人教版九年級化學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案及復(fù)習(xí)學(xué)案1-7單元

人教版九年級化學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)

案復(fù)習(xí)學(xué)案

緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

【問題1］：化學(xué)是什么呢？對我們的生活、生產(chǎn)、社會進(jìn)步起到什么作用呢？

【問題2］：我們生活在美好的物質(zhì)世界里，每天都在與哪些物質(zhì)打交道?

【問題3］：你想到過這些熟悉的物質(zhì)中都含有什么嗎？

【問題4］：蔗糖、木材、酒精等物質(zhì)中所含元素種類是相同的，可物質(zhì)性質(zhì)差異很大，你知道其中

【問題5］：你能用哪些方法鑒別銅片和鋁片，酒精和水。

【問題6］：鐵會生銹，鐵銹與鐵是同一種物質(zhì)嗎？鐵在什么情況下容易生銹呢？怎樣防止鐵生銹？

【問題7］：化學(xué)發(fā)展的幾個階段

精講點(diǎn)撥：

【例題1】下列各項(xiàng)內(nèi)容中，屬于化學(xué)學(xué)科研究范圍的是（）

A.培育新的花卉品種，增加觀賞價值B.設(shè)計新程序，開發(fā)電腦新功能

C.綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維D.利用指南針確定航海方向

【解析】A項(xiàng)屬于生物學(xué)研究的內(nèi)容，B、D項(xiàng)與物理學(xué)科有關(guān)，而C項(xiàng)利用石油可以加工制成各種

新產(chǎn)品，此過程是化學(xué)研究的內(nèi)容之一?！敬鸢浮緾

【例題2］綠色化學(xué)是21世紀(jì)化學(xué)與技術(shù)發(fā)展的主導(dǎo)方向，它要求從根本上消滅污染?！熬G色銷

毀”是根據(jù)綠色化學(xué)思想所采用的無污染銷毀。請舉例說明什么是“綠色銷毀”。

【解析】綠色化學(xué)的特點(diǎn)是充分利用資源，減少廢物向環(huán)境排放，可從源頭上消除污染我們可以

用秸稈處理、垃圾處理等闡明這些觀點(diǎn)。

【答案】秸稈可放入沼氣池中，這樣不污染環(huán)境，同時能得到燃料，不應(yīng)該焚燒。垃圾應(yīng)該分類

處理，有的可以回收再利用。盜版光盤可以用壓路機(jī)軋碎后回收利用，盜版書籍可以送造紙廠打成紙

漿再利用，假冒偽劣商品可分門別類，回收利用，不應(yīng)該用焚燒的方法銷毀。

【例題3】課本P,頁中，鳥與魚生活在一起，是因?yàn)轼B籠使用了種特殊的高分子薄膜，請你推

測制作鳥籠的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)或性能是（）

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A.絕熱B.透氣C.導(dǎo)電D.隔水

【解析】我們知道，鳥生活在天空中，魚生活在水中。鳥與魚一起生存，要求制作鳥籠的材料應(yīng)

有良好的透氣、隔水性能?！敬鸢浮緽、D

達(dá)標(biāo)體驗(yàn)：

1.當(dāng)前從全球范圍來看，所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題，能源問題，糧食問題，環(huán)境問題等?；瘜W(xué)家們希

望從化學(xué)角度，通過化學(xué)方法來解決這些問題，為人類的發(fā)展與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)，化學(xué)界所研究

的課題很多，其中有：①合成高效化肥；②新型高效藥品的開發(fā)；③研制快速降解的塑料：④尋找

高效催化劑在低耗下分解水得到氫氣；⑤合成人造皮膚；⑥研制植物營養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培；⑦在無毒、

無害的條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)；⑧開發(fā)新型制冷劑代替氟利昂；⑨消除汽車有害尾氣。請將以上問題歸

類，并把其課題序號填在相應(yīng)的橫線上。

（1）健康問題：__________________

（2）能源問題：_________________

（3）糧食問題：__________________

（4）環(huán)境問題：_________________

2.下列各項(xiàng)中屬于化學(xué)學(xué)科研究內(nèi)容的是（）

A、培育新品種，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量B、利用指南針確定方向

C、綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維D、設(shè)計新程序、開發(fā)計算機(jī)新功能。

3.下列哪位科學(xué)家提出了元素周期律并畫出了第一張元素周期表（）

A、道爾頓B、阿伏加德羅C、拉瓦錫D、門捷列夫

4.下列敘述符合綠色化學(xué)要求的是（）

A.化工廠的煙囪中排放出未經(jīng)處理的煙塵B.將未經(jīng)處理的廢水排放到河流中

C.農(nóng)民焚燒作物秸稈D.垃圾分類回收，并進(jìn)行化學(xué)加工再利用

'結(jié)構(gòu)

組成

課堂小結(jié)：化學(xué)研究物質(zhì)〈注區(qū)

性質(zhì)

