高中語(yǔ)文-文言文翻譯教學(xué)課件設(shè)計(jì)

文言文翻譯

《信陵君竊符救趙》愿枉車(chē)騎過(guò)之侯生攝弊衣冠，直上載公子上坐，不讓與其客語(yǔ)，微察公子侯生視公子色終不變，乃謝客就車(chē)。平原君使者冠蓋相屬于魏，讓魏公子趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙趙王掃除自迎．下列各句中加線詞解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A．公子引侯生坐上坐，遍贊賓客，賓客皆驚。引：拉；贊：贊揚(yáng)B．公子往，數(shù)請(qǐng)之，朱亥故不復(fù)謝。

數(shù)：多次；故：故意C．公子勉之矣，老臣不能從。

勉：努力；從：隨從D．嬴聞如姬父為人所殺，如姬資之三年。

聞：聽(tīng)說(shuō)；資：懸賞下列各組加點(diǎn)的虛詞，意義和用法都相同的一組是：（

）A、何功之有哉

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吾固知公子之還也B、如姬為公子泣

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嬴聞如姬父為人所殺C、數(shù)遺魏王及公子書(shū)，請(qǐng)救于魏

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平原君不敢自比于人D、臣乃市井鼓刀屠者

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嬴

乃夷門(mén)守關(guān)者

文言文是中華傳統(tǒng)文化的智慧載體，尤其是那些經(jīng)歷了上千年錘煉的古典文學(xué)作品，其深沉的思想，誠(chéng)實(shí)的品德，寬宏的懷抱，讓我們折服。當(dāng)然把握這些精華是建立在對(duì)文章的深刻理解基礎(chǔ)上的。

《語(yǔ)文教學(xué)大綱》“掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義”。

教學(xué)目標(biāo)

1、

通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作探究，掌握文言文翻譯的方法。

2、通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，熟練運(yùn)用方法，規(guī)范答題。

一、利用積累，把握文意

⑴遂請(qǐng)罷錢(qián)塘制造局。帝改容嘉美，以為親賢宅教授。（《宋史·列傳一百一十五》）

（他）于是請(qǐng)求罷去錢(qián)塘制造局?；实鄹吲d地嘉獎(jiǎng)贊美他，任命他擔(dān)任親賢宅教授學(xué)生答案：（張根）于是請(qǐng)求罷除錢(qián)塘制造局。皇帝改變?nèi)蓊伡为?jiǎng)贊美他，把親賢的宅子交給他。

⑵

道光五年，調(diào)江蘇。先是洪澤湖決，漕運(yùn)梗阻，大學(xué)士英和陳海運(yùn)策，而中外紛議撓之。澍親赴上海，籌雇商船。（《清史稿·陶澍傳》）大學(xué)士英和陳述海運(yùn)策略，但是朝廷內(nèi)外紛紛議論阻撓他。學(xué)生答案：大學(xué)士英和陳海一起謀劃，然而朝廷內(nèi)外的人紛紛議論阻撓他

（濰坊一模）

吏胥以不便撓之，大吏搖惑，汝咸毅然不回，奸人無(wú)所施技。

（《清史稿》卷四百七十六）（濱州一模）

自請(qǐng)徙壽州，以天子命招懷之，反間以撓其黨。（選自《新唐書(shū)列傳第七十一》）

總結(jié)：

注重積累.(課本、練習(xí)題)。建議：

把訓(xùn)練題中的典型句整理到筆記本上，常讀常記，做到耳熟能詳。

二、借助語(yǔ)法，解字釋句⑴（2013高考江蘇卷）李豐，字安國(guó)。明帝即尊位，得吳降人，問(wèn)：“江東聞中國(guó)名士為誰(shuí)？”降人云：“聞?dòng)欣畎矅?guó)者?！笔菚r(shí)豐為黃門(mén)郎，明帝問(wèn)左右安國(guó)所在，左右以豐對(duì)。帝曰：“豐名乃被于吳越邪？”（《三國(guó)志》注引《魏略》）李豐的名聲竟然遍布整個(gè)吳越地區(qū)了嗎？學(xué)生答案：李豐的名聲竟然被傳播到吳越了嗎？

