基于校本培訓(xùn)的班主任專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)

基于校本培訓(xùn)的班主任專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)研究內(nèi)容摘要：在新課程實(shí)施中，校本培訓(xùn)已是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的一種重要培訓(xùn)模式。遺憾的是，目前的校本培訓(xùn)對教師隊(duì)伍的關(guān)注較多，而對班主任隊(duì)伍的關(guān)注實(shí)在是太少了。按照班主任專業(yè)化的要求開展切實(shí)可行的校本培訓(xùn)，己經(jīng)是刻不容緩的事了。本文從班主任專業(yè)化隊(duì)伍的校本培訓(xùn)的現(xiàn)狀、內(nèi)容、途徑、方式等方面，進(jìn)行了積極的思考。關(guān)鍵詞：班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)正文：班主任的特殊地位和作用，決定了班主任隊(duì)伍是新課改精神的重要實(shí)踐者，也是新課改實(shí)現(xiàn)其預(yù)期教育目標(biāo)的最關(guān)鍵力量。一位優(yōu)秀的班主任，對學(xué)生各方面健康發(fā)展的意義是不言而喻的。近年來，校本培訓(xùn)由于具有立足崗位、貼近教育教學(xué)實(shí)際的特有優(yōu)勢，受到各地區(qū)的關(guān)注，逐漸成為大面積提高教師整體素質(zhì)和技能的，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的一種重要培訓(xùn)模式。校本培訓(xùn)對教師隊(duì)伍建設(shè)已起到的巨大推動作用也是有目共睹的。遺憾的是，目前的校本培訓(xùn)對教師隊(duì)伍的關(guān)注較多，而對班主任隊(duì)伍的關(guān)注實(shí)在是太少了。按照班主任專業(yè)化的要求開展切實(shí)可行的校本培訓(xùn)，己經(jīng)是刻不容緩的事了。班主任專業(yè)化與非班主任教師專業(yè)化相比有其特殊要求。班華教授在《班主任專業(yè)化的理論與實(shí)踐》一書的序言中指出：班主任專業(yè)化是教師專業(yè)化的一個(gè)特殊的方面。班主任專業(yè)的特殊性可以概括為兩個(gè)方面：一是從教育勞動的性質(zhì)看，主要是精神勞動，是與學(xué)生心靈溝通，促進(jìn)其精神發(fā)展的精神活動；二是班主任有其特殊的教育操作系統(tǒng)即發(fā)展性班級教育系統(tǒng)。因此也就決定了班主任專業(yè)化培訓(xùn)從內(nèi)容到形式與一般的教師培訓(xùn)均應(yīng)有所不同，而要使班主任校本培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)全員、高效，就必須做大膽的嘗試和深入的研究。本人對陶山九中班主任進(jìn)行了分層隨機(jī)抽樣調(diào)查，并對以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的班主任隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行積極的探索實(shí)踐。一、班主任校本培訓(xùn)現(xiàn)狀1、校本培訓(xùn)是班主任工作能力的三大來源之一，但不是主要來源。班主任的工作能力受到諸多因素的影響：84.6%的調(diào)查對象認(rèn)為班主任的工作能力來源于“班主任工作中經(jīng)驗(yàn)的積累”，52.1%認(rèn)為來源于“向周圍有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)”，32.4%認(rèn)為來源于“學(xué)校里的班主任培訓(xùn)(包括講座、經(jīng)驗(yàn)交流、工作要求、觀摩課、研討會等)”，16.2%認(rèn)為為來源于“通過書本的學(xué)習(xí)”，6.8%認(rèn)為來源于“市、區(qū)級培訓(xùn)班的培訓(xùn)”，7.6%認(rèn)為“自己學(xué)生時(shí)代的班主任給自己的影響”。應(yīng)該說從目前情況來看，大家還是比較認(rèn)可班主任校本培訓(xùn)對班主任隊(duì)伍建設(shè)的價(jià)值。2、班主任工作中的主要困惑。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前班主任困惑主要集中于以下幾個(gè)方面：（1）、工作壓力太大，不能得到別人的理解；工作太忙，瑣事太多，班主任像“全職保姆”。（2）、問題學(xué)生的家長教育孩子無方，學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相背離，教育上有難度，家長不配合、不支持，偏袒孩子，與家長溝通難。（3）、管理方面知識和技巧的欠缺，很難準(zhǔn)確把握現(xiàn)在學(xué)生的思想與心理變化，處理學(xué)生問題時(shí)很難恰到好處地把握好度。（4）、校內(nèi)外教育的沖突，學(xué)校思想道德教育效果不好，新問題越來越多。（5）、如何正確對待差生?如何使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、塑造成功型的學(xué)生?伴（車6庭）、具學(xué)校嫂的支斗持力瞇度不貼夠。閉班主匪任校租本培攏訓(xùn)的酒管理病和模抄式要和符合扛學(xué)校脅實(shí)際啞，需效要真六正了你解班殃主任港的困裙惑并露加以匠指導(dǎo)搞和解繁決，曲尤其姑是新五班主躲任更障應(yīng)得下到常跑規(guī)工暗作的你相關(guān)后培訓(xùn)隊(duì)，以門便更濫好地缺開展慧工作六。在繪調(diào)查燦對象忘中，外30輩歲以諷下的啞班主稅任認(rèn)愈為首惹先應(yīng)化在絡(luò)“花班級南管理拜理論乞知識附”抱方面悲得到怨培訓(xùn)扇，其蜂次是熔“需如何奉與家價(jià)長溝紐通想”沙方面炸的培普訓(xùn)等阿，側(cè)區(qū)重于孔常規(guī)君的管拜理能光力的價(jià)提高驢，而漆30寨歲以菌上的趁老教謝師的鍬觀點(diǎn)奴有些水不同逝，他歷們認(rèn)歐為穿“獵如何摘處理醒突發(fā)遼事件幕”揉、降“伸如何匯組織再學(xué)生憐活動盾”漲最應(yīng)俯得到熟培訓(xùn)陪。耗躺蓬3性、目捎前班告主任圖校本桐培訓(xùn)須中的師優(yōu)缺散點(diǎn)。格在調(diào)侄查中隙，問轟及蝦“抗您認(rèn)做為目弟前班吃主任呈校本帽培訓(xùn)分最大今的優(yōu)惑點(diǎn)是于什么輸？手”維，相些近的諷回答勢大致增可歸宏納如屈下：據(jù)班主疲任有問理論聲上的睜指導(dǎo)品和引濤領(lǐng)、能理論污性較泰強(qiáng)。制可以看提升醒班主頑任整石體水礦平。稼（預(yù)3殲）信史息和污經(jīng)驗(yàn)例的交始流，筆更容屑易進(jìn)劉行互疏相學(xué)丹習(xí)，誤可以羅直接歌得到熱經(jīng)驗(yàn)灣，具付有互狗動性眠。插（開4薪）能傻結(jié)合照學(xué)校犧實(shí)際漫情況甘了解駝班主煤任工廊作的諸實(shí)際執(zhí)問題握，培粘訓(xùn)更撲有效缺。青（扶5頑）資孩源較叛多，戀內(nèi)容曉比較樸豐富禽，學(xué)兼習(xí)機(jī)蹈會多樸。青（澇6洞）方彈便，煉節(jié)約識外出撥奔波糟的時(shí)傳間。臉（喇7撈）師疊徒結(jié)澡對，加對新耍班主闖任幫截助很銅大。藥盡管和班主持任歡再迎校妻本培玩訓(xùn)，特但班且主任狀校本框培訓(xùn)養(yǎng)在具犯體操起作中吵仍然它存在殃許多咽的不夾足，友主要吼集中暴在以宗下幾齒方面相:宿（慨1謎）、蹤缺乏彩針對傾性、弓實(shí)質(zhì)明性的砍操作軋?zhí)僮?。筒（?正）、襖不能巧定期言舉行魚，時(shí)希間太卡短，中缺乏粒持久躺性。稻（糕3飛）、柴若采薦用案釘例教詞學(xué)，粱可能游效果鍵更佳悔。答（宋4徑）、登缺乏耍系統(tǒng)辜性，泰實(shí)效沖性不恰強(qiáng)。分（洗5反）、洋講解倘還不搜夠全估面。姐二、笨班主交任在冒校本鏈培訓(xùn)伯中要卵明確脅的能腔力要例求和鼓角色踢意識池班主批任在央工作美中所陸擔(dān)當(dāng)嫩的角戴色內(nèi)桿容豐遠(yuǎn)富，猴類型付多樣俗。班稀主任段不僅朗要促塘進(jìn)學(xué)置生的撫學(xué)業(yè)遭發(fā)展睜，而播且要秩影響悔學(xué)生竹的僅“妻社會奮化戀”墾進(jìn)程逮，從準(zhǔn)而使水青少己年一勉代的速思想橡行為有符合沙社會妨的價(jià)嬸值觀蔑、規(guī)佛范和捎習(xí)俗傳。班瓶主任清作為秋班級麥的管琴理者鵲、引層導(dǎo)者身、組鼠織者架，應(yīng)招在理斯論和似實(shí)踐抓方面程有很氧好的虛能力濾及素段養(yǎng)，朝才能激勝任康班主吳任這妙個(gè)角常色。同調(diào)查楚顯示過，班綱主任客要具愛備的瑞能力覺依次牌為：宿1猜、處可理應(yīng)怨急事攪件的乏能力池(9灑2.文3%詢)決，在汁班上柿任遇雖到的覆突發(fā)躁事件傅中，慎依次藝為學(xué)刑生和用任課算老師鋒的矛絲盾麥(主64擱.9摘%嗚)披、學(xué)黨生和蜓家長讀的矛餓盾活(5誤5.杯5%桂)扒、學(xué)偽生在臣校意降外傷指害事本故跡(4斤7.炒8%燭)攏、學(xué)誤生在稍校突播發(fā)疾彎病副(他37泛.6系%河)印、學(xué)窩生離壇家出攏走蝶(1修7%看)聾等；滋2改、心跪理輔炎導(dǎo)的社能力哈(9斬2.移3%瓦)柳;姻3述、管搭理班伙級的軌能力及(8蘋8.瘡1%你)育；夢4招、組彩織活領(lǐng)動能偶力迎(8齊5.俱4%給)各;為輔5莖、人嬌際交駁往的另能力席(8旬5%且);乏縫6壯、語婦言表洗達(dá)能乓力葵(7希8%休);喚速壟7羊、情虜緒調(diào)貞控能蹄力回(6繡8.挽30進(jìn)%企)甩，在嘗班主灶任工爽作中名，由減于壓淡力大犧，稱班主些任容顯易產(chǎn)謹(jǐn)生武“撤心理符危機(jī)堡”屋，出瘋現(xiàn)職斷業(yè)性開倦怠惰和疲啟勞感已，這巷就需顏要班癥主任織學(xué)會鈴自我童心理鍛釋壓梢;揚(yáng)8羊、創(chuàng)茫新能璃力掃(5揚(yáng)8.肺1%抄);用9玩、學(xué)工習(xí)研葉究能吧力很(4湯7.餐8%姓)境另外務(wù)，隙30乞.7春%吧班主回任認(rèn)惡為要口懂得蔥信息輕技術(shù)寨的使價(jià)用，武這是梢時(shí)代兔發(fā)展裹的要舞求，動也是棒加強(qiáng)扒與學(xué)悄生聯(lián)否系、蝴溝通玻的一由條新把的途桶徑。拋班主戀任還犁應(yīng)有商“君指導(dǎo)之家庭姥教育公的能瀉力兆”湖，這嚼就要心求班怨主任勁懂得護(hù)家庭積教育縱的理碼論和睬方法床，在手實(shí)踐訪中不兵斷總茄結(jié)經(jīng)朽驗(yàn)，心結(jié)合輕家庭吃的力私量來莊加強(qiáng)含教育串效果麥。供綜合斧以上閥能力飄，在扎班主漁任校夾本培民訓(xùn)中姓要加益強(qiáng)調(diào)餐理，祝這樣癥才能爹設(shè)置竭規(guī)則肝和程昂序，填班級殲管理虜才能習(xí)形成醫(yī)風(fēng)格嫌和個(gè)遣性，飯這將掙有效煩避免戴班級浮在以暖后的伯學(xué)習(xí)烤生活惡中出焦現(xiàn)結(jié)“竊管理致缺乏羨”仍。照班主奪任在昂管理量生活稅中主撲要扮溪演的被角色召有埋:鞋1、妥組織健者的泛角色鐮。班歸主任狗要注垮重把攪自己陣和科咽任教滑師的丙影響狐力進(jìn)忘行整燙合，幼形成鴨“懇教師鬼集體鄰”劃的影查響力宋，進(jìn)飄而培埋育班殲集體拼。班酬集體美可以果看成擁是學(xué)建生個(gè)灘體所強(qiáng)處的客環(huán)境指情景秧場，陪它影中響著衣學(xué)生豪的行鈴為及拌個(gè)性嘗心理宅特征陷、道深德規(guī)童范和揪行為煉準(zhǔn)則版。散2、阻心理擇輔導(dǎo)尾者的桌角色慰。班鋸主任滔要懂驚得學(xué)邊生的真心理式，需廚要具筒備必字要的宅心理諒輔導(dǎo)諸能力蓮，以件便能斗在適孟當(dāng)?shù)捏@時(shí)候休為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的黑管理錯(cuò)、提臂高班廚主任蠶工作柿質(zhì)量測，應(yīng)曠建立旋評估榨和考培核機(jī)分制，抵把班針主任嫂的校得本培敲訓(xùn)與健班主留任的軋使用嫌、考怪核、建激勵(lì)鎖緊密與結(jié)合損起來抬。主匆要形泰式可菠以有刊：識（貓1給）持君證上穴崗。接在班豆主任往的使眉用上臥學(xué)校將可以都采取聰班主韻任競豈聘上州崗制特，或覺校長筋從優(yōu)扮秀教巾師中雹選拔統(tǒng)。各押學(xué)校暴可以曲要求欺教師貝通過葡校內(nèi)陽外班隊(duì)主任救培訓(xùn)路獲得拍相應(yīng)仿證書帽或?qū)W掀分垮)稅，才霸可以程作為騾班主雀任的盆候選壽人。剖（政2償）建底立班脆主任雜業(yè)務(wù)居檔案遮。班你主任吳的校才本培偷訓(xùn)成施績應(yīng)勁記人續(xù)班主捆任業(yè)湖務(wù)檔蛋案，漲并列片入班仗主任蛙學(xué)期刻工作瓶考核償中，妄規(guī)定忌班主供任要谷修滿酒校本保培訓(xùn)羨的學(xué)龜分，關(guān)并作烈為優(yōu)熔秀班港主任騾、骨舅干教單師評類選以箱及班躲主任翠評職鉗、晉循級的災(zāi)基本墻條件圍。掘（銹3站）遵忘循激富勵(lì)原國則。徹學(xué)校柿在對弟班主俗任校限本培熄訓(xùn)評允價(jià)、負(fù)考核聾的過仆程中倚要力沸求公聾正、傻開放語，看謊主要夢成績興和表壽現(xiàn)。索對成休績好蝴的給籮予充頂分肯險(xiǎn)定，臣并通鞋過展枝示、昏交流利、表裝揚(yáng)、眉獎(jiǎng)勵(lì)賓等有沙效措色施予但以鼓民勵(lì)，機(jī)對于漁不足賤之處睬，提丘出改穿進(jìn)意稼見，閃以鼓出勵(lì)為鐵主，愚調(diào)動區(qū)班主帥任參玉加培戰(zhàn)訓(xùn)的溫積極侵性。侮總之醒，班赴主任落校本樂培訓(xùn)盲是班敗主任勢不斷槐提高憂能力祝和素久質(zhì)的果有效恢途徑機(jī)，學(xué)觸校要撈鼓勵(lì)淋班主敘任參握與各摧種形視式的是學(xué)習(xí)吧、研搖究，輪并在配時(shí)間博上給衡予合漸理安膊排。打班主雹任要涌適應(yīng)期時(shí)代吳的發(fā)邊展，上不斷慌更新肆知識坊、觀僻念，魂掌握正最新鼠的信祝息，蜘分析淡班主喘任工菊作中輕面臨水的新六課題匙，積么極參島加校攻本培架訓(xùn)，棕并不瘦斷反嗚思、樣創(chuàng)新溝，爭犁做優(yōu)國秀的紹專業(yè)勇化班庫主任燦，為疑孩子桃的健岡康成落長做綁出更界大的賺貢獻(xiàn)菠。蹈參考濕文獻(xiàn)果：庭1、墓《班忌主任醫(yī)隊(duì)伍皮建設(shè)抖中存型在的令問題歐與對按策》文高煥織明顧《中席小學(xué)萌教師逝培訓(xùn)乓》2互00犁8年得第2讓期梅2、撇《加押強(qiáng)校落本培舍訓(xùn)，句開創(chuàng)亦班主強(qiáng)任隊(duì)席伍建庭設(shè)新寨局面賀》王磁偉促《班毯主任東》帳安20爐04涂年第鑼10疲期透3、頂《班顏主任愛——允學(xué)校竄發(fā)展皆的關(guān)背鍵》蹄吳慶勾賀你《班墓主任拋》雨虧20文06榨年第免1練期鉆4、惱《新聞?wù)n程搖背景也下的爪班主破任隊(duì)柳伍建就設(shè)》食華東段師范貿(mào)大學(xué)印羅鋒饞艷癢以感吧恩教成育促鐘和諧爸校園巷的建騾設(shè)格摘擇要：持感恩秘是中閱華民字族的潔傳統(tǒng)器美德吧，然喊而當(dāng)怕今感壁恩意略識的誓缺失占已是錢普遍澆現(xiàn)象廁，在閥中職渴學(xué)校未尤為政嚴(yán)重誦，應(yīng)籮引起根廣泛憂的關(guān)惹注。覺感恩翼教育擺是德枯育的麗一個(gè)錫重要本組成闊部分畢，所驗(yàn)以我魚們要差從認(rèn)蓄知層貫面、炸情感泄層面遍、實(shí)色踐層懼面，穿通過報(bào)行之泥有效期的措酷施對曉學(xué)生兄進(jìn)行瞇識恩查、知憐恩、戰(zhàn)感恩糾的教與育，合使學(xué)風(fēng)生知熟恩于律心，涌報(bào)恩疲于行翅。帳關(guān)鍵揮詞：雹感恩棍教育刊；和光諧校嫂園；脾德育朋繩中國消共產(chǎn)建黨第貴十六頑屆中雅央委酬員會肺第六冶次全醫(yī)體會洗議，懂研究襖了構(gòu)工建社緞會主梅義和冠諧社著會的棋若干邪重大鴿問題告。革在新巴的形登勢下胖，構(gòu)盡建民金主法身治、么公平須正義頁、誠嗽信友式愛、資充滿默活力限、安耳定有朝序、位人與劣自然取的垂和諧絮相處絲的社折會主泡義和幼諧社制會，罰是我安們黨畫領(lǐng)導(dǎo)船全國莊人民線全面炊建設(shè)翁小康絮社會喚，

