五年級上學(xué)期美術(shù)教案

第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1.《中國現(xiàn)代優(yōu)秀繪畫作品》（美術(shù)欣賞）1

2.《臺燈》（寫生畫）2

《人的五官》（寫生畫）1

3.

《各種表情的人物形象》（寫生畫）1

4.《我的同學(xué)》（寫生畫）1

5.《鼓手》（寫生畫）2

6.《插圖》（寫生畫）2

7.《對稱式紋樣》（設(shè)計(jì)）2

8.《平衡式紋樣》（設(shè)計(jì)）2

9.《賀年卡》（設(shè)計(jì)）2

10.《桌面上的物品》（寫生畫）一1

11.《桌面上的物品》（寫生畫）二2

12.《立方體、圓柱體》（設(shè)計(jì)）2

13.《風(fēng)景》（速寫）2

14.《風(fēng)景寫生》（鋼筆淡彩）2

15.《路與街的風(fēng)景》（寫生畫）2

16.《有趣的紙人》（制作）2

17.《漂亮的小臺燈》（制作）2

18.《我家的客廳》（制作）2

《外國優(yōu)秀美術(shù)作品》

第一課時(shí)

200—年一月一日星期第一節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：外國優(yōu)秀美術(shù)作品（美術(shù)欣賞）

二、教學(xué)目的：

1、通過欣賞外國優(yōu)秀美術(shù)作品，使學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)形式，增第知識，

提高審美能力。

2、指導(dǎo)學(xué)生用語言或文字表達(dá)欣賞作品后的感受。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

以《思想者》、《吹笛的男孩》為重點(diǎn)，認(rèn)識各種美術(shù)形式，開闊學(xué)生眼

界，增條知識，增進(jìn)與世界人民的友誼，有助于開發(fā)和創(chuàng)造意識的提高。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

通過欣賞，使學(xué)生對外國優(yōu)秀作品的表現(xiàn)形式的了解，從色調(diào)、空間、

造型、構(gòu)圖等方面分析作品中各部分共同表現(xiàn)主題的相互關(guān)系。

五、課的類型：

美術(shù)欣賞課

六、教學(xué)方法：示范法、講解法、

教具：外國優(yōu)秀作品范畫，幻燈片

七、教學(xué)過程：

一、出示欣賞圖片，說明本節(jié)課的內(nèi)容是欣賞外國繪畫與雕塑的優(yōu)秀作

品，并板書課題：《外國優(yōu)秀美術(shù)作品》。

二、講授新課：

1、欣賞《吹笛子的男孩》，引導(dǎo)學(xué)生說出所看到的是什么？

2、學(xué)生自已說出其美在何處，為什么美。

3、引導(dǎo)學(xué)生從色調(diào)、空間、造型、構(gòu)圖等方面分析作品中各部分共同表

現(xiàn)主題的相互關(guān)系。

4、師生共同探討藝術(shù)家通過作品所表達(dá)的含義，向?qū)W生介紹作者的情

況和時(shí)時(shí)代背景。以及作品特點(diǎn)：

《吹笛子的男孩》：畫面色彩以大塊的紅黑兩色表現(xiàn)主體，淺灰色的背

景使人物的深色調(diào)突現(xiàn)出來，從單純中見豐富。整幅畫以暖色調(diào)為主，色彩

對比和諧。畫中吹笛的男孩是近衛(wèi)軍鼓笛隊(duì)的隊(duì)員的形象，很有個(gè)性，這是

19世紀(jì)法國油畫家馬奈的作品。

《思想者》這是19世紀(jì)法國著名的雕刻家羅丹的不朽杰作。他用這處

形象來象征《神曲》的作者但丁。這個(gè)強(qiáng)有力的巨人，痛苦地彎著腰，屈著

膝，右手托著下領(lǐng)，嘴咬著自己的粗手，默視著下面發(fā)生的悲劇。羅丹在這

件作品中，采用了現(xiàn)實(shí)主義的手法，表達(dá)了志詩人但丁相一致的同情和關(guān)切。

在這一作品中，羅丹運(yùn)用人體兩大塊現(xiàn)的形體組合，使整個(gè)雕像縮成一團(tuán)，

讓人感到他仿佛不僅是用腦在進(jìn)行思考，而是使全身的每一塊肌肉，每一條

神經(jīng)都處在緊張的思索中，人們從這一藝術(shù)形象中可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，不

斷地受到啟迪和鼓舞。

作者：米開朗基羅(1475-1564)意大利文藝復(fù)興盛期的雕塑家、畫

家、建筑師和詩人。生于佛羅倫薩，13歲起學(xué)習(xí)繪畫雕塑。他的作品深刻地

揭示了當(dāng)時(shí)意大利民族災(zāi)難的悲劇，表達(dá)了人民的痛苦和渴望，著名作品有

巨型頂畫《創(chuàng)世紀(jì)》、《最后的審判》；雕塑《大衛(wèi)》、《摩西》、《奴隸》等。

《浴》這是美國最負(fù)盛名的女畫家卡薩特的作品.畫家多畫母親與兒童

的題材，這幅畫描繪的是母親正在給孩子洗澡，畫面親切自然而富有情趣，體

現(xiàn)了畫家為揭示人物真摯而淳樸的內(nèi)心世界而做出的藝術(shù)追求。

5、學(xué)生自己欣賞《伏爾加河纖夫》《黃鳥風(fēng)景》、《摩西》、《真的歲月》

等作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀作品美在何處。

三、教師就作品的內(nèi)容、線條、色彩、構(gòu)圖、造型等方面進(jìn)行小結(jié)，開

拓學(xué)生眼界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、布置學(xué)生課余欣賞教材中的作品，以便加深理解。

八、板書：

九、后記：

通過外國優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞，提高了學(xué)生的審美能力。

《美妙動(dòng)人的山水畫》

第二課時(shí)

200—年一月一日星期第節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

各種表情的人物形象、美妙動(dòng)人的山水畫

二、教學(xué)目的：

1、通過欣賞各種表情的人物形象，體會環(huán)境能影響情感，美好的情感

能促進(jìn)學(xué)習(xí)和健康，從而感受到社會的美。

2、通過對山水畫的欣賞，陶治學(xué)生熱愛大自然的高尚情操，啟發(fā)學(xué)生

到大自然中去尋求美，發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)美，了解對山水畫的基本技法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

了解對山水畫的基本技法。

五、課的類型：

美術(shù)欣賞課

六、教學(xué)方法和教具：

直觀教學(xué)法、講解法、范畫。

七、教學(xué)過程：

一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是欣賞《各種表情的人物形象》和《美

妙動(dòng)人的山水畫》，引入新課。

二、講解新課。

1、欣賞各種表情的人物形象:

設(shè)問：

A、圖片中的人物各是什么樣的表情？愉悅的歡笑表現(xiàn)在臉上，由哪些

器官表達(dá)？形狀有何特點(diǎn)？（教師簡筆示范）

B、他們在做什么？色彩、構(gòu)圖怎樣？

C、看了以后有什么感受？喜歡嗎？

二、教師小結(jié)：不同的環(huán)境使人產(chǎn)生各種表情，美好的情感促進(jìn)人們的

健康和學(xué)習(xí)，使我們感到社會生活美，激發(fā)我們?nèi)ケ憩F(xiàn)，去歌頌。

圖一：反映了一對少數(shù)民族的婆孫，見到了開心的事而露出的喜悅表情。

圖二：是三個(gè)學(xué)生在看表演，看得很入迷，其中一個(gè)還流露出愉快的笑

懸。

圖三：是小男孩在很認(rèn)真地看著前方。

圖四：是提出水的姑娘邊走邊笑，流露出快樂的表情。

3、出示范畫讓學(xué)生欣賞美妙動(dòng)人的山水畫。

設(shè)問：

A、畫面上畫了些什么（前、中、遠(yuǎn)景有什么）？

B、它是用什么工具、材料畫出來的？

C、簡述中國山水畫的作用與欣賞方法。

D、你喜歡這些作品嗎？為什么？

4、學(xué)生討論后，回答上面問題。

教師小結(jié)：山水畫以自然景物為描繪對象，它反映了畫家對大自然審美

的選擇和情感的抒發(fā)。通過欣賞，使我們更熱愛祖國的大好河山，激發(fā)我們

到大自然中去發(fā)現(xiàn)美。

由于課堂教學(xué)的范圖較少，學(xué)生欣賞起來比較抽象。

《臺燈》寫生畫

第三課時(shí)

200_年一月一日星期第一節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《臺燈》——寫生畫

二、教學(xué)目的：

通過觀察臺燈理解它的造型結(jié)構(gòu)、比例，理解臺燈在不同角度下產(chǎn)生的

透視變化，并能用線描畫出臺燈來。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用各種不同的線條去表現(xiàn)臺燈各部分不同的形象特點(diǎn)，從臺燈的美

觀外形和實(shí)用性激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫語言表達(dá)自己在生活中美好的感受，發(fā)展學(xué)生的形象思維

能力，鞏固學(xué)生所學(xué)過的知識。

五、課的類型：

寫生課。

六、教學(xué)方法：臺燈、范畫、步驟圖

教具：示范法、講解法

七、教學(xué)過程：

一、出示臺燈，引起學(xué)生繪畫興趣并板書課題：

《臺燈》——寫生畫

二、講授新課：

1、觀察臺燈，師生共同分析臺燈的結(jié)構(gòu)。認(rèn)識臺燈因發(fā)光器具不同，

分為燈泡和熒光管兩種，燈泡或光管放在燈罩內(nèi)，燈柱把燈罩和燈座連接起

來。臺燈由燈罩、燈柱、燈座三間分組成各自的形象特點(diǎn)，燈柱多為軟管狀,

可以彎曲，一般比較細(xì)長，以方便燈罩的旋轉(zhuǎn)，調(diào)整光的角度，燈座多是一

個(gè)扁而大的六面體，上有開關(guān)和指示器，繪畫時(shí)注意物體的面因角度不同而

產(chǎn)生縮小現(xiàn)象。

2、理解透視現(xiàn)象：臺燈在不同角度下產(chǎn)生的透視變化，圓柱狀燈罩的

罩口成為寬窄不等的橢圓形；長方形的燈罩呈立方體，仰起時(shí)看見光管，它

和燈座都有近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象。

（向?qū)W生出示事先準(zhǔn)備的幻燈片，并解說）

3、講解繪畫步驟（教師邊解邊示范給學(xué)生看）。

（1）觀察并記住臺燈特點(diǎn)。

(2)用輔助線勾出燈罩、燈柱和燈座各部分。

(3)從燈罩開始逐一刻畫(注意燈罩、燈柱和燈座的連接及其大致的

比例。

三、學(xué)生作業(yè)。

1、學(xué)生分組寫生教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生大膽繪畫。

2、教師巡視輔導(dǎo)。

四、小結(jié)：

1、表揚(yáng)細(xì)心觀察，畫出特征的同學(xué)。

2、指出繪畫時(shí)必須表現(xiàn)臺燈特點(diǎn)，畫出大體比例，注意燈罩、燈柱和

燈座的相互連接。

八、板書:

—

繪畫步驟：

1、觀察并記住臺燈特點(diǎn)。

2、用輔助線勾出燈罩、燈柱和燈座各部分。

3、從燈罩開始逐一刻畫

九、后記:

臺燈是學(xué)生日常生活中比較常見的物體，繪畫興趣較高，但對臺燈的立

體感的表現(xiàn)不夠好。

《人的五官》寫生畫

第四課時(shí)

200—年一月—日星期一第一節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《人的五官》——寫生畫

二、教學(xué)目的：

通過觀察人的臉部，了解五官的位置及其形狀特點(diǎn)，認(rèn)識五官運(yùn)動(dòng)與人

物表情的關(guān)系，學(xué)會畫五官，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生觀察人的特征，學(xué)習(xí)人物畫法，掌握人物五官的比例及特征。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)人物畫法，掌握人物五官的比例及特征。

五、教具：五官圖、范畫、幻燈等。

六、教學(xué)過程：

一、出示兒童關(guān)像，從欣賞中教師導(dǎo)入新課：

改造自然，使世界變得更美好，靠的是人。因此人便成為美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)常

表現(xiàn)的對象。

二、講授新課：

1、請一位同學(xué)到教壇前，師生共同分析五官的位置和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（發(fā)際

到眉等于眉到鼻尖，又等于鼻尖到下須；兩眼距離等于一只眼，眉到鼻尖長

度等于耳朵的長度）

2、觀察五官形象圖，認(rèn)識五官的造型和結(jié)構(gòu)。（出示五官范圖。

3、通過幻燈片觀察，認(rèn)識五官變化所引起的人物表情的變化。

4、繪畫步驟：（教師示范）

A、觀察五官并把它安排在畫面中。

B、確定五官的大致外形。

C、對照五官逐個(gè)進(jìn)行刻畫。

5、欣賞課本圖例并作小結(jié)。布置作業(yè)：畫人的五官。

三、分組（每五人一小組）

同學(xué)間相互對著繪畫，或用鏡子對著自己的臉畫出五官。構(gòu)圖要飽滿，

若畫關(guān)像，畫紙豎放；單畫五官的，畫紙豎放或橫放都可以。教師鼓勵(lì)學(xué)生

多觀察，大膽繪畫。

四、小結(jié):

