2023年小班美術(shù)教案篇

2023年小班美術(shù)教案篇小班美術(shù)教案1

活動目標(biāo)

1、能夠英勇的用自己的手掌印畫。

2、喜愛手指引畫，樂意與同伴共享。

活動過程

一、老師導(dǎo)入。

1、老師：小摯友們，今日我?guī)砹撕脫从?，你們想不想知道它是誰啊？2、老師：小摯友們原來都相識了這么多的東西，那你們知道老師是怎么印出來的嗎？你們也想來試試嘛？

二、老師示范手印畫。

1、老師分發(fā)顏料，向小摯友展示一張白紙，再用手掌在顏料盤上蘸點顏料在紙上一按不動。

2、向小摯友講解并描述在畫畫的時候要用心，用顏料要沾在手指頭上，不要膽怯 ，要大膽的嘗試。

3、幼兒在作畫的時候，老師在幫指導(dǎo)。

三、老師展示好看的`作品。

1、向幼兒展示好看的作品，對她們講解并描述在畫畫的時候要用心，表揚畫的好的小摯友，請幼兒上臺展示他們的作品。

四、結(jié)束部分。

1、在活動結(jié)束后，講評在畫畫中幼兒的優(yōu)缺點，讓幼兒在下次的作畫中要留意這些。

活動反思

幼兒對這周的活動特別的感愛好，老師向幼兒提出了印畫的規(guī)則和要求，但是在實際的操作過程中，大多數(shù)都是在一邊玩耍，沒有根據(jù)我的要求來做，我對他們進(jìn)行了教化，要求他們用手掌在紙頭上按。經(jīng)過教化之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了。

小班美術(shù)教案2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培育幼兒手的限制實力。

2、激發(fā)幼兒對大自然的酷愛以及對繪畫活動的愛好。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒視察過下雨的過程，駕馭有關(guān)雨的學(xué)問信息。

活動過程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的愛好。

1、師：這是什么?

師：為什么今日小摯友都帶了雨衣上幼兒園呀?

師小結(jié)：對，

2、前天老師還和你們一起視察過下雨的過程是不是?(幼齊答：是)請小摯友想一想，雨是從哪兒落下來的呢?

師：雨落下來的時候是什么樣子的，小摯友知道嗎?

師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的?

3、師小結(jié)：看來小摯友在視察下雨過程時很細(xì)致。的確，當(dāng)下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，假如刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，似乎在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好?

二、激勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?

師：我們按從小到大的依次來畫，先畫小雨好嗎?(好)老師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種狀況，下面請小摯友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。老師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。

四、幼兒大膽作畫，老師指導(dǎo)。

(1)師：老師發(fā)覺小摯友在空中畫的雨特別的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎?畫的.時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時的雨。

(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，老師個別指導(dǎo)，激勵幼兒大膽作畫。

五、展示溝通。

(1)展示全部作品，幼兒相互觀賞。

(2)師：你喜愛哪張作品，為什么?

教學(xué)反思：

繪畫《下雨了》是一個充溢生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的酷愛以及對繪畫活動的愛好也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)起先，我通過聽——說—演——看——想，激起小摯友對雨的已有閱歷，自由地把所見所聞、所

感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，老師再進(jìn)一步對幼兒的語言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對雨有進(jìn)一步的相識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。

2、結(jié)合語言進(jìn)行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結(jié)合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得好玩多了。

小班美術(shù)教案3

一、活動目標(biāo)：

1、主動動手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。

2、發(fā)揮想象和創(chuàng)建力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精致和豐富多樣。

二、活動重難點：

重點：能自己大膽印制各種線條圖案

難點：能發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力有序的合作作畫。

三、活動打算：

閱歷打算：有參與過滾印活動的閱歷

物質(zhì)打算：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布

四、活動過程：

（一）視察各種滾筒，初步了解滾筒的特點。

指導(dǎo)語：讓我們來看看滾筒是什么樣子的？看看其他小摯友是怎樣用滾筒作畫的呢？

提問：這是什么？滾筒上有什么？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺？

（二）探究墻紙的印制方法。

1、觀賞各種各樣墻紙的圖片。提問：你喜愛張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？

2、幼兒探討印制的方法

提問：我們想讓教室里墻壁變美麗，想重新?lián)Q一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么印？怎樣才能在墻之上印滿好看的圖案呢？