、變化規(guī)律

拓展提升：

1.下列內(nèi)容不屬于化學(xué)研究范圍的是（）

A開發(fā)利用化石燃料B提高人們的道德水平

C制備無污染洗衣粉D治理環(huán)境污染

2.下列生產(chǎn)中屬于化學(xué)工藝的是（）

①發(fā)明指南針②造紙技術(shù)③燒制陶瓷④火藥的發(fā)明⑤青銅器的制造

A、①②③@@B、②③④⑤C、①②③④D、③④⑤

3.創(chuàng)立奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（）

A會制造勞動工具B發(fā)現(xiàn)和利用了火

C原子論和分子論的創(chuàng)立D元素周期律和元素周期表的發(fā)現(xiàn)

4.組成自然界的元素只有多種，到21世紀(jì)末人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過萬種。

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5.使用材料的變化標(biāo)志著人類文明的進(jìn)步。下列用品的材料不是通過化學(xué)變化制取的是（）

A鐵器B青銅器C塑料器具D石器

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)（課時1）

情景導(dǎo)入：

化學(xué)研究的、、、等方面。

化學(xué)是一門以為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多化學(xué)概念、化學(xué)基礎(chǔ)知識都是通過形成

的，因此必須學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)的方法。

一、物質(zhì)的變化

下面請大家做幾個物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)，主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，列表記錄。

【實(shí)驗(yàn)】：［實(shí)驗(yàn)1—1］水的沸騰

【變化時發(fā)生的現(xiàn)象】：

小結(jié)：變化后有無新物質(zhì)生成？_____________________________________________

【實(shí)驗(yàn)工［實(shí)驗(yàn)1—2］膽研的研碎。

【變化時發(fā)生的現(xiàn)象工

44吉：變化后有無新物質(zhì)生成？

【思考工實(shí)驗(yàn)1、2有什么共同特征？

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論工

1.叫做物理變化。

［物理變化特征］：.

舉例：生活中哪些屬于物理變化呢？

【實(shí)驗(yàn)工［實(shí)驗(yàn)1一3］研碎前后膽機(jī)的溶解，膽機(jī)溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【變化時發(fā)生的現(xiàn)象】：

小結(jié)：變化后有無新物質(zhì)生成？_____________________________________________

【實(shí)驗(yàn)】：［實(shí)驗(yàn)1—4］石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，二氧化碳通入澄清石灰水，

【變化時發(fā)生的現(xiàn)象工

1、_____________________________

2、_____________________________

3、

小結(jié)：變化后有無新物質(zhì)生成？

【思考】：實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特征？

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：2.叫做化學(xué)變化。

［化學(xué)變化特征】：。

舉例：生活中哪些屬于化學(xué)變化呢？

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3.化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象：

我們?nèi)粘？吹侥静娜紵?，鐵生銹等都是化學(xué)變化。在化學(xué)變化過程中除生成其他物質(zhì)外，還伴隨

發(fā)生哪些現(xiàn)象？

判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化應(yīng)依據(jù)什么？

精講點(diǎn)撥：

【例題1】下列屬于化學(xué)變化的是（）

A.電燈通電后發(fā)亮B.從海水中得到食鹽C.食物腐敗D.電熱棒工作時發(fā)熱

【解析】因?yàn)榛瘜W(xué)變化常伴有放熱、發(fā)光、放出氣體、生成沉淀、顏色改變等現(xiàn)象，這些可以幫助我

們判斷是否有化學(xué)變化，但化學(xué)變化的基本特征是生成其他物質(zhì)。在A、B、D的變化前后都沒有生成

其他物質(zhì)，因此它們都屬于物理變化。而C的食物腐敗是由于食物與空氣等發(fā)生了反應(yīng)，變成了其他

的物質(zhì)而不能食用，因此屬于化學(xué)變化。

【例題2】下列四種變化中，其中一種與其他三者有本質(zhì)區(qū)別的是（）

A鐵生銹B水結(jié)冰C煤燃燒D脂肪酸腐敗

【解析】鐵生銹是鐵變成了鐵銹這種新物質(zhì)，煤燃燒生成了二氧化碳，脂肪酸腐敗生成了不同于酸的

物質(zhì)，總之這三種都生成了新物質(zhì)。而水結(jié)冰只是物質(zhì)的狀態(tài)改變了，沒有生成新的物質(zhì)。所以選B。

【例題3］為什么一個蘋果被分成許多小塊，甚至榨成果汁仍然能吃，而腐爛后卻不能再吃？

【解析】蘋果被分成許多小塊或榨成果汁，只是大小和形狀發(fā)生了變化，并沒有生成新物質(zhì)，發(fā)生了

物理變化；但蘋果腐爛后生成了新物質(zhì)，對人體有害，發(fā)生了化學(xué)變化，所以腐爛的蘋果不能吃。

達(dá)標(biāo)體驗(yàn)：

1.下列描述涉及一些物質(zhì)的變化，其中只涉及物理變化的是（）

A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

2.下列成語描述的變化中，一定包含化學(xué)變化的是（）

A.木已成舟B.花香四溢C.燭炬成灰D.滴水成冰

3.人類需要能量。下列能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學(xué)變化引起的是（）

A.燃?xì)怏艋鸷婵臼澄顱.太陽能熱水器燒水

C.綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D.煤燃燒發(fā)電

課堂小結(jié):

