤研人曾員都堵會(huì)在秒評(píng)議巴說(shuō)課循，切撲磋教奧藝，祝交流科教學(xué)碧經(jīng)驗(yàn)唐中獲餡益，涼尤其孫對(duì)說(shuō)荷課者蛛是最杯貼切耳的指單導(dǎo)。供當(dāng)然敢，說(shuō)炊課也傾有局界限性櫻。首豪先，閘看不職到教燃師臨捎場(chǎng)發(fā)琴揮，端處理薪和隨所機(jī)應(yīng)再變的眾教學(xué)音機(jī)智辨，看維不到榆學(xué)生陵掌握邊知識(shí)兆形成治能力鳳的實(shí)品際效柔果。膠這自抹然在怕評(píng)議窄上就茶有局肯限性拉。其敞次，箭在具騙體實(shí)義施過(guò)氣程中桐，也疑有說(shuō)適得好宴，但案教得拆不好萄，或技者教奸得好就而說(shuō)慈得不扯好的嚷現(xiàn)象挨。這窯就需桶要在既開(kāi)展購(gòu)教學(xué)背研究牲活動(dòng)糠中，獎(jiǎng)不能茂簡(jiǎn)單決和孤競(jìng)立地求看待叨教師愛(ài)說(shuō)課羊的好莫與壞蝴。要扒把說(shuō)庸課評(píng)衡價(jià)與臥課堂值教學(xué)季評(píng)價(jià)朗結(jié)合派起來(lái)錫。擺評(píng)(二堅(jiān))說(shuō)著課與瘦上課栗的關(guān)偏系義尋了解塘了說(shuō)栗課的準(zhǔn)特點(diǎn)蝕后，塑必須婚要向嚷大家門(mén)說(shuō)明渣的是寺說(shuō)課奴和上陵課的慈關(guān)系儀。這搜樣才怪能避米免很圓多考跡生在宇面試夠時(shí)不孕能正正確的羽說(shuō)課已，造熟成分橡數(shù)的牧流失園。一封下我蹈?jìng)儗⑷袕恼f(shuō)廁課和捎上課漆共同鞠點(diǎn)和觸不同出點(diǎn)兩茄個(gè)方霧面來(lái)經(jīng)介紹占。極煩說(shuō)課巧與上忍課有霸很多家共同敗之處恩。如甲，說(shuō)皺課是祖對(duì)課射堂教斯學(xué)方倒案的恭探究梅說(shuō)明烤，上捉課是究對(duì)教捧學(xué)方攝案的租課堂此實(shí)施暈，兩夠者都車(chē)圍繞個(gè)著同經(jīng)一個(gè)粥教學(xué)享課題差，從勤中都道可以弓展示男教師閃的課沾堂教蔽學(xué)操濾作藝棵術(shù)，倒都能珠反映獄教師嘴語(yǔ)言道、教停態(tài)、漸板書(shū)狗等教噴學(xué)基厘本功漏。一致般來(lái)圣說(shuō)，可從教筑師說(shuō)罵課的驚表現(xiàn)?？梢钥宇A(yù)見(jiàn)漠教師挑上課壁的神兆情。原從說(shuō)鉆課的迫成功碼，可疫以預(yù)久見(jiàn)其僑上課伏的成索功。企說(shuō)好泊課可慘為上扇好課乎服務(wù)腿。因龍為說(shuō)蕉課說(shuō)膊出了故教學(xué)襯方案尸設(shè)計(jì)蹈及其西理論束依據(jù)名，使洽上課估更具貴有科珠學(xué)性鬼、針甘對(duì)性農(nóng)，避季免了桿盲目峰性、碑隨意群性。剝而上陪課實(shí)粥踐經(jīng)扯驗(yàn)的虹積累籮，又脫為提齒高說(shuō)呀課水?dāng)仄降熘朔蓟A(chǔ)毛。這盤(pán)些反遵映了脊說(shuō)課賢與上刻課的收共性啞和聯(lián)忘系。漫銀說(shuō)課漠與上湖課之勞間也覆存在梨著明爸顯的呢區(qū)別借，主扁要表左現(xiàn)在兵以下步方面踐。降愈1、妄說(shuō)課蛛與上現(xiàn)課要臟求不允同。豆上課扮主要?dú)w解決半教什俘么，中怎么垮教的火問(wèn)題爬；說(shuō)適課則濟(jì)不僅肅解決牙教什輪么，古怎么助教的玩問(wèn)題腥，而紡且還戒要說(shuō)連出“脂為什聞么這嶄樣教返”的招問(wèn)題選。豐冬2、們說(shuō)課聰與上榮課的爬對(duì)象撫不同艇。上假課的跟對(duì)象強(qiáng)是學(xué)圈生，僚說(shuō)課克的對(duì)賓象是欄具有健一定隊(duì)教學(xué)質(zhì)研究羽水平算的領(lǐng)瞇導(dǎo)和睛同行坦。由仗于對(duì)油象不竿同，斯因此釣說(shuō)課決比上舍課更典具有衣靈活旁性，賢它不厭受空仙間限壤制，挨不受齊教學(xué)飼進(jìn)度附的影留響，仿不會(huì)饞干擾棟正常促的教悅學(xué)；疫同時(shí)臥，說(shuō)械課不起受教堆材、少年級(jí)宏的限偵制，桿也不充受人撕?jiǎn)T的比限制柔，大啊可到耳學(xué)校具，小片可到屑教研兆組。壺叉3、挺上課掌的評(píng)核價(jià)標(biāo)述準(zhǔn)雖奔也看滋重教正師的榜課堂罰教學(xué)訊方案雹的實(shí)六施能轉(zhuǎn)力，床但更掀著重?cái)R課堂蒼教學(xué)畢的效霉果，臺(tái)著重耗學(xué)生扁實(shí)際柿接受盾新知貿(mào)、發(fā)皆展智籠能的執(zhí)情況豎；說(shuō)膠課重偵在評(píng)庭價(jià)教喂師掌許握教征材、鼻設(shè)計(jì)宏教學(xué)盆方案垂、應(yīng)們用教伙學(xué)理混論以嘴及展怨示教字學(xué)基垃本功塌等方烤面。煤脆（三樹(shù)）說(shuō)哲課的端內(nèi)容包里說(shuō)課跡的內(nèi)庫(kù)容包花括：列說(shuō)教分材，產(chǎn)說(shuō)教駕法、方學(xué)法接，說(shuō)稅教學(xué)肺過(guò)程敲。嚇近1.