（三）嘗試小組創(chuàng)作墻紙

想一想怎樣把墻紙滾滿？印清晰？提示幼兒留意作畫的衛(wèi)生。

（四）觀賞創(chuàng)作的'墻紙，結(jié)束活動。

結(jié)束語：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？

五、活動建議：

1、活動延長：老師將各種滾筒投放到區(qū)角，讓幼兒接著嘗試滾印出各種圖案。

2、家園合作：請家長幫助收集一些特別的滾筒供幼兒觀賞，如雕花的、海綿的等。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：滾印畫是一種嬉戲形式的繪畫，一起先幼兒很有愛好，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒集中留意力，堅持完成本次活動的學(xué)習(xí)任務(wù)。

小班美術(shù)教案4

活動目標(biāo)：

1、幼兒能大膽發(fā)揮想象，嘗試將麻繩塑型。

2、能用塑形好的麻繩蘸喜愛的顏料裝飾手帕。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培育幼兒耐性完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。

活動打算：

1、幼兒有玩麻繩的閱歷.

2、細(xì)麻繩長短不一，若干根。

3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的顏料。

4、剪成各種形態(tài)的手帕的鉛畫紙。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

立刻要過六一兒童節(jié)了，夏老師去排演舞臺劇，須要很多漂亮的手帕。想請我們小二班的小摯友當(dāng)設(shè)計師，看誰能幫夏老師設(shè)計出不同圖案的手帕，在夏老師來選之前朱老師要給小摯友們進(jìn)行培訓(xùn)，最終培訓(xùn)合格才能被選為優(yōu)秀設(shè)計師。

二、幼兒自由玩繩，發(fā)揮想象,嘗試將麻繩塑型。

1、師：今日老師帶來了麻繩。你們還記得我們上次是怎么和麻繩做嬉戲的?那請大家從小椅子下面拿出麻繩玩一玩，變一變吧。

2、請個別幼兒介紹自己的麻繩造型，說說自己是怎樣變出來的?

三、顏料與麻繩造型的結(jié)合。

1、老師示范麻繩作畫。

師：麻繩不光會變魔術(shù)，它還會畫畫呢，你們想不想看啊?老師選一個小摯友變好的麻繩造型，選一種顏料，我比較喜愛紅色，就放在紅色顏料盤里蘸一蘸，輕輕抖掉上面多余的顏料，放在紙上用小手按一按麻繩身體的每個部位，然后再拿掉麻繩，放到廢舊小盒子里。最終記得用抹布把小手擦干凈哦。

師：小摯友們快看，麻繩畫出什么了呀?假如你們想用麻繩畫出其他的'圖案，可以重新拿一個麻繩變出你喜愛的造型，然后蘸上你喜愛的顏色，根據(jù)老師剛才的步驟用麻繩畫畫，哪個小摯友情愿當(dāng)小老師上來示范一下。

2、個別幼兒現(xiàn)場示范。

師：請個別幼兒拿上自己的麻繩造型現(xiàn)場演示一下。

3、師：你們很有創(chuàng)意，用麻繩變出了各種各樣形態(tài)。通過培訓(xùn)，大家都合格了。那你們可以用今日我們剛學(xué)到的麻繩畫畫的方法來試一試，你們有沒有這個信念去當(dāng)設(shè)計師呀?