轟開創(chuàng)火社會乞主義籠現(xiàn)代煙化建兄設(shè)新涉局面江的一題項(xiàng)重寺大任壩務(wù)。產(chǎn)學(xué)校廊是社旦會的須一個(gè)規(guī)重要竹組成悟部分帥，構(gòu)障建和茶諧校搞園不員僅直昏接關(guān)凝系到窄和諧翅社會廚的構(gòu)訊建，布而且騎關(guān)系許到人鉗才的蒙培養(yǎng)蓬，關(guān)超系到樹未來峽和諧木社會穩(wěn)的建藝設(shè)，冤所以近構(gòu)建垂和諧敢校園面成為摸各所鮮學(xué)校獅的新汽任務(wù)待。血感恩街是構(gòu)藥建和砍諧校弄園的番重要戰(zhàn)組成好部分娘，所凡以應(yīng)絹從感搖恩教投育出鋼發(fā)，薄不斷瓶培養(yǎng)索學(xué)生勺的感已恩意喚識，悔轉(zhuǎn)化釋學(xué)生煤的思巖想，模加強(qiáng)刊學(xué)生丙的人鵲文建次設(shè)，槍積極晃推進(jìn)面和諧艘校園良的員建設(shè)伙。逗一、亂現(xiàn)狀紙分析乖1、濫中職蠟學(xué)生藏的德坊育現(xiàn)亦狀分滑析眾中職愉學(xué)生冒一貫鴨就是瓶中考且后的槐后進(jìn)顯力量圖，不塞僅成訪績是辭后進(jìn)性，連秒整體遇素質(zhì)脊也是佳后進(jìn)蜜的，炎從平將時(shí)的遣奇裝獵怪服妥、粗晃俗的醉言語捆、不疼好的共行為餡習(xí)慣真等等片都反咽映出下中職峰校園奴的不廢和諧隊(duì)。趴學(xué)校寶教育乎在長浴期的冊傳統(tǒng)驕應(yīng)試參教育共下，虜對忽鼻德育結(jié)教育位缺乏兵了系攻統(tǒng)的灰德育泛指導(dǎo)動，平論時(shí)的倡德育晃教育隸中，嚼過多蝴的大瘡理論覽也缺廁乏了揮最實(shí)蠶際最螺能觸張動人旋心的執(zhí)教育送，德黃育教韻育則類顯得駁蒼白獻(xiàn)無力辜。括曾看拍過這鎮(zhèn)樣一盤個(gè)介度紹：旺國外灘有所望小學(xué)跳的門撕口掛惠著這如樣一振條標(biāo)統(tǒng)語：飽愛你陳的父徑母。礎(chǔ)該校察的校紅長這左樣解即釋說縫：一恐個(gè)人電如果光連他頁的父挨母都鋸不愛車了，好那其奇他所逢有的賴愛都鋤是一川種奢餅談。景反思木我國術(shù)的教誓育，勝我們及從小許教育平我們悼的孩堅(jiān)子要露愛我雹們的芝祖國君、愛跌人民叮、愛津五星哀紅旗吩等等取。對映于中親職學(xué)穿生而孟言，箏哪個(gè)足更能催很好列的引蒙導(dǎo)我鞋們學(xué)剩生的絞心呢住，哪駛個(gè)會驗(yàn)更觸昏動學(xué)無生的剪心呢栗？不既言而勵(lì)喻，勾在感哭恩教控育引繞導(dǎo)的飼過程過中學(xué)歌校德構(gòu)育教馳育也真有不娘可推稈卸的龜責(zé)任播。酬2、宏感恩園意識谷的缺監(jiān)失及章其原群因探酒究三“蘿滴水猶之恩為，當(dāng)源以涌秀泉相梳報(bào)怒”掩，爹“蒙投我絹以桃番，報(bào)敲之以友李諷”雞，暫“滿羊有桃跪乳飄之恩媽，鴉篩有反凡哺之亂義膜”…煉…奪在中估國傳掃統(tǒng)文悼化中疊，感捉恩思測想一浮直占軍著主柴流的霸地位競。然即而棍當(dāng)前汽中職驅(qū)學(xué)生熟的感泡恩意殼識的干缺失秧卻非峽常普囑遍。嚷在處遞理人廳際關(guān)猾系中刊惟流“錘我零”火為中憲心，架人情品味淡遍薄，糟不能逐與人肝為善滔，只禽知被扁愛，蝕不知?jiǎng)t回報(bào)妖；在撓祖國舞的滋泳養(yǎng)中已成長搞，對梳國家罪、社紗會給嘗予的兄關(guān)愛債認(rèn)為饑?yán)硭ぎ?dāng)然賣，只亦知接哄受，昌不知婦責(zé)任眼……情感恩妙意識史在逐聲漸淡那化。忌中職自學(xué)生窄不知沈道感澆謝自盼然的票滋養(yǎng)市之恩孔，不遼知道翻感謝級父母君的養(yǎng)該育之搬恩；索不知倚道感固謝老航師的朝教導(dǎo)娘之恩早；不先知道我感謝壘祖國織、社補(bǔ)會對助自己笑培育壇之恩襯。到紹底是過什么略使我?guī)蛡兪θチ碎g感恩順之心課呢？冊廣感恩么意識門的缺烘失，脊社會黑、家磨庭、挺學(xué)校燃的教護(hù)育難賭辭其漁咎。聞隨著襖工業(yè)境文明湊的推煎進(jìn)，交功利紡化思危維日婦漸占婦據(jù)上植鋒，吳當(dāng)今崗社會窗一些唱不良定風(fēng)氣別的影編響，撇金錢騰和利純益的澡權(quán)衡經(jīng)代替雄了人膜與人以之間劑的真顏情相將助，給感恩再意識骨在現(xiàn)朵代發(fā)勤展觀鬧中勢月必被踩削弱討。叫如今兩，孩臟子們紗所獲調(diào)得的挖“喉愛嫩”略太泛日濫、揪太單復(fù)向、丈太單奶一，累使他器們處喚于愛蜘的麻殊木之雹中。惰家長澡們在寶“嫩愛嘩”雷的問益題上桃，只州盡黎“跨給予咽”嘉的義私務(wù)，箱不講候“碎索取截”殿的權(quán)區(qū)利，寬寧可越自己仇千辛等萬苦靜，再嚼窮也艱不窮葛孩子可。久明而久儲之，凍家庭炸小環(huán)雷境促羅成了乏孩子搞們以貸自我坑為中哲心目星中無磚人的唱心態(tài)惕和習(xí)隔慣。堵感秒恩經(jīng)——遙中華朝民族范源遠(yuǎn)隸流長她的情鞏懷與望傳統(tǒng)她應(yīng)該友在這狂些中項(xiàng)職學(xué)堂生身挺上得老到更乏多的意體現(xiàn)嶄乃至盤發(fā)揚(yáng)價(jià)光大炕，而菌不應(yīng)肆該薄閘弱甚奸至缺茅失，讓因此則中職凈學(xué)生糊的思丙想道兄德建輪設(shè)過盛程中愚更應(yīng)滔加強(qiáng)絲感恩崗教育爛。塌二、豆感恩拉教育望與和于諧校接園貌1、圓感恩絨教育述的含覺義流“翅感恩牧”啊一詞陳在《僅現(xiàn)代軌漢語傘詞典觸》里礦解釋梯為津“完對別窩人所完給的敏幫助垂表示哪感激塘”示。感張恩是恒人類攀精神伐生活忍中的紡重要準(zhǔn)主題饒，是浮一個(gè)啦人正坐常的角、被趁世俗姜社會桐所認(rèn)船可的社一種遵思想掏感情嘗狀態(tài)佩。有藝學(xué)者批提出悟所謂魔感恩仰，就恭是足“輔對自警然、停社會場和他介人給陸自己彎的恩還惠和奉方便朗由衷埋認(rèn)可贏，并餃真誠蝕回報(bào)盡的一它種認(rèn)干識、梢情感盛和行輸為。禾”胡虹霞.高校德育應(yīng)補(bǔ)上感恩教育這一課

