《閱讀影響了我的生活》國(guó)旗下的講話范文

《閱讀影響了我的生活》國(guó)旗下的講話范文《閱讀影響了我的生活》國(guó)旗下的講話范文

老師們，同學(xué)們，大家好。

我是。

今日，我演講的題目為《閱讀影響了我的生活》。

余華老師曾在一篇名為《音樂影響了我的寫作》的文章中寫道“我記得我曾經(jīng)將魯迅的《狂人日記》譜寫成音樂。

我的做法是先將魯迅的作品抄寫在一本新的作業(yè)本上，然后將簡(jiǎn)譜里的各種音符胡亂寫在上面”音樂對(duì)于少年時(shí)期的余華是美的卻又是生疏的，它是一種年輕人向外探究的媒介，即使只有最淺層的接觸。

閱讀，很大程度上與之相像，經(jīng)常始于一個(gè)不明所以的開端，我們才會(huì)轉(zhuǎn)而去思索它的意義，從而獲得這個(gè)探究的工具，進(jìn)而心甘情愿地被它所影響。

我記得我迷上的第一本書是《三國(guó)演義》。

之所以是《三國(guó)演義》，我想，也許不僅是由于其內(nèi)容精彩絕倫、情節(jié)跌宕起伏，還有很現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)——對(duì)《三國(guó)演義》的熟識(shí)讓我獲得了在同學(xué)面前炫耀的機(jī)會(huì)和與長(zhǎng)輩共同閑談歷史的談資。

在此期間，我所寫的所謂讀書筆記也只是大篇幅的情節(jié)概括，沒什么意義和價(jià)值可言。

我是如何把這部巨著啃下來的?愛好當(dāng)然有，但不行否認(rèn)，肯定有虛榮的成分在。

書讀了是為了用。

其用處不勝枚舉了解歷史也好，學(xué)習(xí)寫法也好，哪怕是滿意自己小小的虛榮心，閱讀都會(huì)有所關(guān)心。

閱讀于小時(shí)候的我而言，就是使我看上去更有文化、更有才華的工具。

在我上學(xué)校的時(shí)候，我沉迷于凡爾納的作品。

《海底兩萬里》雖然是一本從小讀到大的、中考必考的書目，但直到學(xué)校我才讀出了其魅力所在。

我對(duì)其中描寫的瑰麗景象心馳神往，更對(duì)其中人物的喜怒哀樂感同身受。

高一時(shí)，我醉心于閱讀莫言、余華老師的作品，它們使我對(duì)放學(xué)回家路上的時(shí)間——我可以獨(dú)自沉醉于閱讀的時(shí)間——非常珍視。

它們的文字中，凸顯出了中國(guó)字的美感，純正而地道的漢語表達(dá)，讓我佩服得五體投地。

現(xiàn)在想來，我癡迷的許多小說，并沒有可供辯論的地方，也少有人拿它做學(xué)問。

但我為什么要讀它呢?由于閱讀為我供應(yīng)了愉悅和歡樂。

掃瞄文字，就像游歷不同的地方，觀賞不同的景色，進(jìn)入不同的故事，體驗(yàn)不同的人生。

這讓我從井底走向更寬闊的世界，從而獲得最簡(jiǎn)潔而真實(shí)的歡樂。

讀了許多年的書，我感覺我在蛻變。

假如讓我給大家一個(gè)建議的話，我會(huì)說，永久不要為自己劃定閱讀的邊界。

我曾由于法國(guó)混亂的革命史和雨果艱澀難懂的風(fēng)格而對(duì)法國(guó)名著望而生畏。

但當(dāng)我偶然與《紅與黑》結(jié)緣時(shí)，我又開頭欣然了解法國(guó)的文學(xué)并將其奉為經(jīng)典。

曾經(jīng)對(duì)于國(guó)際政治一知半解的我，讀完《西線無戰(zhàn)事》這本書，也轉(zhuǎn)變了看待戰(zhàn)斗與和平的眼光，并對(duì)自己過去興高采烈地談?wù)搼?zhàn)斗的行為感到深深的歉疚。

而今，再關(guān)注到世界的局勢(shì)，自然會(huì)少一分偏見盲從，多一分人道主義。

正是廣泛的閱讀，讓我們的思維甚至人生有了無限的可能性。

個(gè)人的閱讀生活是多彩的，但閱讀不僅僅局限于個(gè)人，更可推及集體，且關(guān)乎于整個(gè)社會(huì)。

《澡雪》《流石》等校內(nèi)讀物，為同學(xué)們的共讀與思索供應(yīng)了平臺(tái)，更可以作為思維碰撞、觀點(diǎn)交匯的舞臺(tái)。

書香校內(nèi)，不應(yīng)當(dāng)只是整齊碼放著豐富圖書的圖書館和走廊，更應(yīng)當(dāng)是大家讀書、論書、共享學(xué)問成果的寶地。

另外，在整個(gè)社會(huì)中，歷代文化和學(xué)問的精髓隨文字流傳至今。

無論是紀(jì)實(shí)的書籍還是虛構(gòu)的作品，內(nèi)容經(jīng)?；谒幍臅r(shí)代，蘊(yùn)含著那個(gè)時(shí)代的文化特征和對(duì)其的深刻思索。

通過了解和感悟不同時(shí)間、不同地點(diǎn)發(fā)生的事情，并對(duì)其進(jìn)行分析和整理，我們可以獲得對(duì)當(dāng)今社會(huì)更深層的熟悉，以及見微知著、明辨是非的力量。

而今，輿論導(dǎo)向?qū)τ谏鐣?huì)的作用不言而喻，而閱讀，恰恰是提升人民素養(yǎng)、匡正輿論導(dǎo)向的一劑良方。

因此，我們作為學(xué)問的擔(dān)當(dāng)者和文化的傳播者，應(yīng)當(dāng)通過閱讀吸納多樣的文化，從而熬煉自己的思維規(guī)律、鑒別力量，并盡力應(yīng)用和傳承自己獲得的學(xué)問和感悟。

余華在《音樂影響了我的寫作》的結(jié)尾寫道“有時(shí)候，我會(huì)突然懷念起自己十五歲時(shí)的作品，那些寫滿了一本作業(yè)本的混亂的簡(jiǎn)譜，我不知道什么時(shí)候丟掉了它，它的消逝會(huì)讓我間或喚起一些傷感。

”少年時(shí)的所讀所思所感，或許淺顯，但它是我們生命中獨(dú)特的體驗(yàn)，也是我們沒有虛度光陰的證明。

這個(gè)周六，4月23日，世界讀書日，是塞萬提斯的忌日