4、老師有幾個要求：小摯友們可以依據(jù)須要選擇長短不同的麻繩，每次印完要換麻繩時肯定要記得把小手擦干凈哦，信任你們做出來的手帕肯定會很美。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。輔導(dǎo)個別實力弱的孩子。

下面請小摯友們輕輕回到桌子旁邊，也來用麻繩變出一個漂亮的手帕吧。

老師重點指導(dǎo)幼兒用每根塑形好的麻繩蘸一種顏料裝飾手帕。每次印好之后要打算換麻繩之前肯定要擦小手，做到不混色。

五、展示幼兒作品。

1、你覺得這些手帕美嗎?你喜愛哪個手帕，為什么?(從色調(diào)、造型上評價)你覺得這個手帕中的畫像什么?用了哪些美麗的顏色?

2、小結(jié)：小摯友的小手真巧，做出了這么多漂亮的手帕等這些漂亮的手帕干了之后我們一起讓夏老師到班上來選一選吧，選出我們班的最佳設(shè)計師。

延長活動：

請幼兒平常在美工區(qū)接著用麻繩進(jìn)行創(chuàng)作，在畫布上印出各種各樣形態(tài)的圖案。

活動反思：

一、對活動材料的選擇。

設(shè)計這節(jié)活動課之前，我們班幼兒在晨間區(qū)域活動時喜愛用毛條進(jìn)行簡潔的變換造型。考慮到已經(jīng)進(jìn)入小班下學(xué)期，為了拓展幼兒思維，我讓孩子們一起玩毛條，孩子們的興致很濃，大家動手把毛條變出了豆芽，氣球，麻花，口水等，我想能不能把孩子們變出來的造型印下來，于是我從身邊易得的環(huán)保材料中選擇了麻繩，麻繩能塑造簡潔的形態(tài)，幼兒的小手拿著塑形好的麻繩蘸上顏料之后比較簡單印出抽象的圖案來，有的幼兒手部肌肉力氣比較小，做好的造型簡單散，假如換成中間帶細(xì)鐵絲的紙繩效果會更好。

二、提高課堂教學(xué)見機行事的實力。

這節(jié)課在幼兒玩麻繩時，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒變出各種簡潔的圖形寶寶和線條，比如波浪線，直線，小蛇，小魚等，通過扭、卷、折、繞等多種方法來開拓幼兒思維。課堂上老師還須要有一雙會視察的眼睛。比如劉思涵小摯友用麻繩的一端點畫，把手帕的花邊裝飾的特別美麗，當(dāng)時點評的時候老師假如能剛好地表揚一下她，進(jìn)行一次隨機教化，那樣會更加激發(fā)該幼兒創(chuàng)作的愛好。

三、突出教學(xué)重點，提高教學(xué)效果。

小班幼兒的留意力穩(wěn)定性比較差，一節(jié)課十五分鐘，首先我讓幼兒自由地將麻繩塑形，充分發(fā)揮幼兒的自主性，做出來的麻繩造型許多，不但突破本節(jié)課的重點，還提高了幼兒的動手實力。自然引出麻繩不光會變魔術(shù)，它還會畫畫，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步要參加活動的愛好，吸引幼兒學(xué)會用塑形好的麻繩蘸喜愛的顏料裝飾手帕，大大提高了教學(xué)效果

小百科：麻繩是取各種麻類植物的纖維。麻繩，常規(guī)直徑為0.5mm-60mm。

小班美術(shù)教案5

小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步駕馭粘貼五官的正確部位，學(xué)習(xí)在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能，培育幼兒動手操作實力及對美工活動的愛好，快來看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。

2、初步駕馭粘貼五官的正確部位。

3、培育幼兒動手操作實力及對美工活動的愛好。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、感受作品的美感。

活動打算：

1、熊貓范例每組一只。

2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。

活動過程：

一、出示范例，引起愛好。

1、語言引起愛好：我們教室外面的動物樂園里已經(jīng)有哪些小動物了？有一種動物它最愛吃竹子了，你們知道它是什么動物嗎？你們想不想用紙做一只熊貓？

2、觀賞視察熊貓，師生共同講解并描述視察的狀況。

A：熊貓的身體是用什么形態(tài)做成的？（取一根長紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的`一端起先卷起來，然后放開，就卷成熊貓的身體）

B：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）

C：提問：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會做的，可以告知我們大家，我們一起來想想方法？

