2023年實(shí)用的健康教育教案匯總九篇

2023年實(shí)用的健康教育教案匯總九篇健康教化教案篇1

活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的拖鞋

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)

班級(jí)：大二班

執(zhí)教人：張?jiān)谇?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)參加制作拖鞋活動(dòng)，并感受制作勝利的喜悅。

2、學(xué)習(xí)用剪、粘、畫(huà)等多種方法設(shè)計(jì)鞋面、鞋底，并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。

3、在駕馭左右對(duì)稱(chēng)的基礎(chǔ)上能創(chuàng)建性的裝飾拖鞋。

活動(dòng)打算：

1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、KT板一塊、大頭針若干。

2、各式拖鞋的幻燈片。

3、老師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。

4、油畫(huà)棒、水彩筆。

5、輕音樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)：

運(yùn)用各種方法、材料，對(duì)稱(chēng)著制作拖鞋。

活動(dòng)難點(diǎn)：

拖鞋鞋面與鞋底的粘合。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：我們回到家要怎樣愛(ài)護(hù)小腳？

二、綻開(kāi)：

（一）激發(fā)幼兒制作愛(ài)好：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞拖鞋圖片，除了這些拖鞋你還見(jiàn)過(guò)什么樣的拖鞋？

2、你想不想自己制作拖鞋？

（二）引導(dǎo)幼兒制作拖鞋

1、出示自制拖鞋，請(qǐng)幼兒視察、探討：

每雙拖鞋有幾只？

它們有什么相同和不同？

每只拖鞋由哪幾部分組成？

2、思索并示范鞋底、鞋面的.制作方法：

（1）鞋底：先畫(huà)出鞋底，再用剪刀沿線的邊緣剪下，剪刀運(yùn)用過(guò)程中應(yīng)留意：剪刀尖部不朝向自己和別人，用完立即物歸原處。

（2）鞋面：將鞋面用畫(huà)、粘的方法裝飾，并將鞋面邊緣和鞋底邊緣用膠棒、雙面膠粘合。

3、幼兒選擇材料制作拖鞋，老師巡察指導(dǎo)。并賜予須要幫助的幼兒以幫助。

（三）將幼兒作品訂到展板上，幼兒觀賞作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)：

回到家中為家人制作拖鞋。

活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課特別流暢，孩子們的主動(dòng)性很快被激發(fā)起來(lái)，假如在示范制作步驟時(shí)由老師親自示范可能會(huì)有更好的效果。

健康教化教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.親自感受，讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。

2.在穿正鞋子后，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，培育良好的自理實(shí)力。

3.在念兒歌過(guò)程中，學(xué)會(huì)穿鞋子。

4.讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)打算

1.爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。

2.錄音機(jī)、磁帶(歌曲：《大鞋與小鞋》、歡快的音樂(lè))、地毯。

3.各種大小的鞋若干。

4.幼兒會(huì)邊念兒歌邊脫鞋子。

活動(dòng)過(guò)程

(一)脫鞋子

師：“今日，請(qǐng)你們跟小腳做做摯友，把你們的小腳露出來(lái)吧!”

“脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊?！?/p>

幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。

(二)通過(guò)看圖、穿大鞋，知道要穿大小合適的鞋

1.看圖感知。

(1)展示大小的腳圖。

“瞧，這些是什么?”(腳)

“猜猜，這是誰(shuí)的'腳呢?”幼兒揣測(cè)。

(2)出示人像圖。

“我們來(lái)看看，你們猜的對(duì)不對(duì)?”“喲，真棒，猜對(duì)了，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我們自己?！?/p>

(3)給寶寶穿大鞋。

“老師這兒有雙鞋子，我們給寶寶穿上吧!”讓幼兒說(shuō)好不好。

2.幼兒穿大鞋。

“請(qǐng)你們?nèi)ゴ┐┐笮囋囀孢m嗎?”

