2023年化學(xué)組工作計(jì)劃

2023年化學(xué)組工作計(jì)劃化學(xué)組工作安排1

一、指導(dǎo)思想

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，著眼于培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教化和愛(ài)國(guó)主義教化，仔細(xì)探討中考說(shuō)明和課程標(biāo)準(zhǔn)，做好中考復(fù)習(xí)工作，全力以赴，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)。有序開(kāi)展教研活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)校優(yōu)秀備課組。

二、目標(biāo)、要求

1、抓好初三化學(xué)新教材教學(xué)工作和中考復(fù)習(xí)工作，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，練習(xí)有針對(duì)性。爭(zhēng)取在中考中獲得好成果。

2、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源，做好綠色化學(xué)的教化教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到生活中到處有化學(xué)，化學(xué)促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，并在消退污染方面正做出貢獻(xiàn)。

3、依據(jù)上學(xué)期期末成果，剛好調(diào)整教學(xué)方法，課堂教學(xué)中留意尖子生的培育，爭(zhēng)取每班的`尖子學(xué)生人數(shù)都達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。關(guān)注后進(jìn)生，提高整體的學(xué)習(xí)成果。

4、做好課題探討打算工作。收集好第一手資料，使之促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、對(duì)每一次備課組活動(dòng)進(jìn)行記錄，并上傳到教研組博客上。

6、對(duì)每一份資料進(jìn)行優(yōu)化，并上傳至oA上。

三、開(kāi)展教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，把握新教材的理念并滲透到課堂教學(xué)中。探討中考說(shuō)明，備課組成員對(duì)每一學(xué)問(wèn)點(diǎn)作出說(shuō)明，作為復(fù)習(xí)的指導(dǎo)依據(jù)。

2、落實(shí)教化教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)集體備課。定時(shí)、定人、定地點(diǎn)每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課，分析教材教法，進(jìn)行集體探討，相互完善補(bǔ)充。每人按教時(shí)備好每一節(jié)課。本教研組集體備課時(shí)間為雙周五下午第一節(jié)課。

3、學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校老師的勝利閱歷，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀的、先進(jìn)的教法。開(kāi)展課題探討，改進(jìn)自身的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4、對(duì)第8、9兩章，教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮這兩章的科普功能，讓學(xué)生初步了解化學(xué)與食品、能源、材料、環(huán)境之間關(guān)系的相識(shí)，由此拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)化學(xué)的的愛(ài)好。

四、主要活動(dòng)

1、組織好初三化學(xué)“金鑰匙”競(jìng)賽的報(bào)名和初賽活動(dòng)。

2、做好感知網(wǎng)校的報(bào)名動(dòng)員工作。

3、報(bào)名太倉(cāng)市化學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。（許敏、陳麗參與）

4、組織好百節(jié)好課活動(dòng)。

5、第四周（3月22日）蘇州市基地校教學(xué)活動(dòng)。

6、第5周太倉(cāng)市初中化學(xué)學(xué)科工作組研訓(xùn)活動(dòng)。

7、第5周（3月28日）感知網(wǎng)校學(xué)科培訓(xùn)。（身邊物質(zhì)的教學(xué)）

8、第7周（4月12日）省初中化學(xué)“金鑰匙”預(yù)賽。

9、第8周（4月20日）省初三“金鑰匙”復(fù)賽。

10、第11周（5月6-8日）初三中考?？?。

11、第11周太倉(cāng)市初中化學(xué)學(xué)科工作組研訓(xùn)活動(dòng)。

12、第12周（5月16-17日）蘇州市初中理化生試驗(yàn)操作考查。

13、第14周太倉(cāng)市初中中考化學(xué)復(fù)習(xí)課研討。

14、全體成員觀看“教學(xué)新時(shí)空”名師授課研討活動(dòng)。

15、第17周（6月17-19日）xxxx年中考。

16、第19周（7月2-3日）全體老師把握學(xué)科實(shí)力競(jìng)賽。

化學(xué)組工作安排2

一．本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將接著體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性，供應(yīng)給學(xué)生將來(lái)發(fā)展所須要的最基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問(wèn)和基本技能，培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)學(xué)問(wèn)分析，解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步相識(shí)自然界，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去分析社會(huì)現(xiàn)象，自覺(jué)抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟識(shí)的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，接著感受化學(xué)再生長(zhǎng)生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，接著推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略，培育學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的實(shí)力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注意考查學(xué)生學(xué)問(wèn)技能的駕馭程度，注意評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐實(shí)力，同時(shí)注意學(xué)生在情感看法價(jià)值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，留意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開(kāi)放性、應(yīng)用性、教化性和人文性，為社會(huì)法杖和上一級(jí)學(xué)校培育更多的人才。

二．教學(xué)目標(biāo)的總體設(shè)想

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)探討《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好導(dǎo)學(xué)案，明確每一學(xué)段的學(xué)問(wèn)，各單元中每一課題的學(xué)問(wèn)帶你在課表中的詳細(xì)要求，并聯(lián)系中考，會(huì)考要求及常見(jiàn)題型，八相關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清楚地把握學(xué)問(wèn)體系，更好地迎接統(tǒng)考和中考。

（二）統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。

初三教學(xué)部分

１.教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用。

２.重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

第五單元教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)試驗(yàn)探究相識(shí)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式含義及書寫原則，化學(xué)方程式的簡(jiǎn)潔計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度說(shuō)明質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學(xué)方程式的書寫與配平。

第六單元教學(xué)重點(diǎn)：碳及其氧化物的性質(zhì)，試驗(yàn)室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：探究試驗(yàn)室中的二氧化碳的裝置。

第七單元教學(xué)重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火原理、燃燒運(yùn)用對(duì)環(huán)境影響。教學(xué)難點(diǎn)：燃燒條件的.活動(dòng)與探究，化學(xué)放映中的能量改變等。教學(xué)的關(guān)鍵：

（１）抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)，化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、精確運(yùn)用化學(xué)用語(yǔ)表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)，嫻熟化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式，駕馭化學(xué)試驗(yàn)的基本技能和基本操作。

（２）抓好單元學(xué)問(wèn)體系構(gòu)建，好好轉(zhuǎn)向?qū)W問(wèn)復(fù)習(xí)與突破。

（３）抓好合作考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。

３.學(xué)生現(xiàn)狀（層次）分析

（１）學(xué)習(xí)看法。大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)感動(dòng)又簇新感，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)。且已駕馭了一些化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能，具備了解決問(wèn)題的閱歷和實(shí)力，有良好的心理素養(yǎng)、學(xué)習(xí)看法較明確。可

以順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。

（２）學(xué)習(xí)狀況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了肯定的學(xué)問(wèn)和閱歷、可以剛好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、具有肯定的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和探究實(shí)力、合作學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)。愛(ài)好較深厚、能為學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但也有許多差異、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、特性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培育，學(xué)生的溝通與合作意識(shí)不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培育和指導(dǎo)。

（３）學(xué)生層次。可分為三個(gè)檔次。

尖子生：充溢朝氣和活力，能自覺(jué)、有實(shí)力、支配好自己的事情，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入，學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng)。

邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望，對(duì)學(xué)習(xí)始終抱有較深厚愛(ài)好，能在他人幫助下自主學(xué)習(xí)，有肯定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，是急需提高、幫助的一類學(xué)生。

學(xué)困生：對(duì)學(xué)習(xí)有相識(shí)，能接受他人看法。學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)毅，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差，學(xué)習(xí)時(shí)間不許久等，這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例，老師應(yīng)幫助他們，愛(ài)惜他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。

（三）教學(xué)、學(xué)法及策略

依據(jù)“六步實(shí)效教學(xué)流程”要求，應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會(huì)”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考生課，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用探討、調(diào)查與探討、家庭小試驗(yàn)等活動(dòng)增加學(xué)生參加試驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、可通過(guò)課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作溝通等方式獲得新學(xué)問(wèn)，可下剛好了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固新學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力，是學(xué)習(xí)更有效。

（四）實(shí)施教學(xué)安排實(shí)行的措施

１.抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的駕馭、難點(diǎn)的突破、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的落實(shí)，主動(dòng)做學(xué)生的思想教化工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

２.主動(dòng)做好學(xué)生的試驗(yàn)和老師演示試驗(yàn)，培育學(xué)生視察、分析解決問(wèn)題的實(shí)力。

３.剛好復(fù)習(xí)小結(jié)、把各課題學(xué)問(wèn)整理成學(xué)問(wèn)點(diǎn)，連成學(xué)問(wèn)線，構(gòu)建“學(xué)問(wèn)網(wǎng)＇教給學(xué)生識(shí)記學(xué)問(wèn)的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。

４復(fù)習(xí)方式要敏捷多樣，可實(shí)行精講、談?wù)摰姆绞?。也可采納試驗(yàn)、聯(lián)系的方式、還可以實(shí)行課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等。

