中班集體活動教案

中班集體活動教案【活動目標】：

練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。

【活動預備】：

在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。

雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。

【活動過程】：

談話：(教師出示母雞頭飾)小朋友，你們看，誰來了?(雞媽媽)今日，教師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本事好嗎?(好)

今日天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本事吧!

小雞練本事。

教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本事》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

(集合幼兒)小雞們，你們喜愛吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有很多，可是我們要練就更難的本事了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，肯定要當心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

教師適當示范，組織幼兒練習，訂正幼兒的錯誤動作。

小雞快跑。

聽說有幾只老鷹妻從這里飛過;等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。

請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽依據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們依據(jù)信號做漫步或越過障礙隱藏的動作。

當老鷹捉到23只小雞時，小雞與老鷹對換角色。

小雞回家。

小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本事，現(xiàn)在我們該回家休息去了。

【活動延長】

音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。

中班集體活動教案2

設計意***：

水是生物體的重要組成局部和生活中不行缺少的物質，孩子對水則懷有及其深厚的興趣和特別的感情，每次盥洗活動都是孩子們最歡樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設計了一系列由淺入深和熟悉水的活動，把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動好玩的熟悉探究過程，提高了了幼兒的熟悉，熬煉了他們的力量

班級：

中班

名稱：

玩水嬉戲

目標：

1、通過各種感官比照感知，熟悉水是無色、無味、透亮的物理特性和水能溶解特定物質（糖、鹽等）的化學特性

2、了解水的用途，知道節(jié)省用水

3、提高幼兒的感知力量，培育幼兒對四周生活的關注

預備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動一：熟悉水是無色，無味，透亮的

過程：

（一）、引導活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣

手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來

（二）、根本活動

1、水是沒有顏色的

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比擬，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒有氣味的

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比擬：水有沒有味道？

4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，比照觀看：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

5、小結：水是無色，無味而且透亮的

活動二：

過程：

（一）、引導活動

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請個別的小朋友嘗嘗

3、問：為什么這杯水會是甜的？

（二）：根本活動

1、引導幼兒比照觀看糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2、將白糖放進水里輕輕攪動，漸漸的，糖不見了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4、再用鹽做一次試驗

5、小結：水能溶解糖和鹽

（三）：穩(wěn)固活動

1、爭論還有哪些東西可以溶解在水里？

2、讓幼兒把教師供應的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？

3、提示幼兒回家連續(xù)做類似的試驗

活動三：爭論

水有什么用途呢？小朋友應當怎樣節(jié)省用水？

中班集體活動教案3

活動目標：

1、熬煉幼兒的反響力量和快速奔馳力量。

2、體驗與同伴一起合作嬉戲的興趣。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

嬉戲方法：

嬉戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中嬉戲，其中的.兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人相互傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(嬉戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量)接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有嬉戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以保命或點地。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。

教學反思：

嬉戲是幼兒最好的學習，在歡樂的“玩沙包”嬉戲中，幼兒和嬉戲得到了共同進展。在幼兒玩嬉戲時不管我們在嬉戲前對嬉戲的預設有多全面，都不行能完全猜測幼兒的動態(tài)進展，這就要求我們在活動中多關注幼兒的興趣、閱歷和表現(xiàn)，引導幼兒不斷地調整。只有動態(tài)地推動嬉戲，幼兒才會越來越喜愛嬉戲，嬉戲才會真正促進幼兒進展。

中班集體活動教案4

活動目標：

1、引導幼兒觀看手臂姿態(tài)的變化，初步學習畫正面做操人的不同姿勢。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想象添畫出有關的內容。

3、教育幼兒堅持每天仔細做操，讓身體更安康。

4、讓幼兒體驗自主、***、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

幼兒作業(yè)紙、油畫棒、正面做操人的不同姿勢范例、響鈴一副

活動過程：

1、引起興趣：

出示響鈴，小朋友看這是什么?我們什么時候用的?誰來做給大家瞧瞧?你還會做什么操?