在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。

“你的小腳會(huì)做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)請(qǐng)幼兒分別做動(dòng)作，感受穿大鞋后的不適。集中幼兒，腳跳舞、講感受。

小結(jié)：穿上了大鞋，我們會(huì)摔跤，不便利，要穿大小合適的鞋子才舒適。

(三)穿小摯友的鞋。

1.試穿正好的鞋。

“現(xiàn)在，請(qǐng)你去找雙合適的鞋子穿上，穿好了到老師這兒來(lái)?！?/p>

檢查幼兒穿鞋狀況，指出不合適的，并讓幼兒講感受。

2.邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。

“請(qǐng)你們把鞋子脫下來(lái)吧!”幼兒邊念兒歌邊脫鞋?！袄蠋熅幜艘皇状┬拥膬焊?，我們來(lái)邊念兒歌邊穿鞋?！崩蠋熤笇?dǎo)。“拿起這個(gè)鞋寶寶，找到那個(gè)鞋寶寶，小腦袋，靠一起，小腳丫，鉆進(jìn)去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好?！?/p>

3.總結(jié)：今日我們學(xué)會(huì)了穿鞋子的本事，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽?zhuān)湃文銈兌际悄芨傻暮煤⒆印?/p>

4.穿自己的鞋子。

“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這雙鞋脫下來(lái)，要邊念兒歌邊脫鞋，然后去穿上自己的鞋子吧!比一比誰(shuí)最能干?！庇變哼吥顑焊柽叴┬?，老師檢查。

(四)跳舞。

“穿上了自己的鞋，舒適嗎?”讓我們興奮一下，讓小腳同鞋子摯友來(lái)跳個(gè)舞吧!”

在歡快的音樂(lè)中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等。)

(五)活動(dòng)延長(zhǎng)

接著練習(xí)穿脫鞋子技能。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獲得了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

健康教化教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

1、幼兒對(duì)拍球滾球有肯定的練習(xí)基礎(chǔ)，有個(gè)別幼兒能很好的駕馭了運(yùn)球的技巧。

2、幼兒對(duì)學(xué)校旁邊的成人籃球練習(xí)很感愛(ài)好，會(huì)自行觀看并仿照對(duì)籃球表現(xiàn)出肯定的寵愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、開(kāi)發(fā)幼兒探究皮球各種玩法的愛(ài)好，培育對(duì)籃球的愛(ài)好。

2、練習(xí)排球培育動(dòng)作節(jié)律，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)酷愛(ài)生活、

教學(xué)重難點(diǎn)：駕馭連續(xù)拍球，投球的技巧。

活動(dòng)打算：

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個(gè)。

2、歡快的音樂(lè)，錄音機(jī)。

起先部分：今日皮球王國(guó)要實(shí)行皮球競(jìng)賽，我們小摯友們一起去參與，搭上火車(chē)讓我們一起動(dòng)身吧。老師開(kāi)火車(chē)帶小摯友們到戶(hù)外場(chǎng)地。

基本部分：

一、引入活動(dòng)

1、幼兒到場(chǎng)地自己選擇皮球，進(jìn)行自由活動(dòng)，探究皮球的各種玩法。

2、激勵(lì)幼兒主動(dòng)說(shuō)出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。

3、老師簡(jiǎn)潔小結(jié)幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí)。

二、出示協(xié)助教材，和皮球做嬉戲

1、出示自制籃筐一個(gè)，老師親身示范投籃動(dòng)作，讓幼兒仿照練習(xí)。

2、將幼兒分成兩隊(duì)，輪番進(jìn)行實(shí)物投籃練習(xí)。

3、老師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點(diǎn)講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，訂正方法。

4、將兩隊(duì)小摯友帶到指定的場(chǎng)地，進(jìn)行定時(shí)的投籃競(jìng)賽。

5、幼兒歡樂(lè)的投籃。

結(jié)束部分：

1、老師小結(jié)：皮球王國(guó)的國(guó)王表?yè)P(yáng)小摯友們真棒，你們每個(gè)人玩的都很好，并且授予了小摯友們投籃高手的稱(chēng)號(hào)，你們興奮嗎?