物質(zhì)的變化

物理變化化學(xué)變化

定義

特征

伴隨現(xiàn)象

舉例

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聯(lián)系

區(qū)別

拓展提升：

1.下列變化中，屬于物理變化的是（）

A.家庭自制冰塊B.饅頭變饅C.糯米釀成酒D.火柴燃燒

2.列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）

A.潮起潮落B.海市蜃樓C.風(fēng)起云涌D.光合作用

3.能用于判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是（）

A.生成新物質(zhì)B.生成沉淀或氣體C.發(fā)生顏色變化D.發(fā)光發(fā)熱

4.F列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的一組是

A.蠟燭燃燒；蠟燭熔化B.酒精揮發(fā)：酒精燃燒

C.空氣液化；液態(tài)空氣汽化D.鐵生銹；鐵被腐蝕

布置作業(yè)：

（必做題）

1.成語被譽(yù)為中華民族語言的瑰寶。下列成語中，涉及化學(xué)變化的是（）

A磨杵成針B死灰復(fù)燃C木已成舟D積土成山

2.下列各組日常生活中發(fā)生的變化，都是化學(xué)變化的是（）

A酒精燃燒、蠟燭熔化B冰雪融化、冰糕變軟

C剩飯變嗖、高粱釀酒D燈泡發(fā)光、鐵鍋生銹

（選做題）

3.一種固體物質(zhì)受熱后變成氣態(tài)，則這種變化（）

A一定是升華

B一定是化學(xué)變化

C不可能發(fā)生，固態(tài)物質(zhì)要先變成液態(tài)再變成氣態(tài)

D可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)（課時2）

1.什么是化學(xué)性質(zhì)？

2.什么是物理性質(zhì)？

3.通常研究的物理性質(zhì)有_________________________________________

4.什么是熔點(diǎn)

沸點(diǎn)—

密度一

壓強(qiáng)_______________________________

5.請舉一些日常生活中物質(zhì)的物理性質(zhì)的例子。

6.請舉一些日常生活中物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的例子。

7.在描述變化和性質(zhì)時有什么不同？

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強(qiáng)調(diào)：在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時，往往有下列字：能、會、可以、易、難等。

例如：

（1）木柴燃燒一化學(xué)變化木柴能燃燒一化學(xué)性質(zhì)

（2鐵生銹——化學(xué)變化

鐵（在潮濕的空氣里）易生銹——化學(xué)性質(zhì)

鐵（在干燥的空氣里）難生銹——化學(xué)性質(zhì)

（3）膽帆溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)一化學(xué)變化

膽帆溶液可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)一化學(xué)性質(zhì)

8.“物理性質(zhì)”里面含著哪兩層含義？

9.怎樣正確地聞氣體的氣味?

歸納總結(jié)物質(zhì)的性質(zhì)和變化的區(qū)別與聯(lián)系。

精講點(diǎn)撥：

【例題】閱讀下列信息：鋁是一種銀白色的金屬，具有金屬光澤，質(zhì)地較軟，很容易制成薄片；

鋁的密度較?。?.7g/cn?）,有良好的導(dǎo)電性和傳熱性；鋁在空氣中容易與氧氣作用，生成致密的保護(hù)層

——氧化鋁；鋁與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。

根據(jù)上述信息，請你回答下列問題。

（1）鋁的物理性質(zhì)有;

（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)有o

【解析】根據(jù)是否發(fā)生化學(xué)變化（化學(xué)反應(yīng)），將物質(zhì)的性質(zhì)分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。鋁在空氣

中能與氧氣反應(yīng)生成與鋁不同的氧化鋁，鋁可與稀鹽酸反應(yīng)生成新物質(zhì)氫氣，鋁本身也發(fā)生改變，這

些都屬于鋁的化學(xué)性質(zhì)：其余則屬于它的物理性質(zhì)。

【答案】（1）銀白色、有光澤的金屬，質(zhì)地較軟、密度較小，良好的導(dǎo)電性和傳熱性（2）在常溫

下可與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，可與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣。

達(dá)標(biāo)體驗(yàn)：

1.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（）

A.碳酸分解生成二氧化碳和水B.甲烷（天然氣、沼氣主要成分）極難溶于水

C.乙醇（俗稱酒精）可以燃燒D.水分解生成氫氣和氧氣

2.下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.用鐵、鋁制作炊具B.用汞（俗稱水銀）作體溫計的指示液