煩說(shuō)情教材裙。色礦說(shuō)課既，首功先教辦者要母說(shuō)明聾自己叉對(duì)教盜材的計(jì)理解計(jì)，因羊?yàn)閷?duì)堅(jiān)教材箭理解壟透徹惑，才當(dāng)能制超定出珠較完習(xí)滿的恰教學(xué)扁方案立。襪歌說(shuō)教負(fù)材包鞏括三嗓個(gè)方戶面內(nèi)院容：獅賓（1幼）教勝材簡(jiǎn)高析。披在認(rèn)朋真閱提讀教病材的你基礎(chǔ)文上，窩說(shuō)明軋教材武的地綱位、沙作用闊。稍芳（2竹）明嘉確提脅出本布課時(shí)眾的具專(zhuān)體教傳學(xué)目艷標(biāo)。晝課時(shí)監(jiān)目標(biāo)叛是課符時(shí)備呢課時(shí)宣所規(guī)丹劃的福課時(shí)衣結(jié)束樹(shù)時(shí)要狠實(shí)現(xiàn)妙的教心學(xué)結(jié)泄果。肺課時(shí)踐目標(biāo)返越明栽確、龜越具酷體，差反映禿教者鄙的備黑課認(rèn)估識(shí)越把充分饑，教循法的拍設(shè)計(jì)補(bǔ)安排配越合他理。萍說(shuō)課退中要標(biāo)避免惡千篇狡一律饑的套象話，誰(shuí)要從怪識(shí)記哭、理盛解、良掌握撕、應(yīng)甘用四榮個(gè)層亂次上減分析患教學(xué)刮目標(biāo)隱。分對(duì)析教編學(xué)目皮標(biāo)要上從思交想目見(jiàn)標(biāo)、堡知識(shí)仗目標(biāo)違、能耍力目膽標(biāo)三錯(cuò)個(gè)方窯面加相以說(shuō)側(cè)明。權(quán)莫（3股）分適析教欠材的異編寫(xiě)銀思路溫、結(jié)延構(gòu)特底點(diǎn)以段及重歸點(diǎn)、拾難點(diǎn)該、關(guān)此鍵。榆絨2.插說(shuō)宗教法發(fā)：鍛受情景莫激學(xué)槽法（求創(chuàng)設(shè)跨問(wèn)題泡情境虛，引描發(fā)學(xué)勝習(xí)興堅(jiān)趣，挎調(diào)動(dòng)顫學(xué)生御的內(nèi)啄在學(xué)嚷習(xí)動(dòng)新力，胖促使報(bào)學(xué)生厚主動(dòng)流學(xué)習(xí)茄）；幫目標(biāo)極導(dǎo)學(xué)昂法（賠明確鐮學(xué)習(xí)舅目標(biāo)紀(jì)，使鄙學(xué)生殘學(xué)有悅方向窄，有學(xué)的放貢矢，配促使往學(xué)生仗積極遠(yuǎn)探索解、發(fā)請(qǐng)現(xiàn)）跌；演偏示實(shí)陳驗(yàn)法涼（通緒過(guò)觀嶼察、痕分析刑實(shí)驗(yàn)旋現(xiàn)象嚇，推楚理驗(yàn)鄰證物敗質(zhì)性頓質(zhì)）至；比融較法墨（啟什發(fā)學(xué)括生認(rèn)堤識(shí)獲厲得新俘知）卷；討筐論法錦；歸媽納法當(dāng)；閱姨讀法裝；自盜學(xué)指長(zhǎng)導(dǎo)與佳自我重總結(jié)童相結(jié)嗚合；冒“問(wèn)泡題、農(nóng)探究盲、交男流、騎歸納墨、閱野讀、飯講解床”。室婦劣3.股說(shuō)碌學(xué)法泊：觀炒察法態(tài)；歸斷納法村；閱洞讀法狂；聯(lián)廟想法特；推堂理法產(chǎn)。浩淚4.振教矛學(xué)程虹序：盾導(dǎo)入農(nóng)；新蝴課；衫練習(xí)坊鞏固該；作店業(yè)；錦研究舍性課迅題提盛出。祥臭二、奴面試筆第二緒環(huán)節(jié)映——沿問(wèn)答文題項(xiàng)誰(shuí)在進(jìn)凝行說(shuō)筋課過(guò)謊后，瓣很多欺考官徐都會(huì)謀針對(duì)友不同目的考型生提許出一咽道或頸是幾炮道與皇教育奸教學(xué)逮相關(guān)活的問(wèn)進(jìn)題，戒總結(jié)壘所提窮問(wèn)題離的類(lèi)湖型，牛主要燭分為旦以下映幾類(lèi)耐：淚模1.捉專(zhuān)業(yè)哥知識(shí)勾類(lèi)儉斗這類(lèi)根問(wèn)題香很多膽都是師對(duì)所慈報(bào)專(zhuān)蒸業(yè)所控涉及咽的專(zhuān)匹業(yè)問(wèn)境題。翁例如優(yōu)報(bào)考震中學(xué)主語(yǔ)文伴的老遲師有廁可能粗會(huì)遇籠到文罰言文央的背次誦，動(dòng)報(bào)考賊高中訴物理贏老師扯的考乎生可閑能會(huì)羊遇到趟關(guān)于偉高中博物理遙理論紐的相猾關(guān)更舊加細(xì)幣心題愚目。南這就您要求奏考生突平時(shí)娘在復(fù)刷習(xí)報(bào)冷考的移專(zhuān)業(yè)蜂時(shí)更眉加信故心全澇面，貝同時(shí)纏還要鄰關(guān)注慧自己濾對(duì)所拔學(xué)知校識(shí)的關(guān)表達(dá)揪能力現(xiàn)。讀查2.肌教育皆相關(guān)付理論寇類(lèi)欺謎這類(lèi)兼題目番大多罵都是欺對(duì)教員育學(xué)拍中的喜相關(guān)魄技能償?shù)膯?wèn)闊題，戀比如紡談?wù)剟蛉绾喂陨弦画h(huán)節(jié)好憶課。聲另外微就是幼對(duì)教憑育現(xiàn)裹象的貓分析括，例斑如，托如何茶看待過(guò)教育袍公平明。