2、老師和幼兒開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)了皮球王國(guó)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們享受成功的喜悅，運(yùn)動(dòng)的`歡樂(lè)。

教學(xué)活動(dòng)反思：這次體育嬉戲活動(dòng)。從幼兒的實(shí)際閱歷動(dòng)身，滿意了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的補(bǔ)充。音樂(lè)的帶動(dòng)，開(kāi)火車(chē)到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在起先和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。

健康教化教案篇4

1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒相識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

2、教化幼兒愛(ài)護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操。

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒視察。

提問(wèn)：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼

睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來(lái)干什么的？

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解愛(ài)護(hù)眼睛的必要性和愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

1、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最終發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛(ài)護(hù)我們的'眼睛。

2、觀賞情景表演或看圖片

（1）小摯友在用臟手揉眼睛。

提問(wèn)：這個(gè)小摯友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

小結(jié)：小摯友的臟手上有許多的細(xì)菌，假如用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒適可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

（2）小摯友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

提問(wèn)：這個(gè)小摯友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？平常還要留意什么事情？

小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否則簡(jiǎn)單得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)潔的熬煉眼睛的保健操。

1、醫(yī)師示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。

2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和醫(yī)師一起做眼睛保健操。

附故事《眼鏡和鼻梁》

夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰(shuí)在哭？”耳朵問(wèn)，鼻梁哭泣著說(shuō)：“明明的眼鏡成天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。耳朵氣惱地說(shuō)：“厭煩的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難過(guò)極了！我們找他評(píng)理去！耳朵和鼻梁怒氣沖天地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么成天都要掛在我們的身上，又沉又重，難過(guò)極了！”眼鏡義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“是主子把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)當(dāng)?shù)?！”……他們你一言，我一語(yǔ)地吵起來(lái)，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇！其次天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書(shū)，突然鼻梁一聳肩，耳朵趕忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒(méi)有了眼鏡什么也看不見(jiàn)，不當(dāng)心撞在了樹(shù)上，鼻梁腫了，流出許多血，耳朵也很心疼，眼睛說(shuō)話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛(ài)惜眼睛讓我們什么也看不見(jiàn)，才請(qǐng)眼鏡來(lái)幫忙，大家要相互幫助，”提示明明愛(ài)惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì)很快樂(lè)！我們會(huì)擇期在各班進(jìn)行視力檢查為每位小摯友建立視力檔案，篩查出低視力或弱視、斜視患兒，給到家長(zhǎng)防治近視和弱視的治療方案及建議。

健康教化教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》在健康領(lǐng)域指出"幼兒應(yīng)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力。"健康平安的成長(zhǎng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最重要，愛(ài)護(hù)牙齒是生活健康教化的一個(gè)重要內(nèi)容。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會(huì)太大程度的影響健康，甚至孩子不喜愛(ài)刷牙，家長(zhǎng)就隨著他們。對(duì)愛(ài)護(hù)孩子的牙齒沒(méi)有引起足夠重視，我發(fā)覺(jué)班上有部分幼兒已經(jīng)有蛀牙。開(kāi)展愛(ài)護(hù)牙齒的活動(dòng)燃眉之急！我們園是禮儀特色園，我覺(jué)得有必要把本次活動(dòng)與禮儀相結(jié)合，所以就設(shè)計(jì)了兩個(gè)木偶——白牙寶寶和黑牙寶寶，讓孩子們感受幫助別人是一件歡樂(lè)的事！于是，開(kāi)展了此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、做做讓幼兒明白刷牙的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)刷牙的正確方法。

3、通過(guò)幫黑牙治病，讓幼兒感受幫助別人是一件歡樂(lè)的事。

三、活動(dòng)打算：

1、用紙盒做的帶有表情的白牙、黑牙（里面有糖、剩飯菜、零食、細(xì)菌圖片）手偶各一個(gè)。

2、故事《白牙與黑牙》PPT，牙齒模型一個(gè)，牙刷一把。

3、音樂(lè)《刷牙歌》，數(shù)碼照相機(jī)一部。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）老師出示白牙和黑牙手偶，引出課題。

1、老師手偶表演：嗨！小摯友們好！我是白牙寶寶，你們瞧我白白的，多美麗！黑牙寶寶不興奮了，說(shuō)："我黑黑的才是最美麗的！"我美麗，我美麗……，就這樣白牙寶寶與黑牙寶寶吵了起來(lái)。