1、張貼作業(yè)，師生共同評議。

2、教師小結(jié)本課所學(xué)習(xí)的知識。用美術(shù)形式表現(xiàn)生活，抒發(fā)內(nèi)心感受

有重要意義。畫好人物畫離不開對人的五官的生動(dòng)刻畫。學(xué)會對五官的觀察、

分析、理解。

七、板書：

八、后記:

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生較好的掌握了人的五官特點(diǎn)，并且培養(yǎng)了學(xué)生

的觀察能力和形象概括能力。

《人的表情》寫生畫

第5課時(shí)

200_年一月—日星期一第一節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《人的表情》——寫生畫

二、教學(xué)目的：

通過觀察人的五官，認(rèn)識臉部不同的情緒是通過眉、眼、嘴、鼻的運(yùn)動(dòng)

表現(xiàn)出來的。學(xué)會抓住五官運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，作適當(dāng)夸張，畫出人的表情。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步認(rèn)識五官運(yùn)動(dòng)的變化會引起不同的表情，及其特征。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會通過五官的運(yùn)動(dòng)變化，去表達(dá)人的不同的各種表情。

五、教學(xué)教具：

不同表情的人物圖片、各種表情簡圖、每人一面小鏡。

六、教學(xué)過程：

一、從《人的五官》作業(yè)評述導(dǎo)入新課。

說明人五官運(yùn)動(dòng)的變化能產(chǎn)生不同的表情。

二、拿出小鏡子對著自己，做出平靜、歡樂、憤怒、悲哀的表還情，請

同學(xué)講出它的特點(diǎn)：（學(xué)生討論，教師小結(jié)）

平靜——眉、眼、嘴都平常，沒有什么運(yùn)動(dòng)。

歡喜一一眉、眼略彎，嘴角上翹（眼、嘴器官有所運(yùn)動(dòng)）。

憤怒——眉頭緊鎖低攏，眉梢上提，眼睜大鼻孔撐開，兩唇咬緊嘴角向

下，口形下彎成新月形。

悲哀——眉梢下拉，成倒眉狀，外眼角下垂，嘴角下彎微微張開。

三、運(yùn)用各種表情簡圖進(jìn)行小結(jié)。

七、板書:

《我的同學(xué)》寫生畫

第6課時(shí)

200—年一月—日星期一第一節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《我的同學(xué)》一寫生畫

二、教學(xué)目的：

認(rèn)識兒童的身高比例，運(yùn)用各種線條，抓住特征，為同學(xué)畫一張全身像,

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

教育同學(xué)間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識兒童的身高比例，運(yùn)用各種線條，抓住特征。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識兒童的身高比例，運(yùn)用各種線條，抓住特征。

五、教學(xué)教具:

兒童身高比例圖、人物速寫、圖片、學(xué)生模特。

六、教學(xué)過程：

一、出示兒童全身的人物速寫供學(xué)生我黨，導(dǎo)入新課。

板書課題：《我的同學(xué)》-寫生畫

二、講授新課：

1、從人物速寫畫的分析中，指出畫好人物畫不僅要刻畫五官，還要注

意表現(xiàn)人物的外形特征以及畫準(zhǔn)人體比例。

2、請一個(gè)同學(xué)站出來，師生共同分析：

人有不同的體形特征（高、矮、胖、瘦），人體可分頭、軀干、上肢、

下肢四個(gè)部分，畫好人物還應(yīng)注意身高及各部分的比例。兒童身高比例是以

頭長為標(biāo)準(zhǔn)的，五年級學(xué)生身高比例約五個(gè)到六個(gè)頭長（以五個(gè)頭長為準(zhǔn)，

則軀干、下肢、上肢均約為兩個(gè)頭長），繪畫全身像，要根據(jù)頭長定出全身

高度，然后繪畫。

三、繪畫步驟：

1、從觀察中找出特征（性別、高矮、胖、瘦、衣飾和站、坐姿勢）。

2、以頭長為標(biāo)準(zhǔn)畫出全身高度和動(dòng)態(tài)。

3、畫出頭、軀干和四肢。

4、根據(jù)特征進(jìn)行細(xì)致刻畫。

教師結(jié)合線條的表現(xiàn)力進(jìn)行繪畫示范。

四、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、小結(jié)：

張貼學(xué)生作業(yè)，共同評議，表揚(yáng)畫出特征、比例恰當(dāng)、構(gòu)圖飽滿的同學(xué)。

《鼓手》寫生畫

第7課時(shí)

200—年一月—日星期一第一節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《鼓手》——寫生畫

二、教學(xué)目的：

通過寫生，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)描繪人物動(dòng)態(tài)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

和表現(xiàn)能力，教育學(xué)生熱愛隊(duì)組織。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)初步的人物動(dòng)態(tài)特征的描繪。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

兒童身高比例，手部的動(dòng)作及各關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)變化。

五、教學(xué)教具：

少先隊(duì)出隊(duì)儀式的圖片、范畫，兒童身高比例圖。

六、教學(xué)過程：

一、播少先隊(duì)鼓樂隊(duì)的錄音，出示出旗儀式的圖片，闡述鼓手有節(jié)奏的

鼓聲，鼓舞同學(xué)們奮勇前進(jìn)，鼓手的形象令人尊敬，指出本課的目的是繪畫

鼓手。

二、講授新課：

1、請鼓手站出來共同分析鼓手形象、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)：

(1)打鼓時(shí)站立或踏步前進(jìn)。

(2)鼓是個(gè)圓柱體鼓面與水平面成一定角度。

(3)鼓在人的前面，佩帶在腰腹部之間。

(4)上肢的動(dòng)勢與鼓的關(guān)系：上臂與軀干構(gòu)成的角度，兩肘線與鼓面

比較，前臂的高低與鼓比較(重點(diǎn))。

(5)打鼓的兩只手姿勢：

A、大拇指與合攏的四指夾著鼓槌。

B、右手手心向下，左手手心向右。

(6)復(fù)習(xí)兒童身高比例。

(7)繪畫步驟：

A、用直線定出人體高度、肩寬和鼓的寬度。

B、分出頭、胸、腹、上肢和足部的位置。

C、用基本形畫出各部分，然后從頭開始畫。

D、用線刻畫細(xì)部，注意手部和手部動(dòng)作的刻畫。

三、分組寫生，教師指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)從整體出發(fā)去繪畫。

四、學(xué)生作業(yè)展覽并作小結(jié)。

《插圖》——?jiǎng)?chuàng)作畫

第8、9課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《插圖》——?jiǎng)?chuàng)作畫

二、教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生認(rèn)識插圖特點(diǎn)和文學(xué)作品的關(guān)系，并學(xué)習(xí)為文學(xué)作品畫一幅

