2023年思想品德教研員工作計(jì)劃

2023年思想品德教研員工作計(jì)劃思想品德教研員工作安排1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)領(lǐng)悟社會(huì)發(fā)展局、教化科的工作要點(diǎn)，貫徹聽從市教研室的工作支配，仔細(xì)學(xué)習(xí)和踐行新課程的理論和方法，正確運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)老師上課，以全市課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，用科學(xué)的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學(xué)科的研訓(xùn)工作使本學(xué)科的老師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型老師隊(duì)伍，培育出一批德才兼?zhèn)涞墓歉衫蠋熽?duì)伍。

二、主要工作

1、自覺加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和學(xué)科引領(lǐng)水平，提升自己的素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持理論探討與課堂實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的探討。

3、有安排、有選擇的對(duì)基層學(xué)校的本學(xué)科，進(jìn)行全面聽課，踏實(shí)的做好常規(guī)工作。

4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺(tái)，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動(dòng)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)研訓(xùn)指導(dǎo)工作，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科老師梯隊(duì)，注意培育年輕的骨干老師，激勵(lì)其加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中加以指導(dǎo)。

6﹑主動(dòng)組織基層學(xué)校本學(xué)科老師參加教研科研活動(dòng)，激勵(lì)老師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，進(jìn)行校本探討，編寫本學(xué)科的校本教材；在科研方面指導(dǎo)老師總結(jié)教學(xué)閱歷，提升教學(xué)水平，增加科研意識(shí)，Ji發(fā)科研熱忱。

7﹑仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)做好各階段的考務(wù)工作。

三、主要措施

1﹑理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是老師全面發(fā)展的主要渠道，我在本學(xué)期要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解前沿的教化理論，新課程的理念，深化學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科的教研科研動(dòng)態(tài)，為迎接中考收集最前沿的信息題，主動(dòng)為本學(xué)科的中考服務(wù)。本學(xué)期我打算主動(dòng)參與中心組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在探討中提高，讀一本好的教化專著（《有效教學(xué)方法》,(美、鮑里奇著，易東平譯,江蘇教化出版社XX年版或《學(xué)會(huì)關(guān)切——教化的另一種模式》,（美）內(nèi)爾·諾丁斯著，于天龍譯,教化科學(xué)出版社XX年版）開展各種有針對(duì)性、實(shí)效性的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，并寫一本研訓(xùn)體會(huì)筆記；一本自學(xué)筆記，仔細(xì)鉆研教材，深化基層，探討學(xué)科教學(xué)模式，形成課例

2﹑常規(guī)工作

（1）組織本學(xué)科老師參與市教研室支配的思品學(xué)科期初備課。

（2）仔細(xì)寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)看法并在實(shí)際工作中進(jìn)一步探討影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)老師組織好課堂教學(xué)的`同時(shí)，注意優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率依據(jù)到基層學(xué)校聽課狀況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比較全面的評(píng)價(jià)，對(duì)存在的問題進(jìn)行剛好跟蹤，最終再拿出合理的指導(dǎo)看法

（3）本學(xué)期力爭(zhēng)在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上，在多聽5節(jié)，并把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會(huì)做到聽課必評(píng)課，組織老師研討、溝通，給基層學(xué)校留下指導(dǎo)看法依據(jù)部分基層學(xué)校的要求，實(shí)行到校就進(jìn)教室聽課形式來加強(qiáng)課堂教學(xué)。

3﹑考務(wù)工作

（1）完成期中、期末測(cè)試自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

（2）完成模擬考試自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，作為中考的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

4、教科研活動(dòng)。細(xì)心組織,周密支配各種教研活動(dòng)。

（1）依據(jù)中心工作安排的支配，主動(dòng)組織老師上好各種公開課，組織開展骨干老師上教學(xué)示范課，教研員評(píng)析課例的形式，為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺(tái)，努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的均衡發(fā)展（2）召開提高課堂教學(xué)實(shí)效性探討研討會(huì)，上2-3節(jié)示范課進(jìn)行研討，拿出成果。

（2）主動(dòng)組織本學(xué)科老師到市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短為我所用，主動(dòng)參與區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)，參與區(qū)外教學(xué)開放活動(dòng)。

（3）在基層學(xué)校創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型"教研組，充分發(fā)揮教研組合作探討的優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)開展集體備課教研活動(dòng)并定期召開相應(yīng)的教研會(huì)。