C.用酒精作燃料D.用銅制作導(dǎo)線

3.下列描述正確的是（）

A.石蠟受熱熔化屬于化學(xué)變化B.木炭燃燒屬于物理變化

C.水銀的熔點(diǎn)低屬于物理性質(zhì)D.金剛石的硬度大屬于化學(xué)性質(zhì)

4.手放在一塊被火燒烤的板上仍安然無恙，則這塊板材具有的性質(zhì)是（）

A.透氣B.耐高溫C.防水D.絕熱

5.下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）

A導(dǎo)電性B.揮發(fā)性C.可燃性D.溶解性

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6.判斷下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？

A銅綠受熱時會分解；B、純凈的水是無色無味的液體；

C、鎂條在空氣中燃燒生成了氧化鎂；D、氧氣不易溶于水且比空氣重；E、木棒受力折斷。

課堂小結(jié):

決定物理性質(zhì)

-組成------?,決定

研究物質(zhì)——―?性質(zhì)v?變化規(guī)律

一結(jié)構(gòu)------*反映

決定化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)隊

拓展提升：

1.下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是()

A.用木材做桌椅B.用水滅火C.用汽油作燃料D.用鋁制作電纜

2.古人曾將鉛煙打成細(xì)細(xì)的鉛條，作為筆來寫字，這也是“鉛筆”名稱的由來。鉛條能象現(xiàn)代鉛筆一

樣寫字，這一現(xiàn)象與鉛的下列性質(zhì)有關(guān)的是()

A.硬度小B.熔點(diǎn)低C.密度大D.能導(dǎo)電

3.下列家庭常用品中，可根據(jù)哪些物理性質(zhì)來區(qū)別？

(1)鹽和糖;(2)銅制品和鐵制品;

(3)酒和醋；(4)瓷勺和塑料勺?

4.①木炭是灰黑色的多孔性固體；②木炭能燃燒；③我國某些地方冬天有時用木炭來取暖；④將木炭

粉碎；⑤木炭可制黑火藥；⑥取一小塊木炭點(diǎn)燃，放入氧氣瓶中燃燒，發(fā)出白光。

上述描述(填序號)，

屬于物理性質(zhì)的是

屬于物理變化的是

屬于化學(xué)性質(zhì)的是

屬于化學(xué)變化的是

屬于用途的是

5.選用“物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)”之一，填寫下列空格。

(1)通常情況下，氮?dú)馐菬o色無味的氣體;

(2)煤氣燃燒:

(3)玻璃破碎;

(4)鋁箔能在空氣中劇烈。

6.酒精是一種無色透明，具有特殊氣味的液體，易揮發(fā)。10g碘可以完全溶解在50g酒精中配成碘酒，

酒精還能溶解許多其它物質(zhì)。點(diǎn)燃酒精燈，在火焰的上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，

又在火焰上罩一附有澄清石灰水的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色物質(zhì)。根據(jù)以上文字?jǐn)⑹鰵w納小結(jié)，試

回答：

(1)按卜列要求各舉一例：

酒精的物理性質(zhì)有，

酒精的化學(xué)性質(zhì)有?

(2)推斷酒精的一種用途：o

(3)運(yùn)輸和儲存酒精時應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？o

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布置作業(yè)：

1.把某種金屬用小刀輕輕切下塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量，本

身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上。根據(jù)以上敘述，

推斷該金屬的物理性質(zhì)有：

(1)___________

(2)

(3)

(4)

(5)

化學(xué)性質(zhì)有。

2.美國科學(xué)家卡爾?克里斯特領(lǐng)導(dǎo)的科技小組曾經(jīng)成功地制取出鹽粒大小的Ns。在制取、的實(shí)驗(yàn)中，

曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備。因此，科學(xué)家認(rèn)為：Ns與氮?dú)獠煌?，化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定，

如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定，則它可能會成為火箭和導(dǎo)彈的理想燃料。根據(jù)以上敘述，回答以下問題:

(1)填表

氮?dú)?/p>

N5

物理性質(zhì)

化學(xué)性質(zhì)

(2)請你想象?下，Ns在應(yīng)用領(lǐng)域的用途。

3.卜列氫氣的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是()

A.密度比空氣小B.無色氣體C.能跟氧氣反應(yīng)D.難溶于水

4.下列敘述中，體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)的是()

A.二氧化碳能溶于水B.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸

C.二氧化碳可以用來生產(chǎn)碳酸型飲料D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

5.下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是()

A.氧氣用于填充氣球B.干冰用于人工降雨

C.煤用于作燃料D.銅絲用作電線

課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)(課時1)

1.化學(xué)是一門以為基礎(chǔ)的科學(xué)?學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是,通過對它的

_、__、__等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化

學(xué)知識。

活動與探究1：觀察和描述一一對蠟燭及其燃燒的探究

說出對蠟燭有哪些

探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述認(rèn)識？

點(diǎn)燃前探究蠟燭的物理性質(zhì)

