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習(xí)作4續(xù)寫(xiě)故事興寧完小鄧麗云什么是“續(xù)寫(xiě)”

續(xù)寫(xiě),要抓住“續(xù)”字。意思就是:在原文的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象,自由推測(cè)。接著原材料的故事情節(jié)延伸下去,直至完成一篇完整的作文。同學(xué)們圍在一起談?wù)撟约旱纳?。同學(xué)A:“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日,媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕?!蓖瑢W(xué)B:“我也剛剛過(guò)了九歲生日,生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的?!蹦愕纳帐窃趺催^(guò)的呢?李曉明一個(gè)人坐在座位上,心想:我也快過(guò)生日了,但是爸爸媽媽都在外地工作……你有過(guò)一個(gè)人過(guò)生日嗎?是什么感受?同學(xué)A對(duì)同學(xué)B說(shuō):“李曉明的爸爸媽媽在外地工作,我們可以……”想一想,這個(gè)時(shí)候同學(xué)們可能會(huì)怎么做?思考:從圖中4幅圖片中,你發(fā)現(xiàn)了什么?這幾張圖片只告訴了大家事情的開(kāi)頭。沒(méi)有詳細(xì)地講述事情后來(lái)怎么樣了,結(jié)局又是什么。這時(shí)候就要用到我們的寫(xiě)作方法——續(xù)寫(xiě)。寫(xiě)作提綱時(shí)間:下課了地點(diǎn):教室里人物:同學(xué)A、同學(xué)B、李曉明起因:同學(xué)們?cè)谟懻撟约旱纳?,李曉明想到自己快過(guò)生日了,爸爸媽媽都在外地工作。于是同學(xué)們想到了給李曉明過(guò)生日。經(jīng)過(guò):?結(jié)局:?你們想幫李曉明同學(xué)過(guò)生日嗎?你們會(huì)怎么幫助他呢?接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么?一起寫(xiě)一寫(xiě)

下課了,同學(xué)們圍在一起興致勃勃地談?wù)撈鹱约哼^(guò)生日時(shí)的情景,教室的一角卻孤零零的坐著一個(gè)人。李曉明靜靜地聽(tīng)著同學(xué)們討論,心想:我的生日也快到了,可是爸爸媽媽在外地,沒(méi)有人陪我,怎么辦呢?李曉明的好朋友知道后,告訴同學(xué)們:“李曉明快過(guò)生日了,他的爸爸媽媽在外地工作,我們可以……”請(qǐng)聰明的你續(xù)寫(xiě)后面發(fā)生的故事續(xù)寫(xiě)要求:展開(kāi)想象,把故事寫(xiě)

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