⑵權(quán)幸側(cè)目，謀所以中傷之者，言交上，帝察根誠(chéng)，不之罪也。（《宋史·列傳一百一十五》）權(quán)貴寵臣很是嫉恨，謀求能夠用來(lái)中傷他的事件，輪流進(jìn)上讒言，皇帝觀察張根是忠誠(chéng)的，沒(méi)有加罪于他。

總結(jié)：

注重語(yǔ)法。據(jù)詞性辨義，據(jù)成分釋句。

三、關(guān)注語(yǔ)境，前后印證⑴魏公叔痤疾?；萃跬鶈?wèn)之，曰：“公叔之疾，嗟！疾甚矣！將奈社稷何？”公叔對(duì)曰：“臣之御庶子鞅，愿王以國(guó)聽(tīng)之也。為不能聽(tīng)，勿使出境?！蓖醪粦?yīng)，出而謂左右曰：“豈不悲哉？以公叔之賢，而今謂寡人必以國(guó)聽(tīng)鞅，悖也夫！”（《呂氏春秋》）憑公叔痤的賢明，如今卻叫我一定要把國(guó)事交托給公孫鞅，荒謬??！

⑵辛毗字佐治，潁川陽(yáng)翟人也。紹薨而輔其長(zhǎng)子譚。及紹二子尚攻兄譚，譚使毗詣太祖，曰：“今河北歲兇，而袁氏兄弟齟齬，有違天道，此乃天亡尚之時(shí)也。他年或登，尚改修其德，失所以用兵之要矣?！碧娣Q善。

(《三國(guó)志·辛毗傳》)

來(lái)年如果收成好了，袁尚改變修正他的德行，你就會(huì)失去用來(lái)發(fā)兵（攻打他）的關(guān)鍵時(shí)機(jī)。學(xué)生答案：其他的年歲或許收獲，尚且改變修正他的德行，失去用兵的關(guān)鍵

總結(jié)：

注重語(yǔ)境。

聯(lián)系上下文考慮語(yǔ)詞句含意。

達(dá)標(biāo)練習(xí)一：

（2012高考山東卷）帝后召興，欲封之，置印綬于前，興固讓曰：“臣蒙陛下、貴人恩澤至厚，富貴已極，不可復(fù)加，至誠(chéng)不愿?！钡奂闻d之讓?zhuān)粖Z其志。（《后漢書(shū)·陰興傳》）皇帝夸獎(jiǎng)陰興能辭讓?zhuān)ǜ毁F），不強(qiáng)行改變他的志向。達(dá)標(biāo)練習(xí)二：昔漢川之役，幾至傾覆?；磁R危濟(jì)難，功書(shū)王府。（《三國(guó)志郭淮志》）以前在漢川戰(zhàn)役中，全軍差點(diǎn)覆沒(méi)。郭淮面臨危險(xiǎn)解救危難，軍功記載在朝廷上。

達(dá)標(biāo)練習(xí)三：

錢(qián)價(jià)騰，布政使榜平其直，市大嘩。時(shí)翔方在假，召成都、華陽(yáng)二令曰：“市直當(dāng)順民情，抑之，錢(qián)閉不出，奈何？”言于布政撤其榜，錢(qián)價(jià)尋平。（《清史稿·時(shí)翔傳》）錢(qián)價(jià)迅速攀升，布政使張榜壓制它的市值，市場(chǎng)大亂。綜合訓(xùn)練四

（蕭燧）出知嚴(yán)州。嚴(yán)地狹財(cái)匱。二年之間，諸邑皆寬。移知婺州。婺與嚴(yán)鄰，人熟知條教，不勞而治。歲旱，浙西常平司請(qǐng)移粟于嚴(yán)，燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視？”

（《宋史·蕭燧傳》）東西兩州不屬同路（路，宋代行政單位，相當(dāng)于現(xiàn)在的?。?，按理說(shuō)不應(yīng)當(dāng)給糧食，但哪里忍心對(duì)于原管轄地區(qū)坐視不救呢？

課堂總結(jié)：

高考的文言文閱讀是源于課本而又高于課本的，我們要