粵人版八年級(jí)地理上冊(cè)《海洋資源》教案及教學(xué)反思

粵人版八年級(jí)地理上冊(cè)《海洋資源》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解海洋資源的種類和分布掌握海洋資源的開發(fā)利用與保護(hù)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問題的能力二、教學(xué)重點(diǎn)各種海洋資源的特點(diǎn)及分布海洋資源保育意識(shí)的培養(yǎng)三、教學(xué)難點(diǎn)海洋資源的可持續(xù)利用問題與爭(zhēng)議學(xué)生綜合分析和解決問題的能力培養(yǎng)四、教學(xué)方法觀察法：學(xué)生通過觀察海洋圖例自主探究海洋資源分布；經(jīng)驗(yàn)法：通過現(xiàn)實(shí)案例了解海洋資源的利用與保護(hù)；討論法：SmallGroupDiscussion反復(fù)討論海洋資源的可持續(xù)利用問題和解決方法；案例分析法：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問題的能力。五、教學(xué)過程第一步：引入學(xué)生們與自然環(huán)境中的魚、鳥、蟲、草等都有過接觸。目前隨著人口增加及發(fā)展需求的不斷提高，自然環(huán)境受到極大壓力。為此，應(yīng)從保護(hù)本身的生產(chǎn)生活環(huán)境出發(fā)，提高自然環(huán)境質(zhì)量才能為人類的永續(xù)發(fā)展鋪平道路。第二步：講解海洋資源分類；主要海洋資源特點(diǎn)及分布；海洋資源開發(fā)利用；海洋資源保護(hù)。第三步：討論設(shè)計(jì)問題：海洋資源的可持續(xù)利用問題；SmallGroupDiscussion：通過小組討論，學(xué)生研究海洋資源的可持續(xù)利用問題并呈現(xiàn)給現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委。第四步：案例分析下手研究當(dāng)今世界上的某一地區(qū)的海洋資源問題。了解貫穿經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、生產(chǎn)生活、文化教育各方面的海洋資源問題與解決方法。第五步：總結(jié)落實(shí)海洋資源開發(fā)、利用、保護(hù)的重要性，明確海洋資源的意義。共同關(guān)心海洋環(huán)境問題，推進(jìn)海洋事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，倡導(dǎo)人與海洋和諧共處。六、教學(xué)反思教學(xué)方法多樣化。本堂講授方法啟動(dòng)多元多樣化課堂教學(xué)，并以smallgroupdiscussion的形式讓學(xué)生更多地在空間、時(shí)間等方面拓展思維。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生的研究更充實(shí)更有成效，因素更有助于引導(dǎo)學(xué)生找到屬于學(xué)生的問題與解決方法。學(xué)科整合。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解海洋資源在人類生產(chǎn)生活上的地位、意義及面臨的問題與挑戰(zhàn)。以地理學(xué)科為主、語文、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)為輔，更好地整合各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)資源及教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生真正的跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。案例分析。案例分析對(duì)學(xué)生的分析和解決問題能力的訓(xùn)練具有很好的