化學(xué)組工作安排3

一、化學(xué)組狀況分析

化學(xué)教研組是一支有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，同時(shí)也是缺乏閱歷的一只隊(duì)伍。化學(xué)教研組現(xiàn)有老師人數(shù)11人，其中領(lǐng)導(dǎo)2人。組內(nèi)老師從總體上看還是較為年輕化。在過(guò)去的一學(xué)期中化學(xué)組全體老師主動(dòng)采納“引導(dǎo)探究”模式進(jìn)行教學(xué)，構(gòu)建了培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的課堂教學(xué)模式。圍繞“引導(dǎo)探究”教學(xué)方法為核心，探究了各種風(fēng)格不同的教學(xué)模式。在上學(xué)期的工作中，我組成員主動(dòng)奮進(jìn)，在欽州期末統(tǒng)考中化學(xué)取得了市排名第七的好成果。但和其他教研組相比，我們也存在肯定的不足之處，如教學(xué)進(jìn)度先慢后快，導(dǎo)致后面的復(fù)習(xí)很被動(dòng)，也導(dǎo)致了有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)有些未能得到剛好的強(qiáng)化與練習(xí)。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期化學(xué)教研組將仔細(xì)協(xié)作教務(wù)處及教科室的有關(guān)工作，組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論和現(xiàn)代教化技術(shù)，探討新形勢(shì)下中學(xué)各年級(jí)的教學(xué)工作，主動(dòng)主動(dòng)的探討高考，會(huì)考，仔細(xì)做好學(xué)生課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，抓住愛(ài)好小組活動(dòng)，努力挖掘并培育有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力的`人才，爭(zhēng)取在下次統(tǒng)考中實(shí)現(xiàn)突破。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工和合作，使組內(nèi)工作真正落到實(shí)處，努力創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”。

三、工作安排和措施

1、組織化學(xué)老師搞好各年級(jí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)好備課組活動(dòng)。

2、組織好公開(kāi)課的上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并收集好資料。

3、組織青年老師向老老師學(xué)習(xí)。

4、剛好了解每級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。

5、組織好每月一次集體大調(diào)研活動(dòng)及會(huì)議。

6、督促好各組的周考與月考出題及改卷工作。

7、每月至少組織該組成員的跨級(jí)公開(kāi)課聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)。

8、組織各年級(jí)做好各階段的復(fù)習(xí)與迎考打算工作。

9、組織好九年級(jí)的中考化學(xué)備考工作

10、做好段考出題、審題、考試閱卷工作。

11、各備課組寫出段考、考試狀況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。

12、動(dòng)員教員主動(dòng)投稿浦北教化論壇。

13、以高一化學(xué)組為主體，全員參加，開(kāi)展好校本課題的開(kāi)題論證工作，落實(shí)課題探討。

14、督促中學(xué)組全部成員探討近5年的高考試題，以新課標(biāo)2卷為主，并深化了解高考考試大綱。

15、本學(xué)期只有19周，為了防止出現(xiàn)上學(xué)期的被動(dòng)狀況，剛好要求與督促各年級(jí)狠抓教學(xué)進(jìn)度。

化學(xué)組工作安排4

一、總體要求與任務(wù)：

總體要求：

把握好20xx年高考動(dòng)向，加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)；仔細(xì)備好課、提高課堂教學(xué)效率；精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題；多關(guān)切學(xué)生，培育學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭(zhēng)以優(yōu)異的成果完成總校下達(dá)的高考任務(wù)。

教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期安排完成“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)，“化學(xué)試驗(yàn)”復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有“基本概念”“基本原理”“元素基化合物等五個(gè)專題。高考模擬沖刺精選練習(xí)。同時(shí)，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。

二、對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過(guò)第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維實(shí)力、分析問(wèn)題的實(shí)力已有了肯定的提高，基礎(chǔ)好的同學(xué)基本概念已經(jīng)駕馭得比較清晰和堅(jiān)固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較嫻熟，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成果也在不斷的.進(jìn)步。但由于學(xué)生思維實(shí)力、相識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，任有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有達(dá)到志向的復(fù)習(xí)效果。最終一學(xué)期，必需加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生的練習(xí)，把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳去參與高考！

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：高考大綱中的全部考點(diǎn)：物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素周期律、元素性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)速率、電化學(xué)、化學(xué)平衡、鹽類水解、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)試驗(yàn)等等。

難點(diǎn)：做好各部分的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的總結(jié)，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的梳理；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧；探討高考的動(dòng)向、高考的信息并對(duì)高考作出比較精確的預(yù)料。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要工作措施：

1、學(xué)期初集思廣益，制定具體教學(xué)安排，謀劃教學(xué)策略，使每個(gè)老師都對(duì)工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。

2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教。

3、所選專題具有針對(duì)性，綜合性。

4、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）、練規(guī)范（思維過(guò)程及書寫過(guò)程）、求精準(zhǔn)（語(yǔ)言表述及用詞）。

5、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（單科、理綜）

6、針對(duì)不同層次學(xué)生采納個(gè)別指導(dǎo)溝通等形式解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，尤其要做好思想工作，使學(xué)生樹(shù)立信念，踏實(shí)有效地應(yīng)考。

化學(xué)組工作安排5

為圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化教學(xué)理念，落實(shí)“四主高效課堂”，提高課堂教學(xué)水平和效率，創(chuàng)建性的開(kāi)展工作；探究教學(xué)常規(guī)管理的新思路、新方法，制定如下安排：

一、指導(dǎo)思想

接著貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。仔細(xì)探討教材改革的趨勢(shì)對(duì)化學(xué)教學(xué)提出的要求，加強(qiáng)教學(xué)的集體攻關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加化學(xué)教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和實(shí)效性。緊緊圍繞打造健康高效課堂這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和實(shí)施方案，確保我校的化學(xué)教學(xué)效果位居全市前列。

二、工作目標(biāo)

1、以課堂教學(xué)為主線為突破口。立足以打造“四主高效課堂”為中心，將“以學(xué)定教、師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)”作為課堂改革的主旋律，力爭(zhēng)在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上有突破。重視考試信息和策略探討，抓好試題和學(xué)情分析。

2、提高教化教學(xué)實(shí)力。仔細(xì)完成聽(tīng)課任務(wù)，將備課組確定的備課內(nèi)容實(shí)行先說(shuō)課，再備課，充分聽(tīng)取老師們的看法和建議，形成集體合力。本學(xué)期每位老師至少聽(tīng)10節(jié)課，并剛好進(jìn)行評(píng)課溝通。每位老師以教學(xué)反思的形式，反視自己的課堂教學(xué)。接著開(kāi)展課件設(shè)計(jì)、試驗(yàn)探討，講課、評(píng)課的工作，提高課件、試驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)力，提高老師的'業(yè)務(wù)水平。

3、選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化。仔細(xì)落實(shí)“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向單位時(shí)間要質(zhì)量。

4、備課組長(zhǎng)要常常檢查組內(nèi)老師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)安排的落實(shí)狀況，以及是否根據(jù)教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋）。確定每一次教研活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間，教研活動(dòng)要有具體安排（主題、主講人及內(nèi)容支配）與具體的記錄。并剛好做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。

5、重視科研工作，強(qiáng)化本組老師的科研意識(shí)，以科研帶動(dòng)教學(xué)工作，確保我?；瘜W(xué)教學(xué)成果居全市前列。

三、詳細(xì)措施

1、發(fā)揮教研組的集體作用。組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教材，調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣和教研規(guī)范，進(jìn)一步提高老師的教科研實(shí)力，追求高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開(kāi)展教研活動(dòng)的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學(xué)老師，將教研活動(dòng)常?；?、制度化，增加團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，隨時(shí)修改和完善課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)。

2、以備課組為中心開(kāi)展常規(guī)工作。備課組內(nèi)的老師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相像的教學(xué)對(duì)象，發(fā)揮備課組的集體才智，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，提高教學(xué)效果。由備課組長(zhǎng)主持并仔細(xì)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度安排并加以落實(shí)到位，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)在老師業(yè)務(wù)中的促進(jìn)作用。備課組的活動(dòng)要規(guī)范化，做到“四確定”（確定時(shí)間，確定地點(diǎn)，確定內(nèi)容，確定主講）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一重、難點(diǎn)）。定時(shí)、仔細(xì)、有肯定目標(biāo)的開(kāi)好備課組會(huì)，發(fā)揮全部老師的智能、潛質(zhì)，細(xì)心探討設(shè)計(jì)每一節(jié)課例，并實(shí)行推優(yōu)。

3、發(fā)揮骨干老師的示范作用?；瘜W(xué)組的老師們都有自己的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短是關(guān)鍵。發(fā)揮骨干老師的力氣，上好示范課，對(duì)新進(jìn)老師仔細(xì)搞一次聽(tīng)課和評(píng)課。提倡組內(nèi)老師學(xué)習(xí)艾明勇主任活躍課堂氣氛的做法，增加化學(xué)課堂趣味性和實(shí)效性。

4、做好考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。仔細(xì)組織老師進(jìn)行命題和審題工作，并在每次考試后都做好試題分析，將試題分析反饋給命題老師和教研組。

四、主要工作支配

九月份：探討教材，制訂安排，上好化學(xué)學(xué)科的入門課。教給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思路和方法，重視化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范化教學(xué)。開(kāi)好本組的第一次教研會(huì)。

十月份：開(kāi)展備課前的教材探討、說(shuō)課工作，每周星期一固定為本組教研活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)高效課堂的各環(huán)節(jié)工作。詳細(xì)內(nèi)容、人員分工的支配由備課組負(fù)責(zé)。

十一月份：期中考試的復(fù)習(xí)備考、命題研討、質(zhì)量分析；艾明勇主任的高效課堂，尤其是活躍課堂氣氛的示范課。開(kāi)展學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

十二月份：提倡組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失，接著開(kāi)展學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

元月份：期末復(fù)習(xí)備考，搞好質(zhì)量分析，找尋教化教學(xué)的差距和不足，謀劃下學(xué)期的各項(xiàng)工作。

詳細(xì)時(shí)間支配以備課組安排為準(zhǔn)。

化學(xué)組工作安排6

一、工作安排的指導(dǎo)思想

1、在充分理解素養(yǎng)教化的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，切實(shí)更新老師的三個(gè)觀念，更加主動(dòng)主動(dòng)地走向新課程。