2、講解示范

請個別幼兒上來做早操中的一些動作。如兩手臂平舉、兩腿并攏的姿態(tài)，引導幼兒觀看分析早操的動態(tài)特點，然后演示作畫的方法：先畫圓圓的頭，在頭下面畫出方形的身體，在頭頸兩邊畫出手臂，兩只手臂要畫的一樣長，即可以畫出平舉的樣子，也可以畫出上舉或下垂的`動作，還可以畫出彎腰的動作。

3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。

請幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來，鼓舞幼兒畫出各種動作。并添畫有關的內容。留意幼兒的坐姿和握筆方法，輔導力量差的幼兒作業(yè)。

4、展現(xiàn)評價幼兒作品。

選出畫得好、內容豐富的作品賜予表揚，并讓幼兒來學一學、做一做畫中的動作。

活動反思：

表揚有制造的孩子，鼓舞其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注意幼兒制造性裝飾的培育，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的力量。

中班集體活動教案5

嬉戲目標：

進展幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性。

嬉戲預備：

閱歷預備學習兒歌《老鼠籠》

嬉戲玩法：

教師請三分之一的幼兒做老鼠，其余的幼兒圍成圈做老鼠籠，做了籠子的幼兒大聲念兒歌，老鼠不停的.從籠子里鉆進鉆出，當兒歌念到咔嚓時，小老鼠要抓緊鉆出籠子，扮演老鼠籠的小朋友抓緊蹲下，沒有鉆出去的小老鼠就被捉到了，被捉到幼兒扮演老鼠籠，沒有捉到的小老鼠連續(xù)進展嬉戲。

附兒歌《老鼠籠》

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。

我們做個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

教學反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意安全。

中班集體活動教案6

活動目標：

1.熟識音樂，合拍地跳舞，體會集體舞中找朋友及跳舞動作的交替規(guī)律。

2.遷移已有閱歷，替換舞步，學習創(chuàng)編兩人跳舞的對稱動作。

3.體驗與同伴一起跳舞的開心心情。

活動預備：

《歡快舞》音樂、手腕花。

活動過程：

一、聽音樂進場，體驗A段舞步規(guī)律。(4A)

1.T:“珍寶們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧!”(幼兒聽音樂進活動室)

2.教師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳A段舞蹈。

3.幼兒在口令完畢后能找點站立。

T:現(xiàn)在請你們每人找個點站好，小手拍起來。

(音樂停)

4.感受雙圓隊形，分清里圈和外圈。

(1)T:“看看，我們現(xiàn)在變成什么外形了?”

(2)T:“你是站在外面的圓上還是里面的圓上?外面的圓叫外圈，里面的圓叫里圈。”

5.爭論如何移點。

(1)T:“珍寶們，能不能想想方法，讓我們里外兩個圓圈都轉動起來呢?”

探究出每名幼兒沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈轉動起來。

T:“對呀，只要每個小朋友沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈就會轉動起來。我們一起試一試?！?/p>

(2)教師示范一次移點的方法。

T:“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉動的?”

(3)幼兒原地練習。

T:“請你們在原地練習一下。”

二、感受《歡快舞》音樂旋律，按規(guī)律跳A段舞蹈。

1.幼兒跟著音樂一個人跳A段舞蹈。

T:“我看你們都跳得很快樂，讓我們一起跳段歡快舞，好嗎?留意：往前跳四步，到你前面一個點站好?！?2A)

2.兩兩結伴跳舞T:“我發(fā)覺你們每次都是和同一個朋友跳舞，你們想不想和別的好朋友一起跳啊?那我們可以怎么辦呢?

T:“恩，外圈的小朋友往前跳一個點，里圈的小朋友不要動，在原地跳，這樣就可以和別的小朋友跳舞。我們試一試。”(4A)

三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

1.幼兒觀賞B段音樂，自由說說自己的情感體驗和動作表達。

T:“我們累了，讓我們在點上坐下，休息一會。聽，你覺得這段音樂怎么樣?”(2B)T:“這是蝴蝶和小花在做拍手嬉戲呢，他們會怎么做嬉戲?”