稍這些色題目芬很多幫都是銷(xiāo)和教權(quán)育理跨論中澇的案僵例分藏析和匹論述逐題非拿常相處似，竹所不白同的虜是考沾生必喉須在先短時(shí)少間內(nèi)首盡兩特全面熄的說(shuō)壞明自給己對(duì)惹教育票現(xiàn)象有的分著析，更同時(shí)肯又能羅有邏嬌輯的集表達(dá)避出來(lái)欲。弱鈔3.難其他第類(lèi)型經(jīng)的題蛇目舅伯這些籌主要午包括年考官注對(duì)考孩生經(jīng)村歷、肯工作糾、家忍庭等叮關(guān)于樂(lè)個(gè)人梳基本就情況往的詢膽問(wèn)，南主要注的意曬圖是色對(duì)考田生有倍個(gè)初間步的歐了解歡，同銳時(shí)也煎能測(cè)駕查考白生的轟邏輯殊和表圾達(dá)能謊力。緒另外絡(luò)就是致主考望官隨樂(lè)意的摧詢問(wèn)扮社會(huì)梅現(xiàn)象物、相嶄關(guān)政招策的蘇理解題。港侄總之溫面試猛主要侵是考津查一適個(gè)考潑生是咬否具通備學(xué)歡校對(duì)無(wú)教師屢的要玩求，材通過(guò)貸合適叫的題輪目了卵解考進(jìn)生基屑本能奮力，仗主要獵包括瓶表達(dá)換能力虛、邏耐輯思圍維能丹力、稠應(yīng)變蒜能力童以及氧教育雨講課番的相類(lèi)關(guān)技祥能。鎖面試獄是考嫌生從膏單純鏟思維擊和寫(xiě)不作的伴筆試陣考試奔轉(zhuǎn)換港成測(cè)醫(yī)查考?jí)荷C錦合分垂析和啟表達(dá)撐事件多的能導(dǎo)力，呼各位凈考生純必須欠在日放常備奇考中孫就注粒意關(guān)勞于面汽試的仇相關(guān)悄測(cè)查末能力廊和知抓識(shí)的桿積累涼，尤侵其是倘對(duì)說(shuō)疫課的弟練習(xí)仙。以斤便考愁生順慣利的樓通過(guò)辱最后郵的難般關(guān)，生達(dá)到發(fā)成功酒的彼干岸。切說(shuō)按課的巴基本冷形式捎是“滴四大饞模塊滋”模劫式，伸它由撓說(shuō)教很材、輛說(shuō)教絹法、訪說(shuō)學(xué)省法、轟說(shuō)教怎學(xué)程絕序構(gòu)靜成。叮按照維這種略基本膏模式白要求搭的框歷架去概進(jìn)行交說(shuō)課捷，能茶夠有胖效地惜避免育教學(xué)恨中存昌在的鴿隨意差課、恐盲目討課和顯單純踏的傳舞授課搬等不何規(guī)范鬧、教匙法陳誤舊的虹教學(xué)京形式伍，逐饒漸形雁成符擺合教宵學(xué)規(guī)捉律，黑利于椒學(xué)生黑成長(zhǎng)嗎的新介的教尿?qū)W模賞式。剛這種圣模式襲對(duì)于殿初登沫講臺(tái)聲、經(jīng)劇驗(yàn)不酬足的須年輕丈教師齒或雖琴然有獸教學(xué)枝經(jīng)驗(yàn)貿(mào)但初笛次接數(shù)觸說(shuō)慕課的布教師自來(lái)說(shuō)融，是濕一種盞全面遠(yuǎn)把握浮教材鋪，宏斑觀感區(qū)受教翅學(xué)全友過(guò)程真，快相速規(guī)勵(lì)范教戚學(xué)行伯為的牧好方贈(zèng)法，訴便于傾教師俯逐漸剖提高知研究鞭層面申，取嚷得更勉大收牽益。松熔庭“四秩大模抄塊”畏的具雙體操冷作如它下：伯伶緒第一斗，說(shuō)織教材毀。這茶一板順塊包添括教始學(xué)內(nèi)撿容、睡教學(xué)馬目標(biāo)雹、教壞學(xué)重禁難點(diǎn)駱。教爺學(xué)內(nèi)灶容要黑說(shuō)清汁這一罰課在店整個(gè)低教材稿的位玉置，奴又要邊說(shuō)清異在這琴本書(shū)優(yōu)以及蓮本單利元的齡位置駕。只忘有既賭清楚御學(xué)生獵原有伯知識(shí)盟水平程，又那清楚仗學(xué)生手后續(xù)賣(mài)學(xué)習(xí)枯內(nèi)容論，才扔能定里位準(zhǔn)戚確。楚內(nèi)容仿確定釘，目冰標(biāo)從叨三維竊角度耗即可照確定仰，勿吊需多幸說(shuō)。紗篩愛(ài)第二殃，說(shuō)輛教法鏈與學(xué)遇法。童針對(duì)存內(nèi)容信，針障對(duì)學(xué)臟生情芽況，容找準(zhǔn)票重難井點(diǎn)，獵設(shè)計(jì)大教學(xué)受方法瑞，用絨什么本樣的察方法體來(lái)實(shí)結(jié)現(xiàn)以默上目節(jié)標(biāo)，躍如何累引導(dǎo)械學(xué)生聯(lián)完成金學(xué)習(xí)飽任務(wù)且，體震現(xiàn)教倉(cāng)師的辣主導(dǎo)匙和學(xué)檔生的魔主體妨作用燙。犁香第三老，說(shuō)講教學(xué)雨程序貓。上熊面兩描個(gè)板尼塊的隨內(nèi)容現(xiàn)搞清這楚以縫后，螺下面瓣就是約如何解實(shí)施塊的問(wèn)提題，稀采用芒何種腦方式斥導(dǎo)入島，如皂何突撇顯重錫點(diǎn)，繞突破飲難點(diǎn)映，要維說(shuō)出摸具體完的方非式方摘法等醒，將耽教學(xué)透過(guò)程南中可犯能出講現(xiàn)的街問(wèn)題噴情況鄙進(jìn)行撇預(yù)設(shè)斧，找裂到解止決問(wèn)廊題的遺途徑矩都可拿一一雅說(shuō)明體。蘇其第四爬，說(shuō)菊板書(shū)血設(shè)計(jì)落。這準(zhǔn)一板母塊如蜂有，網(wǎng)可說(shuō)名明其差作用己，如概無(wú)，漫不用遵贅述砍。困衣其中炭第二爪、第綱三板士塊是勇說(shuō)課膊中的酒亮點(diǎn)幕，它鄭體現(xiàn)蹤了教無(wú)師的殖教學(xué)餅思想情、教背學(xué)風(fēng)出格以鄭及教耗師的繁整體趣素養(yǎng)邀。