2、老師提問(wèn)：白牙寶寶和黑牙寶寶為什么會(huì)吵架？（它們都認(rèn)為自己美麗）

你們覺(jué)得誰(shuí)美麗呢？你喜愛(ài)誰(shuí)呢？（白牙寶寶）為什么？

3、小摯友們都說(shuō)白牙寶寶美麗，喜愛(ài)白牙寶寶。黑牙寶寶不興奮了，大聲的哭了起來(lái)！黑牙寶寶別哭了，我們請(qǐng)你一起看一個(gè)小電影吧！

（二）看故事《白牙與黑牙》PPT，讓幼兒明白刷牙的重要性。

1、木偶白牙和黑牙和幼兒一起看PPT。

2、看完提問(wèn)：

（1）為什么白牙雪白又奇妙？黑牙為什么愁眉苦臉、而且又臟又臭？

（2）誰(shuí)是牙齒的好主子？你是怎樣做牙齒的'好主子的？

（3）誰(shuí)喜愛(ài)吃糖？覺(jué)得自己沒(méi)有照看好牙齒，怎樣才能當(dāng)牙齒的好主子？

3、你們想幫助黑牙寶寶，讓他變成白牙嗎？讓我們一起幫助它吧！

（三）出示黑牙，找出蛀牙的緣由。

1、老師：黑牙寶寶你現(xiàn)在知道你不美麗的緣由了吧！原來(lái)你得了齲齒，生病了才會(huì)變黑的，讓小摯友們幫你治病好嗎？

2、幼兒找出黑牙寶寶生病的緣由，讓我們來(lái)看看黑牙里究竟有什么？請(qǐng)幾名幼兒從黑牙的身體里找出糖、食物殘?jiān)?、零食、?xì)菌等等。

3、原來(lái)，黑牙里有這么多臟東西，才會(huì)引來(lái)蚜蟲(chóng)，把牙齒蛀掉的。我們一起幫黑牙寶寶想個(gè)方法好嗎？幼兒回答（應(yīng)當(dāng)早晚刷牙，少吃零食，晚上睡前不要吃東西等等）。

（四）播放《刷牙歌》，學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，讓幼兒感受幫助別人是一件歡樂(lè)的事。

1、一看刷牙的正確方法。（出示牙齒模型）

老師示范刷牙的動(dòng)作（一顆一顆漸漸仔細(xì)的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈?。?/p>

2、讓我們一起跟著音樂(lè)刷牙吧?。ㄓ變汉桶籽?、黑牙木偶一起刷牙）

3、黑牙寶寶最終變白了，興奮的笑了。他還感謝我們小摯友呢？（感謝小摯友?。?/p>

我們應(yīng)當(dāng)怎門(mén)說(shuō)？（不用謝！能幫助你，我們很興奮?。?/p>

（五）我們的牙齒刷的干干凈凈，白白香香的，讓我們和牙齒寶寶一起拍一張最美的照片傳到上去，讓全部的人都能看到我們白白的牙齒好嗎？（老師帶幼兒到戶(hù)外自由擺造型拍照）

（六）活動(dòng)結(jié)束。

健康教化教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知水的特性，了解水的用途。

2．體驗(yàn)玩水的.樂(lè)趣。

3．初步懂得節(jié)約用水。

活動(dòng)打算：

（一）《玩水》

活動(dòng)過(guò)程：

1．供應(yīng)各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

2．啟發(fā)幼兒感受水的特性。

（二）《我們離不開(kāi)水》

過(guò)程：

1．引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，作什么事情的時(shí)候須要水。

2．組織幼兒看圖片進(jìn)一步感受我們離不開(kāi)水。

3．在四周找尋和發(fā)覺(jué)，還有什么東西須要水。

（三）《難過(guò)的小水滴》

過(guò)程：

1．利用教具，講解并描述故事的第一部分，激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

2．老師其次部分，

3．出示圖片，探討：小水滴住哪里？

4．我們?cè)鯓庸?jié)約用水？

活動(dòng)結(jié)束：

小摯友一起探討。

健康教化教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解鼻子的結(jié)構(gòu)、功用和愛(ài)護(hù)鼻子的簡(jiǎn)潔方法。