插圖。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生認(rèn)識插圖特點(diǎn)和文學(xué)作品的關(guān)系。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)教具：

插圖作品及步驟圖。

六、教學(xué)過程：

第一節(jié)

200—年一月—日星期一第一節(jié)

一、導(dǎo)入新課：

1、提問：你們所知道的、所看到的、所聽道的最熟悉的故事是什么？

2、提名學(xué)生簡述故事內(nèi)容。

3、導(dǎo)入新課，板書課題。

二、講授新課：

1、分析插圖作品的內(nèi)容及作用——對故事、童話等文學(xué)作品的內(nèi)容，

形象加以說明，加強(qiáng)作品的感染力。

2、分析插圖與作品的關(guān)系。

插圖是用形象表現(xiàn)作品的主要情節(jié)及形象，目的是使讀者加深對原作的

理解。創(chuàng)作插圖時(shí)，既要尊重文學(xué)作品的原意，又要發(fā)揮視覺藝術(shù)的功能，

給讀者留有回味的余地。

(結(jié)合課本中的插圖《神筆馬良》給予講解)

因此，要畫好插圖，首先要熟悉文學(xué)作品的內(nèi)容，對內(nèi)容要有深刻的感

受，然后再用形象去表達(dá)作品中的主要情節(jié)及形象，并要畫出作品的時(shí)代特

征。

3、繪畫步驟：

(1)熟悉故事，選出主要情節(jié)，分析主要人物的身份、服飾、所處環(huán)

境和時(shí)代特征。

(2)用鉛筆定場景位置。畫出天空與地平線(室內(nèi)墻壁地面線)，用

基本形畫出主要的景物。

(3)定出人物的位置，按人物的大小、前后關(guān)系定在畫面上。

(4)詳細(xì)畫出各部分。

4、學(xué)生作業(yè)：(教師輔導(dǎo))

本課要求用鉛筆完成畫稿。

5、小結(jié)作業(yè)情況，要求學(xué)生下節(jié)課帶顏色。

第二節(jié)

200—年一月—日星期一第一節(jié)

一、講評上節(jié)課的草稿，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、出示一些與創(chuàng)作插圖有關(guān)的形象資料(中外人物服飾及建筑圖)，講

述插圖作品的主體，要符合內(nèi)容要求，人物的身份、服飾及配置景物應(yīng)有時(shí)

代特點(diǎn)。

2、分析插圖顏色的運(yùn)用。

運(yùn)用色彩，一般是根據(jù)作品的內(nèi)容決定的，例如：課文左上圖，色調(diào)是

黃色，表現(xiàn)了在炎熱陽光下小熊和小朋友開心地吃西瓜的情景；右圖開版畫

形式畫的插圖，兩旁深藍(lán)色突出了紅色的中面及其人物，象征了英雄人物的

性格。

從上述分析：

(1)色彩與作品內(nèi)容有密切的關(guān)系，色彩為表達(dá)主題而設(shè)。

(2)用顏色襯托主體形象，使其突出，可以運(yùn)用重色襯出淡色或淡色

托出重色。

(3)畫面要有主要顏色，其他顏色起襯托作用。

著色步驟：(學(xué)生閱讀課文及出示步驟圖讓學(xué)生觀察)

教師邊講解邊板書：

A、先著主體的顏色。

B、涂背景。背景與主體色彩應(yīng)有所區(qū)分。

C、刻畫細(xì)部。

三、學(xué)生著色，教師指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

對主題突出，畫面主體符合內(nèi)容要求，配景有時(shí)代特征，色彩鮮明的插

圖給予表揚(yáng)。

《對稱式紋樣》設(shè)計(jì)

第10、11課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《對稱式紋樣》——設(shè)計(jì)

二、教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)用對稱的法則設(shè)計(jì)對稱式紋樣，學(xué)會用一種顏色（加白或加黑）的

深淺畫成。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會用對稱的法則設(shè)計(jì)對稱式紋樣。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)觀念和設(shè)

計(jì)意識。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握用一種色彩（加白色或黑色）的深淺畫一幅畫。

五、教學(xué)教具：

民間工藝品、范畫

六、教學(xué)過程：

第一節(jié)

200—年一月—日星期一第節(jié)

一、出示民間工藝品，認(rèn)識對稱式紋樣的及其用途，導(dǎo)入新課并板書課

題。

二、講授新課:

1、分析對稱紋樣的特點(diǎn)，(解釋對稱紋樣)

骨式：

(1)上下、左右或交叉對稱。

(2)紋樣內(nèi)容：動(dòng)物、植物等。

(3)紋樣要適形、變形、夸張和適度添加。

(4)給人以規(guī)律、整齊和穩(wěn)定的美感。

2、繪畫方法：

(1)設(shè)計(jì)外形(兒何形、自然形等)如圖:

概括、變形和夸張，添加。

(3)復(fù)印紋樣并作修改(用復(fù)寫紙進(jìn)行)

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，本節(jié)課要求學(xué)生畫好單獨(dú)紋樣的畫稿。

四、小結(jié)：

表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出存在問題，提出解決辦法。

給人以規(guī)律、整齊和穩(wěn)定的美感。

方法：1、設(shè)計(jì)外形：幾何形、自然形。

2、在對稱的側(cè)設(shè)計(jì)紋樣：概括、變形、夸張、添加

2、復(fù)印紋樣并作修改。

第二節(jié)

200_年一月—日星期一第一節(jié)

一、檢查草稿，講評導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、出示彩色單獨(dú)紋樣供學(xué)生觀察分析，出示色相明度推移圖，分析著

色方法。

(1)在一種顏色中加上不同分量的白色或黑色，變成無數(shù)深淺不同的同

類色。

(2)色彩的配搭不要太接近。

(3)底色深，花紋要淺色；花紋色深，底色要淺，一般先上底色，后

著花紋。

3、繪畫步驟：

(1)整理紋樣底稿。

(2)找出一種喜愛的顏色，加白或加黑調(diào)出深淺不同的色彩，確定花紋

與底色的深與淺。

(3)先著底色，后上花紋。

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)顏色分量要調(diào)足，繪畫要細(xì)心。

四、舉辦作業(yè)展覽，師生共同評議，最后教師小結(jié)本課的學(xué)生知識。

七、板書:

對稱式紋樣——設(shè)計(jì)

著色方法：一種顏色中加上不同分量的白色或黑色變成不同的同類色。

底色（深）——紋樣（淺）

底色（淺）——紋樣（深）范畫

繪畫步驟：1、整理畫稿。

2、找出一種顏色。

3、先著底色，后上花紋色。

《平衡式紋樣》設(shè)計(jì)

第12、13課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《平衡式紋樣》——設(shè)計(jì)