2．在充分理解新基礎(chǔ)教化的兩個(gè)“生成”的基礎(chǔ)上，主動(dòng)主動(dòng)構(gòu)建動(dòng)態(tài)的開(kāi)放的教學(xué)空間，讓“變事”和“變?nèi)恕背蔀槔蠋熥杂X(jué)行為實(shí)踐的追求目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

以教材探討為中心，以中考及競(jìng)賽為工作的突破點(diǎn)，突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的探討，著力培育學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力。

三、詳細(xì)工作

1．老師在上課、聽(tīng)課和評(píng)課過(guò)程中不斷成長(zhǎng)

多年的教學(xué)過(guò)程中，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)特點(diǎn)和習(xí)慣。但是秉承以往教學(xué)中的某些習(xí)慣會(huì)影響到新課程理念在教學(xué)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)和在課堂中的實(shí)施。上課、聽(tīng)課和評(píng)課的過(guò)程就是吸取他人優(yōu)點(diǎn)、不斷校正和完善自己的教學(xué)行為的互動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。聚焦課堂，才能走進(jìn)新課程的第一扇門。本學(xué)期化學(xué)組每一位老師都將開(kāi)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，而且在開(kāi)課后，在在教研組范圍進(jìn)行群體互動(dòng)式的評(píng)課，信任在這種良好的教研氛圍下每位老師的反思實(shí)力和合作意識(shí)都會(huì)有所加強(qiáng)。

2、學(xué)生在試驗(yàn)教學(xué)情境中不斷成長(zhǎng)：

回顧幾年新教材的教學(xué)，學(xué)生做試驗(yàn)的機(jī)會(huì)是少之又少，培育學(xué)生試驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)力、相識(shí)試驗(yàn)探討的過(guò)程和方法都停留在口頭上。根本緣由就是應(yīng)試教化讓老師忽視了化學(xué)課程的教化內(nèi)涵，忽視了課程改革的要求，忽視了學(xué)生發(fā)展的需求。新學(xué)年的教學(xué)中，我們要充分利用好試驗(yàn)這個(gè)有利的工具。利用試驗(yàn)為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，利用試驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為學(xué)生供應(yīng)探究手段，培育學(xué)生的探究實(shí)力，在最大程度上實(shí)現(xiàn)三維一體的教學(xué)目標(biāo)。

3、本學(xué)期將進(jìn)行的一項(xiàng)競(jìng)賽是白貓杯競(jìng)賽。

4、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合：

整理歸納學(xué)問(wèn)的實(shí)力是學(xué)生學(xué)力的一種體現(xiàn)，它具有可推廣性和可持續(xù)發(fā)展性。假如說(shuō)化學(xué)學(xué)科的學(xué)問(wèn)相對(duì)獨(dú)立的特點(diǎn)為我們培育學(xué)生整理歸納學(xué)問(wèn)的實(shí)力供應(yīng)了有力條件的話，那么INSPITATION就是學(xué)生整理歸納學(xué)問(wèn)的最佳工具。所

以這學(xué)期化學(xué)組的各位老師會(huì)合理有效地運(yùn)用Inspiration7Trial軟件，在幫助學(xué)生理解學(xué)問(wèn)構(gòu)建的`程序的同時(shí)提高學(xué)生歸納學(xué)問(wèn)的實(shí)力。讓現(xiàn)代科技手段更好地服務(wù)于教學(xué)。

三、教學(xué)進(jìn)度（9月1日～1月15日）

第一周（9.1）：物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和改變，化學(xué)探討什么。

其次周（9.4～9.8）：化學(xué)使生活更美妙，化學(xué)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，參觀化學(xué)試驗(yàn)室。

第三周（9.11～9.15）：怎樣進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)，怎樣設(shè)計(jì)試驗(yàn)，元素是構(gòu)成地球萬(wàn)物的基石。

第四周（9.18～9.22）：元素符號(hào)，化學(xué)語(yǔ)言，物質(zhì)的分類，第一章復(fù)習(xí)。

第五周（9.25～9.29）：人類賴以生存的空氣，構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì)，機(jī)動(dòng)一節(jié)。

第六周（10.1～10.8）：國(guó)慶節(jié)。

第七周（10.9～10.13）：月考，相對(duì)原子質(zhì)量及式量，氧氣的性質(zhì)。第八周（10.16～10.20）怎樣得到氧氣，化學(xué)式，物質(zhì)的量。

第九周（10.23～10.27）：質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式化學(xué)方程式書寫及配平第十周（10.30～11.3）期中復(fù)習(xí)

第十一周（11.6～11.10）：期中考試和試卷分析

第十二周（11.13～11.17）：自然水和水資源，水的組成，水的特性，分散系。

第十三周（11.20～11.24）：物質(zhì)的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質(zhì)的溶解度。

第十四周（11.27～12.1）：物質(zhì)從溶液中析出，溶液的組成和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

第十五周（12.4～12.8）：溶液的酸、堿性和pH，溶液的酸、堿性與生活的關(guān)系，常見(jiàn)的酸溶液和堿溶液，復(fù)習(xí)

第十六周（12.11～12.15）：月考和月考復(fù)習(xí)

第十七周（12.18～12.22）：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒，碳。

第十八周（12.25～12.29）：碳和氫氣的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。第十九周（1。1～1。5）：二氧化碳的試驗(yàn)室制法，石灰水，鐘乳石，常見(jiàn)的有機(jī)物。

其次十周（1.8～1.12）：化學(xué)燃料，第四章復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)講評(píng)。

其次十一周（1.15～1.19）：期終考試復(fù)習(xí)。

其次十二周（1.22～1.24）：期終考試復(fù)習(xí)。

其次十三周（1.27～1.30）：期終考試復(fù)習(xí)和考試。

化學(xué)組工作安排7

為了提交學(xué)們各方面的實(shí)力，為了減輕老師們的工作量，21世紀(jì)教化網(wǎng)特制定如下安排：xxx學(xué)年化學(xué)教研組工作安排。大家都來(lái)看看吧！

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持立足“校本”，“以人為本”，探討“能本”的工作思路，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教化教學(xué)中存在的問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高老師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課探討和兩個(gè)省級(jí)課題探討為突破口，以構(gòu)建科研型老師群體為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本探討，為創(chuàng)科研型的老師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。

二、中心工作

1、探究提高教化質(zhì)量的途徑。進(jìn)一步提高我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，組織全體老師做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

2、以省電教課題《運(yùn)用信息技術(shù)探究思想方法提高思維品質(zhì)》和省普（職）教資助金立項(xiàng)課題《運(yùn)用學(xué)科思維方法提高中學(xué)生思維品質(zhì)的探討》的課題探討，促進(jìn)全體化學(xué)老師深化理論學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)實(shí)力，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高化學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量。

3、為促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)，加快青年老師的培育步伐，以老帶新，結(jié)對(duì)幫扶，增進(jìn)友情，加強(qiáng)合作，增加化學(xué)教研組的教化教學(xué)實(shí)力。

4、加快新教材教法的.探討步伐。中學(xué)化學(xué)教材起先向新教材過(guò)渡，為適應(yīng)新教材的特點(diǎn)，全組老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動(dòng)探究教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際狀況的新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。

5、做好備課的三研工作。備課組是年級(jí)化學(xué)教學(xué)的群體，是集體才智的結(jié)晶的組織者，各備課組以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮老師特性特長(zhǎng)，做到探討學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，探討高考應(yīng)對(duì)措施和高考信息，探討相互協(xié)作的途徑和方法。營(yíng)造研以致用的教研氛圍。

三、工作安排和措施

1、組織化學(xué)老師搞好各年級(jí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)好備課組活動(dòng)。

2、組織好公開(kāi)課的上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并收集好資料。

3、組織青年老師向老老師學(xué)習(xí)。

4、組織好對(duì)實(shí)習(xí)老師的實(shí)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，做好實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。

5、以高二備課組為主體，全員參加，開(kāi)展好兩個(gè)省級(jí)課題的開(kāi)題論證工作，落實(shí)課題探討。

6、備課組每周開(kāi)展一次集體備課。

7、組織全體老師對(duì)高三獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

8、組織各年級(jí)做好迎考打算工作。

9、初三老師做好新教材教法的教研總結(jié)。

10、做好段考出題、審題、考試閱卷工作。

11、各備課組寫出段考、考試狀況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。

化學(xué)組工作安排8

本學(xué)期高二化學(xué)備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，引導(dǎo)本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，深化開(kāi)展課題探討活動(dòng)，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化，營(yíng)造良好的教研氛圍。我們將保持主動(dòng)的工作看法，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作

1．本學(xué)期將組織全體老師再次仔細(xì)學(xué)習(xí)《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的.核心理論，接著落實(shí)到我們的教化教學(xué)行為中去。

2．仔細(xì)參與各級(jí)教研室組織的各種活動(dòng)，如公開(kāi)課，示范課，并仔細(xì)做好筆錄，以便在教研活動(dòng)時(shí)間能相互溝通，借鑒其他老師的珍貴閱歷。

二、加強(qiáng)備課組建設(shè)，帶好新老師

1．加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng)，本學(xué)期將建立化學(xué)備課組調(diào)研機(jī)制。我們將組織老師相互聽(tīng)課評(píng)課，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議，剛好反饋給上課老師，剛好地了解到自己的特長(zhǎng)和不足，以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步。

2．重視新老老師的傳、幫、帶，對(duì)新老師的指導(dǎo)工作。

三、實(shí)施分層教學(xué)，全面提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)

1．化學(xué)備課組老師努力做到進(jìn)度一樣，同時(shí)力求在深度和廣度上對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo)。