（重點示范眼睛的粘貼次序，藍(lán)白黑）

二、制作熊貓。

1、幼兒自由選擇一張長紙條制作熊貓。

2、提示幼兒正確駕馭眼睛的粘貼次序。

3、老師巡回指導(dǎo)，幫助個別實力弱的幼兒完成作品。

三、溝通共享作品。

通過提問讓幼兒講解并描述自己制作熊貓的過程。

如：剛才你在做“熊貓”的時候，有沒有遇到困難？是怎樣解決的？

（幼兒說說剛才遇到的困難，老師或同伴賜予解答。如，請完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）

活動反思：

在日常活動中，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物，并應(yīng)用于各嬉戲活動中。如：進(jìn)行探究活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺布各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參加環(huán)境布置，體驗勝利的歡樂）。

小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性愛護(hù)的旗艦物種。

小班美術(shù)教案6

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

2.發(fā)展幼兒添畫的實力。

3.激發(fā)幼兒參與繪畫活動的愛好。

4.培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.感受作品的.美感。

活動打算

紙、油畫棒。

活動過程

一.老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

請幼兒猜謎語，幼兒回答后老師進(jìn)行小結(jié)。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體外形的方法。

誰能想一個方法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。

老師示范講解，并和幼兒一起畫空練習(xí)。

三.交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1.請小摯友在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。

2.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意要點。

3.展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評價，結(jié)束活動。

小班美術(shù)教案7

活動目標(biāo)

1.讓幼兒情愿參加粘貼活動，感受粘貼活動所帶來的樂趣。

2.通過粘貼加深幼兒對國旗的印象，熬煉幼兒手的敏捷度。

3.激發(fā)幼兒對國旗的酷愛。

活動打算：

打印好國旗一份，即時貼（每人一份）

活動過程

起先部分

1.手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。

2.提出上課要求

基本部分

一、談話導(dǎo)入

小摯友們，上節(jié)課，我們相識了國旗，知道國旗是什么顏色？上面有幾顆星星？星星是什么顏色？（幼兒回答）

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼畫

1.老師出示國旗輪廓的紙，問這是什么呀？

2.老師小結(jié)：哦，國旗是紅紅的對嗎？現(xiàn)在老師只把星星粘貼上去，旗子的顏色怎么樣讓它們變成紅紅的國旗呢？（引導(dǎo)幼兒說出涂色）

三、老師向幼兒講解粘貼的.要求

1.老師范畫，重點突出粘貼時方向要一樣。（左右左右、上下上下）

2.提問：小摯友們，老師是怎么粘貼國旗上的五角星？

四、播放音樂，幼兒操作粘貼

1.幼兒動手粘貼，老師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒任選方法粘貼，老師提示幼兒留意衛(wèi)生，相互謙讓。

結(jié)束部分

一、講評幼兒作品，讓幼兒感受勝利。

1.今日我們的小畫家畫的真棒，瞧，果果，倫倫涂的顏色特別勻稱......一出示幼兒作品，讓幼兒觀賞。

2.讓我們把這國旗貼在我們的展示處，好嗎？

二、幼兒聽音樂走出教室

小班美術(shù)教案8

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探究小雞的各種動態(tài)。

2、激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的愛好。

活動打算：

顏料(黃色加點橘黃)、積木兩塊(一大一小)、勾線筆、抹布、范畫(小雞的各種動態(tài))、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪里”音樂磁帶

操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板?；顒舆^程：

1、引入主題，激發(fā)探究欲望。

老師：“我們上次用積木在顏料盤里親了親，在紙上變出了什么來了呀?”引導(dǎo)回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等。

老師：“今日，我們要來學(xué)一個新本事，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說說。

老師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長著黃黃的毛，身體下面還有兩只小腳。

老師：“你們來看，今日老師幫寶寶打算了哪些材料來變小雞呢!”老師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請幼兒分別說出它們的名稱。

2、交代要求，明確操作規(guī)范。

提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來，手臟了用抹布擦一擦。小摯友兩個人一張桌子。

3、幼兒第一次嘗試操作。

老師全面視察，選取勝利作品，展示出來。

4、幼兒示范，老師講解。

老師：“這個寶寶真能干，你的小雞是怎么變出來的?請你上來變一變。”

老師引導(dǎo)幼兒視察，激勵個別幼兒用自己探究的方法，示范小雞的作畫過程，老師剛好用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。

老師小結(jié)：“噢!原來小雞是這么變出來的`!用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳。”

老師：這只小雞在干什么呢?