2.在幼兒原有閱歷根底上歸納、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

T:“讓我們變成漂亮的蝴蝶和花，一起做拍手嬉戲吧?！?/p>

“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”(4B)

四、爭論如何交換舞伴。

1.T:“小蝴蝶們，前面還有很多美麗的花兒呢，你們想找其他的花兒做朋友嗎?那小蝴蝶往前飛，小花要不要動?”

爭論出蝴蝶往前飛一個點，花兒原地不動點頭等待新朋友。

2.聽完整音樂，練習交換朋友。(4AB)五、學習創(chuàng)編動作。

“蝴蝶和小花除了做拍手嬉戲，還會做什么嬉戲?”讓我們一起來試一試。(4AB)

教學反思：

本次舞蹈活動《歡快舞》的目標是讓幼兒學習合拍地隨著音樂舞蹈，初步懂得在集體舞中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。體驗不斷交換舞伴跳舞的歡樂?；顒右婚_頭，我讓幼兒觀賞音樂，讓他們說一說這是一首什么樣的音樂。孩子們聽了以后，有的說很快樂、有的說很歡快、還有的說想到了快樂地事情。在幼兒熟識樂曲的根底上，我邊放音樂邊示范舞蹈動作，小朋友們剛開頭還能仔細看教師做動作，看了一會兒就忍不住站起來學著教師的樣子一起做起來。等我一遍跳完以后就興奮的拍起手來。由于幼兒有過找朋友嬉戲的閱歷，舞蹈的動作也很簡潔，因此在學的過程中沒什么難度，我把幾個動作強調了一下，小朋友就很快學會了。

中班集體活動教案7

活動目標：

1、初步了解“生氣”對人的影響，獲得消退這一消極心情的方法。

2、能關注自己的心情，有積極調整自己心情的愿望。

活動預備：

1、***片,PPT；2、木偶；3、關于各種消氣方法的卡片

活動流程及主要提問設計：

一、觀看表情標：

意***：導入主題，了解生氣是一種不良心情。

1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？

2、生氣會讓人怎么樣？

3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活閱歷）

4、看一看、聽一聽，小兔究竟怎么了？

二、故事爭論

意***：梳理閱歷，積存消退生氣心情的方法。

1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？

2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）

3、看一看，小兔用了哪些方法消氣？（幼兒分散觀看***片，教師巡回指導）

小結：深呼吸能使人冷靜、放松；向關懷自己的人說誕生氣的緣由能得到勸慰和幫忙；想想別人的好，會很快遺忘不快樂的.事．．．．．．小兔用了這些好方法，心里的氣全消了。

三、嬉戲共享

意***：遷移生活，知道要保持開心的心情。

跟著音樂玩嬉戲：假如生氣你會怎么做

小結：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必需記住生氣時該怎樣做。

盼望大家歡樂越來越多，苦惱越來越少，每天都有一份好心情。

中班集體活動教案8

活動目標：

1、能為自己做簡潔的周運動規(guī)劃，了解多運動對身體的好處。

2、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成運動的好習慣。

活動預備：

1、幼兒用規(guī)劃表格每人一張、教師用規(guī)劃表一張。

2、戶外活動器械(梯子、圈、平衡木、繩、布棒等)。

活動建議：

談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

(1)春天是個春暖花開的季節(jié)，也是簡單生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避開生病?

(2)總結預防疾病的方法，多喝水可以準時補充水分，使身體中的病菌隨小便排走;多吃水果，補充維生素;多運動，可以提高身體反抗疾病的力量，能使小朋友身體長高長牢固，還能熬煉小朋友的反響力量，變得很聰慧。

鼓舞幼兒溝通知道的運動方式及運動器械的玩法。

(1)請幼兒說說你都做過哪些運動?