2．練習(xí)及考試在內(nèi)容上一樣，在難度上進(jìn)行區(qū)分。

3．在理科班中選擇特優(yōu)生，進(jìn)行化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)。

4．協(xié)作年級(jí)組要求，在本學(xué)科實(shí)施轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作。

化學(xué)組工作安排9

今年是我?！案咝дn堂”建設(shè)年，為了完成學(xué)校制定的各年級(jí)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)、教研工作質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)科組老師集體才智，完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)，制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

為了完成學(xué)校制定的各年級(jí)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，要求全組老師嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，深化開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程活動(dòng)，努力開(kāi)展教學(xué)策略探討，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，注意新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研，突出課堂管理，加強(qiáng)聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，促進(jìn)老師個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，提高本教研組整體教學(xué)效果。

二、工作內(nèi)容

1、落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)備課組的建設(shè)

①本學(xué)期備課組活動(dòng)要求定時(shí)間定地點(diǎn)，我組在三樓教研室，星期四下午5、6節(jié)課。

②加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，關(guān)注高三化學(xué)高考、初三化學(xué)會(huì)考及高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試，結(jié)合新課改加強(qiáng)高考會(huì)考探討。同各備課組長(zhǎng)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)，組內(nèi)共同探討各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度，準(zhǔn)確落實(shí)各階段的學(xué)問(wèn)點(diǎn)教學(xué)任務(wù)，承上啟下全局把握。

③各位老師做好關(guān)于“高效課堂”的中心發(fā)言，詳細(xì)支配依次如下表

④加強(qiáng)培優(yōu)工作。加強(qiáng)初、中學(xué)化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽探討，組織輔導(dǎo)學(xué)生參與本學(xué)期的各級(jí)各類競(jìng)賽。

⑤做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。

⑥老師每人上一節(jié)公開(kāi)課、示范課、或課題探討課，組織本組老師相互聽(tīng)課、評(píng)課，共同探討教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，以促進(jìn)教學(xué)探討和提高教學(xué)質(zhì)量。

⑦加強(qiáng)學(xué)校與兄弟學(xué)校組際聯(lián)系，組織老師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)兄弟學(xué)校老師前來(lái)探討指導(dǎo)等活動(dòng)。

2、加強(qiáng)課題探討、探討性學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作

上期申報(bào)校級(jí)小課題的.老師打算本期結(jié)題。每個(gè)老師參加指導(dǎo)學(xué)生完成1-2個(gè)探討性學(xué)習(xí)課題的選題、立項(xiàng)、探討、結(jié)題工作。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促專業(yè)快速成長(zhǎng)。

①組織本組老師做好師帶徒工作，以老帶新，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。

②組織本組青年老師主動(dòng)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。通過(guò)實(shí)行中學(xué)化學(xué)新課程課堂教學(xué)研討課、新課程教學(xué)案例評(píng)比、新程教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、校青年老師基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，使青年老師更早、更好的適應(yīng)新課改的教學(xué)工作，推動(dòng)我校青年化學(xué)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

③每人每期撰寫一篇教研論文。

4、加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)，深化課程改革

教研組成員每人要要有開(kāi)設(shè)的實(shí)力，特殊是高一老師本期至少要開(kāi)設(shè)一門校本課程。

5、其他工作

各年級(jí)老師留意收集新課程教學(xué)資料，完善教學(xué)資源庫(kù)。為“數(shù)字化”長(zhǎng)鐵一中作貢獻(xiàn)。

化學(xué)組工作安排10

為充分落實(shí)我鎮(zhèn)中心組教研活動(dòng)，加快化學(xué)、生物教研的針對(duì)性、實(shí)效性，提高我鎮(zhèn)化學(xué)、生物老師的專業(yè)水平，特制定本鎮(zhèn)中心教研組化學(xué)、生物的工作安排。

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

以新課程理念為先導(dǎo)，以培育高素養(yǎng)的化學(xué)、生物課老師隊(duì)伍為推動(dòng)力，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和探究實(shí)力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以抓好中考備考復(fù)習(xí)工作為中心，緊緊圍繞化學(xué)、生物科《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課改理念，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題探討工作，努力提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)持歡樂(lè)教化，面對(duì)全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生特性特長(zhǎng)，培育優(yōu)秀生，全面提高我鎮(zhèn)初中化學(xué)、生物教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作及措施

1、接著加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)新教材的實(shí)施。

接著組織好《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律，探討教學(xué)方法，提高老師實(shí)施新課程的責(zé)任感和綜合素養(yǎng)。增加老師的問(wèn)題意識(shí)和探討意識(shí)。以教化觀念和老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，突出案例教學(xué)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)深廣度的把握上，要仔細(xì)探討天津市xx年中考化學(xué)、市級(jí)考察生物說(shuō)明，把握好中考試題的難度、新趨勢(shì)、新方向。學(xué)習(xí)實(shí)踐我鎮(zhèn)提出的和諧教學(xué)目標(biāo)，以現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)六條標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)課程。

2、加強(qiáng)教學(xué)探討，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，重視培育科學(xué)探究實(shí)力

⑴努力從課堂入手，主動(dòng)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為。老師的教學(xué)行為干脆關(guān)系著教化的結(jié)果的成敗。化學(xué)、生物課堂教學(xué)中必需主動(dòng)探究探究式、探討式教學(xué)，老師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開(kāi)放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和活動(dòng)方式，留意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思索價(jià)值的問(wèn)題組織教學(xué)，有意識(shí)地激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，使學(xué)生體驗(yàn)和初步駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、探討方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)、生物學(xué)習(xí)實(shí)力打好基礎(chǔ)。

⑵加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理與探討。

加強(qiáng)對(duì)本鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的.管理和指導(dǎo)，做到常常性地深化學(xué)校，走進(jìn)課堂，剛好發(fā)覺(jué)、處理教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，做到查、聽(tīng)與反饋相結(jié)合，主動(dòng)引導(dǎo)老師進(jìn)行老師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。結(jié)合中心教研組、學(xué)區(qū)教研等活動(dòng)，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益為核心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)的指導(dǎo)，提高一線老師駕馭和處理教學(xué)問(wèn)題的實(shí)力，發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用。

(3)加強(qiáng)中考命題的探討和中考復(fù)習(xí)備考工作。

加強(qiáng)中考命題的探討是每一位老師必需面臨的問(wèn)題，各校要從四個(gè)方面著手：一是主動(dòng)探討新課標(biāo)，把握新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì);二是要主動(dòng)探討課改的考試評(píng)價(jià)和探究課改試卷的命題導(dǎo)向;三是主動(dòng)探討我市xx年中考化學(xué)、生物考試說(shuō)明，明確命題考試范圍，分析今年中考實(shí)情;四是搜集中考相關(guān)信息，把握我市中考命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

(4)主動(dòng)開(kāi)展區(qū)域教研、校本教研等活動(dòng)。

本學(xué)期將開(kāi)展好區(qū)域教研和校本教研活動(dòng)，中心教研組活動(dòng)以教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主，接著對(duì)每一個(gè)單元進(jìn)行教材分析，制訂出三維教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，提出教學(xué)指導(dǎo)性看法;同時(shí)對(duì)新教材中的探討性學(xué)習(xí)、試驗(yàn)、習(xí)題探討等專題進(jìn)行探討。區(qū)域教研活動(dòng)將結(jié)合區(qū)域教研的特點(diǎn)和區(qū)域教學(xué)的現(xiàn)狀，選擇一兩個(gè)突破口，以課堂教學(xué)為中心，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。

三、詳細(xì)支配：

1、開(kāi)展教學(xué)模式研討學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)王*勤教授整體建構(gòu)和諧教學(xué)模式，在不違反主旨思想的前提下形成自己的具有學(xué)科特色的教學(xué)模式。詳細(xì)實(shí)施過(guò)程是組長(zhǎng)學(xué)習(xí)研討總教學(xué)模式的主旨思想，然后組織本組老師開(kāi)展研討，形成學(xué)科教學(xué)模式，由組長(zhǎng)起草，交主抓領(lǐng)導(dǎo)審核，然后主抓領(lǐng)導(dǎo)交中心學(xué)校備案。

2、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

首先組長(zhǎng)張國(guó)鋒老師結(jié)合教學(xué)模式，首備一節(jié)課作為示范，然后選擇典型老師上研討課，組織全組老師聽(tīng)課研討，最終組織幾節(jié)觀摩課，從而達(dá)到對(duì)教學(xué)模式的深化運(yùn)用。

3、組織期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

結(jié)合期中檢測(cè)，組織分析會(huì)，分析會(huì)由主抓領(lǐng)導(dǎo)王連海校長(zhǎng)組織，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)試卷學(xué)問(wèn)性分析，組員就檢測(cè)得失進(jìn)行分析，主抓領(lǐng)導(dǎo)提出下一階段的方法措施。

4、組織教科研理論的學(xué)習(xí)活動(dòng)

各學(xué)科組每學(xué)期組織兩次以上的教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：聽(tīng)課與評(píng)課的方法、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文撰寫方法，課題探討一般方法等。

5、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)

6、開(kāi)展復(fù)習(xí)研討課，本學(xué)期安排在洪水莊中學(xué)、羅莊子中學(xué)各一節(jié)，主備老師趙秀麗、耿玉春。形成今后復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式。

化學(xué)組工作安排11

化學(xué)教學(xué)是探討化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的探討對(duì)象是化學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?我們高二化學(xué)集備組在組員的共同努力和摸索中，有不少的體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，我們通過(guò)探討學(xué)生，深感文、理學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對(duì)這種狀況我將學(xué)生分成3個(gè)不同層次的學(xué)生，供應(yīng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。對(duì)同一年級(jí)不同層次的學(xué)生和班級(jí)實(shí)行以下分層教學(xué)對(duì)策：