燃著時觀察燃燒時現(xiàn)象并進(jìn)

行圖1-10和圖1-11實(shí)驗(yàn)

熄滅后進(jìn)行圖1-12實(shí)驗(yàn)

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【深入探究】：蠟燭熄滅時的白煙成分是什么呢？

［現(xiàn)象］:O

［結(jié)論］:O

這個探究活動體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點(diǎn)：

（1）關(guān)注;

（2）關(guān)注;

（3）關(guān)注o

精講點(diǎn)撥：

【例題】小明在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的以下做法中

你認(rèn)為不合適的是（）

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象

B.查資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色物質(zhì)是什么

C.因與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，故不予理睬

D.詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

【解析】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在實(shí)驗(yàn)中往往會發(fā)生一些意外的現(xiàn)象，千萬別輕易忽略這

些細(xì)節(jié)，許多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都是源自實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的與期望不符合的現(xiàn)象或數(shù)據(jù)。歷史上很多科學(xué)家就是

從類似的意外發(fā)現(xiàn)中，不斷地探究進(jìn)而取得了令人羨慕的成就。我們也應(yīng)該培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勇于創(chuàng)

新的科學(xué)態(tài)度，這也是學(xué)好化學(xué)的前提。在探究過程中，除了實(shí)驗(yàn)和觀察外，查找資料、與他人交流

等也同樣是獲得證據(jù)的重要方式。因此A、B、D的做法都是可取的?！敬鸢浮緾

達(dá)標(biāo)體驗(yàn)：

1.把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約1s?2s后取出，能觀察到（）

A、均勻的變黑B、與外焰接觸部分被燒黑

C、與內(nèi)焰接觸部分被燒黑D、與焰心接觸部分被燒黑

2.蠟燭是由和組成的，蠟燭的顏色是,形狀。硬度較,

氣味是,蠟燭不溶于水，把蠟燭放入水中，蠟燭（填浮在水面或沉入水底），蠟燭

的密度比水（填大或?。?。

3.蠟燭燃燒既發(fā)生了變化又發(fā)生了變化，火焰分層，最暗,

部分的溫度最高，部分溫度最低。將干燥的燒杯放在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁有生

成，迅速向燒杯中倒入澄清石灰水振蕩，

澄清石灰水變，說明蠟燭燃燒生成和兩種物質(zhì)。

4.1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，?些同學(xué)認(rèn)為它可能是山鐵制成的。有同學(xué)提出“我們可以

先拿磁鐵來吸引一下”。就“拿磁鐵來吸引一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（）

A、實(shí)驗(yàn)B、假設(shè)C、觀察D、推理

課堂小結(jié)：

活動探究的要素：

提出問題一?猜想與假設(shè)一＞制定計劃一?設(shè)計實(shí)驗(yàn)——A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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收集證據(jù)一A解釋與結(jié)論一A反思與評價一A表達(dá)與交流

拓展提升：

1.蠟燭燃燒剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？

問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設(shè)：

A白煙是燃燒時生成的二氧化碳

B白煙是燃燒時生成的水蒸氣

C白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒

實(shí)驗(yàn)：（1）吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假

設(shè)（填序號），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是。

（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不

是。

（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙

具有可燃性，這是為假設(shè)提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè),因

為。

2.為探究酒精燈火焰不同部住的加熱效果，李明同學(xué)取來3支試管，分別編號為A、B、Co向試管內(nèi)

各加入3mL水，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；

（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；

（3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

試管編號ABC

水沸騰所用時間（S）903045

你由此得出的結(jié)論是,

根據(jù)這一結(jié)論你對用酒精燈加熱的建議是

3.設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案：證明液化石油氣燃燒后生成二氧化碳和水。只要求寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論。

布置作業(yè)：

（必做題）

1.不屬于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（）

A.火焰分為三層，外層最亮B.熄滅后有白煙產(chǎn)生

C.生成二氧化碳和水D.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧

2.自1985年起，每年的9月10口確定為教師節(jié)。晚唐詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成

灰淚始干”歌頌了人民教師為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁的高風(fēng)亮節(jié)。目前有些蠟燭生產(chǎn)廠家宣傳的廣告

詞“不流淚的蠟燭”——即蠟燭熔化后不會從周圍流下，你相信嗎？說明原因。

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3.仔細(xì)觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，常常會發(fā)現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象。某同學(xué)用干冷的燒杯罩在酒精燈火焰上方（酒

精燃燒生成二氧化碳和水），燒杯壁上出現(xiàn)水珠，過一會兒，火焰逐漸減弱，移開燒杯火焰又恢復(fù)正

常。他想了想用一氧化碳做了相同的實(shí)驗(yàn)（一氧化碳燃燒生成二氧化碳），觀察到?jīng)]有水珠出現(xiàn)，火

焰仍然逐漸減弱。

（1）你認(rèn)為火焰變微弱的原因可能是?