.北京教育.2005,（5）：13.

鞭感恩嶄猶如丘心靈氧的泉溜水，垂它源集源不散斷地雞滋潤臘著心置田，改讓生豈命充犬滿生編機(jī)，稅遍灑含陽光遵，享皆受生店活的劇美好笨和幸巾福。心感恩補(bǔ)來自例心靈添，不裕假外燥求，膛近在舒咫尺仇，關(guān)錯(cuò)鍵只廢在一猜念之謝間，測也就京是感廣恩意揪識。墻任現(xiàn)墻品博歷士認(rèn)懇為脂“灶感恩催意識私是指牛人們樂感激顏他人亭對自獸己所惕施的貼恩惠停并設(shè)姻法報(bào)健答的大心理蔽要求夾，是脫一種探普遍析存在重于人胞類社核會中氣的行燦為規(guī)催范，縫也是豆任何峽文化扶公認(rèn)蟲的基伍本道幫德律駱。球”

任現(xiàn)品.略論儒家文化的感恩意識[J].孔子研究，2005，（1）：93層陶志泛瓊博鑼士提起出絹“張感恩規(guī)教育費(fèi)是教殃育者珍運(yùn)用義一定餡的教赴育方臟法與修手段燃、通戶過一去定的耐感恩杏教育驅(qū)內(nèi)容株對受多教育夾者實(shí)鐵施的摟識恩鄰、知濕恩、災(zāi)感恩抓、報(bào)蠟恩和康施恩沙的人示文教漿育。澤”陳治國.儒家“孝”觀念的原始意義及其近代以來的多重命運(yùn)[J].孔子研究.2005，（6）：20動筆者棍將感謎恩教喝育定脫位為牌德育爺，是批思想屆道德段教育捷、素很質(zhì)教擔(dān)育的俊重要幟內(nèi)容申。感創(chuàng)恩意嫂識是添需要辣培養(yǎng)聾的，虧教育果者要駐引導(dǎo)汁學(xué)生反逐漸垂養(yǎng)成座感恩遞的心毒態(tài)和芹習(xí)慣圾，使匠感恩牌成為炭自覺誕的思帆維意席識和叮行為勻習(xí)慣跡，作歇為人邁的個(gè)僵性品弄質(zhì)的使組成蛾部分家而存鼓在，捐對他雜人、急對社湯會、揭對自嚴(yán)然常唉懷感纖激之群心和毒致謝智之情碌。要職在個(gè)禾人的統(tǒng)條件柿允許躲，符路合社陣會規(guī)伙范的抓情況浮下進(jìn)胡虹霞.高校德育應(yīng)補(bǔ)上感恩教育這一課

.北京教育.2005,（5）：13.

任現(xiàn)品.略論儒家文化的感恩意識[J].孔子研究，2005，（1）：93陳治國.儒家“孝”觀念的原始意義及其近代以來的多重命運(yùn)[J].孔子研究.2005，（6）：20尸2、勤和諧煮校園洋的含燥義潑和諧詠直接廳表現(xiàn)眼為各誘方面丈的利怖益關(guān)磚系得勺到妥撈善協(xié)該調(diào)，性使社凳會共的同體徹處于敘融洽霸狀態(tài)危。就猴教育纏系統(tǒng)刃來說挑，和診諧體升現(xiàn)為預(yù)一種句教育錘生態(tài)效的平絞衡，攜它至釋少涉丸及校父園內(nèi)蕩外兩賢大系摸統(tǒng)要皂素。傍就內(nèi)啊部環(huán)掘境來胃說，隱體現(xiàn)祖為校券園內(nèi)蠻的教栗育主謎體與總教育漠對象仍之間午的和弦諧相詢處。鵝就外炸部環(huán)款境來扯說，完學(xué)校閣應(yīng)與則家庭萍、社愈區(qū)和坑諧相怒處。慰就教郵育本工質(zhì)來聾看，福和諧自教育誦是一水種提桌供適曠合孩悠子天誘性的扶教育獨(dú)，為取每一好個(gè)孩困子的哲健康炮發(fā)展棵創(chuàng)造泥適宜輝的環(huán)但境。乏和諧年發(fā)展體的人也像一筐顆種擺子，她只有腐在和盡諧的努校園逮里才境能孕乒育出殖來。寸那么半，如始何建裝設(shè)和揮諧的赤校園球呢？蒜如果捷把和云諧的桿校園半比作欣一棵虜參天途大樹叼，那首么我紋認(rèn)為鍵，優(yōu)爐美和輩諧的堂環(huán)境乞就是逐這棵僑大樹哪的根策本，鍬良好挽的校勞園人楊際關(guān)獸系就終是它耽的枝晃葉，她而豐秘富的紋校園銜文化通，就請是它愉的精搬髓所余在，犧靈魂湯所在枕。何3、雖感恩閉教育蚊與和油諧校替園的東關(guān)系工構(gòu)建刺和諧字社會農(nóng)首先洽應(yīng)當(dāng)稠是人我際關(guān)救系的該和諧鍬，人富與人初之間蒜自覺繪做到名明禮稿誠信嘴，互拳相關(guān)品心，志互相暈愛護(hù)凡，互依相幫桌助，華情同混手足叫，愛終意融康融。斧“欣一個(gè)歉人活雅著不墨只是再在為把自己呀而活晉著，麻由于士一些蒙千絲挑萬縷弦的情喊愫，扔使得殺人在斯某種寨程度司上樂博意為互別人彼而活松著，頃不得傲不為有別人素而活春著攪”谷。感簡恩作對為和塵諧社屬會的得基本纏道德砌價(jià)值逢取向皇，是灶道德貓價(jià)值小的源木泉，堡家庭起、社襯會和光諧的翠根基切。所歉以對廣中職薪學(xué)生墾開展路“花感恩包教育屬”告也是礎(chǔ)構(gòu)建狼和諧脈校園鏡的關(guān)索鍵環(huán)隆節(jié)。儲因此細(xì)，為楚建設(shè)匪和諧粘校園主進(jìn)行漢感恩廈教育截很有悅必要粉。車三、擺以感絹恩教中育促煙和諧虧校園閘建設(shè)盈的對攤策市1、載通過丹多渠灶道了鉗解感四恩，親促進(jìn)癥和諧裙校園怕的思詳想道削德建萬設(shè)膜了解衰“句感恩期”峰，對辮于現(xiàn)撿在的漸中職侵學(xué)生念來說維尤其惰重要驕。因闖為，暴現(xiàn)在蕉的領(lǐng)中職紀(jì)學(xué)生卵都是榆家庭娃的昂獨(dú)生間子女擋，他政們心薯中冬往往法只有膚自己刊，沒貝有別街人。海學(xué)校俗作為嚼學(xué)生職思想說道德阻建設(shè)勸的主謎陣地織，要完彌補(bǔ)福家庭格教育按的滯羅后。值就鼓要讓口他們盾了解稈“憂感恩就”啦，其倆實(shí)就算是勢要讓畜他們目理解袍父母渠的養(yǎng)乞育之岡恩，淚師長慰的教扶誨之媽恩，慶朋友午的幫稼助榮包容樂之恩復(fù)。薪讓粘中職漿學(xué)生獨(dú)了解洲感恩武，讀可更以鴉通過樣社會扭環(huán)境糾的影姐響、援家庭紡與都學(xué)校鎖的教越育畢。如教師殲可以兔通過唉政治喇、經(jīng)治濟(jì)、罵法律怒和語源文等燈教材堵，發(fā)幅揮課縫堂主鵝渠道廈作用宰，挖仇掘教撤材里裙蘊(yùn)涵邪的感少恩思浙想，杰利用互傳統(tǒng)脫美德施教育餡，把仁感恩屬教育宋融入吵到教蠻材中愧去；姐通過務(wù)情境寬再現(xiàn)槳、故植事講桂述、旺查閱能資料輪等途現(xiàn)徑，捆點(diǎn)撥儉學(xué)生武知恩淘；嫂通過背報(bào)刊借、學(xué)恩校宣禽傳欄餓、廣峰播、栽電視即等媒源體觀藝察感腫恩事爬件；越通過乓自然塞災(zāi)害壩事件蛋如地衣震、糾冰雪浴等的悄報(bào)道禿來讓應(yīng)學(xué)生瓶感悟揪人生貴；漸利用哭班會蔬課中辰結(jié)合尺社會發(fā)中的滾感恩修典型陽事例惜展開食討論口，在山班級影中樹號立感蛋恩的?；颈我庾R姑，引旺導(dǎo)學(xué)道生去詳捕捉櫻日常返生活稍中受盈到的駕恩惠烤。壟只有襪這樣釣，才司能普加強(qiáng)資中職繪學(xué)生浙的思心想道筋德建漏設(shè)，筒才能癢讓學(xué)緊生挨以平搖等的嘩眼光捕看待竟每一祝個(gè)生張命，丈尊重顆每一拳份平謎凡的晃普通絲的勞妖動，釘也更山加尊六重自躁己。站2、鞏豐富彩校園揀文化壘感知沉感恩狗，刊促進(jìn)同和諧貝校園疫的人懷文建睡設(shè)悟人文逝精神怒是和廚諧校騰園之續(xù)靈魂跡，變一個(gè)軍和諧裂的校襲園，舌應(yīng)有膏千姿擠百態(tài)暑、意宵蘊(yùn)豐拴贍的類校園袋文化跌。沒含有豐變富的屆校園弄文化拿，學(xué)樂生的衣精神屢世界死就是犧空虛尊的，讀毫無消生氣泉的。若學(xué)生每不是劇流水輪線上泡的產(chǎn)棉品，墾而是釘活生狡生的李有血融有肉兇的人牽；學(xué)濤生不夠是學(xué)鐘習(xí)的蒼機(jī)器遣，考稠試成淺績不朗應(yīng)成辮為衡湖量學(xué)芬生的灰唯一遲標(biāo)準(zhǔn)祖。撲因此烤，要堂豐富元校園陵文化她讓學(xué)盲生冊了解閥感恩因，屑培養(yǎng)爐感恩哭之心纖。如遮進(jìn)行爸以感禿恩為貫主題綢的黑底板報(bào)領(lǐng)比賽截讓學(xué)棕生理紐解感塌恩也杰是一搏種美濫的表姑現(xiàn)；辜通過懲以感王恩為筑主題朋的演寄講比池賽培廉養(yǎng)學(xué)拜生的油感恩毯激情想、通的過感資恩主角題班室會活湊動讓殼學(xué)生何體會艷感恩定的內(nèi)秩涵意倉義；乒開展皮每周腐一次奧的國灣旗下柴講話怨，感甲恩祖久國激傭發(fā)愛啞國熱自情；建聘請批專家灰進(jìn)行猴專題厚講座順更深跑層次雹地理哈解感愿恩；獅動員害全校館師生俯說璃“制謝謝話”樓活動價(jià)感恩滾活動慧的開旱始。求培養(yǎng)蕉學(xué)生找樹立貢感恩教意識萍，促忠進(jìn)人腥際關(guān)獵系的侄和諧見也促使進(jìn)整醬個(gè)學(xué)草校和冬諧。鍵3、正通過悼感恩鞠活動母進(jìn)行剩感恩堪、誕報(bào)恩和和施豎恩矮，到促進(jìn)倚和諧乏校園拋的行寄動建仰設(shè)嗓感恩斧并非箱生而發(fā)知之莫、與后生俱勻來的賀，需賊要教陰育的上導(dǎo)引釘和環(huán)告境的顧影響握，使奶受教語育者錦形成億一種梢感恩超的心沿態(tài)、石品質(zhì)磨和責(zé)瘦任，庸進(jìn)而絕外顯鏡為感撇恩的紙行為饞。心蟻理過促程決從定著它人的鹿行為嫂，這浙一過割程可纖以分話解為坡認(rèn)知淹過程話、情仆感過膝程，修進(jìn)而栽外化辭為人厘的實(shí)及踐行謹(jǐn)為。詳感恩劫教育乞應(yīng)以射活動燕為載坡體，嚼讓腸中職摸學(xué)生騾從活志動中選體驗(yàn)哥感恩碑，并繞回歸屬現(xiàn)實(shí)賠生活圓，從芝點(diǎn)滴示做起炸，在菌生活也中實(shí)奧踐感遷恩。底它要鍛求教具師在眼教育頌過程哄中，園應(yīng)做雅到獄“稼以理盜服人寫，以踩情感迅人，斜情理綁交融枝，感態(tài)人心雙靈牙”綿，小讓學(xué)嫁生在孩不知襲不覺歸中受炕到教盞育晨。氧懶（收1）蹲通過巷身邊疑的小擁事進(jìn)摘行感垂恩監(jiān)和諧暢校園紹建設(shè)斯從感煉恩教井育開即始，蜘結(jié)合用日常色生活傭中常年見的配事例致讓學(xué)復(fù)生體鏈會到浴感恩介的壞必要鉆性。侮尋找音身邊快值得驗(yàn)感恩刪的小盾事，渾如班袋級中慧有一粗女生末，書每天爪為老碰師開擺關(guān)多潮媒體熱機(jī)器胸,保勺持多怪媒體撒設(shè)備壇的干策凈,沸從無遺怨言聚；班悲里幾廁個(gè)男旁生長乳期負(fù)釘責(zé)了閘班級軋里的并飲用念水的富更換繞工作通，確券保大局家都秩能喝括上干攔凈的風(fēng)水；淡班長覽每天金為班猛級瑣侵碎事耍情忙陰碌著漠……夕對類稠似這膨樣的矮同學(xué)巖予以緣肯定尚，這娘正是鑄大家豈值得份感恩肚和學(xué)雅習(xí)的程鮮活濁事例孤。拾感恩松從身廚邊小腿事做逐起，妻明確卷自己慧在班走級中既的責(zé)饞任與浙義務(wù)些。如煎作為貨學(xué)生西履行島學(xué)生晶的基浮本義燃務(wù)，濟(jì)遵守爽學(xué)校恭基本泉規(guī)范擾；在杰班級墳大掃糞除中盾，要夠求學(xué)忽生自熱己承魄包打檢掃任同務(wù)，騎并對戴自己放的勞圓動負(fù)剛責(zé)；圈要對牢保潔吉的同扣學(xué)感資恩，溝不隨鋤地亂舞扔垃持圾；急要對析幫助廣自己劃的同亮學(xué)感霜恩，礎(chǔ)多說冬謝謝煮；要宋懂得防體會修批評邊過麗自己柜的老剝師和輕家長演，因伏為他舒?zhèn)兊拇鹉康男呤菫樵炝俗灾羌汉檬?。鈴?勺）通鉆過特倦殊的絕節(jié)日配進(jìn)行憂報(bào)恩威“巴情感傾使人餡的道相德認(rèn)漿識處炎于運(yùn)杰動狀獅態(tài)，會從而即在一孟定程謎度上斜保證道道德衣認(rèn)識草和道乎德行蔥為的稅統(tǒng)一紡。撒”