一、教材一樣進(jìn)度統(tǒng)一

我們文科班在教完《化學(xué)與生活》這本教材后，對(duì)必修1、必修2內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)、全面的`復(fù)習(xí)，還實(shí)行年級(jí)2次的模擬考，并且依據(jù)各班、各生的不憐憫況進(jìn)行分層次的強(qiáng)化考試。由于藝術(shù)班學(xué)生的特別狀況，我在最終一個(gè)月利用每天中午的時(shí)間給基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。最終，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們?nèi)〉眉案衤?8%，優(yōu)秀率94%的優(yōu)異成果，順當(dāng)完成任務(wù)。

理科班學(xué)生上學(xué)期完成了《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)，下學(xué)期完成了《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)，并且在每一單元、每一專題、每一模塊結(jié)束后都能剛好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)，通過(guò)不斷復(fù)習(xí)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏，在每期的期中、期末考中，學(xué)生也都取得教優(yōu)異的成果。

二、因材施教，教法有別

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,肯定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。比如文班實(shí)行以綱為綱、以本為本，對(duì)理班學(xué)生實(shí)行以綱為綱，適當(dāng)拔高,彈性調(diào)整。讓每層學(xué)生都覺(jué)得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。

依據(jù)學(xué)生的狀況大致可分為三類。第一類是C層學(xué)生，他們?cè)袑W(xué)問(wèn)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng);其次類是B層學(xué)生，他們?cè)袑W(xué)問(wèn)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng);第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和A層少數(shù)理科學(xué)生，他們?cè)袑W(xué)問(wèn)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信念沒(méi)有。針對(duì)學(xué)生這種狀況，我們對(duì)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。

指導(dǎo)第一類學(xué)生時(shí)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問(wèn)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，同時(shí)配以難度較大的練習(xí),讓學(xué)生學(xué)有余味。指導(dǎo)其次類學(xué)生時(shí)，讓他們對(duì)老師講解的題目先理解、駕馭，再配一些中等難度的題目，讓他們能跳起來(lái)摘桃子。指導(dǎo)第三類學(xué)生時(shí)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。他們最主要緣由是由于沒(méi)有閱讀習(xí)慣,不會(huì)閱讀教材。針對(duì)這種狀況，我們制定明確、詳細(xì)、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，讓他們從中了解到閱讀的重點(diǎn)和須要解決的問(wèn)題;同時(shí)學(xué)會(huì)旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用，登記閱讀中發(fā)覺(jué)的疑點(diǎn)，促使學(xué)生帶著問(wèn)題主動(dòng)思維，仔細(xì)聽(tīng)課。然后，精選習(xí)題，以促進(jìn)學(xué)生在解題過(guò)程中自覺(jué)地閱讀，漸漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)實(shí)力。總之，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，做課堂學(xué)習(xí)卷，可變更他們只做題而不看書的不良習(xí)慣，有利于學(xué)生主動(dòng)思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課后教學(xué)有主次

課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測(cè)試等工作是課堂教學(xué)的持續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。課后的作業(yè)批改，我們采納全批、加注提示、評(píng)語(yǔ)或面批等方法相結(jié)合，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和非智力因素的發(fā)展都有主動(dòng)意義。作業(yè)其實(shí)就是的、即時(shí)的檢測(cè)，可以盡早發(fā)覺(jué)各層問(wèn)題，對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。

總之，本年度的高二文理科的教學(xué)，我們集備組能齊抓共管，共同努力，通過(guò)不同層次的教學(xué)，文科會(huì)考，理科模塊檢測(cè)都取得很好的成果，今后的教學(xué)中，我們還一如既往的同心協(xié)力，共同抓好教化教學(xué)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

化學(xué)組工作安排12

一、工作指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)教化理論和教化工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)銳意進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),爭(zhēng)創(chuàng)名校教化理念，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教化服務(wù)。

在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的過(guò)程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過(guò)程。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以先進(jìn)教研組為榜樣，學(xué)習(xí)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣和活力。

二、工作要點(diǎn)

1、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，教研組各成員將加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)有關(guān)課改精神，了解教研信息，使善學(xué)才能善研，善研才能善教為全組老師的共識(shí)，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。

2、確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)且做好記錄，在活動(dòng)中對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。發(fā)揮教研組對(duì)本學(xué)科的.教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過(guò)程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開(kāi)展。集體備課活動(dòng)時(shí)間以確定的和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主。做到目的、進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本例題、基本作業(yè)的統(tǒng)一，提高集體備課的質(zhì)量。

4、老師要加強(qiáng)相互聽(tīng)課、評(píng)課。上課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽(tīng)課后人證評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。激勵(lì)老師主動(dòng)申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課等，組織老師外出聽(tīng)課，以博采眾長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)試驗(yàn)室的管理和建設(shè)。搞好衛(wèi)生工作,做好試驗(yàn)室儀器借用、破損、賠償、開(kāi)放等臺(tái)帳資料，讓化學(xué)試驗(yàn)室成為學(xué)校的窗口。做足、做好初三化學(xué)試驗(yàn)，體現(xiàn)化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培育學(xué)生探究問(wèn)題、動(dòng)手試驗(yàn)的實(shí)力。

6、重視抓好教科研工作。利用課余時(shí)間主動(dòng)撰寫教化、教學(xué)論文。

7、仔細(xì)組織好初中化學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)。

8、統(tǒng)一、完善化學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評(píng)剛好有針對(duì)性。主動(dòng)協(xié)作年級(jí)組、備課組做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。本學(xué)期本組重點(diǎn)解決問(wèn)題：提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取較好教學(xué)質(zhì)量。本組學(xué)科成果目標(biāo)：優(yōu)秀率不低于校定目標(biāo);低分率不高于校定目標(biāo);。

三、教研組活動(dòng)安排

1、學(xué)期初制定教研組工作安排，期終進(jìn)行教研組工作總結(jié)。

2、正常開(kāi)展教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、課題活動(dòng)，并作好記錄。

3、每位成員每學(xué)期至少上好一節(jié)校級(jí)或校級(jí)以上公開(kāi)課。

4、組織好學(xué)生進(jìn)行化學(xué)競(jìng)賽。

5、仔細(xì)組織出好每一次的階段性測(cè)試卷，仔細(xì)進(jìn)行考試質(zhì)量分析，針對(duì)各班級(jí)可能出現(xiàn)的成果落差，進(jìn)行分析、探討對(duì)策。

化學(xué)組工作安排13

一、指導(dǎo)思想

以《中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》精神為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“大成教化”辦學(xué)理念，根據(jù)“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”要求，努力加快“更高水平”的發(fā)展步伐，以穩(wěn)定的教化教學(xué)高質(zhì)量和顯明的辦學(xué)特色，把丹中建成“全國(guó)一流，有肯定國(guó)際影響”的品牌中學(xué)。

二、主要工作及措施

（一）教化理論學(xué)習(xí)

1、堅(jiān)固樹(shù)立“人人都是德育工作者”的觀念，發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的德育滲透功能。

2、接著學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的看法》，并在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)貫徹執(zhí)行。

3、組織老師加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)探討，不斷更新教化理念，改革教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、開(kāi)心學(xué)習(xí)的育人氛圍，主動(dòng)嘗試“自主—合作—探究”教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。

激勵(lì)老師主動(dòng)撰寫教科研論文。學(xué)校要求每位老師每年必需至少有一篇論文在省級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。校論文溝通定于第6周，請(qǐng)大家早作構(gòu)思，角度可以小點(diǎn)，觀點(diǎn)可以淺點(diǎn)，但不要抄襲！組織好省市縣舉辦的論文評(píng)比、選送工作（獲獎(jiǎng)?wù)撐牡膮⒃u(píng)費(fèi)由學(xué)校支付）。教科室可以為老師在知網(wǎng)出名的某些報(bào)紙、刊物上有償發(fā)表論文供應(yīng)服務(wù)。

新發(fā)的周記本本學(xué)期要完成17篇（每周1篇教化周記），新發(fā)的學(xué)習(xí)筆記運(yùn)用時(shí)間為一年，“聽(tīng)課記錄”、“參與專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄”、“讀書學(xué)習(xí)文摘”三塊內(nèi)容不能漏寫其中一塊，而且要注明日期、盡量寫滿，教化局每學(xué)期抽查。

（二）老師隊(duì)伍建設(shè)

1、不斷加強(qiáng)師德建設(shè)。優(yōu)秀的老師隊(duì)伍是立校之本。老師必需注意自身品德的修養(yǎng)，在新形勢(shì)下做到敬業(yè)樂(lè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，自覺(jué)抵制“有償家教”，關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心科研。

2、重視老師專業(yè)發(fā)展。骨干老師要結(jié)合自身實(shí)際，通過(guò)制定“老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”并努力實(shí)施，不斷提升老師專業(yè)技能，形成特色顯明的丹中老師風(fēng)格。

3、加強(qiáng)老師培育工作。加快名師培育進(jìn)度（我校名師無(wú)優(yōu)勢(shì)?。瑺?zhēng)創(chuàng)鎮(zhèn)江市級(jí)“名師工作室”，加大新老師培育力度，做好拜師結(jié)對(duì)工作，老老師要努力成為青年老師的榜樣，促進(jìn)新老師快速、健康成長(zhǎng)。

