中班主題活動-紙寶寶洗澡教案

中班主題活動——紙寶寶洗澡教案?紙寶寶洗澡教案

中班主題活動紙寶寶洗澡教案主要包含了活動來源，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感知不同紙張在水里的變化，能用語言與同伴溝通探究的過程和結(jié)果，用觀看、嘗試、探究、爭論的方法客觀記錄事實，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，下面是紙寶寶洗澡教案。

活動來源

一次美術(shù)活動，張標(biāo)小伴侶的紙畫臟了，他對四周的孩子說，我想把紙洗潔凈再畫。

雯雯附和著，畫布能洗畫紙也能洗，欣悅卻說，不能洗，紙會爛聽著孩子們的爭論，我想既然孩子對洗紙有這么多疑問，我們何不走進童心世界，抓住孩子自發(fā)生生成的問題，組織一次科學(xué)探究活動，讓孩子的奇思秒想，在與材料交互作用中明達(dá)，讓孩子在實際操作中自己發(fā)覺答案，自己整理閱歷，自主獲得進展，使他們的學(xué)習(xí)更為主動樂觀，培育好學(xué)、探究的品質(zhì)。

活動目標(biāo)

1、感知不同紙張在水里的變化，能用語言與同伴溝通探究的過程和結(jié)果。

2、用觀看、嘗試、探究、爭論的方法客觀記錄事實。

3、知道疼惜紙張，體驗發(fā)覺的歡樂。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

活動預(yù)備

1、師生家長共同收集廢舊的宣紙畫、卡紙畫、糖紙、牛皮紙、即時貼、面巾紙、電光紙、復(fù)印紙、瓦楞紙、報紙等。

2、水盆四只，抹布四塊，84消毒液少許，毛筆4支，待裝飾的果奶瓶。

3、記錄紙（見附頁），與上述紙對應(yīng)的紙卡（5×102）一套。

活動過程

一、初次探究用比較的方法給畫紙洗澡。

請張標(biāo)小伴侶在集風(fēng)光前洗宣紙畫和卡紙畫，其他孩子圍觀，邊看邊談。

1、猜猜兩種紙寶寶洗完澡會變成怎樣？

2、洗洗驗證剛才猜想的結(jié)果。

在張標(biāo)將畫紙放入水中洗的過程中，老師以參加者的身份，通過樂觀的語言和表情誘導(dǎo)孩子七嘴八舌地交談潮了、卡紙軟了、宣紙一潮就爛了、潔凈了、吸水了、卡紙搓破了、卡紙也爛了

3、議議畫紙能不能洗澡？為什么？你發(fā)覺兩種紙在水里的變化有什么不同？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)覺。

小結(jié)剛才我們用比較的方法（給孩子一個學(xué)習(xí)的線索），發(fā)覺宣紙薄，爛得快，卡紙厚，爛得慢。

張標(biāo)的想法很好，但畫紙一洗就爛，我們平常畫畫時要疼惜紙，當(dāng)心一些。

表揚大膽說動身現(xiàn)的孩子。

二、再次探究給其他紙寶寶洗澡

自己選擇感愛好的紙寶寶，邊洗邊看邊講。

1、找找哪些紙可能會爛？哪些紙可能不爛？將手中的紙分一分。

2、試試分組洗紙，遷移洗手帕的閱歷，提示幼兒一張一張地洗，將紙沉入水中，用手搓搓。

3、比比哪些紙（不）爛？哪些紙爛得快（慢）？哪些紙（不）吸水？

三、呈現(xiàn)閱歷

1、講講將探究過程中的發(fā)覺說給大家聽。

2、貼貼依據(jù)自己試驗中的發(fā)覺將5×102的紙卡按爛和不爛，對應(yīng)貼在標(biāo)記卡內(nèi)相應(yīng)水漕里，記錄探究的真實結(jié)果。

對牛皮紙、瓦楞紙等爛得慢的，給幼兒等待的時間，允許幼兒稍候記錄。

四、拓展閱歷

1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會怎么樣？激發(fā)幼兒創(chuàng)造一種能洗又能給小伴侶畫畫寫字的紙的愿望。

2、爭論洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看，爛了的廢紙，可以用膠水和顏料，調(diào)和成五顏六色的紙漿，涂在果奶瓶上裝飾成漂亮的花瓶。

不爛的廢紙可制作剪貼畫，制作服裝道具。

五、活動延長自主選擇，分組嬉戲

1、搗紙漿，裝飾花瓶。

制作服裝道具、剪貼畫。

2、連續(xù)試驗在園內(nèi)外收集毛邊紙，銅版紙，蠟光紙，紙杯、紙盒等，進行洗紙活動。

進而探究用多種方法使紙遇水不爛。

活動反思

敬重孩子，往往體現(xiàn)在一個微笑中、一種手勢上、一句話語里。

《給紙寶寶洗澡》，就是我們依據(jù)孩子離奇的想法，設(shè)計的科學(xué)探究活動。

主題從孩子的當(dāng)前需要產(chǎn)生，