2、了解關(guān)于鼻子的一些好玩學(xué)問(wèn)。

教學(xué)打算：氣味不同的四種液體、PPT課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

1.老師在投影儀上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)：鼻子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)得是什么？（鼻子）

2.和一名平常膽小內(nèi)向的幼兒碰碰鼻子，以示友好。問(wèn)：我倆剛才碰了鼻子的.哪部分？（鼻尖）那順著鼻尖這道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子兩邊的像飛機(jī)翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的兩個(gè)小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。

二、了解鼻子的功用。

1.探討：鼻子有什么用？

請(qǐng)幼兒捏住鼻子試試什么感覺(jué)？

出示四種液體，讓幼兒通過(guò)聞味來(lái)推斷它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）

2.小結(jié)：鼻子有兩個(gè)作用：一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的，所以我們?cè)诼劜恢臇|西時(shí)，要把小手當(dāng)成小扇子來(lái)扇著聞，這樣才能愛(ài)護(hù)自己。

三、你們的鼻子出過(guò)問(wèn)題嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō)。

1.你們的小鼻子有沒(méi)有不舒適的時(shí)候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）

2.為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題？（碰傷了，上火了；感冒了.......)

3.那我們?cè)撛趺磹?ài)護(hù)它呢？

小結(jié)：.......

四、了解關(guān)于鼻子的一些好玩見(jiàn)聞。

1.出示課件讓幼兒視察并說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

2.小結(jié)：適合自己的才是最好的。

五、活動(dòng)結(jié)束：讓我們出去讓小鼻子呼吸一下簇新空氣吧。

感想：這是一節(jié)大班的健康活動(dòng)，在活動(dòng)中，我應(yīng)用了談話法、演示法、試驗(yàn)探究法等等引導(dǎo)孩子對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)、功用、愛(ài)護(hù)方法有一個(gè)系統(tǒng)的整體的感知。在活動(dòng)的最終，我供應(yīng)了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環(huán)等等，讓讓孩子去了解一些好玩的學(xué)問(wèn)，拓寬他們的視野?；顒?dòng)很吸引孩子們，只是我覺(jué)得似乎是內(nèi)容略微多了一些，活動(dòng)進(jìn)行了32分鐘。

健康教化教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道每個(gè)人都必需有堅(jiān)毅的意志，只有具備堅(jiān)毅

的意志，才能取得好成果。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣具備堅(jiān)毅意志的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣具備堅(jiān)毅意志的意義。

教具打算：掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容：熬煉堅(jiān)毅的意志。

一。提示新課

1。談話導(dǎo)入

無(wú)論今日在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還是將來(lái)走向社會(huì)，我們都必需培

養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅(jiān)毅意志。這樣才能

取得好成果。

2。板書(shū)課題

熬煉堅(jiān)毅的意志

二。綻開(kāi)學(xué)習(xí)

1。自學(xué)課文

2。出示問(wèn)題

（1）今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？

（2）第一塊金牌是誰(shuí)拿的？

（3）在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項(xiàng)目中各拿幾塊？

（4）他們奪得金牌簡(jiǎn)單嗎？靠的`是什么？我們小學(xué)生要怎樣？

3。探討

4。老師板書(shū)

依靠：“長(zhǎng)期刻苦”“堅(jiān)韌拼搏”“堅(jiān)毅的意志”

從?。哼h(yuǎn)大志向，培育堅(jiān)毅的意志。

三。教學(xué)小結(jié)：

“長(zhǎng)期刻苦”“堅(jiān)韌拼搏”“堅(jiān)毅的意志”，遠(yuǎn)大志向，培育堅(jiān)毅的意志。

四。作業(yè)：在日常生活中，可從哪些方面熬煉自己的意志？

健康教化教案篇9

[教學(xué)目標(biāo)]

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀溪、著等9個(gè)生字；能按正確筆順工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。