師徒結(jié)對(duì)狀況：周光玉(師傅)——廖開(kāi)勝(徒弟)，江麗芬(師傅)——孫永杰(徒弟)。

4、加快人事制度的改革。以實(shí)行聘用制為重點(diǎn)，吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入丹中老師隊(duì)伍，強(qiáng)化考核，形成“能進(jìn)能出，能上能下”的老師流淌機(jī)制，完善獎(jiǎng)懲制度，激發(fā)老師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

本學(xué)期開(kāi)展青年老師教學(xué)基本功單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

（三）課堂教學(xué)與教研工作

1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮備課組的質(zhì)量把關(guān)作用

備課組長(zhǎng)要充分發(fā)揮集體才智，提高集備的針對(duì)性和有效性，在專題研討、重難點(diǎn)突破、分層次教學(xué)等方面下功夫，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”，做到備課深、上課精、作業(yè)實(shí)、監(jiān)控全、效果好，力求做到四統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一階段測(cè)試（作業(yè)和考試）。要強(qiáng)調(diào)和落實(shí)二次備課的特性化思索，在統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上，依據(jù)自身特點(diǎn)，針對(duì)不同的班情、學(xué)情作出合理而有創(chuàng)新的調(diào)整。

每次備課，備課組長(zhǎng)要支配好集備的中心發(fā)言和探討的主要內(nèi)容，剛好做好記錄，對(duì)無(wú)故缺席者要?jiǎng)偤蒙蠄?bào)教務(wù)處。印講義，必需經(jīng)過(guò)備課組長(zhǎng)同意，統(tǒng)一印發(fā)，杜絕開(kāi)小灶、私印講義不良現(xiàn)象的發(fā)生。上班期間，多談工作問(wèn)題，不相互干擾。備課組有事要搶著做，辦法要搶著出，該派自己做的事要盡自己所能做好，不要?jiǎng)e人做了說(shuō)風(fēng)涼話、挑毛病，自己做的時(shí)候推諉，敷衍。新老老師也要相互敬重，有事大家輪著做、搶著做，并且做好。

勞動(dòng)時(shí)間：上午7∶30～11∶15，下午2∶00～5∶15。半天以內(nèi)要向教研組請(qǐng)假，一天以內(nèi)要向教務(wù)處請(qǐng)假，一天以上要向辦公室請(qǐng)假。

教輔資料：先由備課組長(zhǎng)將看重的幾本樣書送到教務(wù)處，再由學(xué)科評(píng)價(jià)專家組定奪，保證質(zhì)量。禁止組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔資料。

35周歲以下的青年老師要堅(jiān)持寫教學(xué)反思。如《化學(xué)1》每一課時(shí)均設(shè)置了“教學(xué)反思”欄目：

教學(xué)反思

三言兩語(yǔ)地找出一節(jié)課的特長(zhǎng)，還有短處，為了今后揚(yáng)長(zhǎng)避短——此所謂老師的專業(yè)反思

簡(jiǎn)明扼要地列出一節(jié)課的重點(diǎn)，還有疑點(diǎn)，為了課后上下求索——此所謂學(xué)生的學(xué)業(yè)反思

2、進(jìn)一步樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量關(guān)

在規(guī)范辦學(xué)行為的總體要求下，即教學(xué)時(shí)間削減但教學(xué)內(nèi)容不變的狀況下，我們要立足課堂，減負(fù)增效，更加注意內(nèi)涵發(fā)展，向課堂45分鐘要質(zhì)量，向自主學(xué)習(xí)求效益。

（1）細(xì)心編制“教學(xué)案”。高一和高二年級(jí)要通過(guò)教學(xué)案一體化，限制好化學(xué)教學(xué)的進(jìn)度和難度，限制好課后作業(yè)的題量和難度，切實(shí)愛(ài)護(hù)學(xué)生的信念和愛(ài)好。

教學(xué)案編寫分工

①必修1《化學(xué)1》：由李勝榮執(zhí)筆，周炳興把關(guān)（張春英、蔡俊、廖開(kāi)勝副把關(guān)）。

②必修2《化學(xué)2》：由殷菊香執(zhí)筆，王移風(fēng)把關(guān)（邱冬娣、貢維貞、孫永杰副把關(guān)）。

③選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》：由孔玲蕓執(zhí)筆，葉書林把關(guān)（步月華、管亮副把關(guān)）。

④選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》：由許國(guó)霞執(zhí)筆，朱建兵把關(guān)（王秋霞、吳宏星副把關(guān)）。

⑤選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》：由劉其凱執(zhí)筆，周光玉把關(guān)（江麗芬、旃宏副把關(guān)）。

文科考生必學(xué)“化學(xué)1”、“化學(xué)2”，選學(xué)“化學(xué)與生活(選修1)”、“化學(xué)與技術(shù)(選修2)”、“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”中的一門（我校選學(xué)“化學(xué)與生活”）。

理科考生必學(xué)“化學(xué)1”、“化學(xué)2”、“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”、“化學(xué)反應(yīng)原理”，選學(xué)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“試驗(yàn)化學(xué)(選修6)”中的一門（我校選學(xué)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”）。

留意：每次運(yùn)用之后，主編要虛心聽(tīng)取看法，仔細(xì)修改完善，力爭(zhēng)達(dá)到出版質(zhì)量，形成校本教材。五本教學(xué)案由李勝榮統(tǒng)稿，力爭(zhēng)刪繁就簡(jiǎn)，緊扣教材，便利教學(xué)，條線清楚，彰顯功夫。假如教學(xué)案文筆不美麗，思路不流暢，課時(shí)習(xí)題大量超前，備課組可以拒絕運(yùn)用！

（2）細(xì)心打磨校慶課。充分發(fā)揮集體才智，加強(qiáng)“才智課堂、活力課堂、高效課堂”探討，組織好第15周的兩節(jié)校慶公開(kāi)課，展示我校教改成果和辦學(xué)品位。

3、針對(duì)性地抓好各年級(jí)的教學(xué)管理工作

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校全面質(zhì)量的窗口，各年級(jí)都要切實(shí)抓實(shí)雙基，培育實(shí)力。全校要通力合作，支持畢業(yè)班工作。

（1）高三年級(jí)要不斷加強(qiáng)考情探討，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。要仔細(xì)總結(jié)20xx屆自主招生輔導(dǎo)閱歷，主動(dòng)組織今年的自主招生輔導(dǎo)，提高自主招生層次，讓亮點(diǎn)更亮。

（2）高二年級(jí)在必修課結(jié)束后進(jìn)行文理選修分班，要適時(shí)調(diào)整進(jìn)度，及早規(guī)劃學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)。依據(jù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求，引導(dǎo)學(xué)生奮力拼搏，爭(zhēng)取加分。

（3）高一年級(jí)要抓好初中學(xué)連接，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)（學(xué)法指導(dǎo)不僅僅著眼于起始年級(jí)，也不是講一次就能見(jiàn)效）。要重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重視基礎(chǔ)，面對(duì)全體，使學(xué)生更快地融入到丹中良好的教化教學(xué)氛圍中。高一教學(xué)要吃透學(xué)生，選準(zhǔn)起點(diǎn)，按部就班，防止學(xué)生過(guò)早分化。

（4）預(yù)備班要留意四年整體規(guī)劃，注意基礎(chǔ)和實(shí)力并重。共同關(guān)注兩屆拔尖創(chuàng)新班的化學(xué)教學(xué)工作，在拔尖創(chuàng)新班試點(diǎn)選課制和走班制，讓學(xué)生依據(jù)自己的愛(ài)好選擇上課內(nèi)容，通過(guò)不同班級(jí)的組合教學(xué)，培育學(xué)生人生規(guī)劃實(shí)力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

預(yù)備班四年教學(xué)安排初步準(zhǔn)備

①初三：上半年教完初三內(nèi)容（多與陽(yáng)丹初中名校的初三老師溝通），下半年教完“化學(xué)1”。

②高一：上半年先教完“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”再教完“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”，下半年教完“化學(xué)反應(yīng)原理”，力爭(zhēng)高一競(jìng)賽多人取得省一等獎(jiǎng)。由于“化學(xué)2”與“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”、“化學(xué)反應(yīng)原理”均有聯(lián)系，且難度低于后面的三本教材，所以跳過(guò)。

③高二：高三一輪復(fù)習(xí)和競(jìng)賽專題講座穿插進(jìn)行，力爭(zhēng)高二競(jìng)賽有人取得保送生資格和高層次獎(jiǎng)項(xiàng)。

④高三：高考復(fù)習(xí)，為學(xué)校高考奪狀元、多人錄用進(jìn)清華北大做出學(xué)科貢獻(xiàn)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的組風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)

要有安排地開(kāi)展課堂教學(xué)探討活動(dòng)，本學(xué)期將推出1～2個(gè)探討主題，并將公開(kāi)課教案、聽(tīng)課評(píng)課記錄送教務(wù)處存檔。

堅(jiān)持每人每學(xué)期上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，由備課組長(zhǎng)寫入教學(xué)安排表，確定開(kāi)課的內(nèi)容和時(shí)間（上午第1節(jié)、第4節(jié)和下午的第1節(jié)一般不要開(kāi)課），準(zhǔn)時(shí)開(kāi)掉，不要更改時(shí)間。按安排上好課題試驗(yàn)課。

組內(nèi)公開(kāi)課通知單（含課題、時(shí)間、地點(diǎn)、執(zhí)教老師等）由辦公室提前一周公布，由教研組長(zhǎng)簽名后提前一天報(bào)教務(wù)室，并于當(dāng)天公布在電子屏幕上。教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)必需參與聽(tīng)課并要約請(qǐng)有關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)（至少一位）去聽(tīng)課。