二、教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)平衡法則，設(shè)計(jì)繪制一個(gè)平衡式紋樣，用兩種顏色的不同深淺的色

彩畫成。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)平衡法則，以及用兩種色的不深淺畫法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)平衡法則，紋樣的完整性及裝飾美。

五、教學(xué)教具：

平衡式'紋樣的工藝品、幾種平衡式骨格圖、對稱和平衡的掛圖。

六、教學(xué)過程：

第一節(jié)

200_年一月—日星期一第一節(jié)

一、復(fù)習(xí)對稱式紋樣知識，出示平衡式紋樣掛圖，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、分析平衡式紋樣的特點(diǎn)：

(1)中軸線兩側(cè)的紋樣成異形等量配置，或按平衡“秤”的原理，配

置不同形、量的紋樣，但要取得視覺上的平衡。

(2)紋樣內(nèi)容：動(dòng)物、植物等。

(3)紋樣要適合外形(齊方就圓)變形、夸張和適度添加。

(4)給人新穎，平衡又富于動(dòng)態(tài)美的感覺。

2、繪畫方法：教師邊講解邊示范。

(1)設(shè)計(jì)外形，如方形、圓形和三角形等。

(2)設(shè)計(jì)骨格。

(3)設(shè)計(jì)紋樣：適形——齊方就圓、變形、夸張、添加。

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)(本節(jié)課的作業(yè)只要求完成平衡式紋樣的草稿)。

四、小結(jié)：

表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，要求下一節(jié)課帶水粉顏色繪畫。

第二節(jié)

200_年_月—日星期四第一節(jié)

一、檢查、講評平衡式草稿，導(dǎo)入新課。

1、作業(yè)必須給人以新穎、平衡又富有動(dòng)態(tài)的美感，紋樣要概述，變形

和夸張并作適度添加。

2、出示平衡式紋樣著色的掛圖，分析設(shè)計(jì)色彩的方法。

(1)選擇一組對比色或鄰近色，以其中一色為主調(diào)。

(2)按需要混入白色、黑色，使色調(diào)更加豐富。

(3)底色深，花紋要淺；花紋深，底色要淺，先著底色，后上花紋。

3、繪畫步驟：

(1)整理底稿。

(2)找出喜歡的一組對比色，確定其中一色為主調(diào)色。用黑、白調(diào)出

明度不同的多種色彩。

(3)先上花紋色，后著底色。也可先上底色，后著花紋。

二、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，對于配色應(yīng)給學(xué)生多提供參考意見，使色彩

豐富而統(tǒng)一。

三、作業(yè)展覽講評，并作知識小結(jié)。

《賀年卡》設(shè)計(jì)

第14、15課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《賀年卡》——設(shè)計(jì)

二、教學(xué)目的：

運(yùn)用學(xué)過的繪畫及工藝制作知識技能，設(shè)計(jì)賀年卡。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

了解賀年卡的設(shè)計(jì)方法和制作方法，以及發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

了解賀年卡的設(shè)計(jì)方法和制作方法，以及發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)教具：

收集多款各式各樣的賀年卡供學(xué)生欣賞。

六、教學(xué)過程:

第一節(jié)

200—年—日星期一第一節(jié)

一、出示賀年卡，講解其意義，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、欣賞賀年卡，認(rèn)識賀年卡的內(nèi)容；包括賀詞、年份及裝飾圖案。

2、分析不同形式賀年卡的特點(diǎn)。

(1)單頁卡——兩面使用。

(2)又雙頁卡——雙頁卡有四面，通常使用三個(gè)面。

(3)多頁卡——正反折后呈六頁，可使用多面。

3、制作方法：

(1)鏤空法一一在多頁卡的封面上開出多種多樣的小洞，使底頁的圖

案顯露出來。

(2)剪貼法一用各種彩色紙，掛歷剪貼圖案、文字。

(3)拼貼法一用多種材料，如羽毛、布絨、蝴蝶等物制作圖案。

4、設(shè)計(jì)方法：

(1)確定單頁或雙頁，橫豎。

(2)確定圖案和文字，(要求能反映節(jié)日氣氛)。

(3)選擇適當(dāng)?shù)闹谱鞣椒ā?/p>

三、學(xué)生實(shí)踐，設(shè)計(jì)賀年卡草稿。

教師強(qiáng)調(diào)要在賀年卡上寫上祝詞、聽份，繪出美麗的圖案。及時(shí)表揚(yáng)有

創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，推支制作設(shè)計(jì)氣氛。

四、教師小結(jié)作業(yè)情況：

要求下節(jié)課帶水粉色、色紙及有關(guān)材料。

第二節(jié)

200_年一月—日星期一第一節(jié)

一、檢查設(shè)計(jì)稿，表揚(yáng)構(gòu)思新穎，形式內(nèi)容好的草稿。

二、講授新課：

1、出示用各種手法制作的賀年卡，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法進(jìn)行制作。

2、欣賞課文中的賀年卡，分析涂色的方法：

應(yīng)有主要的顏色，節(jié)日一般多用熱色(紅、橙、黃)并適當(dāng)用些藍(lán)綠

等冷色配合，做到對比中有調(diào)和，其次是底色深、圖案文字淺色，或底色淺,

圖案文字深色。

3、運(yùn)用粘貼方法制作，要保持作品清潔，貼好后壓平。

用水粉色可適量加白色，使之涂得均勻。

4、制作步驟：

(1)根據(jù)設(shè)計(jì)圖考慮色彩的配置及制作方法。

(2)選擇合適的材料，小心著色和粘貼要求精工細(xì)致。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

四、小結(jié)：

展覽學(xué)生制作的賀年卡，師生共同評議優(yōu)秀作品，小結(jié)賀年卡制作知識。

《立方體、圓柱體》寫生畫

第16、17課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《立方體、圓柱體》一一寫生畫

二、教學(xué)目的：

通過觀察、學(xué)習(xí)、了解立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)和透視現(xiàn)象及其透視規(guī)律,

畫一幅立方體與圓柱體的鉛筆寫生畫。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

了解立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)和透視現(xiàn)象及其透視規(guī)律。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

了解立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)和透視現(xiàn)象及其透視規(guī)律。

五、教學(xué)教具：

石膏立方體和圓柱體及其透視圖。

六、教學(xué)過程：

第一節(jié)

200—年一月—日星期一第一節(jié)

作業(yè)要求：理解立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)和透視現(xiàn)象。

一、出示石膏立方體，分析它的特點(diǎn)，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、請同學(xué)們畫立方體，引出它的透視現(xiàn)象。

