五年級數(shù)學(xué)下冊教案《分?jǐn)?shù)除法(一)》北師大版

五年級數(shù)學(xué)下冊教案《分?jǐn)?shù)除法(一)》北師大版一、教學(xué)目標(biāo)了解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的大小比較方法。能夠理解分?jǐn)?shù)除法的概念及運(yùn)算方法。能夠熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思維靈活的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)除法的概念。分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法。分?jǐn)?shù)除法與實(shí)際問題的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)除法的概念理解和運(yùn)用。分?jǐn)?shù)除法中的分母的概念及功能理解和運(yùn)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、黑板、教材及教具。學(xué)生：課本、筆、作業(yè)本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過生動的課堂氣氛，讓學(xué)生了解該節(jié)課的主題是“分?jǐn)?shù)除法(一)”。2.概念引入教師出示兩個分?jǐn)?shù)，例如7/9和3/4，向?qū)W生提問：“你們知道這兩個分?jǐn)?shù)怎樣比較？”。根據(jù)學(xué)生的回答引出分?jǐn)?shù)的大小比較方法。當(dāng)學(xué)生對比較方法有所掌握后，引入分?jǐn)?shù)的除法概念，讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)除法是對一個數(shù)不斷減去另一個數(shù)的過程。3.分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法通過課件或黑板，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生能夠掌握“正解法”和“逆解法”兩種分?jǐn)?shù)除法的具體計算過程。4.分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際應(yīng)用引出分?jǐn)?shù)除法與實(shí)際問題的聯(lián)系，讓學(xué)生通過實(shí)例的演示，了解分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際應(yīng)用，比如通過分?jǐn)?shù)除法計算每個人能分到的固定量的物品等。5.檢查作業(yè)通過檢查學(xué)生的分?jǐn)?shù)除法作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)學(xué)生將錯誤改正，加強(qiáng)學(xué)生分?jǐn)?shù)除法的鞏固。六、教學(xué)擴(kuò)展引入分?jǐn)?shù)除法運(yùn)用的課外拓展，如讓學(xué)生自行查找有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的實(shí)例問題，進(jìn)行討論。七、教學(xué)總結(jié)在本節(jié)課的結(jié)束，讓學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法的概念、運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用有所掌握、理解和運(yùn)用。八、作業(yè)完成教材上分?jǐn)?shù)除法相關(guān)練習(xí)。探究實(shí)際問題，尋找應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法的例子并進(jìn)行計算。九、板書設(shè)計分?jǐn)?shù)除法概念運(yùn)算方