活躍組內(nèi)聽(tīng)課、研討活動(dòng)，一般老師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，教研組長(zhǎng)和中層干部聽(tīng)課每周不少于2節(jié)，新老師原則上聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)，聽(tīng)課后要?jiǎng)偤媒粨Q看法。本學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)統(tǒng)計(jì)方式接著以在聽(tīng)課記錄本上簽名為準(zhǔn)（請(qǐng)不要漏簽、代簽），到外校的聽(tīng)課節(jié)數(shù)另行統(tǒng)計(jì)。每月底檢查一次，對(duì)沒(méi)有達(dá)到規(guī)定聽(tīng)課節(jié)數(shù)的`老師扣除部分月津貼。

要仔細(xì)探討學(xué)生作業(yè)，把好數(shù)量關(guān)、批閱關(guān)、講評(píng)關(guān)，培育學(xué)生規(guī)范作業(yè)的良好習(xí)慣。老師要準(zhǔn)時(shí)下班答疑，熱忱幫助學(xué)生進(jìn)步。晚自習(xí)下班答疑要求：各組員要根據(jù)學(xué)校規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到位，坐到所在班級(jí)的講臺(tái)前，不遲到也不早退，不帶耳機(jī)，手機(jī)放在振動(dòng)狀態(tài)。

5、進(jìn)一步提高老師應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)的實(shí)際操作實(shí)力

本學(xué)期要求每人至少制作2個(gè)課件，下載精品課件2到4個(gè)。本學(xué)期接著建好并完善教研組的網(wǎng)頁(yè)，由網(wǎng)頁(yè)員劉其凱、江麗芬、廖開(kāi)勝和孫永杰定期更換和充溢網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。

6、新高一要結(jié)合新課程的實(shí)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)

使學(xué)生學(xué)會(huì)選擇和確定探討專題，并以個(gè)人或小組合作的方式加以探討。通過(guò)親自實(shí)踐獲得干脆閱歷，培育科學(xué)精神和科學(xué)看法，駕馭基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。充分利用學(xué)科特點(diǎn)，成立化學(xué)愛(ài)好小組，旃宏和蔡俊老師主動(dòng)協(xié)作，爭(zhēng)取每個(gè)周六開(kāi)展一次試驗(yàn)探究活動(dòng)。

三、競(jìng)賽輔導(dǎo)和試驗(yàn)教學(xué)

1、競(jìng)賽輔導(dǎo)

高一化學(xué)奧賽小組主要由朱建兵負(fù)責(zé)；高二化學(xué)奧賽小組主要由李勝榮負(fù)責(zé)；高三化學(xué)奧賽小組主要由劉其凱負(fù)責(zé)。

熱心參加競(jìng)賽輔導(dǎo)，提升競(jìng)賽獲獎(jiǎng)層次。我校14人取得參與全國(guó)初賽的資格，這些同學(xué)9月11日在南京參與全國(guó)初賽，有13人獲省一等獎(jiǎng)，其中3人進(jìn)入省前40名。鎮(zhèn)江六所老牌重點(diǎn)中學(xué)輔優(yōu)工作競(jìng)爭(zhēng)激烈，這次句容0人，大港0人，揚(yáng)中0人，鎮(zhèn)江一中6人，省鎮(zhèn)中7人（其中也有3人進(jìn)入省前40名）。

競(jìng)賽可以從真正意義上提高學(xué)校的知名度，重點(diǎn)中學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是尖子生群體的競(jìng)爭(zhēng)，“競(jìng)賽拿名次，高考奪狀元，錄用進(jìn)名?！币殉蔀樯鐣?huì)對(duì)重點(diǎn)中學(xué)的最終要求?，F(xiàn)在化學(xué)競(jìng)賽工作受到新高考的沖擊，參賽學(xué)生的人數(shù)、水平和用功程度大不如前，但我們要?jiǎng)幽X筋、想方法，守住自己的陣地，加強(qiáng)對(duì)高一、高二強(qiáng)化班的教學(xué)探討，提高輔導(dǎo)質(zhì)量，克服困難，爭(zhēng)取志向成果。

統(tǒng)計(jì)如下：

（1）獲省一等獎(jiǎng)的人數(shù)整體上呈上升趨勢(shì)。主教練壓力越來(lái)越大，大家要開(kāi)動(dòng)腦筋，不斷優(yōu)化輔導(dǎo)程序。

（2）獲省三等獎(jiǎng)的人數(shù)整體上呈上升趨勢(shì)。一段時(shí)間內(nèi)二等獎(jiǎng)泛濫，只要參與夏令營(yíng)，就能拿到二等獎(jiǎng)，根本不看分?jǐn)?shù)，嚴(yán)峻影響了“二等獎(jiǎng)”的聲譽(yù)?，F(xiàn)在二等獎(jiǎng)有分?jǐn)?shù)限制，達(dá)不到某個(gè)分?jǐn)?shù)就只能是三等獎(jiǎng)了。

（3）進(jìn)入省前40名，取得保送生資格很難，存在很大的偶然性。全省一流名校超過(guò)100多所，它們生源廣，尖子生多，掛靠名牌高校，輔導(dǎo)歷史悠久，輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)水平高，我們與它們競(jìng)爭(zhēng)，猶如跟老虎爭(zhēng)搶食物。

2、試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，必需規(guī)范管理和運(yùn)用試驗(yàn)室，充分發(fā)揮試驗(yàn)室功能。試驗(yàn)室要供應(yīng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新試驗(yàn)的條件，進(jìn)一步開(kāi)拓和完善創(chuàng)新探討試驗(yàn)室和各種模型櫥柜，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。必需非常重視對(duì)全體學(xué)生（特殊是高一新生）進(jìn)行試驗(yàn)平安教化。對(duì)于有肯定危急的學(xué)生試驗(yàn)課，要求試驗(yàn)室老師也必需在場(chǎng)。對(duì)于擅自將危急藥品偷出試驗(yàn)室外并造成他人損害事故的學(xué)生，應(yīng)上報(bào)政教處馬上結(jié)予校紀(jì)處分。

每周周五5點(diǎn)一刻試驗(yàn)室大掃除由蔡俊指揮學(xué)生。試驗(yàn)室同志要督促各位做演示試驗(yàn)的老師仔細(xì)填寫好“試驗(yàn)通知書”，以備存檔，督促全部做學(xué)生試驗(yàn)的學(xué)生仔細(xì)填寫好“試驗(yàn)記錄書”，以備存檔。

最能營(yíng)造互動(dòng)氛圍的手段首推試驗(yàn)。我們聽(tīng)過(guò)許多課，不做試驗(yàn)，課堂氣氛異樣沉悶，一做試驗(yàn)，學(xué)生就特別興奮。但是，做試驗(yàn)費(fèi)時(shí)間，一節(jié)課只有45分鐘，試驗(yàn)越多耗時(shí)越多，所以為了趕進(jìn)度，目前初中學(xué)普遍存在弱化試驗(yàn)的現(xiàn)象?！盎瘜W(xué)是試驗(yàn)的科學(xué)，只有試驗(yàn)才是最高的法庭”，為了實(shí)施有效教學(xué)，打造活力課堂，我們不僅要做試驗(yàn)，而且要想方設(shè)法做好試驗(yàn)、多做試驗(yàn)、快做試驗(yàn)，讓豐富多彩的創(chuàng)新試驗(yàn)走進(jìn)課堂。

挖掘新教材中綠色試驗(yàn)素材，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境愛(ài)護(hù)教化，增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。高一實(shí)行“環(huán)境愛(ài)護(hù)與綠色化學(xué)”宣揚(yáng)板報(bào)評(píng)比；高二實(shí)行學(xué)生試驗(yàn)理論與操作兩輪競(jìng)賽；結(jié)合教材環(huán)保內(nèi)容，全校進(jìn)行“環(huán)保學(xué)問(wèn)知多少”的問(wèn)卷調(diào)查；組織班級(jí)召開(kāi)“環(huán)境愛(ài)護(hù)與綠色化學(xué)”主題班會(huì)；在校慶活動(dòng)中實(shí)行專題化學(xué)游藝活動(dòng)；老師開(kāi)設(shè)專題系列講座、布置家庭小試驗(yàn)、“綠色化學(xué)”小論文評(píng)比等。通過(guò)這些系列課外活動(dòng)，宣揚(yáng)綠色化學(xué)，使學(xué)生的試驗(yàn)看法由被動(dòng)型變?yōu)閻?ài)好型、自覺(jué)型，使學(xué)生的試驗(yàn)愛(ài)好由感覺(jué)愛(ài)好變?yōu)椴僮鲪?ài)好、探究愛(ài)好、創(chuàng)建愛(ài)好，逐步由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展演化。帶領(lǐng)學(xué)生參觀化工廠、自然水廠、環(huán)境檢測(cè)站，利用假期對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)化工企業(yè)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，了解所學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)在實(shí)際生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，并讓學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。

本學(xué)期21周，實(shí)際授課時(shí)間約17周。留意：四個(gè)年級(jí)的備課組長(zhǎng)將教學(xué)安排的紙質(zhì)稿交給李勝榮，電子稿上傳教務(wù)處。教學(xué)安排中要注明每個(gè)成員開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課的周次。

化學(xué)組工作安排14

一、目標(biāo)要求

1、加強(qiáng)教學(xué)探討。在“五嚴(yán)”背景下仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，確保20xx年學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考取得優(yōu)異成果；科學(xué)支配時(shí)間，廣泛收集信息，接著抓好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作；接著修改教學(xué)案，提高課堂教學(xué)的有效性；不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐閱歷，撰寫高質(zhì)量教學(xué)論文。結(jié)合課題探討，上好組內(nèi)公開(kāi)課和學(xué)?！鞍倩í?jiǎng)”評(píng)優(yōu)課。