(1)由于距離不同而產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象。

(2)繪畫物體的立體藝術(shù)，需要把物象的厚度在平面上表現(xiàn)出來。

2、從觀察中理解立方體的透視現(xiàn)象。

(1)立方體有六個(gè)面，有三組方向不同的棱線。

(2)若立方體一個(gè)面與畫面平行，就產(chǎn)生了平行透視，其棱線特點(diǎn)，

有三組線：垂直線，水平線、變線，由三組線構(gòu)成三個(gè)面：平行面、水平面、

直角面。變線延長相交于一點(diǎn)(如下圖)。

平行透視的畫法：

A、通過觀察，明確能否見到三個(gè)面，直角面在平行面的左方或右方，

然后定出六面體上下左右四點(diǎn)。

B、分出三個(gè)面的位置(盡可能比較出透視縮窄的比例)，并畫出平行

面。

C、先畫中間的變線，再畫余下的兩條變線，提醒學(xué)生注意：三條變線

作直線延長就相交于一點(diǎn)。

ABC

(3)、立方體的邊棱與畫面構(gòu)成兩種關(guān)系：垂直邊、成角邊。成角邊

向兩個(gè)方向消失，便產(chǎn)生了成角透視(如圖)，成角透視的畫法：

A、通過觀察定出六面體高、低、左、右位置。

B、定出畫面近向我們的垂直邊，并在垂直邊底點(diǎn)作一水平線，再確定

兩條成角邊的傾傾斜度。

C、按比例畫出另外兩條垂直線，并根據(jù)基底的成角邊的走向，畫出所

有的成角邊，要畫長些，是否看到相交于左右兩點(diǎn)。

教師小結(jié)：

立方體的透視現(xiàn)象是由于畫者觀察物體時(shí)，距離和視點(diǎn)方位不同而產(chǎn)生

的物體近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。

3、出示圓柱體的圓面，離視平線越遠(yuǎn)越圓，越近越扁，與視平線等高,

則成一直線。當(dāng)視平線通過它的中部時(shí)，則看不見上下底的圓面。在視平線

上方的圓形邊線前高后低，在視平線下的圓形邊線前低后高。假如是不透明

的圓柱體，只能看見前面的弧線，所以上下底圓面的邊線成了略彎的弧線。

如圖：

(2)當(dāng)圓柱臥放在桌面上時(shí)，產(chǎn)生如下透視變化。

A、橫置的圓柱邊線與畫面平行時(shí)，其圓面的透視變化規(guī)律是：距視中

線越遠(yuǎn)的圓面越扁，

越扁與視中線重合則成一直線。

B、橫置的圓柱體其邊線與畫面成角度時(shí)，圓面沒有縮窄，而是近處圓

截面大，遠(yuǎn)處小，圓柱體的畫法，一般是用直線中求曲，方中求圓，在直線

透視中尋找。

如圖：

小結(jié)：柱體是由無數(shù)的圓面重疊而成的，由于視點(diǎn)方位不同，圓截面變成了

橢圓，但它的兩端不是尖的，而是弧形。

三、學(xué)生作業(yè)：

觀察紙盒和飲料罐，分別在紙上作平衡、成角透視的立方體和立置，平

置的圓柱體的單個(gè)練習(xí)，加深對透視現(xiàn)象的理解。

四、教師評講：

看作業(yè)情況，小結(jié)表現(xiàn)立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)和透視現(xiàn)象存在的問題。

第二節(jié)

200—年一月—日星期一第一節(jié)

作業(yè)要求：畫一幅立方體與圓柱體石膏模型的鉛筆寫生畫。

作業(yè)展覽，小結(jié)有關(guān)透視知識，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

《桌面上的物品》寫生畫

第18課時(shí)

200—年一月—日星期一第一節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《桌面上的物品》——寫生畫

二、教學(xué)目的：

通過桌面上的物品，寫生學(xué)習(xí)一些基本的美術(shù)知識，表現(xiàn)出物體的形

狀比例、位置的相互關(guān)系。教育學(xué)生養(yǎng)成愛整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生養(yǎng)成愛整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)一些基本的美術(shù)知識，表現(xiàn)出物體的形狀比例、位置的相互關(guān)系。

五、教學(xué)教具：

選擇與生活、學(xué)習(xí)在關(guān)的物體，如“書包與水壺”“手提籃與黃瓜”

“茶杯與方茶葉罐”的布置在桌面上，供學(xué)生繪畫。

繪畫步驟圖，范作。

六、教學(xué)過程：

一、出示寫生物品，“茶杯與方茶葉罐”。

教師啟發(fā)學(xué)生理解它們是什么形體的，想一想前課是怎樣畫立方體與圓

柱體的，板書課題：

〈桌面上的物品〉——寫生畫。

二、講授新課：

1、桌面上的東西，“茶杯與方茶葉罐”是生活用品，低中有高，大中有

小，位置有前后，給人以節(jié)奏的美感，使人感到生活中的樂趣。在你自己的

位置在看它們誰高誰大，誰前誰后？茶葉罐是什么透視？

2、桌面上的物品，總有引人注意的地方，例如茶葉罐是什么顏色的，

表面有什么裝飾圖案？繪畫時(shí)要仔細(xì)刻畫對茶杯的結(jié)構(gòu)和外形特征，要引導(dǎo)

學(xué)生分析。

3、繪畫方法：

教師出示步驟圖，邊講邊示范，

(1)找好位置，確定構(gòu)圖，用直線定位置。

(2)先從前面主要的物體開始畫，畫出各物體相互間的比例、位置及

透視關(guān)系。

(3)根據(jù)美的原則進(jìn)行深入刻畫。

(4)注意立方體和圓柱體透視變化，檢查整體效果。

三、學(xué)生練習(xí)。

用線描表現(xiàn)對象，教師指導(dǎo)，特別是要求學(xué)生構(gòu)圖要飽滿，大膽用線,

畫出各物體形體特征比例和空間位置的相互關(guān)系。

四、小結(jié)：

展覽學(xué)生作品，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出存在問題。

《風(fēng)景》速寫

第19課時(shí)

200_年一月日星期—第一節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《風(fēng)景》——速寫

二、教學(xué)目的：

選擇校園一角，以較短的時(shí)間，用線條把美麗的風(fēng)景畫出來。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會對自然的風(fēng)景有選擇的構(gòu)圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握用各種線條表現(xiàn)各種物體的不同形象和特點(diǎn)。

五、教學(xué)教具：

1、選擇校園較美麗現(xiàn)時(shí)又簡單的一角，作為學(xué)生練習(xí)速寫的景點(diǎn)。

2、風(fēng)景圖片，風(fēng)景速寫范畫。

六、教學(xué)過程：

一、出示風(fēng)景圖片和風(fēng)景速寫給學(xué)生欣賞，引起學(xué)生繪畫興趣。

二、講授新課。

1、對風(fēng)景速寫進(jìn)行分析：

(1)用線條表現(xiàn)景物形象。

(2)把主要景物放在畫面視覺中心突出主體。

(3)運(yùn)用疏密相間的線條豐富畫面層次。

2、繪畫步驟：

(1)觀察景物，找出景物的最美的角度，分析對象的特征及表現(xiàn)方法。

(2)用鉛筆將主要物象的位置安排好。

(3)從主體景物開始，畫出物象的外形特征直至把畫面畫好。

A、先畫對畫面起決定作用的景物。

B、根據(jù)物體的色彩，形體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有意識地組織疏密相間的線條豐