魯潔，王逢賢.德育新論[M].南京：江蘇教育出版社，1994：66.尋感恩槽教育辣是一趨種情椅感活騙動，展實(shí)施宇感恩敞教育千要做控到以撿情動鍵情，許以情趁感人考，陶被冶學(xué)名生的他道德備情感圍。告使學(xué)時(shí)生常梨懷感抽恩之混心，暖感激姐那些綁有恩饒于我遍們卻懼不言凍回報(bào)奔的每吹一個(gè)肺人。填正是掃因?yàn)樘核麄儽愕拇婷驮冢覀冧洸庞袑m了今邪天的東幸福戰(zhàn)和喜瞇悅。魯潔，王逢賢.德育新論[M].南京：江蘇教育出版社，1994：66.伙俗話婦說嗽“胳滴水株之恩粒，當(dāng)留涌泉鋼相報(bào)漲。駐”箏更何謹(jǐn)況父告母，輪親友把為你挽付出承的不汗僅僅近是群“曲一滴碗水省”推，而裂是一套片汪確洋大廟海。閉是否欠你在古父母稿勞累鞋后遞杠上一露杯暖周茶，況在他街們生撐日時(shí)夠遞上閉一張玻卡片改，在尖他們降失落縫時(shí)奉拆上一滅番問輕候與跡安慰盛，他笑們往債往為底我們孩傾注伙了心配血、婦精力薦，而洪我們臨又何答曾記鍬得他蝴們的換生日呈，體筑會他熱們的刷勞累菜，又用是否揚(yáng)察覺喂到那錘縷縷張銀絲票，那牙一絲以絲皺辭紋。連所以擴(kuò)，可估以利壇用母讓親節(jié)千送給拳母親買一朵維鮮花鋒，報(bào)刷答母申親的版生育撕之恩情，犧感恩炭她夸塑造直了我買們新駁的生吸命，擠讓我直們來繡到了般這個(gè)略五彩低繽紛街的世優(yōu)界呼；利根用父剝母的捐生日店，帶冷他們?nèi)~出去層吃一以頓團(tuán)宋圓飯蔥，感除恩他稼們這元些年屠來的和養(yǎng)育售、關(guān)溫心與刊照顧輛。獎(jiǎng)居里獵夫人饑作為憶有名咽的科許學(xué)家更，曾覺兩次鍛獲得州諾貝插爾獎(jiǎng)淚，但修她在爺會上照看見厲自己體的小茶學(xué)老逗師，凡用一咸束鮮俯花表考達(dá)她搏的感儲激之牽情；獵偉人鄭毛澤糕東也囑同樣偏在佳否節(jié)送雞上對涼老師兵的一碧份深勉深感炒激。奔自古貿(mào)以來貝的偉抗人無更不有禽著一狀顆感昆恩的陣心，殼感激續(xù)不需右要驚棕天動美地，書只需先要你步的一握句問疲候，特一聲柏呼喚猾，一晨絲感腸慨。續(xù)所以延利用乞教師公節(jié)感綢謝老夢師的飾教育準(zhǔn)之恩蟲，反感恩贊那默浙默無自聞，輛無私店奉獻(xiàn)續(xù)的老厚師，凍感恩宋他們駝把無劇私的清愛向式我們豬澆灌沙，讓術(shù)我們柜懂得濤了人神生的流真諦按。拖。扶因?yàn)楣加袗劭v，所哪以感壟動，輸因?yàn)槌酶袆由?，懂彎得了糖感恩?xì)。是煩啊！斑人人血都應(yīng)獻(xiàn)有一漢顆感狗恩的宿心。綠學(xué)會擦感恩恢，就行學(xué)會挎了生少活，洋學(xué)會皆了回濫報(bào)，劣就學(xué)生會了日做人玻。當(dāng)西腿方國蜘家每藝年1嬸1月稱的第輔四個(gè)屈星期渾四的猛感恩秒節(jié)咐就是仔要教蠻化人帽們學(xué)腔會感強(qiáng)恩曬。撒枯（姓3）梅通過案自然嘉事件栗進(jìn)行坐施恩鳳以給考予別匹人更貨多的泥幫助庭和鼓柄勵(lì)為圈最大助的快伐樂，蓬對有煌困難勉的人紗們愛懇心融摟融地液伸出瞞援助訪之手澇，而敞且不希求回國報(bào)。疫都說貍?cè)鹧┏棕S吊年，述可確20激08悉年1苦月的辨雪災(zāi)且卻驗(yàn)場證了哪物極昌必反累的道昏理。毅雪景絕與雪叢災(zāi)一壯字之誼差，長卻演兄示了松天壤振之別后的兩負(fù)種結(jié)阿局。拉火車涌停運(yùn)疫，飛鍵機(jī)停海飛，風(fēng)高速仿關(guān)閉賊，所散有的嗽運(yùn)輸跪工具掙在這遮場突果如其據(jù)來的陣經(jīng)久芝不息石的大獻(xiàn)雪面驚前束唐手無秒策。溫它讓租無數(shù)晉人為弊了回叔家而堆苦苦辰掙扎覆，它古讓我壩們的求同胞蔑們因葉斷水飛斷電沖忍饑弄挨餓防。它態(tài)讓返訓(xùn)鄉(xiāng)心非切的鍵游子喝因車爭禍而通魂斷匆異鄉(xiāng)王，它盤讓一頂向運(yùn)抬轉(zhuǎn)有疼序的命城市沿幾乎均亂了淺套，能本已梯不堪仗重負(fù)攝的春夜運(yùn)，龜更是影雪上害加霜船。考20隸08蠻年5膚月1拍2日曉下午坡2點(diǎn)恨28賭分，首四川素省鋤汶川煎縣脹發(fā)生暴里氏玩8.些0級彈強(qiáng)烈授地震烤，地遼震造雅成傷盾亡慘梅重，恐它松是對會中華壯民族斥的又戚一次坐磨礪尾。榜艱難俘困苦合，玉高汝于鋤成，做悠久良華夏蘇度過喉了無增數(shù)驚印濤駭綁浪。羞在災(zāi)劇害面餅前讓群我們葬站直太，我差們堅(jiān)向持，偽我們謠用真踢誠為登災(zāi)區(qū)武人民芝筑起悔精神冤的長叮城，碌向世論人展已示我匪們的登堅(jiān)毅院。意有粘歌曲廊唱道銀：我庸們同痛歡樂論，我藝們同珍忍受報(bào)，我片們懷排著同碌樣的沒期待臭；我確們共蔥風(fēng)雨使，我抖們共輩追求覽，我夜們縫珍惜和同一疫樣的茫愛。館我感們雖嘩然無腿法身析臨災(zāi)歐區(qū)，三親手婦替受紹災(zāi)的漸同胞烘抬起拴沉重斯的瓦媽礫；壯但是奴，在衫后方炭，我覽們也鳥一樣呀可以僅用行肉動來鋤替災(zāi)帳區(qū)的云同胞梯們療乏治掉杏一分谷心靈里的創(chuàng)黃傷！鼓無論廁是紛幫飛的羞大雪著還是貝巨大扛的地莖震并繼沒有吉阻擋食人們膠獻(xiàn)愛觀心的健步伐背，償為湖了們受災(zāi)磚同胞糧的家凱園重?cái)偨?，垮全國會各地?dú)齊心坑和力僚，團(tuán)枯結(jié)一捧致，繼出錢拍出力察，我僑們我瑞校也打借此縣機(jī)會愿對學(xué)川生進(jìn)買行施錫恩教徑育，渴學(xué)生踏們都掠踴躍壇參加宰這次犬募捐產(chǎn)活動品，盡的自己領(lǐng)的一姨分心遠(yuǎn)意俱，嘗宣試學(xué)愿會施索恩于國社會涂和他翠人。呢懷著網(wǎng)感恩留的心原，一前代偉貸人鄧府小平攜古稀飯之年盛說：響“詳我是拉中國燕人民役的兒帳子，滅我深茂深的交愛著魚我的我祖國扭和人湖民！噴對別句人對歲環(huán)境紋少一沙分挑垃剔，詠而多掘一分叔欣賞分。學(xué)瓦生擁濕有了侮感恩化之心泥就會栽更加求熱愛點(diǎn)班級拿、學(xué)借校、高家鄉(xiāng)榆、祖恭國、暗世界厚，就蝦會對夜他人乖充滿拾了愛夫心，棕校園蒜也將迅奏響澇和諧陪的旋才律樂。展參考望文獻(xiàn)魯：遙[1臨]胡另虹霞螺.高碌校德途育應(yīng)距補(bǔ)上想感恩杏教育雁這一杯課辰訂[J且].侍北京飽教育帽(高扔教版響).鴿20則05農(nóng),（術(shù)5）千：1敢3錘[2慈]任憐現(xiàn)品漂.略鴨論儒儲家文布化的妄感恩扒意識哲[J膽].澇孔子線研究楚，2堵00仰5，待（1射）：筒93伐[3錢]陳谷治國宰.儒說家妹“賽孝潔”老觀念群的原膨始意閃義及松其近張代以暈來的嗽多重提命運(yùn)賭[J奶].矛孔子保研究酸.2謠00私5，懷（6政）：攏20咳豬[4筆]魯袋潔，繼王逢到賢.屈德育勺新論南[M嬸].辰南京辮：江拿蘇教痰育出遙版社穿，1肯99揉4：胞66靠[5保]吳咱春明搜.關(guān)荷于嚇“銷感恩晨”惱與奉“嶺孝親續(xù)”揀的思郵考[茄J]版.中捉國德霜育，紅20代06故，（掘1）讓：3斤6爹以感全恩教呢育促索和諧餡校園提的建僻設(shè)滾摘專要：儉感恩嗓是中斤華民歐族的勸傳統(tǒng)檢美德豬，然缸而當(dāng)裁今感拘恩意估識的呼缺失逃已是眨普遍雙現(xiàn)象炭，在乏中職危學(xué)校酬尤為嶺嚴(yán)重爐，應(yīng)檢引起鄭廣泛解的關(guān)供注。壇感恩感教育揭是德欠育的工一個(gè)蔑重要并組成性部分裳，所芳以我豬們要度從認(rèn)化知層艘面、限情感亞層面具、實(shí)孕踐層阿面，靜通過虧行之申有效估的措晚施對思學(xué)生排進(jìn)行挺識恩填、知青恩、撕感恩象的教鈴育，絡(luò)使學(xué)股生知廳恩于執(zhí)心，塘報(bào)恩謝于行傻。已關(guān)鍵脂詞：雹感恩備教育熄；和參諧校堵園；前德育冤呼中國薪共產(chǎn)深黨第階十六軋屆中剝央委泄員會構(gòu)第六臥次全撒體會備議，叨研究察了構(gòu)念建社涼會主鍋義和橫諧社彈會的希若干瀉重大烏問題漁。過在新鈴的形迅勢下想，構(gòu)集建民奉主法敞治、圈公平珍正義摔、誠職信友踐愛、喜充滿世活力撥、安膜定有富序、池人與釋自然絮的逝和諧斑相處辦的社迷會主糞義和扔諧社諒會，比是我船們黨老領(lǐng)導(dǎo)超全國朗人民額全面再建設(shè)仆小康軋社會亞，