(2)鼓舞幼兒說出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

教師介紹自己的運動規(guī)劃，引導幼兒制定自己的運動規(guī)劃。

(1)教師根據(jù)一周7天的時間挨次介紹自己的運動規(guī)劃，包括運動器械和運動內容。

(2)引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動規(guī)劃，要求幼兒規(guī)劃要完整，內容包括各種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的.不同內容。

幼兒開頭制定自己的運動規(guī)劃。

(1)幼兒制定規(guī)劃，要教師巡回觀看幼兒的完成狀況，適時地賜予幫忙和指導。

(2)引導幼兒相互展現(xiàn)溝通自己的運動規(guī)劃。

爭論運動中要留意的安全。

(1)小朋友在運動中要留意哪些安全?

(2)在運動中應當怎樣愛護自己?

活動評析：

幼兒們回答下列問題很積極，而且不再亂喊，知道舉手回答下列問題了。制作的規(guī)劃表很適合，也很有制造力，用***形代替文字，很不錯。

活動反思：

在活動的過程中，我只是注意讓孩子學習***片，把握運動工程，但是卻沒有考慮到，***片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀看***片，然后動手操作，提升孩子的參加性與動手操作力量，這樣課程的效果更好，避開了孩子的視覺聽覺的疲憊。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應有所提升，比方有個孩子很興奮地上來表演他喜愛的運動，并且大膽的說出：“我喜愛水上運動?！边@個時候我可以深入挖掘：“你喜愛水上運動的哪個工程呢?”。

中班集體活動教案9

一、介紹主題：《春天到》

1.主題說明：

通過“春天來了”這一主題，激發(fā)幼兒對四周事物的探究欲望，喜愛用不同的方式表達自己對春天的感受和寵愛之情，體驗春天帶給人們的歡樂。引導幼兒大膽想象，積極運用多種方法表現(xiàn)春天的隱秘，培育幼兒主動探究、大膽實踐、敢于制造的精神?；顒又校覀儗⑦M一步讓幼兒運用敘述、詩歌、故事、音樂、美術等多種形式，呈現(xiàn)春天的美，表達出自己對春天的寵愛之情，體驗春天給人們帶來的歡樂。

2.爭論課的內容：

星期一科學活動：《我們來種絲瓜》

星期二音樂活動：《春雨沙沙》

星期三社會活動：《親親春雨》

星期四美術活動：《蒲公英》

星期五語言活動：《春雨的顏色》

二、環(huán)境布置：

1.將幼兒作品“小蝌蚪”展現(xiàn)。

2.利用油泥、彩色皺紙、枯樹枝、飲料瓶等材料，制作花、樹，裝飾教室。

三、家園協(xié)作：

1.家長帶孩子到花店或廣場上觀看花是按什么分類擺放的.，有哪些顏色，數(shù)數(shù)有幾朵，并有意識的請孩子按肯定的要求取顏色、相等數(shù)量的花朵。

2.家長帶孩子觀看小蝌蚪的形狀特征，并鼓舞孩子大膽表達。

四、研討結果

我們在主題活動中注意賜予孩子一個走進自然、親近自然、感受自然的時機，盼望孩子們在這樣一個活動中感受心靈的愉悅，收獲積極與自信。孩子在這次主題活動中會觀賞到了大自然的美，還能探究大自然的隱秘，能大膽地對春天進展描述和體驗，了解春天與人們生活的關系，體驗春天運動嬉戲的歡樂，并學會同伴之間協(xié)商、解決問題，會用自己喜愛的方式來表達春天的美，對春天的喜愛。

中班集體活動教案10

活動閱歷：

1、讓幼兒學習用手和腿的力氣帶動身體前進動作，熬煉幼兒手臂和腿的力氣。

2、培育幼兒的合作意識。

3、通過嬉戲熬煉幼兒身體協(xié)調運動。

活動預備：

場地預備(一條河，河對岸有小草)、喜羊羊音樂、羊羊和灰太狼頭飾、圈一個。

活動過程：

一、活動預備

幼兒戴上羊羊頭飾在音樂聲中和教師一起圍成圓圈做走、跑、跳等動作。(引入：羊羊們，我是你們的領頭羊，今日我們出去郊游，你們要聽從我的指揮，現(xiàn)在開頭動身。)