老師：小雞還會干什么呢?

5、出示范例，引導(dǎo)觀賞。

師：“嘰嘰嘰，這里又來了一群小雞，看!它們在干什么?”請幼兒回答他看到的小雞在干什么，依據(jù)幼兒的回答，老師提示幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后，帶領(lǐng)幼兒來學(xué)小雞走路、吃蟲、說靜靜話等動作。

6、幼兒其次次探究操作。

老師：“寶寶也來變很多小雞，變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎?”

老師巡回指導(dǎo)、視察。

7、展示幼兒作品。引導(dǎo)幼兒觀賞、共享、溝通操作成果。

老師：“你喜愛哪一幅作品?最喜愛哪一只小雞?哪里可愛?”激勵幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒溝通內(nèi)心的感受，幫助幼兒確定自己、觀賞同伴……

老師：“我們一起來和小雞做個嬉戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂下，邊唱邊做各種動作。

小班美術(shù)教案9

活動目標(biāo)

培育幼兒繪畫實力。

初步感受歌曲中親切的心情，用親切的語調(diào)唱歌。

知道關(guān)切、酷愛媽媽，能完整的對媽媽說一句話，培育語言表達(dá)實力。

學(xué)會歌頌本首歌曲。

體驗歌頌活動帶來的.愉悅。

活動打算

幼兒打算媽媽的照片

油畫棒、圖畫紙。

活動過程

1、幼兒聽音樂做動作，要求動作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習(xí)。

2、老師出示自己媽媽的照片，示范介紹自己的媽媽。

3、老師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽。

4、引導(dǎo)幼兒大膽說一說，媽媽每天上班很辛苦，小摯友要關(guān)切媽媽，愛媽媽，能幫媽媽做一些力所能及的事。(要求每名幼兒會說“媽媽我愛你!您辛苦了!”)

5、引出歌曲：《我的好媽媽》。

(1)老師示范唱歌，幼兒仔細(xì)聽，提問：媽媽下班回到家，

幫媽媽做了什么事?

(2)老師按節(jié)奏教幼兒歌詞。

(3)幼兒跟隨老師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。(留意幼兒吐字發(fā)音)

(4)幼兒邊唱邊加入動作，有感情的表演唱。

6、畫線團

(1)媽媽要織活動延長

幼兒回家給媽媽唱歌，并親親媽媽。會說：媽媽我愛你!您辛苦了!

小班美術(shù)教案10

1、展示心中對小學(xué)生活的想象，培育對小學(xué)的向往和酷愛。

2、學(xué)會用線條和顏色表達(dá)自己的想法。

3、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

4、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

圖片教具一組。

1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入

師：小摯友們早上好，我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們立刻就要去小學(xué)里面學(xué)習(xí)新本事了，對嗎?

2、主題“小學(xué)”的講解

師：我們立刻要成為一個小學(xué)生了，那你們有沒有誰去過或者見過小學(xué)呢?小學(xué)是怎樣的?

幼：......

師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué)。

3、幼兒講解自己的想法

師：現(xiàn)在老師說要你們自己建立一所小學(xué)，你希望它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所小學(xué)要怎么建。好，把眼睛張開，我們請幾個小摯友講一下你的小學(xué)是怎么樣的。

4、作畫技巧講解

師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建立的那所小學(xué)畫出來，大家都還記得剛才自己的那所小學(xué)吧，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話，講出來，我們和大家一起來想一想我們該怎么畫?