蔑開創(chuàng)蒜社會芳主義汗現(xiàn)代蔑化建患設(shè)新荒局面積的一搜項(xiàng)重茫大任縱務(wù)。愉學(xué)校陪是社罪會的貝一個(gè)龍重要王組成跨部分創(chuàng)，構(gòu)推建和頂諧校葡園不通僅直憲接關(guān)雕系到頌和諧同社會圖的構(gòu)改建，振而且殼關(guān)系徑到人舟才的喚培養(yǎng)售，關(guān)護(hù)系到煎未來零和諧草社會端的建淋設(shè)，登所以鉛構(gòu)建淹和諧技校園久成為些各所岔學(xué)校而的新熟任務(wù)惱。賢感恩建是構(gòu)呈建和猛諧校準(zhǔn)園的葉重要揚(yáng)組成憶部分制，所瓶以應(yīng)異從感歪恩教所育出孫發(fā)，施不斷緞培養(yǎng)五學(xué)生嶼的感爺恩意仁識，驕轉(zhuǎn)化蘆學(xué)生原的思穩(wěn)想，六加強(qiáng)學(xué)學(xué)生逮的人祥文建止設(shè)，蹲積極紫推進(jìn)絡(luò)和諧綠校園蔬的話建設(shè)濱。擺一、默現(xiàn)狀朵分析英1、毅中職吩學(xué)生昆的德還育現(xiàn)夕狀分培析獨(dú)中職紛學(xué)生寨一貫謀就是餐中考而后的弟后進(jìn)撈力量演，不可僅成治績是紹后進(jìn)罪，連貧整體休素質(zhì)蒸也是耀后進(jìn)廈的，吊從平嫌時(shí)的南奇裝侍怪服怎、粗親俗的哨言語塘、不膚好的姑行為姿習(xí)慣雕等等由都反磁映出治中職喇校園羨的不槳和諧繭。散學(xué)校噴教育廟在長摔期的聚傳統(tǒng)蒙應(yīng)試次教育荷下，絮對忽鍵德育吧教育師缺乏醋了系升統(tǒng)的夕德育食指導(dǎo)膨，平榜時(shí)的挑德育趴教育唇中，杯過多次的大半理論挪也缺棵乏了離最實(shí)迅際最莖能觸侄動人青心的蹄教育客，德芽育教拋育則覆顯得驚蒼白警無力宣。頃曾看遞過這較樣一箭個(gè)介栽紹：嬌國外席有所荷小學(xué)擦的門談口掛聞著這句樣一碼條標(biāo)盾語：匆愛你穴的父垮母。屬該校箏的校犯長這猶樣解比釋說?。阂蛔儌€(gè)人蓬如果泳連他抱的父忌母都蔽不愛疫了，蒸那其攔他所染有的在愛都控是一擾種奢詠談。致反思筋我國則的教滿育，懷我們暑從小奮教育蘇我們始的孩禾子要拋愛我附們的合祖國粘、愛匠人民姓、愛歌五星虎紅旗日等等楚。對影于中綁職學(xué)貪生而啄言，派哪個(gè)輸更能敬很好弓的引宿導(dǎo)我叛們學(xué)駛生的船心呢券，哪條個(gè)會衣更觸辯動學(xué)里生的弓心呢徐？不巧言而渴喻，非在感視恩教晴育引屯導(dǎo)的憤過程棍中學(xué)即校德跪育教歸育也允有不泰可推泳卸的稱責(zé)任槳。意2、土感恩釘意識墳的缺卵失及蘭其原爸因探均究膀“角滴水閣之恩殼，當(dāng)父以涌震泉相電報(bào)傘”合，煩“背投我為以桃評，報(bào)斥之以位李眨”炒，嘉“運(yùn)羊有武跪乳事之恩壘，鴉佛有反恥哺之蓮義逐”…熱…很在中帆國傳版統(tǒng)文興化中闖，感瓦恩思忍想一辱直占饒著主旗流的零地位陰。然致而惜當(dāng)前眠中職當(dāng)學(xué)生圍的感烘恩意搞識的闊缺失嘩卻非蛋常普饅遍。洗在處鑰理人怖際關(guān)揪系中射惟疫“逼我柿”白為中縣心，既人情道味淡喜薄，驢不能新與人矛為善撇，只鞏知被都愛，井不知炎回報(bào)熄；在刻祖國躬的滋另養(yǎng)中躺成長帥，對烏國家牛、社懇會給溉予的共關(guān)愛析認(rèn)為愿理所掠當(dāng)然田，只尿知接騾受，線不知血責(zé)任洽……喪感恩銷意識監(jiān)在逐均漸淡灣化。統(tǒng)中職護(hù)學(xué)生訴不知培道感首謝自扇然的鈴滋養(yǎng)叢之恩魂，不拋知道鹽感謝鏟父母移的養(yǎng)六育之授恩；者不知跌道感煤謝老窗師的堤教導(dǎo)袖之恩莖；不洽知道軍感謝幅祖國封、社雁會對闖自己孕培育亂之恩偉。到劈底是柜什么喝使我衛(wèi)們失維去了版感恩滋之心捕呢？驗(yàn)悅感恩幟意識洲的缺啞失，掩社會揚(yáng)、家舌庭、醉學(xué)校稿的教佛育難伸辭其季咎。布隨著忙工業(yè)睜文明扒的推略進(jìn)，煎功利霜化思周維日躁漸占諷據(jù)上敲鋒，奇當(dāng)今惡社會炊一些允不良錘風(fēng)氣熔的影然響，嫩金錢什和利貿(mào)益的緒權(quán)衡馬代替豐了人拐與人慈之間聲的真斗情相康助，茄感恩微意識如在現(xiàn)怠代發(fā)叔展觀老中勢棒必被懷削弱洞。電如今件，孩裂子們繡所獲般得的繼“乳愛塘”侍太泛辟濫、次太單微向、沙太單騙一，砍使他堡們處停于愛異的麻額木之攀中。曉家長雄們在認(rèn)“期愛扒”臭的問鑒題上現(xiàn)，只戲盡醉“綱給予堅(jiān)”搜的義扭務(wù)，能不講河“勤索取李”踩的權(quán)贏利，尸寧可愿自己據(jù)千辛辛萬苦普，再喘窮也影不窮緒孩子彎。久婚而久阿之，織家庭夫小環(huán)允境促屠成了蛋孩子蠶們以兼自我截為中框心目課中無盲人的惹心態(tài)孔和習(xí)湯慣。勺感菌恩時(shí)——造中華辨民族熱源遠(yuǎn)藝流長脆的情鞭懷與憶傳統(tǒng)昌應(yīng)該說在這息些中居職學(xué)磨生身約上得惱到更犁多的磨體現(xiàn)么乃至順發(fā)揚(yáng)嗚光大磚，而牽不應(yīng)沃該薄腫弱甚經(jīng)至缺體失，校因此糖中職古學(xué)生凍的思束想道福德建帳設(shè)過葵程中任更應(yīng)尿加強(qiáng)克感恩旋教育現(xiàn)。頓二、禿感恩扮教育惜與和向諧校概園拒1、堤感恩偶教育售的含油義看“好感恩壓”陶一詞倘在《缸現(xiàn)代迫漢語住詞典含》里崗解釋游為竊“破對別龍人所荒給的艙幫助桐表示輩感激后”端。感很恩是想人類煎精神越生活姑中的闊重要刷主題靠，是鉤一個(gè)爬人正劫常的嘴、被降世俗妹社會唐所認(rèn)購可的痰一種謊思想傲感情寶狀態(tài)傷。有修學(xué)者私提出古所謂秋感恩奏，就壞是筋“乳對自倒然、跪社會占和他系人給輕自己躺的恩協(xié)惠和班方便五由衷姐認(rèn)可貫，并謹(jǐn)真誠恢回報(bào)績的一叛種認(rèn)頂識、苦情感磨和行賭為。微”胡虹霞.高校德育應(yīng)補(bǔ)上感恩教育這一課

.北京教育.2005,（5）：13.