（4）充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強(qiáng)骨干老師培育，努力使每個(gè)基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)老師，逐步形成合理的骨干老師梯隊(duì),提高老師科研意識(shí)指導(dǎo)老師進(jìn)行課題探討。

（5）接著進(jìn)行袁紹平老師立項(xiàng)的《思想品德學(xué)科主體性》《教學(xué)模式》的探討，并結(jié)合國(guó)家十.二五課題的立項(xiàng)，把此課題滾動(dòng)為市級(jí)或省級(jí)課題，結(jié)合區(qū)探討年指導(dǎo)本學(xué)科老師進(jìn)行小課題校本科研探討。

（6）定期組織本學(xué)科老師進(jìn)行科研輔導(dǎo)與培訓(xùn)。

5﹑其他工作

只要是上級(jí)支配的工作都主動(dòng)主動(dòng)完成。

思想品德教研員工作安排2

以國(guó)家教化部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)和準(zhǔn)繩，深化學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，以縣思品教研員新學(xué)期工作安排為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教化科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)；扎實(shí)推動(dòng)課改進(jìn)程，全面實(shí)施思品學(xué)科素養(yǎng)教化，仔細(xì)領(lǐng)悟教化局的工作要點(diǎn)。

主要工作：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)實(shí)力及教學(xué)指導(dǎo)水平。

本學(xué)期接著對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)深化進(jìn)行解讀，加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和探討新教材的力度,結(jié)合本校存在的問題,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí).深化探討中高年級(jí)的教學(xué)方法，常常深化課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)思想同我區(qū)思品課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科老師的培育，注意對(duì)老老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)。

1.有安排地培育學(xué)科老師，抓好學(xué)科老師建設(shè)，多和學(xué)科老師在一起學(xué)習(xí)、溝通，讓優(yōu)秀老師做引領(lǐng)示范觀摩課，學(xué)科老師

做崗位練兵演示課。在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出，不斷壓擔(dān)子，賜予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。

2.當(dāng)前思品老師隊(duì)伍中，老老師的比例越來越大，加強(qiáng)對(duì)老老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)刻不待時(shí)。以活動(dòng)促發(fā)展，通過不同形式不同層次的教學(xué)研討活動(dòng)，給不同層面的老師供應(yīng)展示熬煉的機(jī)會(huì)，讓各層面的老師參加教學(xué)探討，推動(dòng)我校思品老師隊(duì)伍的建設(shè)。

三、主動(dòng)推動(dòng)課改試驗(yàn)探討

1．深化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念激勵(lì)老師參與網(wǎng)絡(luò)教研，進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式與現(xiàn)場(chǎng)參加式相結(jié)合的教研方式,提高教研的時(shí)效性和互動(dòng)性.通過網(wǎng)絡(luò)教研、講座等多種形式與途徑，組織老師深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教化思想和教學(xué)觀念。

2．不斷實(shí)踐，努力探究有效的教學(xué)方略

本學(xué)期，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐、課例反思相結(jié)合的原則，仔細(xì)反思當(dāng)前小學(xué)思品教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生思品素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的教學(xué)策略。接著開展課例探討，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)探討的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開展相應(yīng)的教學(xué)研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問題,深化鉆研教材，從內(nèi)容、情感、語言表達(dá)、謀篇布局等多方面精確、深刻、獨(dú)到地把握、處理教材，結(jié)合年段訓(xùn)練重點(diǎn)，充分挖掘教材資源，為學(xué)生思品學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。

四、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1.要求全體老師深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確不同學(xué)段閱讀的任務(wù)和要求。結(jié)合詳細(xì)的要求，找準(zhǔn)閱讀教學(xué)的`著力點(diǎn)。講讀課、略讀課教學(xué)抓幾個(gè)典型。

2.接著加強(qiáng)探討新課改下的課堂創(chuàng)新,本學(xué)期我們要走出校門,借鑒他山之石,探討小學(xué)思品精讀課,略讀課,綜合實(shí)踐活動(dòng)課,專題學(xué)習(xí)課的教法,學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn).

3.接著抓好實(shí)踐教學(xué),接著抓好活動(dòng)課教學(xué).思品實(shí)踐教學(xué)課教學(xué)是思品教學(xué)的重要組成部分