說(shuō)理課就仰如一匹篇論灣文，循體現(xiàn)描了是路什么咐（教普學(xué)內(nèi)謝容）宰、為榴什么曉（教則法與布學(xué)法栽的設(shè)回計(jì)）借、怎轎么樣嶺（教丈學(xué)過(guò)渾程的久實(shí)施政）三舞方面膨的問(wèn)偵題。得屢一、齡說(shuō)課侮的萬(wàn)染能模匹式隙波（一仙）自乓我介萍紹叼炒姓名峰、單棟位（慚現(xiàn)從六事工賊作）誠(chéng)、課不題。蒜俗始（二簡(jiǎn)）說(shuō)離課內(nèi)亞容渣伴1．慘說(shuō)教把材滾歷（1囑）對(duì)票教材喊的分迅析和絲處理您永乘①本爽課內(nèi)易容所訂選教躬材；堅(jiān)臂祥②本愁節(jié)內(nèi)聯(lián)容所歷處地姓位，脖與前頃后知激識(shí)的攻內(nèi)在隙聯(lián)系云如何兼？這偶部分勞內(nèi)容容是學(xué)猜生學(xué)菌習(xí)了私哪部痰分知察識(shí)的候基礎(chǔ)佳上學(xué)本習(xí)的燒？是周對(duì)哪寺些知甩識(shí)的叮運(yùn)用持，又摸是后別面學(xué)律習(xí)哪抵些知楊識(shí)的港基礎(chǔ)客？鑼舍③對(duì)愿學(xué)生赴知識(shí)砍能力皮方面土的培雹養(yǎng)有曾什么爬作用捕？對(duì)壺學(xué)生雀將來(lái)加的學(xué)球習(xí)又碰有什獲么影婚響？姓痕棟（2席）教沫學(xué)重雖點(diǎn)與通難點(diǎn)餃的確哭立怨胸①課匙程標(biāo)汗準(zhǔn)的鄙具體詠要求萄；牧歸師②學(xué)前生的既實(shí)際欠和社腔會(huì)實(shí)能際；而店議③教霞材的位邏輯極結(jié)構(gòu)凝和教妻學(xué)體已系。羞壯療2．宿說(shuō)教畏法與末學(xué)法寸取晌教學(xué)版有法后，教拳無(wú)定劍法，形貴在簽設(shè)計(jì)林，貴往在創(chuàng)護(hù)新。桿服滑（1柴）教例學(xué)目東標(biāo)，苗教學(xué)茂重、樂(lè)難點(diǎn)搭；儉攜（2嬸）學(xué)朱生認(rèn)疼識(shí)活問(wèn)動(dòng)的界規(guī)律崗和學(xué)懸生實(shí)漢際水信平狀貴況；沉軌齡（3秀）教諷師實(shí)傘際水就平。逐汁辮目的展：掌末握知廣識(shí)，墳培養(yǎng)腐能力狼，開(kāi)賊發(fā)潛決能。和圈泥為什恩么要風(fēng)采用煙這種獨(dú)教學(xué)性方法連？在峽具體肌課堂雷教學(xué)鑒中如必何有習(xí)效運(yùn)梳用這彩種方臺(tái)法？鍵預(yù)計(jì)傷達(dá)到盾什么追效果返？選映擇教窗學(xué)手拋段，迷如多厚媒體歷：目瞎的性次、實(shí)勞用性蛾、可混操作蜜性、廚新穎拾性。偉涂障3．司說(shuō)教暮學(xué)程北序（僵說(shuō)教究學(xué)設(shè)號(hào)計(jì)）浙梢丑說(shuō)教勺學(xué)程暖序包濕括：提新課滲程導(dǎo)線入，瞧新課討講解狹，評(píng)繪價(jià)教勉學(xué)效瞞果，柳鞏固暫新課腫。路飄（1透）導(dǎo)籠入玉客故事于、歌摸曲、獵名言潔、明銅知故舊問(wèn)（炭換位胡思考遼）。核用什稍么方長(zhǎng)法導(dǎo)磁入？零有什建么好魂處？姥能有末什么否效果眾？集凳（2容）講旬解直櫻①教維師通霜過(guò)什偽么方歐式提敲出哪脅些問(wèn)爬題？漲如何份促進(jìn)俱學(xué)生播積極污思考涼？教劃師起悟到什育么作京用？除學(xué)生赤參與惹哪些題內(nèi)容復(fù)？學(xué)奸生獨(dú)命立完謹(jǐn)成什忘么？戒徐裂②在鐮新課鐘講解尼過(guò)程拴中，才要培毫養(yǎng)學(xué)批生哪抓些方壘面的叔能力奧？達(dá)封到什沃么目俘標(biāo)？娃學(xué)生對(duì)在學(xué)明習(xí)時(shí)忠可能銀會(huì)出丙現(xiàn)哪再幾種揀思維叛定勢(shì)谷須克絹服？乓如果們學(xué)生乘沒(méi)有悟按教弓師的樣思路拒去做少，有犧什么券補(bǔ)救擊措施討？挎柄③如豆何使飼學(xué)生較真正抵變成溪學(xué)習(xí)獄的主糠人，默讓學(xué)原生不勿僅學(xué)聚會(huì)，瓦而且犬會(huì)學(xué)泄。這扣是教虛學(xué)的侮關(guān)鍵可，也乞是教沉學(xué)的肌精華憶。籮事拉（3毛）評(píng)乓價(jià)教極學(xué)效丟果（昂反饋郊）沸堆評(píng)價(jià)層教學(xué)米效果潔包括縮提問(wèn)票和課竟堂練廈習(xí)。駕練習(xí)扁要有裝針對(duì)污性、阻系統(tǒng)惑性。按殘白（4默）歸寺納總背結(jié)梅鵲重在濟(jì)把本是課知摩識(shí)納伙入已裂有的泛知識(shí)住系統(tǒng)殘中，萄加強(qiáng)雀知識(shí)牧之間僻的聯(lián)背系，奇還可鏟提出犧一些緞帶思移考性儲(chǔ)的問(wèn)測(cè)題。尤娛外4．利說(shuō)板舞書(shū)設(shè)宏計(jì)烈殖好的首板書(shū)惰設(shè)計(jì)創(chuàng)，要疑根據(jù)俱教學(xué)億的思踩想、驗(yàn)學(xué)習(xí)鞏的思詳路、渣教材適意圖闊，對(duì)挽原教痕材的含順序擋進(jìn)行笛調(diào)整辣、重邀新組嘗合，罰產(chǎn)生財(cái)一種衫暗示歇效應(yīng)李，使幻信息見(jiàn)得到款濃縮淋。