教學(xué)工作計劃模板4篇

教學(xué)工作計劃模板4篇教學(xué)工作計劃篇1

這學(xué)期我將要繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級語文下冊的教學(xué)，上學(xué)期三年級的語文教學(xué)也是有我來負(fù)責(zé)的，這個學(xué)期不改變老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去，幫助學(xué)生能夠進(jìn)快的融入到語文學(xué)習(xí)中來，提高語文成果。所以我特殊指定了這學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

一、學(xué)生狀況分析

三年級共有學(xué)生35人，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。

二、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際教學(xué)支配

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課能力。

3、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增添學(xué)生操作、觀看，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育學(xué)生的書寫，仔細(xì)看書的習(xí)慣。同時留意學(xué)習(xí)看法的培育。

四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

4、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的能力。

5、喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

五、教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)進(jìn)展來看，詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培育、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

雖說班級有些學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，成果不好，不過教學(xué)成果不是一時就能提上去的，這需要學(xué)生長時間漸漸的積累和老師們堅持不懈的催促，二者的共同努力才會使語文教學(xué)成果得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成果的秘訣之一。

不過我信任，憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，我們這個學(xué)期的語文教學(xué)成果肯定會出現(xiàn)巨大的提升的！

教學(xué)工作計劃篇2

一、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法〔一〕、認(rèn)識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

二、本冊教學(xué)目標(biāo)及重、難點：

〔一〕教學(xué)目標(biāo)：

１、數(shù)與代數(shù)：

〔1〕經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識計數(shù)單位“一〞、“十〞和“百〞；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，把握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

〔2〕經(jīng)受探究兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較嫻熟地進(jìn)行口算。

〔3〕在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。

〔4〕會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

２、空間與圖形：

〔l〕經(jīng)受觀看常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形，能正

確識別這些圖形。

〔2〕能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

３、統(tǒng)計與概率：

(1)經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中

的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡潔的分類，學(xué)會用簡潔的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡潔的統(tǒng)計表。

(2)能看懂簡潔的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的

分析、推斷和推理。

4、情感與看法

(1)在教師和同學(xué)的鼓舞、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問對身邊

的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能主動地參加觀看、發(fā)覺并解決數(shù)學(xué)問題的活動。

(2)在教師和同學(xué)的鼓舞、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思索獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的體驗，有初步的與同學(xué)互相合作、互相溝通學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的體驗。

〔二〕教學(xué)重點：

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

〔三〕教學(xué)難點：

1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

2、會看讀寫幾時幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學(xué)。

5、進(jìn)展空間觀念。

三、教學(xué)措施：

1、以學(xué)生的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟識的具體情景，注重學(xué)生對學(xué)問的體驗，獲得對學(xué)問的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

2、在教學(xué)中盡量表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)問形成過程，讓學(xué)生經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。

3、表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。通過活動，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)學(xué)問的含義。

4、數(shù)與計算的教學(xué)重視進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感，表達(dá)算法多樣化。加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計算教學(xué)基礎(chǔ)。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等，使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機(jī)會。

5、為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。

6、注重培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力，從而進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

7、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解。

8、留意表達(dá)開放性的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓學(xué)生開心的自覺的.投入學(xué)習(xí)中去。

9、培育仔細(xì)、認(rèn)真的計算和準(zhǔn)時進(jìn)行檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊要重視學(xué)生良好的計算習(xí)慣培育、

10.作為教師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，做到仔細(xì)討論教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設(shè)立“動手、動口、動腦〞等合作溝通的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高40分鐘效益。

教學(xué)工作計劃篇3

本學(xué)期擔(dān)任八年級〔1〕〔2〕的語文教學(xué)工作，這兩個班共有110名學(xué)生。就語文這一學(xué)科的總體狀況而言，1班要比2班好許多。分析其緣由，主要是1班女生較多，基礎(chǔ)較好。學(xué)生們比較聽話。而2班男生多，且兩極分化明顯，有一部分基礎(chǔ)差的男生對學(xué)習(xí)毫無興趣，只是來混日子。

兩個班在七年級的歷次考試中基本都是1班第一。2班第一后數(shù)。每次考試的優(yōu)秀率占12%，中間層較厚80—60分的占58%左右，余下的30%的學(xué)生就是不及格的了。

針對以上的分析，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)計劃制訂如下：

一、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的熱情

興趣決定一切。只有讓學(xué)生對你所教的學(xué)科有興趣，他才可能跟著你學(xué)習(xí)。并通過語文教學(xué)，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣。

二、夯實基礎(chǔ)，努力做到熟記基礎(chǔ)學(xué)問

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。為了做到這一點，我們將繼續(xù)使用小組負(fù)責(zé)制。就是將學(xué)生分成幾個小組，由成果較好的學(xué)生當(dāng)組長。每遇到要求背誦的課文，會寫的字詞，默寫的古詩。都由組長先檢查，過關(guān)后，再由老師抽查?！怖蠋熦?fù)責(zé)檢查各小組長〕。并且每天上課前都要檢查上節(jié)課學(xué)過的學(xué)問。

三、加強(qiáng)對閱讀能力和寫作能力的提高

閱讀和寫作始終是我們的一大難題。本學(xué)期肯定會在上好每一節(jié)閱讀課的基礎(chǔ)上，加大閱讀題的訓(xùn)練密度，讓學(xué)生見識更多的閱讀題型，還要在語文教學(xué)時，教給學(xué)生一些做閱讀題時的一些竅門。比方：說明文閱讀中，最常見的一類題就是，給你一些表估計、猜想的詞語。然后問你這些詞語能不能去掉？為什么？這類題的回答是確定的，根據(jù)此句回答緣由后，肯定要把它歸到說明文的語言具有精確性上來。還要利用課余時間，多找一些有代表性的美文給他們看、聽。讓他們學(xué)會體會的寫作意圖及文章的中心思想。在上一學(xué)期，我就常常利用看晚自習(xí)的時間，給住宿生讀一些《讀者》《意林》上的文章，讀完后我們總要商量一番，私下詢問，很受學(xué)生歡迎。

寫作，我想還是讓學(xué)生們從生活中學(xué)起。多觀看，多動腦，多練筆。是我對寫作的一點兒看法。堅持寫日記，記錄生活的每一天。遇到問題，多問個為什么。勤拿筆，發(fā)發(fā)自己的小感慨。這對寫作來說都是有百利而無一害的。

加強(qiáng)學(xué)生互評，增添他們對語言的把握。學(xué)會取人之長，補(bǔ)己之短。重視積累和感悟。學(xué)會給給別人判作文，也就學(xué)會自己寫作文。

想到達(dá)我的計劃，我會留意以下幾點：

1〕從語文學(xué)科的特點和社會進(jìn)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2〕語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，注重學(xué)問之間，能力之間以及學(xué)問，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3〕重視學(xué)生思維能力的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4〕教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取學(xué)問，提高語文能力。每堂課都要依據(jù)學(xué)生實際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，