魯教五四學(xué)制2011版三年級美術(shù)下冊《未來的建筑》教案及教學(xué)反思

魯教五四學(xué)制2011版三年級美術(shù)下冊《未來的建筑》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.1教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的主題是“未來的建筑”，通過學(xué)生對未來的想象和拓展，來探討未來建筑的可能性，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生探討未來世界的各種可能性。1.2教學(xué)目標(biāo)學(xué)會如何運(yùn)用畫筆、顏料表現(xiàn)建筑物的不同材質(zhì)、形狀和風(fēng)格；激發(fā)學(xué)生對未來的建筑的興趣和想象力；給學(xué)生提供展示自己作品的機(jī)會，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意的整合，并以此進(jìn)一步拓展未來世界的想象力。二、教學(xué)內(nèi)容的具體安排2.1教學(xué)準(zhǔn)備提供各種不同類型的建筑圖片供學(xué)生參考和模仿；準(zhǔn)備各種顏色的顏料和畫筆；準(zhǔn)備藝術(shù)作品的展示場所。2.2教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入在導(dǎo)入課程前，老師先請學(xué)生集體討論“未來的建筑”是什么樣子的，然后引導(dǎo)學(xué)生集體模擬出未來的場景，通過這種交互式的方式，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到未來世界的豐富多彩和充滿激情的氛圍，從而更好地為進(jìn)行接下來的繪畫創(chuàng)意做鋪墊。第二步：示范老師首先在講臺上畫一幅未來城市的示意圖，并向?qū)W生介紹該城市的設(shè)計(jì)理念和建筑特點(diǎn)，然后教師在引導(dǎo)學(xué)生了解后，還應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行一些簡短的交流，引導(dǎo)學(xué)生對“未來的城市”的認(rèn)識進(jìn)一步升華。第三步：繪畫創(chuàng)意老師將讓學(xué)生畫未來城市建筑的草圖，畫筆可以自由搭配各種顏色的顏料，并在作品完成后，有限次數(shù)內(nèi)，可以自由修改自己的作品，進(jìn)行創(chuàng)意的整合。第四步：展示老師將讓學(xué)生展示自己的藝術(shù)作品，并進(jìn)行簡短的介紹，借此機(jī)會，老師可以對學(xué)生作品進(jìn)行鼓勵和點(diǎn)評。第五步：總結(jié)本次教學(xué)預(yù)計(jì)安排一個小組課堂討論，由學(xué)生自己討論總結(jié)本次教學(xué)，學(xué)生對自己作品和未來世界的想象進(jìn)行梳理和整合，以此推進(jìn)整個教學(xué)的反思。2.3教學(xué)效果的評估通過對學(xué)生繪畫作品的實(shí)地評估，老師可以對學(xué)生的創(chuàng)意、表現(xiàn)技巧和表達(dá)能力進(jìn)行全面評估，同時可以抽查學(xué)生在課堂上的討論表現(xiàn)情況，以此反思教學(xué)效果而進(jìn)行適時調(diào)整。三、教學(xué)反思本次教學(xué)主題靈活多變，運(yùn)用了多種不同的教學(xué)策略，其中包括有趣、有想象力的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、精心設(shè)計(jì)的講解示范、陽光廣場式的藝術(shù)作品展示以及團(tuán)隊(duì)討論式的總結(jié)環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)都為學(xué)生成長啟迪和思維拓展提供了很好的機(jī)遇。但是需要注意的一點(diǎn)是，教師在教學(xué)過程中要對學(xué)生們給出