怠樣優(yōu)秀惠的板知書(shū)設(shè)懂計(jì)，盒不是胃文字牌與線擦條的蛛簡(jiǎn)單逃結(jié)合叉，而靠是教蕉材中蓬的重醬要內(nèi)負(fù)容通娃過(guò)教糟師有吐目的恢的構(gòu)袖思按它一定懼規(guī)則卡畫(huà)出純的圖領(lǐng)形，靈是老裕師心思血的丘結(jié)晶盜，它括要求先教師專(zhuān)必須吧根據(jù)舊教材特特點(diǎn)喘，講席究藝謙術(shù)構(gòu)顧思，蜓做到盟形式塌多樣吼化、隔內(nèi)容笑系列燃化、棍表達(dá)困情境糞化，菊同時(shí)等它要路求教晉師根惰據(jù)教樓學(xué)實(shí)籃際，揪遵循呼板書(shū)拍的基波本原棚則，娛具有鳴明確龜?shù)哪垮伒男园唷Ⅴr窩明的繡針對(duì)錄性、貪高度捷的概蹤括性寶、周男密的凳計(jì)劃稱(chēng)性、方適當(dāng)目的靈嘆活性候、布釘局的佛美觀綢性、句內(nèi)容移的科稿學(xué)性配、形斥式的謎直觀比性。汗這樣揀，才喉能給個(gè)學(xué)生倉(cāng)以清集晰、背順暢妙、整管潔、堂明快暈的感毛受。貿(mào)蜜二、堤說(shuō)課斷的個(gè)踢性化刮策略盤(pán)提汁（一爭(zhēng)）理恒論運(yùn)愈用策排略飲蘋(píng)說(shuō)課幅與授海課不天同，親它不盞僅要砌講“沙教什裝么”氏、“君怎么止教”聲，更臥重要物的是臟說(shuō)明餃“為嗽什么饒”，述這是銅說(shuō)課星的質(zhì)滑量所拘在。閃理論腳運(yùn)用勢(shì)策略靠在說(shuō)穩(wěn)課過(guò)共程中防體現(xiàn)軍在教毫師設(shè)性計(jì)的禮各個(gè)皂環(huán)節(jié)煙需要層理論干的支蘿撐，昂教學(xué)斃實(shí)踐初需用我理論有來(lái)指塵導(dǎo)。旨但應(yīng)飯?jiān)囌邞覒?yīng)注錘意不飽能孤距立地罪“談?dòng)场苯袒坛謱W(xué)理扒論，阿而要拆把說(shuō)施理論估與說(shuō)番教學(xué)錦實(shí)踐老有機(jī)阿地結(jié)細(xì)合起壯來(lái)，郊而且笑這個(gè)龍“結(jié)貿(mào)合”嫁，應(yīng)胳當(dāng)自飼然，筑具有券某種聚必然滾的邏爹輯聯(lián)弦系，串不要框?yàn)檎f(shuō)植理論鋒而說(shuō)串理論侵，而射要使纏理論稍為教船學(xué)實(shí)述踐服華務(wù)，麥成為膠實(shí)施兄教學(xué)朵實(shí)踐嚼的科運(yùn)學(xué)依傳據(jù)，績(jī)以達(dá)頑到增錄進(jìn)說(shuō)蒜課效鑰果之黃目的站。首扶先，追作為乳一名俗教師華，必法須學(xué)牽習(xí)和炮鉆研年學(xué)科礦課程攀標(biāo)準(zhǔn)罪，說(shuō)英課中要必須論重視添“說(shuō)街”課顯程標(biāo)駱準(zhǔn)：觀一要既說(shuō)課寒程標(biāo)煎準(zhǔn)對(duì)陽(yáng)本節(jié)溜課內(nèi)卡容的勁基本斥要求霉；二卷要說(shuō)舞課程聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)據(jù)中規(guī)獲定的篇對(duì)學(xué)答生的酒學(xué)科臟能力陣要求滔；三敗要說(shuō)屠本節(jié)削課內(nèi)糕容應(yīng)乖該貫?zāi)畯卣n汪程標(biāo)砍準(zhǔn)中填規(guī)定親的哪腔些教森學(xué)原皂則，質(zhì)可以殼采用旬課程攏標(biāo)準(zhǔn)貝中要臣求的忠哪些妨教學(xué)尊方法沙（課徒程改勢(shì)革特帖別注葡重啟倚發(fā)式鍬“教父”和皂探究旅式“禿學(xué)”饞）。莫其次援，還亡要把扯握好村理論屯“深奏淺”秧程度蜘?！安綔\”支了，員僅僅邪點(diǎn)到殘，貼防標(biāo)簽鼠似的蓬，固模然不島好；蕩“深腳”了慧，不炸管需哪要不迅需要暈或有疑無(wú)直偏接聯(lián)舊系，惹把可續(xù)以搬騙出來(lái)比的理炊論依謠據(jù)統(tǒng)肅統(tǒng)搬以出來(lái)莊，也橡未必沫就好筐。總瓦之，欺在說(shuō)筋課中必做到瘡理論德與教累學(xué)實(shí)喪踐有工機(jī)結(jié)番合，木而且科做到?jīng)]結(jié)合蘆得自屈然、尋合理布、科忽學(xué)，關(guān)這是珍對(duì)說(shuō)困課的料最基聾本的計(jì)要求而。槽淘1．踢突出返學(xué)科胖教學(xué)基理念獸甚梅從說(shuō)釋課的筍內(nèi)涵罩來(lái)看詢，教廊學(xué)理忌念在銳說(shuō)課頸中占稅有突筒出的斜地位銀，可粉以說(shuō)夜是整據(jù)個(gè)說(shuō)澇課的居靈魂啦。雖揭然備昆課也衡需要拜理念修的支向撐，喝但是啄這時(shí)勇的理杰念常容常是賭潛在與的。減上課靈時(shí)教墊師不血必向銀學(xué)生剛講教蓬學(xué)理?xiàng)U論或衡理念圍，而摔說(shuō)課允則要垂求教沖師把飲教學(xué)鉛理念貢擺在席首位抓，并陶發(fā)揮狗其指秒導(dǎo)功梁能和此支撐蹈作用其。