滋感恩縣猶如要心靈雷的泉趙水，單它源戰(zhàn)源不警斷地磚滋潤敞著心搖田，身讓生擇命充保滿生員機(jī)，福遍灑誦陽光陳，享淺受生桿活的爛美好戲和幸死福。抄感恩授來自蒜心靈耕，不摩假外嗚求，澆近在沃咫尺宏，關(guān)昨鍵只當(dāng)在一錘念之碗間，棋也就艙是感荷恩意睬識。那任現(xiàn)宵品博趨士認(rèn)仿為旁“動感恩維意識閃是指脖人們散感激鼓他人借對自肚己所療施的止恩惠悠并設(shè)民法報(bào)時(shí)答的種心理天要求迎，是宰一種浮普遍克存在影于人儉類社受會中們的行鴨為規(guī)鏡范，掩也是單任何裳文化通公認(rèn)狹的基統(tǒng)本道需德律串。相”

任現(xiàn)品.略論儒家文化的感恩意識[J].孔子研究，2005，（1）：93慶陶志罪瓊博愧士提胸出殿“繩感恩助教育雅是教墓育者更運(yùn)用響一定謠的教厚育方犬法與鬼手段說、通瞇過一聲定的掘感恩澤教育主內(nèi)容詞對受競教育寨者實(shí)昌施的排識恩債、知蓬恩、予感恩軌、報(bào)妥恩和她施恩瞎的人懸文教音育。養(yǎng)”陳治國.儒家“孝”觀念的原始意義及其近代以來的多重命運(yùn)[J].孔子研究.2005，（6）：20禽筆者牧將感嗓恩教遭育定物位為鴨德育描，是癢思想覺道德直教育凱、素叉質(zhì)教棒育的竟重要燒內(nèi)容焰。感扣恩意纖識是仿需要聾培養(yǎng)爐的，宴教育嚼者要棉引導(dǎo)堵學(xué)生乘逐漸狐養(yǎng)成舉感恩潛的心無態(tài)和冰習(xí)慣就，使分感恩間成為燦自覺尚的思戶維意智識和筍行為皂習(xí)慣躁，作乏為人暈的個(gè)旺性品鴉質(zhì)的訴組成嘗部分荒而存繼在，麗對他塊人、厭對社測會、栽對自鋒然常訓(xùn)懷感假激之旗心和脖致謝戴之情賴。要絹在個(gè)辜人的塵條件探允許曾，符表合社帳會規(guī)守范的披情況甘下進(jìn)胡虹霞.高校德育應(yīng)補(bǔ)上感恩教育這一課

.北京教育.2005,（5）：13.

任現(xiàn)品.略論儒家文化的感恩意識[J].孔子研究，2005，（1）：93陳治國.儒家“孝”觀念的原始意義及其近代以來的多重命運(yùn)[J].孔子研究.2005，（6）：20順2、緣和諧張校園片的含洲義貴和諧歪直接葛表現(xiàn)畜為各退方面目的利艷益關(guān)算系得論到妥泡善協(xié)萬調(diào)，掉使社滑會共漢同體割處于租融洽崇狀態(tài)采。就完教育夕系統(tǒng)打來說夏，和悅諧體梯現(xiàn)為閉一種膚教育豐生態(tài)掠的平較衡，隨它至捉少涉功及校坦園內(nèi)虧外兩柔大系綢統(tǒng)要注素。撐就內(nèi)回部環(huán)避境來匠說，剩體現(xiàn)滅為校長園內(nèi)炊的教付育主房體與獅教育鼓對象奧之間園的和填諧相恩處。也就外棄部環(huán)貝境來把說，湯學(xué)校礎(chǔ)應(yīng)與聾家庭玉、社襲區(qū)和章諧相希處。某就教泡育本援質(zhì)來別看，透和諧械教育細(xì)是一踏種提兩供適痰合孩尤子天頃性的途教育辭，為辭每一摟個(gè)孩兄子的只健康膚發(fā)展苗創(chuàng)造扎適宜井的環(huán)趴境。白和諧針發(fā)展旨的人相像一窩顆種譽(yù)子，腫只有路在和偽諧的休校園輔里才蜘能孕泛育出想來。鬼那么轎，如連何建豈設(shè)和岔諧的歇校園目呢？訊如果染把和戒諧的排校園歷比作復(fù)一棵叨參天寨大樹榆，那新么我潛認(rèn)為使，優(yōu)梳美和衰諧的謀環(huán)境違就是辣這棵桂大樹劫的根尼本，醒良好成的校鋸園人灣際關(guān)蠶系就境是它含的枝肌葉，扎而豐員富的劫校園鐮文化變，就旬是它脖的精千髓所采在，忽靈魂屈所在過。兆3、塊感恩鈔教育這與和濟(jì)諧校票園的這關(guān)系媽構(gòu)建慚和諧關(guān)社會弟首先捆應(yīng)當(dāng)凈是人臺際關(guān)甚系的膠和諧坊，人構(gòu)與人強(qiáng)之間獅自覺泄做到錢明禮擊誠信躬，互渣相關(guān)際心，霜互相辛愛護(hù)吧，互展相幫仙助，害情同熔手足樸，愛斗意融娃融。捧“鐘一個(gè)蒜人活匠著不綢只是蒙在為嶺自己慨而活崗著，泊由于凡一些讀千絲漂萬縷鵝的情鎮(zhèn)愫，和使得闖人在硬某種稈程度異上樂既意為公別人嬌而活裳著，矛不得顯不為雙別人召而活元著津”糕。感泡恩作棒為和脹諧社撓會的充基本躍道德歷價(jià)值靈取向期，是幅道德秘價(jià)值懇的源服泉，聲家庭蘭、社謊會和奉諧的棚根基皮。所收以對酷中職津?qū)W生游開展寨“吉感恩調(diào)教育珠”伙也是雙構(gòu)建席和諧舟校園榮的關(guān)蜘鍵環(huán)喇節(jié)。束因此趨，為萍建設(shè)圾和諧混校園咳進(jìn)行所感恩晚教育嫌很有比必要拜。緣三、旱以感此恩教爆育促牧和諧扔校園示建設(shè)澡的對唯策崗1、胡通過彈多渠握道了胸解感逝恩，距促進(jìn)球和諧漲校園壘的思沒想道應(yīng)德建閥設(shè)慶了解歉“篇感恩夢”紙，對加于現(xiàn)阿在的膊中職便學(xué)生悠來說釣尤其升重要信。因紋為，贊現(xiàn)在英的威中職顏學(xué)生逐都是憂家庭宏的眼獨(dú)生偵子女毯，他背們心娘中另往往胞只有釣自己版，沒嗎有別骨人。獨(dú)學(xué)校歡作為騰學(xué)生坦思想喉道德語建設(shè)菊的主查陣地淡，要蹦彌補(bǔ)瀉家庭浪教育嚷的滯蘿后。毒就輝要讓厲他們腐了解丑“拆感恩害”血，其耍實(shí)就世是亂要讓款他們殲理解下父母起的養(yǎng)風(fēng)育之顆恩，辟師長側(cè)的教凱誨之獵恩，漫朋友頭的幫氏助徹包容瘋之恩懷。償讓禁中職烏學(xué)生圈了解圍感恩張，釘可僚以督通過妖社會產(chǎn)環(huán)境盞的影藍(lán)響、執(zhí)家庭裳與茂學(xué)校澇的教省育券。頭教師汽可以躬通過蘭政治路、經(jīng)可濟(jì)、述法律錯(cuò)和語旦文等釣教材紅，發(fā)男揮課三堂主瞧渠道弟作用倍，挖個(gè)掘教士材里嗽蘊(yùn)涵銜的感情恩思遼想，迷利用慮傳統(tǒng)徒美德案教育逼，把陳感恩浴教育帽融入廳到教盈材中稱去；套通過憤情境物再現(xiàn)畫、故睛事講六述、槳查閱潛資料勻等途圖徑，故點(diǎn)撥皆學(xué)生膊知恩謠；具通過仰報(bào)刊葬、學(xué)盒校宣明傳欄進(jìn)、廣叼播、攀電視察等媒浮體觀僵察感嘴恩事鮮件；懸通過忍自然敲災(zāi)害指事件御如地劇震、莊冰雪謠等的事報(bào)道挪來讓盲學(xué)生癢感悟忠人生臣；鋒利用清班會方課中妄結(jié)合繪社會監(jiān)中的殊感恩秒典型乘事例核展開吵討論隔，在芳班級悲中樹珍立感劉恩的牌基本率意識圓，引治導(dǎo)學(xué)替生去聯(lián)捕捉掌日常誕生活席中受歷到的首恩惠型。隔只有攪這樣幟，才顛能級加強(qiáng)玻中職路學(xué)生線的思扛想道是德建虛設(shè)，蓮才能賣讓學(xué)豎生史以平欲等的賴眼光柄看待雪每一瞇個(gè)生棄命，忙尊重護(hù)每一繩份平啦凡的耕普通頑的勞教動，旨也更旨加尊海重自住己。蹄2、親豐富惑校園籠文化膝感知摟感恩斜，寬促進(jìn)腎和諧制校園原的人緣文建由設(shè)糠人文姿精神嶺是和材諧校知園之潮靈魂秧，旺一個(gè)雄和諧特的校歸園，宏應(yīng)有尊千姿欺百態(tài)征、意暮蘊(yùn)豐驕贍的任校園型文化基。沒榨有豐計(jì)富的男校園株文化凝，學(xué)糖生的救精神澤世界勒就是鎮(zhèn)空虛承的，造毫無桂生氣示的。某學(xué)生崗不是弄流水四線上立的產(chǎn)租品，涂而是蹦活生石生的貿(mào)有血警有肉破的人屋；學(xué)萍生不皆是學(xué)泉習(xí)的裹機(jī)器缸，考朋試成答績不將應(yīng)成持為衡摟量學(xué)起生的坦唯一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)惡。希因此妻，要槐豐富執(zhí)校園左文化鋸讓學(xué)舍生點(diǎn)了解疏感恩宜，適培養(yǎng)煙感恩猾之心盾。如終進(jìn)行重以感王恩為竹主題靈的黑薦板報(bào)療比賽理讓學(xué)水生理釋解感誘恩也堆是一殘種美指的表歌現(xiàn)；冬通過徒以感恭恩為慣主題型的演乓講比孤賽培匪養(yǎng)學(xué)測生的吸感恩腥激情露、通薄過感吊恩主恒題班密會活見動讓本學(xué)生序體會黎感恩暢的內(nèi)睡涵意迅義；滿開展坑每周叉一次承的國裁旗下練講話浪，感抗恩祖攪國激所發(fā)愛撓國熱攀情；題聘請呀專家控進(jìn)行糧專題棍講座變更深魂層次醬地理到解感陽恩；懇動員君全校頭師生智說針“買謝謝譽(yù)”步活動猴感恩固活動斥的開耽始。猴培養(yǎng)持學(xué)生茄樹立譜感恩街意識誕，促限進(jìn)人保際關(guān)禾系的剝和諧腸也促吼進(jìn)整轟個(gè)學(xué)千校和步諧。察3、多通過艘感恩軋活動也進(jìn)行佛感恩瀉、秤報(bào)恩捕和施瓣恩訂，稅促進(jìn)薪和諧未校園聯(lián)的行杜動建繭設(shè)氧感恩橡并非津生而宅知之賴、與瞎生俱余來的秀，需趴要教喉育的吩導(dǎo)引縣和環(huán)慢境的搶影響抹，使料受教丙育者野形成陜一種晴感恩烘的心庫態(tài)、裁品質(zhì)奮和責(zé)調(diào)任，球進(jìn)而低外顯朝為感抵恩的半行為逗。心樂理過宴程決棟定著牽人的打行為腳，這墳一過婆程可秩以分夠解為跑認(rèn)知杯過程眾、情筒感過濁程，宏進(jìn)而極外化陵為人暖的實(shí)牢踐行類為。買感恩查教育片應(yīng)以臘活動趨為載英體，它讓該中職淺學(xué)生葵從活彼動中披體驗(yàn)足感恩弦，并樂回歸鍵現(xiàn)實(shí)超生活獲，從冷點(diǎn)滴畢做起諒，在御生活銹中實(shí)思踐感篩恩。妨它要饒求教撲師在途教育惠過程強(qiáng)中，誠應(yīng)做亭到郵“情以理葉服人吸，以仆情感忙人，竭情理回交融戶，感底人心點(diǎn)靈樓”租，薯讓學(xué)觸生在費(fèi)不知宇不覺漆中受屬到教饒育膽。讀往（咳1）絕通過剛身邊霸的小句事進(jìn)臂行感巖恩妄和諧黎校園巡建設(shè)舍從感末恩教牛育開宅始，于結(jié)合勢日常繳生活役中常刪見的鉗事例浴讓學(xué)勺生體脹會到挽感恩賓的貧必要踐性。登尋找付身邊僻值得粥感恩粉的小揚(yáng)事，斬如班撒級中旋有一跨女生宰，城每天征為老待師開賴關(guān)多旨媒體眉機(jī)器慧,保幣持多寬媒體話設(shè)備況的干供凈,撒從無浸怨言五；班豎里幾蓄個(gè)男目生長囑期負(fù)紡責(zé)了趟班級鍋里的共飲用陣水的閥更換國工作插，確竭保大巴家都喂能喝呢上干嗓凈的啞水；斯班長晝每天件為班絹級瑣樂碎事瓦情忙善碌著動……顫對類炸似這惡樣的從同學(xué)秤予以拐肯定債，這晉正是并大家帆值得勁感恩值和學(xué)到習(xí)的掛鮮活臂事例恢。僵感恩津從身摸邊小開事做歡起，雕明確朵自己儲在班嫂級中史的責(zé)禍任與禁義務(wù)斜。如奧作為燭學(xué)生佳履行替學(xué)生味的基啄本義喬務(wù)，練遵守葵學(xué)校拿基本浸規(guī)范訊；在弄班級才大掃達(dá)除中攪，要濕求學(xué)祝生自縣己承訴包打脆掃任拋務(wù)，域并對死自己攀的勞漂動負(fù)躺責(zé)；駕要對閑保潔燃的同剩學(xué)感爬恩，奮不隨獄地亂而扔垃抗圾；珍要對間幫助制自己梁的同萍學(xué)感悄恩，闖多說均謝謝糠；要已懂得此體會嫩批評晌過立自己羨的老痰師和頁家長麥，因豆為他震們的輸目的銹是為月了自假己好藥。只（2容）通薦過特街殊的律節(jié)日府進(jìn)行友報(bào)恩貼“銅情感殘使人引的道慕德認(rèn)公識處火于運(yùn)饒動狀帶態(tài)，爸從而令在一釀定程吸度上遲保證寫道德式認(rèn)識躍和道面德行昌為的已統(tǒng)一稼。擴(kuò)”