（2）該同學(xué)用一氧化碳做相同實(shí)驗(yàn)的目的是

課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（課時2）

1.我們吸入的是空氣——含有氧氣、水蒸氣和其它雜質(zhì)氣體和塵粒等，而其中是人體需要

的，呼出的氣體中它可能沒有或很小。從生物學(xué)中我們已經(jīng)道人和動物呼出大量的，所以

我們判斷呼出的氣體中，它的含量比吸入的空氣高。人和動物的呼吸系統(tǒng)是濕潤的，呼出的氣體中水

分的含量比吸入的空氣O

【提出猜想與假設(shè)】：

1、人呼吸需要氧氣，則呼出氣體中氧氣含量將;

2、人呼出二氧化碳，則呼出氣體中二氧化碳含量會;

3、呼出氣體中水蒸氣的含量可能增加或減少或基本不變。

自主學(xué)習(xí)：

用3分鐘閱讀課本P14頁相關(guān)資料：

1.氧氣可以使帶火星的木條，木條燃燒越旺，說明氧氣越。

2.二氧化碳可以使澄清的石灰水變成,渾濁越多，二氧化碳越o

3.二氧化碳可以使燃著的木條?水蒸氣在常溫下易凝結(jié)成__.

自主學(xué)習(xí)：

用3分鐘閱讀課本第14-16頁內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)探究的目的、方法和步驟。

【實(shí)驗(yàn)過程】：用排水法收集兩瓶人呼出的氣體，取兩個空集氣瓶，其中為空氣。

【步驟1】：向1瓶空氣和1瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩。

【現(xiàn)象】：呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁，滴入到空氣中的石灰水無明顯變化.

【結(jié)論工呼出的氣體中含有的二氧化碳。

【步驟2］：將燃著的木條分別插入空氣和呼出的氣體中。

【現(xiàn)象】：空氣中，木條持續(xù)燃燒，而在呼出的氣體中，木條很快熄滅.

【結(jié)論】：空氣中含氧氣量,呼出氣體中含氧氣量。

【步驟3】：取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊呼氣。

【現(xiàn)象工呼氣的玻璃片上出現(xiàn)一層水霧，放在空氣中的玻璃片無水霧出現(xiàn)。

【結(jié)論工呼出的氣體中含水量一_..，空氣中的水蒸氣?

精講點(diǎn)撥：

【例題1］市場上銷售的碳酸飲料中，溶有大量的二氧化碳?xì)怏w。請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證打開瓶蓋時

冒出的氣泡中含有二氧化碳。將實(shí)驗(yàn)設(shè)計及相關(guān)內(nèi)容填入下表中。

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實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

【解析】要檢驗(yàn)冒出的氣體中含有二氧化碳，可利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來檢驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

打開汽水瓶蓋，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水冒出的氣泡中含

一支裝有澄清石灰水的試管中變渾濁有二氧化碳

【例題2】鎂是一種銀白色金屬，它可以在空氣中點(diǎn)燃。取一段用砂紙打磨過的鎂帶用用■煙鉗夾住,

在酒精燈上點(diǎn)燃，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成的氧化鎂是一種白色的固體粉末。根據(jù)上述

有關(guān)鎂的敘述回答下列問題：

（1）鎂帶在空氣中燃燒，由生成（填物質(zhì)的顏色、狀態(tài)），

該過程發(fā)生了（填“物理變化''或"化學(xué)變化”）;

（2）鎂帶燃燒時的現(xiàn)象是?

【解析】（1）鎂帶燃燒前是銀白色金屬，燃燒后生成的氧化鎂是白色固體粉末，所以該過程生成

了其他物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化；（2）注意：不要將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、推測、結(jié)論

等相混淆。例如，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時，不應(yīng)直接指明生成物的名稱。本題中鎂帶在空氣中燃燒，生成氧

化鎂是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，而生成一種白色固體粉末才是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

【答案】（1）銀白色金屬，白色固體粉末，化學(xué)變化（2）發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成

一種白色固體粉末。

達(dá)標(biāo)體驗(yàn)：

1.能使帶火星的木條復(fù)燃的是（）A.空氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氧氣

2.常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是（）

A.食鹽水B.澄清石灰水C.純凈水D.蔗糖水

3.蠟燭在空氣中燃燒生成了（）A.水B.二氧化碳C.水和二氧化碳D.灰燼

4.將燃著的木條分別伸入右圖所示的a、b兩個集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）

A.a熄滅、b變旺B.a變旺、b熄滅C.都變旺D.都熄滅

5.通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論正確的是

A.吸入的氣體全部是氧氣B.呼出的氣體全部是二氧化碳氧氣

C.呼出的氣體極易溶于水D.呼出的氣體里含有較多水蒸氣

6.填表:

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象結(jié)論

把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈上，觀察到燒杯說明酒精燃燒時生成了

內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺說明酒精燃燒時有熱量放出

用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹說明呼出的氣體中含有

氣，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁

課堂小結(jié)：

1.通過探究實(shí)驗(yàn)可以得出：

（1）呼出的氣體中有較多的二氧化碳和水，較少的氧氣;

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（2）空氣中有較多的氧氣，較少的二氧化碳和水;

拓展提升：

1.在學(xué)習(xí)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時.，我們經(jīng)常利用顯微鏡把細(xì)胞分解為細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜，細(xì)胞核等幾

個不同部分來認(rèn)識，這種方法屬于（）

A、比較B、歸納C、理性思維分析D、實(shí)驗(yàn)分析

2.1998年，諾貝爾化學(xué)獎授予了科恩（美）、波普爾（英），以表彰他們在理論化學(xué)領(lǐng)域作出的重大

貢獻(xiàn)。他們的工作使實(shí)驗(yàn)和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質(zhì)，使整個化學(xué)領(lǐng)域經(jīng)歷了,場革命

性的變化。下列說法正確是（）

A、化學(xué)不再是純實(shí)驗(yàn)科學(xué)B、化學(xué)不再需要實(shí)驗(yàn)

C、化學(xué)不做實(shí)驗(yàn)，就什么都不知道D、未來化學(xué)的方向還是經(jīng)驗(yàn)化

3.二氧化碳可以使澄清的石灰水變成；還可以使燃著的小木條。

4.為證明某空杯內(nèi)充滿著空氣，小紅同學(xué)把杯口向下使杯子浸沒在盛水的盆里，她將觀察到的現(xiàn)象是

布置作業(yè)：

（必做題）

1.一氧化氮是大氣污染物，但少量的一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)展血管、增強(qiáng)記憶的作用。實(shí)驗(yàn)室收集

一氧化氮只能用排水法收集。對一氧化氮的猜想或評價正確的是（）

A易溶于水B可能極易與氧氣反應(yīng)C易與水反應(yīng)D有害無利

（選做題）

2.某實(shí)驗(yàn)測出的人呼吸各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示：

氣體吸入氣體呼出氣體

請你回答：

X78%75%

（1）因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是__________。

（2）請你證明：呼出的氣體中含有水蒸氣，你的驗(yàn)證方法是氧氣21%15%

二氧化碳0.03%3.68%

水0.06%5.44%

其他0.91%0.88%

（3）請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出的氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減小了，

原因是.

課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（課時1）

1.你看見了哪些易燃、易爆、有毒物質(zhì)？易燃、易爆、有毒物品為什么要單獨(dú)貯放？為什么要加

雙鎖，雙人到齊才能打開？

2.為什么要放那么多的黃沙？

1.走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，你通常能見到一些什么狀態(tài)的藥品，它們一般盛放在什么儀器內(nèi)？

2、你認(rèn)識下列儀器并能說出它們的用途以及使用時的注意事項(xiàng)嗎？

自主學(xué)習(xí)：

用2分鐘閱讀課本PlH頁內(nèi)容，解決以下問題：

（-）:固體藥品的取用：

（1）：固體藥品通常保存在，取用固體藥品一般用O有些塊狀固體應(yīng)

用取。用過的藥匙要立刻以備下次再用。

（2）：把密度較大的塊狀固體或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)先把容器,

把,再把容器o

（3）：往試管裝入固體藥末時，可先使試管,把盛有藥品的藥匙（或紙槽）小心送

至，然后o

1.如何將塊狀的藥品（如石灰石）裝入大試管中？

2.如何將粉末狀的藥品（如碳酸鈉）裝入試管中？

3.對于沒有說明用量的實(shí)驗(yàn)，藥品應(yīng)取用多少？

（二）：液體藥品的取用：

自主學(xué)習(xí)：

用2分鐘閱讀課本P吁2。頁內(nèi)容，解決以下問題：

1.取用一定量的液體藥品，常用量取體積。量液時，量筒必須,視線要與量筒

內(nèi)，再讀取液體的O

2.膠頭滴管的使用。取用少量的液體可用,取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠乳頭在,不

要防止，沾污或;不要把滴管放在

或,以免。用過的膠頭滴管應(yīng)立即用以備再用。

3.如何將細(xì)口瓶內(nèi)的液體（如水）倒入到試管中？

4.如何取用35mL的水？用到哪些儀器?