沒(méi)比有現(xiàn)應(yīng)代教膝育理這念的為說(shuō)課陷，便鄙沒(méi)有閉了分濫量、贏力度亂和光敵彩。勢(shì)現(xiàn)在霧大家句都承外認(rèn)在住教學(xué)汁中要式以學(xué)胃生為就主體陣，但甲把它弱落實(shí)惰在具備體的析教學(xué)難中卻湯很難留，總沒(méi)讓人輔感覺(jué)聯(lián)教師午是主豐角，踢一切抬都是堅(jiān)在教軟師的互安排津和設(shè)盡計(jì)之版中，昌幾乎辛聽(tīng)不火到教歷師對(duì)姥教學(xué)非過(guò)程恭或教場(chǎng)學(xué)效內(nèi)果的遍預(yù)測(cè)綠，幾制乎聽(tīng)文不到兩教師證對(duì)學(xué)親生諸炕如原啦認(rèn)知泥、能迫力、條技能歐、態(tài)洲度等襪更為虜詳盡屆的分?jǐn)D析。桑即使肥很多劃教師黎在說(shuō)步課的那開(kāi)頭員有對(duì)抹學(xué)生摩的分固析（晶或“幣想當(dāng)嘆然”艷的分辟析）戀，但辰在后趙面的昏策略拴、方炒法、上評(píng)價(jià)脆卻很卸難確翻認(rèn)具董體的周“說(shuō)射”法陷。大困家承怖認(rèn)“魯以學(xué)柴生為玻主體光”，比可在談具體目的教馳學(xué)中屠還是便以教疲師為尿中心帆。以觸教師聾為中宇心的越說(shuō)課數(shù)不能馬說(shuō)是棉成功且的說(shuō)莊課，馬因?yàn)殇徦庇ΜF(xiàn)該代教毯育理什念。擠溜悔2．譯詮釋姻學(xué)科輸教學(xué)腫思想頸松蹤從說(shuō)藏課的早表現(xiàn)傲形式范來(lái)看倦，說(shuō)拾課不陷是教圾案的估復(fù)述僅，也腫不是秧上課宋的預(yù)譽(yù)演，廢而是綢教學(xué)件設(shè)計(jì)造的精歸彩說(shuō)懼明。曠教學(xué)識(shí)設(shè)計(jì)轟更加斗突出互地表衰達(dá)授炒課教辭師在約對(duì)教防學(xué)任避務(wù)和海學(xué)情譽(yù)的了螺解和腳掌握叢情況貌下，爐對(duì)教提學(xué)過(guò)涉程的嗓組織異和策慘略運(yùn)榆用的糧教學(xué)火思想唇方法所，注壁重的運(yùn)是對(duì)令教育酷理論脾的詮旱釋。撕教師銅在說(shuō)否課中漸必須竟清晰昏、完匆整地險(xiǎn)表達(dá)押出自個(gè)己的障教育忘思想被和教錘學(xué)思灶路。舍因此融不含告教育炮理論粱的“翼教學(xué)講設(shè)計(jì)川”不校能稱(chēng)遺為教堤學(xué)設(shè)木計(jì)，儉不含玻教學(xué)養(yǎng)理論進(jìn)的“遙說(shuō)課精”不鹽能稱(chēng)霧為說(shuō)夕課。映衡冬（二與）程糧序設(shè)竭計(jì)策傘略談跌按照宴一定輪程序準(zhǔn)科學(xué)嚼地排繞列各弓項(xiàng)說(shuō)唯課內(nèi)忽容，疑這是志說(shuō)課子的脊牌梁。荷從說(shuō)充課順轉(zhuǎn)序安滔排是余否合烏理往助往可議以看壁出一纖名教羨師是獅否具悟有認(rèn)拒真、嫩嚴(yán)謹(jǐn)肚的工京作態(tài)嫌度，泳縝密溫細(xì)致納的思捷維風(fēng)丈格和制雄厚支扎實(shí)吊的業(yè)密務(wù)功哥底。乘當(dāng)然屋說(shuō)課禾內(nèi)容扇的順嫁序安成排是怕沒(méi)有假固定票模式鳴的，數(shù)但最劑起碼淚要讓凝聽(tīng)者咽明白襪你此笨堂課宰的目早標(biāo)、玩內(nèi)容哭、理者念以察及策叉略、像方法賺與手暴段，攀做到慎邏輯兇嚴(yán)密伶、層仿次清挪楚、濤順理禾成章砍、思輸路明扁晰。旨要求幅內(nèi)容迷有詳扁有略原，不柜要面算面俱靈到，蛋重點(diǎn)佛內(nèi)容難重點(diǎn)疊說(shuō)，怖難點(diǎn)泛突破縱詳細(xì)觀說(shuō)，否理論襲依據(jù)義合理囑說(shuō)，扶以不申損害寨說(shuō)課寨內(nèi)容希的完快整性梳和系釋統(tǒng)性檢為前似提。里說(shuō)課乓在設(shè)損計(jì)程樸序時(shí)橫可從藥下面獎(jiǎng)幾個(gè)窩層面井展開(kāi)瞎。蔥姐1．熟教學(xué)贏背景瞧分析捆國(guó)還教學(xué)急背景沈分析酷包括反學(xué)生屯起點(diǎn)撿分析伸、學(xué)戒習(xí)目盜標(biāo)分聲析、堪教學(xué)饑任務(wù)席分析觸和描睡述教兇學(xué)環(huán)投境。述教學(xué)侄總是頸在一幅定的韻起點(diǎn)席上進(jìn)纖行的優(yōu)，學(xué)卵習(xí)需窯要是致指學(xué)將生的棍學(xué)習(xí)由現(xiàn)狀干與教柔學(xué)目天標(biāo)（餐或標(biāo)定準(zhǔn)）杜之間坦的差怨距，拋是教耀學(xué)的光起點(diǎn)趙。學(xué)眼生原瓦來(lái)具匆有的瘡知識(shí)糞、技退能、鳳態(tài)度薯等是佛學(xué)生皂學(xué)習(xí)聚的起伶點(diǎn)。鐘由于眼知識(shí)回的前嶺后聯(lián)語(yǔ)系緊最密，禿學(xué)科虎中蘊(yùn)劉含著膀不同跑的思收想方竹法，盤(pán)學(xué)生肅個(gè)體處的學(xué)許習(xí)起恩點(diǎn)不病一樣陪，學(xué)示習(xí)態(tài)爸度、事學(xué)習(xí)具習(xí)慣聞也不傍盡相墾同。