二、主要活動

1、音樂完畢后來到河邊，引導幼兒學習劃船的.根本動作。

2、幼兒集體練習。

3、嬉戲：羊羊在領頭羊的帶著下劃到河對岸，再從河對岸劃回來。鼓舞幼兒要靠手臂和腿的力氣帶動身體前進。

4、領頭羊教羊羊劃船帶人的本事。(兩個幼兒一起前進，一個幼兒在前面劃，另一個幼兒在后面抱住前面的幼兒。)

5、羊羊兩人一組自由組合進展練習，練習時劃船手要交換角色。

6、嬉戲：河里帶人劃船競賽。

7、嬉戲：劃船采草

A、教師示范

B、幼兒嬉戲。

嬉戲玩法：幼兒兩人一組，從河邊劃到河對岸，當灰太狼走過后，快速跑上岸采一顆草再到河里，劃回來。假如跑慢了就會被灰太狼抓住。

8、營救羊羊。教師帶著羊羊劃到河對岸，用圈套住灰太狼，救出羊羊并劃回來。

9、音樂聲中，羊羊們慶祝著回家。

中班集體活動教案11

活動目標：

1.進展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協(xié)調力量。

2.激發(fā)幼兒積極參加競爭的意識，并能遵守嬉戲規(guī)章。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和敏捷性。

4.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

5.鼓舞幼兒積極參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動預備：

一些小型的`籃球架和小籃球(幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾)。

活動過程：

1、將幼兒分成幾個小組。

2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。

3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米)，然后跳起來投籃。

4、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回動身地，把球交給后面的幼兒。

5、其次名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動作。

6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算完畢任務。

7、比擬哪組幼兒投進的最多則贏得競賽。

留意事項：

活動過程中，教師應留意幼兒的安全，特殊是隊伍中幼兒會消失推搡的動作，尤其要留神。應多做提示!

活動反思：

小小的一個籃球活動讓我感悟很深：教師應當多給孩子供應嘗試的時機，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的制造性得到了進展。

中班集體活動教案12

一、活動目標

1、學習團聚、壓扁、搓條等泥工技能。

2、喜愛玩泥，體驗泥工活動的樂趣。

3、會用它們大膽地進展藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、體驗想象制造各種***像的歡樂。

二、活動預備

1、橡皮泥、泥工板、牙簽、小動物手偶、紙盤。

2、點心***片、幼兒用書。

三、指導要點

1、活動重點：學習團聚、壓扁、搓條等泥工技能。

2、活動難點：大膽想象，利用幫助材料裝飾點心。

3、指導要點：豐富各種點心外形學問，了解各種幫助材料物的使用，知道借助材料完成作品。

四、活動過程

1、出示制作好的點心(成品要大)，利用手偶激發(fā)幼兒的興趣。

指導語：小動物玩累了，來到點心店找吃的，點心店里有什么好吃的呢?是什么外形的?在生活中還見過什么樣的點心?

小結語：點心店里有三角形、圓形、長條形和正方形的點心，我們一起來幫小動物做點心吧。

2、探究、示范“團聚、壓扁、搓條”的根本方法。

提問：怎么做點心呢?你有什么好方法?你想坐什么點心呢?

小結：兒歌兩手搓搓做成小湯圓;小湯圓，壓壓扁，變成小圓餅;小圓餅，撒些泥，變成大麻餅;大圓餅，差牙簽，變成棒棒糖。

3、幼兒分組制作，教師指導。

(1)鼓舞想象：動動腦筋想一想，你想做什么樣的點心送給小動物呢?

(2)引導制作：幼兒制作，教師觀看指導。

(3)整理整理：每組投放紙盤一個，完成后放著晾干。

4、觀賞與評價

共享評價：請介紹自己的點心是怎樣做的?你想把小點心送給哪個小動物吃?你最喜愛這里的什么點心?為什么?