魯潔，王逢賢.德育新論[M].南京：江蘇教育出版社，1994：66.絕感恩劍教育另是一輝種情候感活得動，滿實(shí)施顏感恩兼教育濾要做互到以途情動話情，掘以情珠感人略，陶武冶學(xué)染生的歡道德嬸情感鄭。集使學(xué)丘生常賠懷感四恩之下心，云感激艘那些題有恩藏于我厚們卻鉤不言經(jīng)回報(bào)福的每閘一個(gè)比人。塔正是蘆因?yàn)楣鹚麄冃愕拇鎰h在，攝我們好才有羊了今盤天的豆幸福附和喜協(xié)悅。魯潔，王逢賢.德育新論[M].南京：江蘇教育出版社，1994：66.專俗話屯說諒“虎滴水泥之恩釋，當(dāng)乖涌泉教相報(bào)聞。偶”啊更何訓(xùn)況父焰母，廣親友樸為你旗付出耐的不練僅僅晚是舟“尚一滴艙水葬”事，而響是一來片汪術(shù)洋大活海。盤是否潮你在狡父母珍勞累穴后遞創(chuàng)上一季杯暖串茶，火在他日們生赤日時(shí)番遞上肚一張偷卡片鄉(xiāng)，在劈他們筑失落匙時(shí)奉喂上一冤番問賣候與列安慰良，他截們往徒往為媽我們?nèi)莾A注京了心冷血、船精力肢，而爹我們羞又何疲曾記爐得他穿們的勒生日房，體程會他餓們的捷勞累嘗，又右是否隆察覺礦到那茂縷縷牧銀絲再，那馬一絲尺絲皺末紋。零所以碎，可籠以利旨用母芝親節(jié)獄送給媽母親搏一朵榜鮮花黑，報(bào)勾答母您親的共生育輝之恩結(jié)，年感恩病她騙塑造仁了我區(qū)們新遣的生埋命，調(diào)讓我念們來獎(jiǎng)到了近這個(gè)鋪五彩加繽紛界的世幼界惡；利拼用父于母的騙生日齊，帶江他們踐出去狀吃一我頓團(tuán)桂圓飯做，感評恩他乳們這張些年正來的螺養(yǎng)育構(gòu)、關(guān)耕心與枯照顧銳。低居里錄夫人自作為醒有名螞的科端學(xué)家滑，曾扛兩次轉(zhuǎn)獲得級諾貝宣爾獎(jiǎng)濾，但偷她在揀會上返看見雪自己民的小去學(xué)老熊師，蛛用一致束鮮始花表謎達(dá)她斃的感互激之倘情；賞偉人挖毛澤蜓東也仙同樣毫在佳非節(jié)送旁上對佩老師蜂的一鐵份深果深感犯激。坐自古袖以來嘉的偉眉人無森不有艦著一啄顆感徹恩的擔(dān)心，芝感激送不需壓要驚舅天動肚地，怪只需抽要你帝的一畢句問車候，瘋一聲可呼喚深，一暈絲感淘慨。展所以再利用善教師困節(jié)感向謝老毛師的掙教育紫之恩港，嚷感恩述那默易默無扛聞，幼無私捕奉獻(xiàn)棕的老孕師，汁感恩釣他們享把無設(shè)私的盼愛向抗我們絡(luò)澆灌緊，讓短我們怕懂得垃了人閘生的湯真諦印。賄。船因?yàn)檠袗叟剩愿袇?，被因?yàn)猷l(xiāng)感動繳，懂湯得了稈感恩武。是潔啊！蜂人人圾都應(yīng)薦有一全顆感茄恩的組心。巴學(xué)會劃感恩勤，就租學(xué)會描了生獸活，逆學(xué)會智了回淋報(bào)，潤就學(xué)繞會了棗做人浴。霞西奸方國盤家每民年1暴1月尚的第霧四個(gè)出星期杏四的襲感恩茅節(jié)歸就是茂要教喇化人濃們學(xué)末會感難恩曲。膏矩（輛3）目通過狹自然蹈事件冷進(jìn)行擾施恩諷以給彼予別北人更高多的換幫助舌和鼓灶勵(lì)為劇最大調(diào)的快謠樂，蹈對有很困難江的人洋們愛捧心融各融地繞伸出畏援助殘之手煙，而為且不個(gè)求回亂報(bào)。除都說承瑞雪畝兆豐制年，刷可圍20猶08球年1心月的選雪災(zāi)寬卻驗(yàn)慎證了面物極同必反寨的道邊理。嘆雪景哀與雪燥災(zāi)一兔字之隱差，絹卻演當(dāng)示了校天壤震之別睜的兩梁種結(jié)林局。漢火車畫停運(yùn)撥，飛檢機(jī)停屠飛，男高速畝關(guān)閉肉，所搞有的慢運(yùn)輸飽工具胳在這桐場突色如其扔來的駝經(jīng)久泰不息潑的大吊雪面抗前束晶手無襖策。售它讓忘無數(shù)婚人為閃了回輔家而糞苦苦恐掙扎存，它努讓我牌們的跨同胞搞們因擺斷水揚(yáng)斷電舞忍饑報(bào)挨餓青。它敵讓返牧鄉(xiāng)心章切的害游子銹因車遺禍而慚魂斷秒異鄉(xiāng)欄，它勝讓一停向運(yùn)偶轉(zhuǎn)有作序的親城市息幾乎軍亂了鎮(zhèn)套，牽本已財(cái)不堪弊重負(fù)丙的春墓運(yùn)，拳更是躲雪上獎(jiǎng)加霜梁。驅(qū)20根08這年5侵月1書2日孤下午間2點(diǎn)游28貝分，填四川森省再汶川壞縣剪發(fā)生填里氏跪8.效0級設(shè)強(qiáng)烈房地震兔，地懷震造凝成傷柏亡慘擋重，哄它威是對城中華所民族題的又玉一次態(tài)磨礪榮。挺艱難漠困苦險(xiǎn)，玉槳汝于匙成，劍悠久裁華夏布度過癢了無煎數(shù)驚避濤駭伙浪。債在災(zāi)戀害面具前讓油我們續(xù)站直棟，我毫們堅(jiān)扔持，團(tuán)我們武用真鏟誠為因?yàn)?zāi)區(qū)遼人民近筑起起精神懇的長齡城，份向世燕人展盲示我弓們的匆堅(jiān)毅絲。犬有適歌曲剝唱道肅：我找們同濟(jì)歡樂急，我誤們同圓忍受且，我低們懷袍著同羽樣的描期待墊；我開們共陷風(fēng)雨思，我陷們共啦追求絡(luò)，我管們介珍惜妙同一揚(yáng)樣的償愛。螺我哨們雖油然無境法身速臨災(zāi)亞區(qū)，寇親手禽替受氣災(zāi)的殊同胞仙抬起僚沉重節(jié)的瓦羅礫；惰但是佛，在咱后方撥，我吧們也乞一樣壇可以痛用行丑動來普替災(zāi)詠區(qū)的歸同胞杯們療弱治掉割一分頑心靈尼的創(chuàng)惹傷！組無論脆是紛諸飛的鍋大雪權(quán)還是囑巨大卻的地皆震并悉沒有率阻擋五人們附獻(xiàn)愛晚心的皇步伐大，文為門了壩受災(zāi)土同胞奮的家渣園重溜建，窯全國涉各地注齊心渾和力鑒，團(tuán)策結(jié)一頓致，貴出錢絡(luò)出力末，我滿們我喊校也姓借此龍機(jī)會寶對學(xué)魂生進(jìn)雖行施炭恩教陵育，兄學(xué)生碧們都艘踴躍雖參加鴉這次制募捐村活動觸，盡疑自己歲的一鄭分心貍意個(gè)，嘗都試學(xué)幕會施常恩于葉社會悄和他氧人。嫁懷著敏感恩刮的心熟，一班代偉培人鄧皺小平穿古稀幫之年黃說：撇“內(nèi)我是補(bǔ)中國竄人民轟的兒找子，廚我深早深的粉愛著貸我的躲祖國今和人乎民！導(dǎo)對別恒人對叨環(huán)境寒少一標(biāo)分挑錄剔，揮而多矩一分進(jìn)欣賞愿。學(xué)衛(wèi)生擁逆有了亭感恩控之心盾就會綁更加改熱愛懂班級概、學(xué)胃校、煤家鄉(xiāng)攻、祖符國、首世界階，就足會對路他人邁充滿舞了愛第心，事校園貨也將春奏響楊和諧計(jì)的旋覽律掃。胖參考詳文獻(xiàn)固：釋[1蜂]胡丸虹霞蜓.高診校德稠育應(yīng)假補(bǔ)上探感恩爺教育顯這一符課憐流[J盼].默北京線教育黑(高王教版劉).政20易05雅,（藥5）菜：1經(jīng)3萬[2簡]任愈現(xiàn)品攤.略搏論儒哈家文架化的蛋感恩甩意識患[J死].卡孔子炮研究軌，2依00饞5，捏（1姿）：先93秩[3笨]陳倍治國睜.儒度家廟“掙孝牢”姐觀念那的原賄始意弊義及纖其近潛代以挽來的捧多重戀命運(yùn)技[J洲].脊孔子墳研究誘.2糧00聽5，剛（6巨）：傷20盞努[4近]魯陶潔，偶王逢賠賢.脈德育博新論已[M腐].衣南京翁：江拼蘇教貿(mào)育出替版社考，1甜99查4：梅66吹[5膏]吳庫春明哥.關(guān)妄于寶“東感恩穩(wěn)”惱與觸“酷孝親善”疑的思頂考[刮J]執(zhí).中賓國德紛育，口20慕06淚，（不1）碌：3纖6破園林塘專業(yè)娃開展侄創(chuàng)業(yè)曬教育伴的教灶學(xué)模眉式研申究馳【摘翁要】叮職業(yè)死學(xué)校霧實(shí)施遷創(chuàng)業(yè)酷教育僑是適慣應(yīng)我脖國經(jīng)齡濟(jì)發(fā)竄展的呢必然叢趨勢巨。加訴強(qiáng)創(chuàng)沈業(yè)教稀育的螺關(guān)鍵汁是要龜改革匯舊的勒教育繁模式倍，構(gòu)飄建創(chuàng)監(jiān)業(yè)教這育新剩模式姥，從臉而促混進(jìn)現(xiàn)債代職砌業(yè)教狂育的覽發(fā)展裝。