學(xué)前幼兒園-大班健康活動(dòng)：《玩轉(zhuǎn)呼啦圈》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班健康活動(dòng)：《玩轉(zhuǎn)呼啦圈》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.感受與同伴一起玩呼啦圈的快樂，體驗(yàn)雙人、多人合作的樂趣。2.大膽想象并探索呼啦圈的多種玩法，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.能與同伴合作，用呼啦圈搭建造型并做運(yùn)動(dòng)。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：探索呼啦圈的多種玩法。難點(diǎn)：能與同伴合作用呼啦圈搭建造型并進(jìn)行運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.平整的活動(dòng)室。2.課件：玩轉(zhuǎn)呼啦圈視頻、音樂若干、照相器材等。3.呼啦圈人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：觀看玩轉(zhuǎn)呼啦圈視頻，萌發(fā)幼兒對(duì)呼啦圈的興趣。提問：“你看到了什么？她是怎么玩兒的？”“你還在哪里見過呼啦圈？他是怎么玩兒的？”（二）熱身運(yùn)動(dòng)，做好準(zhǔn)備活動(dòng)。隨音樂有節(jié)奏地做熱身運(yùn)動(dòng)：扭扭脖子、扭扭屁股、扭扭腰等。（運(yùn)動(dòng)前我們要活動(dòng)一下身體，才能玩的更開心）（三）探索單人玩呼啦圈的方法，注意自身安全和同伴安全。（輕輕去拿呼啦圈，自己玩一玩吧！一定注意安全。）1.有秩序的拿圈，自由探索單人玩呼啦圈的方法。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，區(qū)分大小呼啦圈，教師展示腰部轉(zhuǎn)法。剛才呀我看到小朋友玩的都很開心，誰(shuí)想來給展示一下自己的玩法？3.集體模仿練習(xí)呼啦圈的各種玩法，如用胳膊、手腕、腰部等轉(zhuǎn)動(dòng)及向上拋接等。4.小結(jié)：原來一個(gè)人玩呼啦圈有這么多玩法，可以跳圈、鉆圈、轉(zhuǎn)圈、滾圈等，如果兩個(gè)人一組也可以這樣玩嗎？大家試一試吧?。ㄋ模﹥扇撕献?，一起探索呼啦圈的玩法。1.兩人合作，一起探索呼啦圈的玩法?？梢龑?dǎo)幼兒將呼啦圈在地上擺出一定的圖案進(jìn)行游戲。2.請(qǐng)各小組幼兒展示自己的玩法，合作成功，互相抱一抱。3.互相學(xué)習(xí)并練習(xí)玩法，如跳圈、鉆圈、轉(zhuǎn)圈、滾圈等。4.小結(jié)：剛才我們嘗試了一個(gè)人玩呼啦圈和兩個(gè)人合作玩呼啦圈，又發(fā)現(xiàn)了好多新的玩法，原來一個(gè)人和兩個(gè)人都可以跳圈、鉆圈、轉(zhuǎn)圈、滾圈，兩個(gè)人也可以擺出不同的圖案這樣玩?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想如果更多的人一起玩呼啦圈還有和跳圈、鉆圈、轉(zhuǎn)圈、滾圈不一樣的玩法嗎？大家分組試一試吧。（五）用呼啦圈搭建不同的造型并探索玩法。1.請(qǐng)小朋友自由組合，試一試怎樣玩？用呼啦圈搭建不同的造型，如5人可以擺出奧運(yùn)五環(huán)、7人可以搭建房子等。2.探索在不同造型中的玩法，留影紀(jì)念。3.播放精彩瞬間，請(qǐng)幼兒互相鼓勵(lì)不斷創(chuàng)新玩法的幼兒。（六）講評(píng)活動(dòng)，放松運(yùn)動(dòng)。1.有秩序的整理器械，放松身體。2.到戶外欣賞景色，結(jié)束活動(dòng)。今天玩得開心嗎？一個(gè)人玩得很開心，好多人一起合作更開心，有沒有好辦法讓我們?nèi)w參與合作玩呼啦圈呢？讓我們開著小火車到花園里欣賞一下春天的美景吧！大班健康活動(dòng)：《玩轉(zhuǎn)呼啦圈》學(xué)情分析：這是一節(jié)大班幼兒的活動(dòng)，他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)、好動(dòng)，交往能力逐漸提高,合作意識(shí)逐步增強(qiáng)。可以旋轉(zhuǎn)的各式圈圈玩具在幼兒生活中到處可見，也是幼兒喜愛的玩具之一。通過平時(shí)的觀察我了解到，大班幼兒在戶外體育活動(dòng)時(shí)對(duì)呼啦圈非常感興趣，很喜歡玩，但玩呼啦圈的形式很單一，僅限于單人在腰部旋轉(zhuǎn)或者跳圈等，為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以趣味呼啦圈為切入點(diǎn)，又針對(duì)部分幼兒在開展合作活動(dòng)時(shí)不會(huì)與同伴協(xié)商，缺少交流、分工的能力，甚至有的幼兒對(duì)合作活動(dòng)興趣不高，在合作游戲過程中發(fā)生矛盾常用告狀或攻擊性行為來解決問題等現(xiàn)象，因此我引導(dǎo)幼兒?jiǎn)稳送婧衾踩Φ幕A(chǔ)上又創(chuàng)編出雙人、多人、集體游戲等多種合作形式來充分練習(xí)鉆、爬、轉(zhuǎn)、單雙腳跳等技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性，通過搭建造型培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識(shí)。大班健康活動(dòng)：《玩轉(zhuǎn)呼啦圈》教材分析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對(duì)象”；《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出：“要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、攀、爬、跳等”。我平時(shí)觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實(shí)際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。孩子非常感興趣，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，符合幼兒課程選擇原則，而且呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作、提升身體平衡、協(xié)調(diào)能力，讓每個(gè)孩子都能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，還能培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和動(dòng)手的能力。大班健康活動(dòng)：《玩轉(zhuǎn)呼啦圈》教學(xué)反思：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)”；《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對(duì)象”。本節(jié)活動(dòng)就是利用幼兒非常熟悉的呼啦圈做運(yùn)動(dòng)，以一物多玩的形式，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和游戲帶來的快樂，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情。我為這堂課上孩子們參與運(yùn)動(dòng)的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜?；顒?dòng)中孩子們興趣盎然的參與場(chǎng)面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目。本次活動(dòng)旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有兩人甚至多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會(huì)了在腰上轉(zhuǎn)、在胳膊上轉(zhuǎn)等有難度的動(dòng)作和連在一起當(dāng)火車、擺出各種造型圖案等合作性很強(qiáng)的玩法。并且學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)別人的作品，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動(dòng)發(fā)展。不足之處：1、活動(dòng)的激情欠缺，說話不是