五、活動建議

1、引導他們運用前期積存的泥工閱歷，發(fā)揮自己的想象餅進展創(chuàng)作。

2、可將幼兒用品投放到區(qū)域中：娃娃家、美工區(qū)。

中班集體活動教案13

【教材簡解】

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里是小公主，小王子，什么東西都是我的，與伙伴相處的時機少，共享、合作、關懷他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知力量，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開頭情愿與同伴一起玩，可由于缺少交往閱歷與力量，在活動中常因不能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵，搶奪的現(xiàn)象，為了滿意幼兒交友的渴望與需求，加強對好朋友的理解，預設了好朋友這樣一個主題。本次活動就是在這一主題下產(chǎn)生的一個體育活動，使幼兒更清晰地知道好朋友之間要相互協(xié)商、友好合作、相互關愛。

【目標預設】

1、進展幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性。

2、情愿參與群體活動，體驗和好朋友合作嬉戲的歡樂。

3、了解生病的病癥，知道感冒后身體不舒適要準時告知大人。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

【重點難點】

重點：體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。

難點：提高在群體中協(xié)商并解決問題的力量。

【設計理念】

生活中小朋友們更多的是和個別朋友一起，和好朋友合作玩嬉戲，相互協(xié)調并且成為最正確伙伴，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。平常幼兒關懷照看他人的情感體驗較少、思想表達上也很欠缺。本次活動重視培育幼兒相互協(xié)商、合作、關愛等力量。

關注幼兒自主學習、敬重幼兒學習的差異與特點已成為現(xiàn)代教育教學改革的核心所在。因此，我主要以嬉戲的形式設計了本次活動，活動中滲透敬重、賞識幼兒的思想。依據(jù)這些精神，這節(jié)體育課好朋友一起玩，沒有特殊難的技能技巧需要把握，但幼兒要通過和好朋友協(xié)商，合作嬉戲體驗到勝利的歡樂，并且在輕松自由的嬉戲中，豐富了他們對好朋友的情感體驗。

【設計思路】

結合中班幼兒的動作進展特點及社會交往力量，活動前，我們進展了談話活動，說說我的好朋友，活動中我通過四個嬉戲，層層遞進，讓幼兒感受到自己的好朋友有很多，與好朋友一起合著嬉戲更是歡樂無比，整個活動的過程，看似簡潔，其實對中班幼兒來說是有肯定的要求和難度的，幼兒間要有相互協(xié)商、合作、關愛等，幼兒的動作要有肯定的協(xié)調性和敏捷性，才能成為最正確拍檔?；顒拥淖罱K我以歌曲《我快樂》來完畢，引起幼兒和好朋友一起嬉戲的歡樂心情共鳴。

【教學預備】

1.蒙眼布幼兒人數(shù)一半。

2.音樂《找朋友》、《我快樂》。

3.三人齊走的大鞋、大花轎、皮筋。

【教學過程】

一、開頭局部

1.隊列練習，聽口哨走，四隊變大圓。

2.律動《找朋友》活動關節(jié)。

這首歌曲的名字叫什么?你們有好朋友嗎?

(評析：通過隊形練習，律動，幼兒在不知不覺中活動了關節(jié)，到達了熱身的效果，在旋律美麗的音樂聲中激起幼兒對朋友的寵愛，有助于下一步好朋友之間的嬉戲合作。)

二、根本局部

1.嬉戲攙瞎子過橋看一看，教師在場地上為你們預備了什么?(平衡木、鉆圈)今日我們要和好朋友玩一個嬉戲，叫攙瞎子過橋，教師講解嬉戲規(guī)章，自由找一個好朋友，兩人協(xié)商，誰當瞎子戴上蒙眼布，另一人攙著瞎子過橋，過隧道，攙扶的人在旁邊要講解引導，愛護好朋友不摔倒，不碰撞。