1、細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？

2.傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)該快速倒還是緩慢地倒？

3.拿細(xì)口瓶倒液體時，為什么帶有標(biāo)簽的一面要朝向手心處？

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4.倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？

5.量取液體時，如果視線沒有與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，而是采取用仰視或是俯視

的方法，將會對讀數(shù)產(chǎn)生怎樣的影響？

精講點(diǎn)撥：

【例題】下列操作正確的是（）

A.將剩余的藥品倒入下水道B.未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑C.可以用品嘗的方法區(qū)別實(shí)驗(yàn)室中

的蔗糖和食鹽D.量筒只用來量取液體的體積，不能用作反應(yīng)容器

【解析】實(shí)驗(yàn)剩下的藥品應(yīng)該放在指定的容器中，而不能直接倒入下水道；未經(jīng)清洗的滴管再吸取

別的試劑，會污染別的試劑；蔗糖和食鹽作為廚房里的調(diào)味品可以食用，但作為實(shí)驗(yàn)室里的化學(xué)藥品

卻不能品嘗。【答案】D

達(dá)標(biāo)體驗(yàn)：

L取用固體藥品一般用，有些塊狀的藥品要用夾取。有些粉末狀的藥品還可以用

直接送到試管底部。

2.量取液體時，視線要與保持水平。取用少量液體

時還可以用。

3.下列藥品的取用，需要藥匙的是（）

A酒精B小石塊C植物油D食鹽

4.某學(xué)生用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn)，而且面對刻度線，初次仰視液面讀數(shù)為19ml,倒出部分

液體后，俯視液面讀數(shù)為11ml,則該學(xué)生倒出的液體的體積是（）

A、8mlB、大于8mlC＞小于8mlD、無法確定

5.怎樣把粉末狀的藥品裝入試管中？

-固體：廣口瓶

/藥品保存《

液體：細(xì)口瓶

化學(xué)實(shí)驗(yàn)塊狀：鑲子

課堂小結(jié)：基本操作Y廠固體藥品

粉末狀：藥匙、紙槽

藥品取用V液體藥品滴加：膠頭滴管

傾倒：試管、試劑瓶

:取用一定量藥品托盤天平

量筒

拓展提升:

1.體溫計是一種常用的醫(yī)療儀器，給體溫計消毒時，應(yīng)該（）

A、用自來水沖洗B、在沸水中煮20-30min

C、用醫(yī)用酒精棉球擦拭D、在火焰上灼燒

2.把碳酸鈉粉末裝入試管中，正確的操作是（）

A.用鏡子B.用玻璃棒C.用藥匙或紙槽送入D.直接倒入

3.實(shí)驗(yàn)時，不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是（）

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A.量筒B.集氣瓶C.試管D.燒杯

4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

A.沒有說明藥品用量時，固體、液體都可以取任意量

B.用試管夾時，將試管夾從試管口往下套，夾在試管中上部

C.實(shí)驗(yàn)用剩的藥品要放回原瓶，以免浪費(fèi)藥品

D.實(shí)驗(yàn)室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可用鑲子

5.要準(zhǔn)確量取8ml的液體，需選用的量筒是（）

A.10mlB.25mlC.50mlD.100ml

布置作業(yè)：

（必做題）

1.用50ml的量筒量取45ml水時，采用俯視的讀法，則量取的水的實(shí)際體積是（）

A、45mlB、大于45mlC、小于45mlD、無法確定

2.實(shí)驗(yàn)室里，盛放配制好的食鹽水的儀器是（）

A、燒杯B、廣口瓶C、試管D、細(xì)口瓶

3.要把試劑瓶里的食鹽放進(jìn)試管，正確的方法是（）

A、用鐐子夾取送入試管B、直接向試管中傾倒

C、先倒在手上，然后再塞進(jìn)試管D、用藥匙或紙槽將食鹽放進(jìn)試管

4.向試管里添加稀鹽酸時，先將瓶塞拿下，在桌上，拿瓶子時，瓶上的標(biāo)簽要

,瓶口要試管口，緩慢地向試管中倒入稀鹽酸，倒完后，立即

一，并把瓶子—_。

5.做完實(shí)驗(yàn)后，對于用過的廢液，你認(rèn)為正確的處理方法是（）

A、拿出實(shí)驗(yàn)室B、放回原試劑瓶

C、倒入廢液缸D、留在實(shí)驗(yàn)臺上，為下次用

課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（課時2）

自主學(xué)習(xí)；

1.酒精燈的使用方法：用3分鐘閱讀課本第20頁酒精燈的使用方法，歸納使用酒精燈應(yīng)注意

哪些方面的問題？

使用酒精燈時的注意事項(xiàng)：

（1）絕對禁止。

（2）絕對禁止。

（3）向燈里添加酒精時，不能超過酒精燈容積的。

（4）用完酒精燈，必須,不可用嘴去吹。

（5）不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立刻o

（6）酒精燈的火焰分為、、。其中溫度最高。因此,

應(yīng)用外焰部分進(jìn)行加熱。

【實(shí)驗(yàn)1一9】點(diǎn)燃酒精燈，按照課本第21頁實(shí)驗(yàn)1—9進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

為什么熄滅酒精燈時不能用嘴吹滅？

實(shí)驗(yàn)探究：

1、加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人？為什么？

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2、如果試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱？為什么？

3、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？

2.物質(zhì)的加熱：

用酒精燈給物質(zhì)加熱時的注意事項(xiàng)：

⑴給液體加熱可以用