5、作畫

師：好，現(xiàn)在想好的小摯友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的位置起先畫畫。請不要遺忘寫自己的名字，你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字，好嗎?

6、總結(jié)

選取幾幅優(yōu)秀的作品，請作者上來講一下。

活動反思：

美術(shù)教化作為素養(yǎng)教化的一部分被公認(rèn)為是培育幼兒創(chuàng)建力的最具成效的學(xué)科之一，也是培育幼兒創(chuàng)建意識和創(chuàng)建實力的良好渠道和途徑。大班的`幼兒已積累了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術(shù)教化教學(xué)更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，教學(xué)方法的實施，以及教學(xué)結(jié)果的評價，都應(yīng)當(dāng)圍圍著服務(wù)于幼兒創(chuàng)建力的培育。幼兒園美術(shù)教化并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)覺自己的潛能，建立大膽創(chuàng)建的信念，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)建可能。

小班美術(shù)教案11

活動目標(biāo)：

1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

2.能正確為燈籠涂色。

3.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算：

1.閱歷打算：過年過元宵節(jié)。

2.物質(zhì)打算：燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫。

活動過程：

一、觀賞各種各樣燈籠的圖片

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有許多圖畫似乎我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

二、給燈籠穿上美麗的衣服

1.老師出示燈籠的范畫。

看一看，老師的`小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

2.幼兒動手操作涂色，老師指導(dǎo)，顏色涂勻稱，不出格子。

留意畫面干凈整齊。

3.展示幼兒作品，涂的好的賜予表揚，較差一些的多激勵增加幼兒的自信念。

小班美術(shù)教案12

設(shè)計意圖：

西瓜幼兒很熟識，教化資源來自于幼兒的生活閱歷，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣"?，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒視察，同時讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在"愛好"和"體驗"方面的發(fā)展；難點主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整齊。

活動目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡潔學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜愛參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)的歡樂。

活動重難點：

重點：了解西瓜的簡潔學(xué)問。

難點：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動打算：

實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

活動過程：

一、通過問答方式引入活動。

今日老師帶來了一個好摯友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）

二、感知西瓜的特征。

1、視察實物西瓜。

這是什么水果呀？大不大？是什么形態(tài)的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）

2、切開西瓜，進(jìn)行視察。

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形態(tài)的？

3、請小摯友品嘗西瓜。

提示吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示老師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

（2）學(xué)畫西瓜子，相識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒仿照老師進(jìn)行點畫。

這是什么？今日老師要用棉簽畫西瓜子，請留意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，留意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有依次的.點一下、再點一下。請小摯友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點一點。

三、幼兒操作摯友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

四、評價請畫完的小摯友把畫拿到老師這里來，進(jìn)行評價。小摯友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？

五、嬉戲：華蜜列車（播放音樂：華蜜拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當(dāng)火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪番表述消氣的方法。

小班美術(shù)教案13

活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的視察力。

2、培育幼兒的動手操作實力。

3、能看懂簡潔的實物步驟圖。

4、享受折紙的樂趣。

5、加深對狗的相識。

活動打算：

小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。

活動過程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒細(xì)致視察，看上面都有誰?它們的樣子?

2、出示一幅不完整的全家福，告知幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不興奮了，請幼兒幫忙想方法，讓他們興奮起來。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒細(xì)致視察每一步，不明白的.進(jìn)行簡潔講解。

4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探究發(fā)覺，再比照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結(jié)共享：

知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。

活動評價：

幼兒能在實物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是視察還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有的孩子動手實力比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為老師我們也要激勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

小班美術(shù)教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1.在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。

2.主動參加活動，體驗水墨畫的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5.感受作品的美感。

教學(xué)打算：

1.紅色顏料盆

2.黑色墨汁

3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入引出主題

小摯友們，你們會唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧。

小手真淘氣，還想爬，爬到了

二、演示拓印的過程

小手真淘氣，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在美麗的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真好玩，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回?fù)Q個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。

三、幼兒拓印

1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？(留意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印)

2.幼兒拓印，老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