2、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)。以和諧的人際關(guān)系營(yíng)造教研組主動(dòng)向上的工作環(huán)境，以備課組全體成員的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)營(yíng)造扎實(shí)有效的教學(xué)環(huán)境，以課題探討、論文發(fā)表等教科研活動(dòng)營(yíng)造深厚的學(xué)術(shù)環(huán)境，堅(jiān)持“大成教化”理念，以創(chuàng)建“拔尖創(chuàng)新人才”丹中特色為重點(diǎn)，接著提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和專業(yè)水平。

二、主要措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，以愛(ài)國(guó)遵守法律、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，全面提高師德素養(yǎng)，做人民滿足的老師。

2、確立奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教化觀念，開(kāi)闊學(xué)問(wèn)視野，提高專業(yè)水平，不斷追求勝利。

堅(jiān)持每周寫一篇500字左右的學(xué)習(xí)筆記。上級(jí)部門通常檢查黃顏色的“學(xué)習(xí)筆記”，聽(tīng)課記錄和學(xué)習(xí)心得均記在學(xué)習(xí)筆記上，寫滿后請(qǐng)運(yùn)用紅顏色的聽(tīng)課筆記。

3、深化開(kāi)展“名師工程”，培育更多在省內(nèi)外有影響的名老師。要嚴(yán)格拜師結(jié)對(duì)的考核，發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，加速青年老師成長(zhǎng)。充分挖掘名優(yōu)老師資源，發(fā)揮名師工作室的作用，開(kāi)展“名師名課”專題研討活動(dòng)，共享教學(xué)閱歷。

4、各備課組要仔細(xì)按安排開(kāi)好每人每學(xué)期一次的組內(nèi)公開(kāi)課。上完公開(kāi)課后要?jiǎng)偤媒M織開(kāi)課與聽(tīng)課老師研討、溝通。開(kāi)課要按時(shí)，盡量靠前。

5、仔細(xì)貫徹聽(tīng)課制度。聽(tīng)課是老師相互學(xué)習(xí)、相互溝通、共同提高的重要形式。本學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)統(tǒng)計(jì)方式接著以在聽(tīng)課記錄本上簽名為準(zhǔn)。教務(wù)處每周將公示聽(tīng)課狀況，一個(gè)月匯總一次。

6、35周歲以下的青年老師要堅(jiān)持寫教學(xué)反思。每位老師特殊是青年老師要主動(dòng)參加課題探討，主動(dòng)主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文，不斷提高自己的教科研實(shí)力。通過(guò)組織部分青年老師參與“百花獎(jiǎng)”評(píng)優(yōu)課、高考?？迹龠M(jìn)部分青年老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

學(xué)校要求每位老師每學(xué)年必需有一篇論文在省級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。凡論文獲獎(jiǎng)?wù)呔杞猾@獎(jiǎng)證書的復(fù)印件，凡論文發(fā)表者均需交發(fā)表論文的復(fù)印件和稿費(fèi)匯款單的復(fù)印件。

進(jìn)一步抓好、抓實(shí)課題探討。主動(dòng)提倡“問(wèn)題即課題，教學(xué)即探討”的務(wù)實(shí)精神，使課題探討能真正為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。課題試驗(yàn)課要請(qǐng)教科員或教研組長(zhǎng)聽(tīng)課，并由他們簽寫聽(tīng)課看法。

7、堅(jiān)持每周一次時(shí)間為兩節(jié)課的集備制度，提倡常常性的小集備。充分利用好集體備課時(shí)間，發(fā)揮備課組集體的`才智，將集備活動(dòng)延長(zhǎng)為教學(xué)探討的平臺(tái)，著重抓好“五仔細(xì)”和“四統(tǒng)一”。備課組要做好教學(xué)過(guò)程的臺(tái)帳建設(shè)，如上學(xué)期期末考試成果分析表、集備記錄本，本學(xué)期含有公開(kāi)課支配的備課組工作安排等（電子稿上傳到“FTP”教務(wù)室相應(yīng)文件夾內(nèi)）。上學(xué)期預(yù)備班和高一沒(méi)有剛好上交期末考試成果分析表。

8、加強(qiáng)各年級(jí)的教學(xué)探討，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

高三年級(jí)要主動(dòng)組織好自主招生輔導(dǎo)，力爭(zhēng)在拔尖學(xué)生培育上取得更好的成果（鎮(zhèn)江一中通過(guò)保送生考試，已有2人被清華北大干脆錄用，我校壓力很大）。同時(shí)要多方面收集高考信息，加強(qiáng)高考探討，并依據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)狀況，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏，提高備考的針對(duì)性、實(shí)效性，爭(zhēng)取20xx年高考大面積豐收。

高二年級(jí)要抓緊小高考復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生處理好各科教學(xué)和“小高考”的關(guān)系，爭(zhēng)取有更多的學(xué)生通過(guò)小高考以達(dá)到“4A”水平，通過(guò)加分贏得高考先機(jī)（現(xiàn)在拿A的難度以及高校錄用對(duì)A的要求都在加大）。同時(shí)仔細(xì)開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，抓好競(jìng)賽教練隊(duì)伍建設(shè)，克服困難，爭(zhēng)取獲得高層次獎(jiǎng)項(xiàng)（達(dá)到保送生資格），保持在鎮(zhèn)江市的領(lǐng)先地位。

高一年級(jí)面上教學(xué)要吃透學(xué)生，選準(zhǔn)起點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)困生取得進(jìn)步，防止過(guò)早分化。同時(shí)加強(qiáng)高一拔尖創(chuàng)新班的探討和指導(dǎo)工作，主動(dòng)探究提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的途徑和方法（現(xiàn)在鎮(zhèn)江市區(qū)高一競(jìng)賽已經(jīng)起步）。

預(yù)備年級(jí)要仔細(xì)探討初中學(xué)的連接，統(tǒng)籌支配中考復(fù)習(xí)，同時(shí)主動(dòng)組織探討性活動(dòng)與校本課程的開(kāi)設(shè)，通過(guò)開(kāi)展各類科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等形式，著力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新實(shí)力（3個(gè)預(yù)備班是新生事物，大家要共同關(guān)注。半年初中、三年半中學(xué)后清華北大的考上人數(shù)就不是3、4個(gè)的要求了，所以預(yù)備班老師教學(xué)周期長(zhǎng)，跨度大，要求高）。其他年級(jí)的骨干老師要主動(dòng)參加其中，擔(dān)當(dāng)一些短平快的特色專題的講座任務(wù)。

9、接著推動(dòng)“才智課堂”的探討。本學(xué)期將“才智課堂”的探討落到實(shí)處：請(qǐng)2名左右的外校名師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行示范展示，同時(shí)以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)百花獎(jiǎng)評(píng)比活動(dòng)。

10、加強(qiáng)對(duì)老師代課的管理。剛好填寫代課單，學(xué)期結(jié)束后干脆由教務(wù)處統(tǒng)計(jì)。

11、嚴(yán)格對(duì)教輔資料運(yùn)用的管理。先由備課組長(zhǎng)將看重的幾本樣書送到教務(wù)處，再由學(xué)科評(píng)價(jià)專家組定奪，保證質(zhì)量。禁止組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔資料。原則上一本教材允許訂一本教輔。

12、進(jìn)一步規(guī)范試驗(yàn)室管理，提高試驗(yàn)的開(kāi)課率。在目前課時(shí)少、班級(jí)多的前提下增加學(xué)生試驗(yàn)的次數(shù)，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和學(xué)習(xí)愛(ài)好。試驗(yàn)室同志要督促各位做演示試驗(yàn)的老師仔細(xì)填寫好“試驗(yàn)通知書”，以備存檔，督促全部做學(xué)生試驗(yàn)的學(xué)生仔細(xì)填寫好“試驗(yàn)記錄書”，以備存檔。

13、可上下載資料。

14、主動(dòng)做好個(gè)人資料的整理和上報(bào)工作（建議青年老師剛好將個(gè)人資料進(jìn)行彩色掃描，因?yàn)橐院笤u(píng)職稱或申報(bào)拔尖人才稱號(hào)都是網(wǎng)絡(luò)提交材料，而且催得特別急）。葉書林為化學(xué)組信息員，剛好將我組重大活動(dòng)上報(bào)到信息組（荊曉紅），支持學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)。

15、挖掘教材中綠色試驗(yàn)素材，在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教化，增加學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

高一實(shí)行“環(huán)境愛(ài)護(hù)與綠色化學(xué)”宣揚(yáng)板報(bào)評(píng)比。高二實(shí)行學(xué)生試驗(yàn)理論與操作兩輪競(jìng)賽。結(jié)合教材環(huán)保內(nèi)容，全校進(jìn)行“環(huán)保學(xué)問(wèn)知多少”的問(wèn)卷調(diào)查。組織班級(jí)召開(kāi)“環(huán)境愛(ài)護(hù)與綠色化學(xué)”主題班會(huì)。在校慶活動(dòng)中實(shí)行專題化學(xué)游藝活動(dòng)。老師開(kāi)設(shè)專題系列講座、布置家庭小試驗(yàn)、“綠色化學(xué)”小論文評(píng)比等。帶領(lǐng)學(xué)生參觀化工廠、自然水廠、環(huán)境檢測(cè)站，利用假期對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)化工企業(yè)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，了解所學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)在實(shí)際生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，并讓學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。通過(guò)這些系列課外