教學(xué)工作計(jì)劃模板4篇

教學(xué)工作計(jì)劃模板4篇教學(xué)工作計(jì)劃篇1

這學(xué)期我將要繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的教學(xué)，上學(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也是有我來(lái)負(fù)責(zé)的，這個(gè)學(xué)期不改變老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去，幫助學(xué)生能夠進(jìn)快的融入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)，提高語(yǔ)文成果。所以我特殊指定了這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

一、學(xué)生狀況分析

三年級(jí)共有學(xué)生35人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

二、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際教學(xué)支配

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課能力。

3、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增添學(xué)生操作、觀看，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)留意學(xué)習(xí)看法的培育。

四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)看法自然大方，有禮貌。

4、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的能力。

5、喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

五、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培育、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。

雖說(shuō)班級(jí)有些學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成果不好，不過(guò)教學(xué)成果不是一時(shí)就能提上去的，這需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間漸漸的積累和老師們堅(jiān)持不懈的催促，二者的共同努力才會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)成果得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成果的秘訣之一。

不過(guò)我信任，憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，我們這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)成果肯定會(huì)出現(xiàn)巨大的提升的！

教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法〔一〕、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：

〔一〕教學(xué)目標(biāo)：

１、數(shù)與代數(shù)：

〔1〕經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一〞、“十〞和“百〞；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，把握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。

〔2〕經(jīng)受探究?jī)晌粩?shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程，并能比較嫻熟地進(jìn)行口算。

〔3〕在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。

〔4〕會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

２、空間與圖形：

〔l〕經(jīng)受觀看常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正

確識(shí)別這些圖形。

〔2〕能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。

３、統(tǒng)計(jì)與概率：

(1)經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中

的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表。

(2)能看懂簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的

分析、推斷和推理。

4、情感與看法

(1)在教師和同學(xué)的鼓舞、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)身邊

的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能主動(dòng)地參加觀看、發(fā)覺(jué)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。

(2)在教師和同學(xué)的鼓舞、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過(guò)思索獲得數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)互相合作、互相溝通學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)。

〔二〕教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

〔三〕教學(xué)難點(diǎn)：

1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

2、會(huì)看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學(xué)。

5、進(jìn)展空間觀念。

三、教學(xué)措施：

1、以學(xué)生的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟識(shí)的具體情景，注重學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)，獲得對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

2、在教學(xué)中盡量表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)形成過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。

3、表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的含義。

4、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感，表達(dá)算法多樣化。加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計(jì)算教學(xué)基礎(chǔ)。選擇多種口算方法如視算、聽(tīng)算、限時(shí)計(jì)算等，使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

5、為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。

6、注重培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力，從而進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

7、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的理解。

8、留意表達(dá)開(kāi)放性的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓學(xué)生開(kāi)心的自覺(jué)的.投入學(xué)習(xí)中去。

9、培育仔細(xì)、認(rèn)真的計(jì)算和準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊要重視學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣培育、

10.作為教師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，做到仔細(xì)討論教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設(shè)立“動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦〞等合作溝通的欄目，備好每一堂課，顧及個(gè)別差異，因材施教，提高40分鐘效益。

教學(xué)工作計(jì)劃篇3

本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)〔1〕〔2〕的語(yǔ)文教學(xué)工作，這兩個(gè)班共有110名學(xué)生。就語(yǔ)文這一學(xué)科的總體狀況而言，1班要比2班好許多。分析其緣由，主要是1班女生較多，基礎(chǔ)較好。學(xué)生們比較聽(tīng)話。而2班男生多，且兩極分化明顯，有一部分基礎(chǔ)差的男生對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，只是來(lái)混日子。

兩個(gè)班在七年級(jí)的歷次考試中基本都是1班第一。2班第一后數(shù)。每次考試的優(yōu)秀率占12%，中間層較厚80—60分的占58%左右，余下的30%的學(xué)生就是不及格的了。

針對(duì)以上的分析，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制訂如下：

一、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的熱情

興趣決定一切。只有讓學(xué)生對(duì)你所教的學(xué)科有興趣，他才可能跟著你學(xué)習(xí)。并通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力做到熟記基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。為了做到這一點(diǎn)，我們將繼續(xù)使用小組負(fù)責(zé)制。就是將學(xué)生分成幾個(gè)小組，由成果較好的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)。每遇到要求背誦的課文，會(huì)寫(xiě)的字詞，默寫(xiě)的古詩(shī)。都由組長(zhǎng)先檢查，過(guò)關(guān)后，再由老師抽查?！怖蠋熦?fù)責(zé)檢查各小組長(zhǎng)〕。并且每天上課前都要檢查上節(jié)課學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。

三、加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和寫(xiě)作能力的提高

閱讀和寫(xiě)作始終是我們的一大難題。本學(xué)期肯定會(huì)在上好每一節(jié)閱讀課的基礎(chǔ)上，加大閱讀題的訓(xùn)練密度，讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)更多的閱讀題型，還要在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，教給學(xué)生一些做閱讀題時(shí)的一些竅門(mén)。比方：說(shuō)明文閱讀中，最常見(jiàn)的一類題就是，給你一些表估計(jì)、猜想的詞語(yǔ)。然后問(wèn)你這些詞語(yǔ)能不能去掉？為什么？這類題的回答是確定的，根據(jù)此句回答緣由后，肯定要把它歸到說(shuō)明文的語(yǔ)言具有精確性上來(lái)。還要利用課余時(shí)間，多找一些有代表性的美文給他們看、聽(tīng)。讓他們學(xué)會(huì)體會(huì)的寫(xiě)作意圖及文章的中心思想。在上一學(xué)期，我就常常利用看晚自習(xí)的時(shí)間，給住宿生讀一些《讀者》《意林》上的文章，讀完后我們總要商量一番，私下詢問(wèn)，很受學(xué)生歡迎。

寫(xiě)作，我想還是讓學(xué)生們從生活中學(xué)起。多觀看，多動(dòng)腦，多練筆。是我對(duì)寫(xiě)作的一點(diǎn)兒看法。堅(jiān)持寫(xiě)日記，記錄生活的每一天。遇到問(wèn)題，多問(wèn)個(gè)為什么。勤拿筆，發(fā)發(fā)自己的小感慨。這對(duì)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)都是有百利而無(wú)一害的。

加強(qiáng)學(xué)生互評(píng)，增添他們對(duì)語(yǔ)言的把握。學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。重視積累和感悟。學(xué)會(huì)給給別人判作文，也就學(xué)會(huì)自己寫(xiě)作文。

想到達(dá)我的計(jì)劃，我會(huì)留意以下幾點(diǎn)：

1〕從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書(shū)又育人。

2〕語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重學(xué)問(wèn)之間，能力之間以及學(xué)問(wèn)，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3〕重視學(xué)生思維能力的進(jìn)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4〕教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取學(xué)問(wèn)，提高語(yǔ)文能力。每堂課都要依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，