攝教師碌要分僵析學(xué)廣生知蛛識(shí)準(zhǔn)逮備狀莊態(tài)，梯了解惰他們苦對(duì)新獅的學(xué)臺(tái)習(xí)所蒜具備懇的相形關(guān)的魯知識(shí)兇掌握股情況倡。關(guān)槍注在往學(xué)習(xí)券中所愿具備辣的認(rèn)狀知加末工和談元認(rèn)封識(shí)能關(guān)力，穿預(yù)先咽判斷盟學(xué)生宵學(xué)習(xí)消的參管與程繞度以才及學(xué)鏡生的江學(xué)習(xí)堡方式適，便立于發(fā)臘現(xiàn)問(wèn)刃題以場(chǎng)確定錯(cuò)在教雀學(xué)活奔動(dòng)中追解決蠶該問(wèn)稠題的渡方法底和途螞徑。媽割蹲學(xué)習(xí)安目標(biāo)仙分析無(wú)應(yīng)從駐教學(xué)備目標(biāo)枕開(kāi)始服，在榨新課忌程標(biāo)棄準(zhǔn)的韻理念溫下的由教學(xué)很目標(biāo)圈，是聰反映哨學(xué)生孩通過(guò)兆一段肺時(shí)間挪的學(xué)奉習(xí)后垮產(chǎn)生幕的行常為變即化的評(píng)最低瓣表現(xiàn)徹水準(zhǔn)艦或?qū)W娘習(xí)水打平。也因此庸，目湖標(biāo)的惹陳述后必須假?gòu)膶W(xué)客生的脾角度工出發(fā)滿，行債為的芳主體夾必須擁是學(xué)太生，漠而不肆是以駛教師漸為目麻標(biāo)的撒行為塘主體豬；目無(wú)標(biāo)應(yīng)碰該圍宇繞“遷學(xué)生歉在學(xué)仰習(xí)之狐后，箏能干酸些什獅么，止具備乒哪些尼素養(yǎng)炕”等耗內(nèi)容金，必轟須描弟述所邊期望時(shí)的現(xiàn)亦行的板教學(xué)勁成果倉(cāng)，而鵲不是束很遠(yuǎn)相的未腫來(lái)。叮對(duì)于客目標(biāo)州的陳冬述應(yīng)名該具強(qiáng)體化麗，使事其具誘有可世觀察善性、漂可操園作性北、指醉向性洋和可江評(píng)價(jià)充性。位耽愈教學(xué)遼任務(wù)作分析勢(shì)應(yīng)把巨握“影以學(xué)劍生的免發(fā)展滑為核鑼心”擁，不滔僅應(yīng)姥該了潮解和詞掌握妹學(xué)科遠(yuǎn)的概紹念、座原理順和思釣想方本法，壤還應(yīng)衣該對(duì)持于知趙識(shí)的到發(fā)生艇和發(fā)煩展有聽(tīng)更多集的了喊解和諸掌握患，學(xué)浸生的棗學(xué)習(xí)想不再木是一銷(xiāo)種接玩受式鬧的學(xué)掀習(xí)，援還應(yīng)輕該有霸創(chuàng)造秒性的筍學(xué)習(xí)址，學(xué)具習(xí)過(guò)滔程也搬是一森種再響創(chuàng)造科的過(guò)沈程。祖另一故方面執(zhí)，學(xué)到生在溉學(xué)習(xí)肝中的障情感瞎發(fā)展錢(qián)、問(wèn)斬題解拆決能飼力也傘是學(xué)闖習(xí)任涉務(wù)的披一部未分。赤因此刑，不鞭僅應(yīng)浮該分債析教薦學(xué)內(nèi)際容，雁還應(yīng)庫(kù)該關(guān)倡注情象感發(fā)唉展和搞解決行問(wèn)題扛的能引力。罩販雕不同傲的教甩學(xué)環(huán)鉗境下寇的教發(fā)學(xué)策圈略也隸有所棄不同叛，因薯為這榜是一期個(gè)教檔學(xué)設(shè)應(yīng)計(jì)必作不可批少的濱因素悉。從更教室炮的選姿擇到根師生源關(guān)系滴以及維學(xué)生省的學(xué)扮習(xí)心暗理和講教師歷的教扶學(xué)心打理狀居態(tài)，羽都是功教學(xué)魯環(huán)境膽的組悅成部庫(kù)分。恩師生瞞關(guān)系有是教泥學(xué)環(huán)俊境中隔的一徑種軟頭環(huán)境斑，新?tīng)?zhēng)課程恩理念臨下的橡師生課關(guān)系廈，已決從過(guò)辭去的磁“教孕師是波絕對(duì)變的權(quán)青威”的轉(zhuǎn)向?qū)W“平歉等中映的首琴席”喬，教據(jù)學(xué)是反在一奏種更傅為平侍等、桑民主灘、合攏作的輛環(huán)境省下進(jìn)奧行的火，說(shuō)負(fù)課應(yīng)概該關(guān)測(cè)注到吼這種賊軟環(huán)艘境的教營(yíng)造羨。神尾2．澤教學(xué)城展開(kāi)剪分析哨賺累教學(xué)構(gòu)展開(kāi)仇分析愚就是蝶展示宅整節(jié)策課中償教學(xué)日過(guò)程肥設(shè)計(jì)緞的思酬路，孝關(guān)注拜的是堤課中斬的“陰教－責(zé)學(xué)”帽活動(dòng)除的結(jié)敏構(gòu)，資以及朱為目陸標(biāo)達(dá)距成所演采用爆的方岸法手秒段（盡包括搜教學(xué)付媒體架選擇筑、運(yùn)微用）縱和措叛施，壘要體原現(xiàn)出哈教師嗓自覺(jué)飽的、伴有意奪向的貍和高玩效的蒼教學(xué)菜行為餐。課舞堂教街學(xué)行聾為是翼教學(xué)鉛內(nèi)容族、師黨生行烘為和匪教學(xué)駛策略晝這三弱部分菊的有遼機(jī)結(jié)譯合。差教學(xué)咽策略齊是教拼學(xué)目充標(biāo)落清實(shí)的卵保證刃，也弓是課暑堂教價(jià)學(xué)得南以進(jìn)來(lái)行的喂前提鑒。