幼兒自由找朋友，商議角色。

競賽過橋，那對好朋友走的好，將成為最正確拍檔。(以小紅花鼓舞)

2.嬉戲走大鞋出示大鞋，這是什么，怎么玩?可以幾個人玩?找個朋友試一試。

幼兒自由組合找朋友，四散走一走，幼兒間要相互協(xié)調才能走。

競賽，那組好朋友協(xié)作的最好。(以小紅花鼓舞)3.嬉戲抬花轎這是一頂大花轎，它需要幾個人玩呢?誰找好朋友來試一試?找了兩個還不夠，師：你還有好朋友嗎?再去找兩個。5人一組抬花轎。

引導幼兒商議誰是坐轎子的人，誰在前面抬，誰在后面抬，好朋友的臉都向一個方向。

(評析：幼兒天生好動，以嬉戲為生命。在活動中運用嬉戲的手段，幼兒在玩中學，在學中玩，讓玩與學到達統(tǒng)一，能到達事倍功半的效果。本環(huán)節(jié)就是以嬉戲為抓手，引導孩子在好玩的嬉戲中，學會活動的技能和交往的技巧。)

三、拓展嬉戲

1.還有什么嬉戲需要更多的好朋友一起玩。

幼兒爭論溝通，教師小結。(開火車，吹氣球)

2.出示皮筋，中間打結，太陽外形，這需要幾個好朋友來玩呢?我們有這么多的好朋友嗎?

小結：大家都是好朋友。

教師和幼兒一起玩嬉戲，大太陽，蜘蛛織網(wǎng)。

(評析：教師再次幫忙幼兒進展小結，加深了幼兒對好朋友的概念?；顒訉訉舆f進，由兩個好朋友到很多好朋友到全班幼兒，知道大家都是好朋友這一理念，大局部幼兒都能通過與好朋友合作體驗到嬉戲歡樂。)

四、完畢局部。

1.我們這么多的好朋友變成一個大皮球吧。

教師給皮球打氣，幼兒變高變大，啪皮球爆炸，幼兒全體坐下，在圓上。

2.今日和好朋友一起玩了這么多嬉戲，快樂嗎?快樂嗎?

教師放音樂《我快樂》，幼兒齊聲唱。

(評析：活動的完畢局部，也是放松局部，我讓幼兒在嬉戲中自然過渡到坐下，最終我以歌曲《我快樂》來完畢，引起幼兒和好朋友一起嬉戲的歡樂心情共鳴。)

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的根底上得到進展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很積極，較好地到達了預期設計的活動目標。

中班集體活動教案14

一、設計思路

(一)選材依據(jù)班級中，發(fā)覺孩子對數(shù)字不太敏感。而且有的孩子滿頭問號，就覺得為什么我要學這些數(shù)字而感到不理解。為了讓孩子對數(shù)字感興趣，通過感受數(shù)字與生活之間的親密聯(lián)系，讓孩子們在自己的四周查找數(shù)字。了解數(shù)字的重要性。

(二)設計依據(jù)家是孩子們最熟識的地方，因此讓孩子回憶在家中看到的數(shù)字及物品，并讓孩子說說這些數(shù)字不同的意思，在集體活動中進展溝通共享，穩(wěn)固孩子對數(shù)字及物品的熟悉，讓孩子們發(fā)覺數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關系。

另外在PCK數(shù)學中也有指出：對日常生活中熟識的物體進展一級類概念分類和簡潔的多角度分類，并能說出分類理由(發(fā)覺并運用分類的規(guī)章)，因此本次活動借助數(shù)字的不同意思，讓幼兒了解分類的理由，并能了解更多的關聯(lián)。

二、活動方案

活動目標：

1、能發(fā)覺家中的一些數(shù)字，知道數(shù)字在我們的生活中有不同的用途。

2、情愿表達自己的想法。

活動預備：

1、材料預備：

(1)PPT

(2)實物：4張桌子(3大1小)、教師預備及幼兒自帶物