富畫面，主要景物應(yīng)詳細(xì)，遠(yuǎn)景則要簡明、概括，使畫面層次分明。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

表揚(yáng)構(gòu)圖好，層次分明，形象準(zhǔn)確，線條流暢的作業(yè)。

《風(fēng)景寫生》鋼筆淡彩

第20、21課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《風(fēng)景寫生》——鋼筆淡彩

二、教學(xué)目的：

通過觀察，學(xué)會取景，并運(yùn)用鋼筆淡彩的表現(xiàn)方法畫一幅風(fēng)景寫生

畫，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)鋼筆速寫的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)鋼筆速寫的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。

五、教學(xué)教具：

1、在校園內(nèi)選定一處有特色的簡潔面層次分明的景物供學(xué)生寫生。

2、布置學(xué)生攜帶鉛筆、鋼筆、水彩。

3、教師準(zhǔn)備鋼筆淡彩風(fēng)景作品和示范用品。

六、教學(xué)過程：

第一節(jié)

200—年一月—日星期一第一節(jié)

一、出示鋼筆淡彩作品，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、鋼筆淡彩作品分析，指導(dǎo)學(xué)生從作品的選材、構(gòu)圖、表現(xiàn)方法等去

認(rèn)識大自然的迷人景色，激發(fā)學(xué)生繪畫興趣；認(rèn)識鋼筆也是繪畫工具，知道

本課是要求用鋼筆淡彩作風(fēng)景畫練習(xí)。

2、分析鋼筆淡彩的特點(diǎn)：

“鋼筆淡彩”是繪畫的一種表現(xiàn)形式，線為主，色彩輔之。

A、用鋼筆勾出風(fēng)景畫稿。

線條活潑

B、淡淡的涂上水彩色。>

色彩明快

C、著色以固有色為主。

3、繪畫方法：(教師示范全過程)

(1)取景(運(yùn)用取景框或用雙手做框，選取美的構(gòu)圖。

(2)用鉛筆定位置(畫面應(yīng)有前、中、遠(yuǎn)景，把主要景物放在中景里,

使畫面層次多，立體感強(qiáng)。)

(3)用鋼筆線條進(jìn)行刻畫。

(4)著色。用固有色薄涂。

三、學(xué)生集隊(duì)到指定的地點(diǎn)寫生，教師指導(dǎo)取風(fēng)景，提醒學(xué)生注意透視

現(xiàn)象，本節(jié)課完成用鋼筆描繪風(fēng)景的大體效果。

四、講評對構(gòu)圖好，層次分明，形象較準(zhǔn)確的作業(yè)給予表揚(yáng)，布置學(xué)生

下節(jié)課帶水彩用品。

第二節(jié)

200—年一月—日星期一第一節(jié)

一、檢查、講評上次作業(yè)，導(dǎo)入新課。

二、講授鋼筆淡彩的繪畫方法：

1、用鋼筆畫好景物，對主要景物作細(xì)致刻畫，遠(yuǎn)景處理宜簡。

2、待鋼筆畫稿干后，觀察景物的色彩，以物體的固有色為主，淡淡地

涂上色彩，使鋼筆線條顯露出來，如發(fā)現(xiàn)顏色不夠，待顏色干后再

涂一次，切不可來回涂抹，以免將線條淺掉右弄臟畫面，著色可以

從遠(yuǎn)到近。（教師示范）

三、帶隊(duì)到指定地點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)景寫生，學(xué)生著色，教師指導(dǎo)。

四課堂小結(jié)。

張貼學(xué)生作業(yè)，共同評議，對主體突出，色彩明快、鋼筆淡彩特點(diǎn)強(qiáng)的

作業(yè)給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)課余多作練習(xí)。

《路與街的風(fēng)景》寫生畫

第22、23課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《路與街的風(fēng)景》——寫生畫

二、教學(xué)目的：

通過對路景與街景的寫生，復(fù)習(xí)風(fēng)景寫生和透視知識，使學(xué)生進(jìn)一步和

在練習(xí)中運(yùn)用透視知識和原理，進(jìn)一步訓(xùn)練其描繪能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

著重講解風(fēng)景寫生怎樣去概括、構(gòu)圖、打稿、著色到完成的全過程。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生進(jìn)一步和在練習(xí)中運(yùn)用透視知識和原理。

五、教學(xué)教具：

第一節(jié)

200—年一月—日星期一第一節(jié)

六、教學(xué)過程:

一、出示路與等風(fēng)景畫作品供學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。

二、講新課：

分析霍貝瑪《樹間村道》畫中地平線在畫面1/3處，天空占大部分，通

過畫面中心位置的“路與樹”強(qiáng)調(diào)平行透視，表現(xiàn)了無比深遠(yuǎn)的，鄉(xiāng)村風(fēng)景。

是風(fēng)景畫成功地運(yùn)用了解無比深遠(yuǎn)，廣闊的鄉(xiāng)村風(fēng)景。是風(fēng)景畫成功運(yùn)用透

視的杰作。

1、地面。

物體近大遠(yuǎn)小，越大

2、建筑物。

＞并消失在社平線上

—近高遠(yuǎn)低。

3、形式天空——J

三、閱讀課文加深

四、繪畫步鄧:

（教師邊講邊示范）

1、通過觀察，找出景物特點(diǎn)，選取景、確定構(gòu)圖，理解透視現(xiàn)象。

2、以概括的線條出地面建筑物、樹木確定構(gòu)圖，要區(qū)分物景的近大遠(yuǎn)

小。

3、從前面的主體景物開始深入刻畫，直至完成。

4、整理。

5、帶生到選定的景點(diǎn)寫生，出發(fā)前要求學(xué)生注意紀(jì)律和安全。作業(yè)之

前求學(xué)生先觀察，考察好構(gòu)圖才繪畫。

6、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意來往車輛，以免發(fā)生意外事情。

7、本節(jié)課中要求學(xué)生起入，對遵守紀(jì)律，認(rèn)真繪畫的同學(xué)給予表揚(yáng)。

最后集體回較。

第二節(jié)

200—年一月—日星期一第一節(jié)

一、檢查作業(yè)，評講，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、整理畫稿。看草稿是否主次分明，中心突出，有無透視錯(cuò)誤，省略