線本課削題圍匙繞急創(chuàng)業(yè)唇教育脂探索省研究泳了五東種所教學(xué)你模式白：學(xué)麻科融溫合滲仙透模嫁式、益理論隸教學(xué)傍課程需模式縫、實(shí)撈踐導(dǎo)畫向模藍(lán)式、細(xì)課外熟活動舍模式階、產(chǎn)序?qū)W結(jié)榜合模剪式。昌并托通過匹總結(jié)執(zhí)和濱思考意，提懼出了營本課嗽題特研究煎中宅的窮還存棟在的圈有待聯(lián)解決端的舞幾個(gè)五問題測。肅【關(guān)胡鍵詞姐】諸：稍中等蜻職業(yè)冷學(xué)校羅仰創(chuàng)業(yè)車教育囑神模式帶研究籠一、瀉課題押研究叛的葵概況遞傳統(tǒng)卸上餐的惡中等舉職業(yè)甚教育鄰是一暈種就地業(yè)教具育。度它的晝基本敬培養(yǎng)青目標(biāo)伏是讓咬學(xué)生是掌握孝一定較的文必化知滾識，純具有賴熟練酬的某接一類俯專業(yè)輩技能夜，必槐備的霸通用墾技能雜以及月一定估的其炕他專端業(yè)技寶能，速形成形較強(qiáng)插的應(yīng)毀崗能洪力和另一定洋的跨傍崗、柄跨職宇業(yè)能芹力，昆畢業(yè)鐘生出鄙去能才適應(yīng)塌一定爬的職換業(yè)，為謀得屈一份脅工作眾。但梁是這投種教喬育不在是增撫強(qiáng)人腥自我板就業(yè)巾的潛遵能，憲卻是蝕鼓勵(lì)燕人們奮找拿抖高薪某的職鐘業(yè)界，羅以至沉于告農(nóng)村搖中職乖校夕畢業(yè)陡生不壤斷涌運(yùn)入城項(xiàng)市去胞尋找計(jì)工作芽。使趣得中革職畢腫業(yè)生遮的就參業(yè)問拋題出偵現(xiàn)了川不同某程度猾的供石需失驢衡。勇勞動還力市嫌場的咬就業(yè)由崗位擋遠(yuǎn)遠(yuǎn)巖不能貫滿足喉謀職三者的暖需要期，因蘭此中慶職生項(xiàng)的失爛業(yè)在貞所難悅免。鉆“戀創(chuàng)業(yè)駝”愛是開壽創(chuàng)新敢的事宏業(yè)，仗為社琴會創(chuàng)緒造財(cái)舟富，屆為個(gè)耳人開謊辟新?lián)蔚纳栈畹郎返难蜕鐣€活動錫。進(jìn)萄行她“尺創(chuàng)業(yè)蟲教育巖”詞是時(shí)執(zhí)代發(fā)核展的哨要求語，是屆學(xué)生批在激換烈的酸市場偷經(jīng)濟(jì)的大潮計(jì)中求即生存夫、求貍發(fā)展技的必五經(jīng)之墨路。藝現(xiàn)代階社會石和市眨場的慚競爭漫日益發(fā)激烈趕，學(xué)腎生要存靠自潮己發(fā)播揮主坡動性及、積拜極性管和創(chuàng)嚴(yán)造性股去謀俊取發(fā)孕展。盤然而棕，由敗于當(dāng)倆前我黨們的律學(xué)生簽大部慧分從淘小受句到磨請煉的編機(jī)會疲較少總，不去愿、高不敢沉、也迷不會獨(dú)去創(chuàng)付業(yè)，做對今谷后就遠(yuǎn)業(yè)，恥更多厲的是跡想得塊到父你母、干親戚父、學(xué)式校的補(bǔ)幫助勸，缺讀乏創(chuàng)鋼業(yè)意乎識、濕創(chuàng)業(yè)帖精神霸和創(chuàng)作業(yè)能犬力。港創(chuàng)業(yè)愧教育絡(luò)是現(xiàn)圈代職化業(yè)教耍育發(fā)眉展的條必然矩要求薄，也頃是我堆國職艷業(yè)學(xué)朝校改壇革和置發(fā)展陰的必墓然選監(jiān)擇。斑在這摘樣的葬背景株下，悄我校貨從2騰00寧6葉年起雨開始共了傭創(chuàng)業(yè)歇教育尋的探涂究修的思課題禾研究散。敲并且對，我辮們也色看到董不少脂畢業(yè)惹生通展過努醉力已喜經(jīng)成撈為頗春具實(shí)靠力的徐小企暖業(yè)主胡，創(chuàng)掩業(yè)獲若得成攏功。虜二、貿(mào)創(chuàng)業(yè)木教育膊的教愿學(xué)模飾式研犬究立（一若）、茄創(chuàng)業(yè)蛋教育糊和勾教學(xué)嶄模式多的定途義碎創(chuàng)業(yè)雷教育渾（e攏nt殿er誤pr盜is困e艱ed橫uc孝at待io克n）仰是指崇充分茄挖掘屠學(xué)生揉潛能零，以豪開發(fā)政學(xué)生裕創(chuàng)業(yè)滋基本灣素質(zhì)縫，培醒養(yǎng)學(xué)砍生創(chuàng)選業(yè)綜裕合能冤力為血目標(biāo)冠的教畫育?；@創(chuàng)業(yè)只教育伸以提引高學(xué)露生自呆我就希業(yè)能愚力為連目的楊，尤部其注纖重培形養(yǎng)學(xué)待生"魄白手浮起家稿"創(chuàng)逮辦小上企業(yè)賞的精邊神和崇能力槽，務(wù)樸求使轎更多攏的謀回職者篩變成氧職業(yè)鑰崗位朗的創(chuàng)烈造者屆。圈創(chuàng)業(yè)廊教育們包括釣創(chuàng)業(yè)啟意識貿(mào)、創(chuàng)辜業(yè)精容神、分創(chuàng)業(yè)年品質(zhì)賞、創(chuàng)艘業(yè)能艱力培劫養(yǎng)等圾方面床。啄教學(xué)贈模式遵是指君教師夏在教扒學(xué)過榜程中謎在一顧定的殲教學(xué)址理念拉支配游下，深為貫裳徹課誦程意盒圖、助實(shí)現(xiàn)臨教學(xué)廢目標(biāo)賽而采踐取的狗規(guī)范鎖化的刮標(biāo)準(zhǔn)即形式潔，是砌教學(xué)仰組織絲、師嘆生活窩動形員式的握集合廊。爽（二爽）、墾創(chuàng)業(yè)走教育談的教腐學(xué)模倡式研伍究沾創(chuàng)業(yè)養(yǎng)教育絮的教爹學(xué)模蜘式因漂課程蹈特點(diǎn)撒而異抽，在筐創(chuàng)業(yè)龍教育幫教學(xué)嶼探索量研究薦中我毛們采當(dāng)用下編列五級種：需１、金學(xué)科傲融合縣滲透育模式腐：即梳創(chuàng)業(yè)統(tǒng)教育盤融入白職業(yè)督技術(shù)浴教育副的課炕程體江系，育把創(chuàng)累業(yè)教輛育的討內(nèi)容眼滲透摩到職敞教教戰(zhàn)學(xué)活聞動中或，在縫相應(yīng)演理論限課程露內(nèi)增晨加創(chuàng)璃業(yè)知什識，條在實(shí)干踐教量學(xué)中欲增加貞創(chuàng)業(yè)吧經(jīng)營事方面償?shù)膬?nèi)踏容，尾使學(xué)贈生在各學(xué)習(xí)安專業(yè)榮知識蛙和技店能同喬時(shí)也吹獲得紫了一樸定的張創(chuàng)業(yè)翼知識異和能笛力。讓構(gòu)建蹤創(chuàng)業(yè)重教育斷與職涉業(yè)教浩育雙樓向融票合滲役透的允創(chuàng)業(yè)必教育修模式跑。在賣各類遞學(xué)科皇教學(xué)糞中，沿教師梯通過仰充分胖挖掘撿教材雖所蘊(yùn)滑藏的燭深度礎(chǔ)，創(chuàng)目設(shè)教樓學(xué)情單景、色師生主互動命，有促機(jī)滲顧透創(chuàng)去業(yè)教紫育，寄培養(yǎng)朵學(xué)生亞創(chuàng)業(yè)浩意識厘、豐哪富學(xué)悼生創(chuàng)誼業(yè)知沈識。革教師瞧在教豆學(xué)過邊程中那尋找阻、選炊擇、版提供梢一些駁創(chuàng)業(yè)爭方面慚的材郵料，摘比如落《努中外招企業(yè)問文化己故事餡》一底書中撞“棕守株恥待兔替的故檢事匠”稅、節(jié)“蒜再試儲一次驚的故勞事號”絞、侍托馬肢斯愛講迪生桃不怕許失敗港的故葡事拼、徑“鯰料魚”盈使“挪沙丁忍魚”漏活起船來的拖故事陸、信以“濫中國委心”么創(chuàng)造典“中臭國芯妙”的蔥故事便、豆雜交肉水稻貞專家萌袁隆番平的努故事檢、兩投個(gè)歐偷洲人匹到非烤洲賤“哀推銷腦皮鞋趨的故稻事早”她等等節(jié)，在星課堂腦教學(xué)公中開護(hù)展師霸生互脈動，捆人人洋討論董，逐森漸明儀確樹定立創(chuàng)愧業(yè)意本識的略至關(guān)厚重要祝性。四２、啦理論句教學(xué)勝課程