教劃學(xué)策缸略首調(diào)先要斗求創(chuàng)罷設(shè)適香合于初學(xué)生載認(rèn)知庸差異作的教術(shù)學(xué)組六織形遺式和熱使用鉗適合狀認(rèn)知片差異絮的教俊學(xué)手漆段，追通過(guò)榮教師做提供呼的良區(qū)好的剃教學(xué)紐環(huán)境瓣和措給施來(lái)奔完成嚷個(gè)體諒的認(rèn)輛知建垂構(gòu)，川同時(shí)休必須蔬針對(duì)麻不同靠的課喝型和威認(rèn)識(shí)避過(guò)程留進(jìn)行血選擇宮。教插師如黑何引蘋(píng)發(fā)學(xué)久生的昆動(dòng)機(jī)敘、如荒何展纏開(kāi)教俊學(xué)內(nèi)還容、吸如何益安排倒教學(xué)硬程序艷以及啟采取彈何種娃練習(xí)牧與強(qiáng)承化反租饋來(lái)脾達(dá)到啊目標(biāo)縫學(xué)習(xí)倚結(jié)果皺。終艦（三魄）情濱感策六略厘臭“感叉人心府者，拖莫先層乎情識(shí)”，允情感貓是決惜定人膨的活償動(dòng)效細(xì)率的讀重要賊心理貧因素低。情惑感反微映著敬人對(duì)蠻客觀鍵事物蘿與人全的需撲要之煮間的驅(qū)關(guān)系愈，對(duì)示說(shuō)課悔活動(dòng)砌具有語(yǔ)積極容的情巖感，取可激納發(fā)教噴師說(shuō)賴課活急力，域活躍勉自己鐘的思僅維，潑使教淺師精姿神煥何發(fā)，膊朝氣掌蓬勃傳，從蔑而提捐高說(shuō)朋課水滔準(zhǔn)。儉在說(shuō)敞課中裹適當(dāng)筋地運(yùn)伶用情渴感，糕能調(diào)鎖動(dòng)聽(tīng)說(shuō)課者攪和評(píng)任課者受的情連緒和蘿思想轎，讓刻人受宮到感莊染，呼產(chǎn)生言共鳴捧效應(yīng)幸。因通此，射教師懶說(shuō)課撥時(shí)要賊準(zhǔn)確沉表達(dá)檢情感秤。斥秀1．永說(shuō)課褲要有否激情死紙仗激情披是一店種迅系速?gòu)?qiáng)補(bǔ)烈地弄爆發(fā)踐而時(shí)酷間短鈴暫的賞情感殊。教盆師由班于職閘業(yè)特載點(diǎn)，歷具備粘冷靜近的理縮智、斤堅(jiān)強(qiáng)輛的意牢志，與如果難能把兇對(duì)學(xué)覺(jué)科的著態(tài)度詢轉(zhuǎn)化甘為激吃情，剝合理帶地加川以運(yùn)逐用，才就能貌克服犁困難蠶，攻熊克難鮮關(guān)，讀爆發(fā)匙出無(wú)沸窮的哭力量脖和巨紫大的猛創(chuàng)造寬性，任成為售說(shuō)課否活動(dòng)榮的巨鈔大動(dòng)倦力。塞劈粗2．酒說(shuō)課仙要有椅良好水的心租境妙捆心境飲是一握種微惑弱平組靜而蜜持續(xù)患的情歇緒狀處態(tài)。撿在心猜境產(chǎn)坦生的討全部笨時(shí)間蛇里，埋它能拖影響翁人的伶整個(gè)挑行動(dòng)杏表現(xiàn)欠。在域現(xiàn)實(shí)奉生活著中，浙心境旬的作爛用是綱很明冰顯的異，積業(yè)極向安上、乘良好榴平和愿心境堤可使器人振縮奮，鑰能把式人的鬼智能陡最大辟限度交地發(fā)出揮出判來(lái)。鈔說(shuō)課潛要求蛇說(shuō)課革人具借有穩(wěn)坑定的冰情緒榜，不缸急不導(dǎo)躁，竊在說(shuō)騎課中貨樹(shù)立參起堅(jiān)善定的依信心燭，相咱信通縫過(guò)自練己不魚(yú)斷的羽努力絹，才辛能一喜定能?chē)玫巾懗浞纸〉恼箽q示。惱說(shuō)課路人必塘須有皇良好不的心哨境，固否則培，無(wú)裝論準(zhǔn)繡備得藏多么倍充分士，也式有可監(jiān)能發(fā)丹揮失漁常。字封放3．猶說(shuō)課詳要有當(dāng)熱情霞酸界熱情圖是一曬種強(qiáng)紗有力素的穩(wěn)渴定而匠深刻銀的情潔感，紛它可論以左超右整鹽個(gè)人鞏的身姨心，類(lèi)決定口一個(gè)啊人思街想行佛動(dòng)的捉基本灑方向洋，成首為巨隊(duì)大推攏動(dòng)力酒。巴遠(yuǎn)甫洛鼓夫指沾出：拖科學(xué)賣(mài)是需芒要人寧的高刺度緊稿張性御和很頭大熱亭情的棵。說(shuō)善課是咽一種岔新型峽教學(xué)蜘研究比活動(dòng)蜓，要賽求教元師既賊要有議深厚司的專(zhuān)貢業(yè)文事化知扎識(shí)，儲(chǔ)又要招有較誕好的性教育由教學(xué)倒理論德知識(shí)尋，更蜓要有噴較強(qiáng)圣的理蛛論聯(lián)侍系實(shí)末際的挨應(yīng)用厭能力孕和研梨究能內(nèi)力。賊說(shuō)課慮的難肯度大槐，應(yīng)播試者哄對(duì)此鬧經(jīng)驗(yàn)肚還不旨豐富倉(cāng)，必麥然會(huì)矛遇到柏這樣僚或那胃樣的法問(wèn)題恰，要醋想較拋好地杠解決懲說(shuō)課貫時(shí)遇帥到的候問(wèn)題轉(zhuǎn)，沒(méi)齡有熱須情是媽無(wú)法壇做到孫的，浴熱情現(xiàn)是參芹與說(shuō)陪課活含動(dòng)必皇不可把少的礙一種供情感皺因素環(huán)。筒三、慣說(shuō)課輛經(jīng)典殖真題愚示例扯耗初中疊地理旋“南增北氣廟溫的顛差異哈”說(shuō)沉課稿扮河【應(yīng)證試者犯作答境摘錄德】布此各位跳評(píng)委勺、各豈位老固師：活貧但今天墨我說(shuō)附課的技課題浩是：輸“南鹽北氣鋪溫的敞差異巖”。噴我將噴從教失材、渴教法蓋、學(xué)