不必要的細(xì)部。

2、著色:

(教師示范)

(1)顏色排放應(yīng)有規(guī)律：可按檸黃\土黃\朱紅、大紅、赭石、到淺

綠、深綠、淺藍(lán)、深藍(lán)、紫色排列，便于分清色的冷暖及明度的區(qū)別。

(2)著色先涂天空，接著涂地面，然后從遠(yuǎn)景到近景，遠(yuǎn)景要概括地

畫，為要突出主體樓房和街道的特色，應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致刻劃。

(3)如果是線描作業(yè)，則要求線條流暢，注意疏密對比，豐富層次，

根據(jù)景物特征，運(yùn)用不同的線條去表現(xiàn)。

三、繼續(xù)帶隊(duì)到選定的地點(diǎn)繪畫，教師輔導(dǎo)。

四、約余下12分鐘時(shí)，帶學(xué)生回課室憑記憶進(jìn)行整理。

五、張貼學(xué)生作業(yè)，師生共同評議，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。

指出風(fēng)景寫生的要求：

1、要選好景，搞好構(gòu)圖。

2、要有主次、注意畫準(zhǔn)確透視。

《有趣的紙人》——制作

第24課時(shí)

200—年一月—日星期一第一節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《有趣的紙人》一制作

二、教學(xué)目的：

1、通過制作有趣的紙人，培養(yǎng)學(xué)生對紙工制作的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維及設(shè)計(jì)意識，使手、腦、眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

通過制作有趣的紙人，培養(yǎng)學(xué)生對紙工制作的興趣。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生怎樣使小紙人“有趣”。

五、教學(xué)教具：

1、紙人范作三個(gè)，民間用各種材料制作的有趣人物工藝作品及圓錐體

展開圖。

2、要求學(xué)生帶色紙、舊掛歷、水粉色、厚紙、剪刀、漿糊、圓規(guī)。

六、教學(xué)過程：

一、出示民間人物玩具和紙人供學(xué)生欣賞，激發(fā)制作興趣，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、觀察分析紙人的特點(diǎn)，在圓錐體上繪畫或粘貼人物五官和衣服而制

成。

2、制作方法：

（教師演示全過程）

（1）制作紙錐。（出示紙錐的展開圖）

在厚紙或舊掛歷紙上畫一個(gè)圓形，裁去30-180度不等的扇形粘牢切口

可得大小不同的紙錐。

（2）造型加工，制作有趣的紙人。

A、粘上臉型，畫上五官。

B、分出衫和褲（或裙）。

C、加上小帽、衣服裝飾。

D、根據(jù)需要加上手臂。可運(yùn)用不同材料組合粘貼，使紙人更加有趣。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。

四、講評作業(yè)。

《漂亮的小臺燈》制作

第25、26課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《漂亮的小臺燈》——制作

二、教學(xué)目的：

通過小臺燈制作，培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣，提高動(dòng)手制作的能力，養(yǎng)

成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣，提高動(dòng)手制作的能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的美觀性和新穎性。

五、教學(xué)教具：

收集幾款小臺燈、小臺燈的范品、學(xué)生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪

刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及少許鐵絲。

六、教學(xué)過程：

第一節(jié)

200—年一月—日星期一第一節(jié)

一、出示款式不同的臺燈供學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、臺燈用于照明，也是裝飾品(即實(shí)用、美觀)。制作前必須先設(shè)計(jì)，

本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺燈。

2、通過觀察，認(rèn)識臺燈的結(jié)構(gòu)：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分

為圓柱型、圓錐型、角錐型等。

3、燈罩制作：

(1)制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，切去的越多,

做成圓錐越小。

(2)圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒

粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱

燈罩。

(3)角錐型的燈罩基本做法與圓錐型做法相同，只在切去部分的圓面內(nèi)

分成若干等分，用小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐

型燈罩。

一般圓的直徑為廢瓶的2-2.3倍，設(shè)計(jì)時(shí)不必受此約束，特別在造型方

面，應(yīng)大膽設(shè)想。

(4)支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上

約7-8厘米處扎一小圈即可。

(5)設(shè)計(jì)燈罩圖案：

捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座一看看大小是否合適，然后用動(dòng)物、花

卉或幾何形作資料?，設(shè)計(jì)紋樣。

可用重復(fù)形式印出花紋或用二方連續(xù)形式畫花紋，也可用繪畫方法或剪

貼方法裝飾。

三、小結(jié)制作步驟。

學(xué)生制作燈罩，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)作，不要仿制。

四、表揚(yáng)設(shè)計(jì)有新意的同學(xué)，要求下節(jié)課帶色紙、水粉顏色、剪刀和漿

糊。

第二節(jié)

200—年一月—日星期一第一節(jié)

一、安定情緒，要求學(xué)把用品放整齊，繼續(xù)進(jìn)行新課。

二、講新課：

1、觀察示范臺燈和教材中范圖，認(rèn)識燈罩與燈座的裝飾色彩要相配呼

應(yīng)，如課本中右上彩圖的臺燈。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，教師講解：

黃色燈罩畫有大量藍(lán)色的魚，配上深藍(lán)間白的燈座，白色，近似波浪，

魚水相配，使人感到臺燈燈座與燈罩是一個(gè)整體；中間是紅白燈罩配上紅白

相同的燈座，使人感到臺燈燈座、燈罩的紅色上下呼應(yīng)，渾然一體。在設(shè)計(jì)

臺燈時(shí)要從總體出民，要考慮臺燈的造型.、裝飾紋樣、色調(diào)三個(gè)方面如何協(xié)

調(diào)統(tǒng)一，設(shè)色時(shí)把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來，新穎美觀的臺燈，便呈現(xiàn)眼前

了。

三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)：

1、運(yùn)用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。

2、把燈罩裝飾好了再粘合起來，待干了固定在燈座人。

四、講評：

讓學(xué)生把做好的臺燈放在教壇上展覽，互相評議，評出有新意的優(yōu)秀作

品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

七、板書：

八、后記：

《新穎的組合柜》——制作

第27、28課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《新穎的組合柜》——制作

二、教學(xué)目的：

根據(jù)實(shí)用美觀的原則，教學(xué)生學(xué)習(xí)組合柜的設(shè)計(jì)懷制作，提高學(xué)生造型

能力和設(shè)計(jì)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)組合柜的設(shè)計(jì)懷制作，提高學(xué)生造型能力和設(shè)計(jì)能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的作品要求新穎實(shí)用美觀來。

五、教學(xué)教具：

1、準(zhǔn)備形式不同的組合柜圖片。

2、演示組合柜組裝的材料及組合柜范作。

3、布置學(xué)生準(zhǔn)備制作用的工具材料。

六、教學(xué)過程：

第一節(jié)