實(shí)力目標(biāo)：能用多種方法自主識(shí)字并組詞說(shuō)話；有感情地朗讀并背誦課文；充分發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)課文。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，感受春天的美妙，培育學(xué)生視察自然的愛(ài)好，激發(fā)他們對(duì)大自然的酷愛(ài)之情。

[教學(xué)過(guò)程]

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1、導(dǎo)入：春天來(lái)了，細(xì)心的小摯友發(fā)覺(jué)大自然有哪些改變呢？有一位小摯友把漂亮的春天畫(huà)下來(lái)了，你們想不想觀賞？（課件展示春天漂亮的景色，配上了段美麗的音樂(lè)）

2、你看到了什么？聽(tīng)到了什么？有什么感覺(jué)？

（從學(xué)生已有的生活閱歷入手，激活思維。隨后出現(xiàn)的漂亮的畫(huà)面一下子就把學(xué)生吸引住，激發(fā)學(xué)生劇烈的學(xué)習(xí)愿望和表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了文本。）

二、初讀課文，整體感知

1、老師配樂(lè)范讀。

你喜愛(ài)春天嗎？有個(gè)小摯友特殊喜愛(ài)，還把這漂亮的春天寫(xiě)成一段美美的文章。（板書(shū)：1、春天來(lái)了）打開(kāi)課本老師讀給你們聽(tīng)。

（老師用聲情并茂的朗讀帶給學(xué)生美的享受，激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望。）

2、學(xué)生自由讀

老師提出學(xué)習(xí)要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通句子，不會(huì)讀或難讀的字、詞圈出來(lái)，借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)、老師多讀幾遍，還可以和同學(xué)合作練習(xí)朗讀。

（留給學(xué)生自己熬煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。激勵(lì)合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。）

3、溝通檢查學(xué)習(xí)狀況。

用花朵卡片出示9個(gè)生字，提出要求：①、讀準(zhǔn)字音；②、能用這個(gè)字組詞；③、能用這個(gè)字或組成的詞語(yǔ)說(shuō)話。學(xué)生依據(jù)自身狀況選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。指名認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)讀。留意正音：聽(tīng)是后鼻音，的讀輕聲，充是翹舌音。

（讓學(xué)生依據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選擇性學(xué)習(xí)，由字、詞到句，各自獲得勝利的喜悅。）

三、研讀課文，溝通展示

1、春天來(lái)了，來(lái)到了哪些地方？學(xué)生回答老師板書(shū)：小溪邊、田野上、小鳥(niǎo)的家、校內(nèi)里。

2、春天來(lái)了，這些地方怎么樣了呢？請(qǐng)選擇你喜愛(ài)的小節(jié)用讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、演一演等你喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

3、溝通展示，老師相機(jī)點(diǎn)撥。（溝通時(shí)，屏幕上隨時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)。）

生1：我用演一演的`方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。（學(xué)生上臺(tái)表演，體會(huì)歡快的心情。）

生2：我用畫(huà)一畫(huà)的方法學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)。（學(xué)生上臺(tái)展示自己的圖畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)畫(huà)的內(nèi)容，感受春的朝氣與色調(diào)的漂亮。）

生3：我們這一組用競(jìng)賽讀的方法學(xué)習(xí)了第三、四節(jié)。（小組起立，競(jìng)賽讀。老師相機(jī)啟發(fā)學(xué)生想象小鳥(niǎo)興奮地叫著，它們?cè)谡f(shuō)些什么？小摯友在校內(nèi)里干些什么？）

生4：我有感情的朗讀了四個(gè)小節(jié)。（起立有感情地朗讀。）

（打破傳統(tǒng)串講的形式，選擇自己喜愛(ài)的內(nèi)容、方法、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生愛(ài)好深厚，充分展示了自己的才能。）

4、用朗讀贊美春天。

春天多美??！她來(lái)到哪里，就給哪里帶來(lái)了朝氣與活力。（課件出示春天的美景。）能看著圖，用課文的句子來(lái)贊美春天嗎？自由練習(xí)。指名背，集體背。

（學(xué)生通過(guò)各種深情并茂的讀，創(chuàng)建性的再現(xiàn)課文，達(dá)到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務(wù)。）

四、啟發(fā)想象，