初中心理健康-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

自然賦予我們?nèi)祟?lèi)一張嘴,兩只耳朵.

也就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)……

——蘇格拉底學(xué)會(huì)傾聽(tīng)游戲—我說(shuō)你聽(tīng)游戲規(guī)則：在老師朗讀《花雨》的文章時(shí)，文中將多次出現(xiàn)“花朵”和“雨滴”這兩個(gè)名詞。每當(dāng)聽(tīng)到“花朵”時(shí)，女生起立，聽(tīng)到“雨滴”時(shí)，男生起立。如果連續(xù)聽(tīng)到兩個(gè)相同的名詞，則站立不動(dòng)，站立的同學(xué)要等另一組學(xué)生起立后方可坐下。感受傾聽(tīng)

--你說(shuō)我聽(tīng)活動(dòng)規(guī)則：分別發(fā)給同桌兩個(gè)人兩個(gè)折疊好的不同便條，便條上面分別寫(xiě)有“A”、“B”。要求同桌兩人各自打開(kāi)自己手中的便條，按照便條中任務(wù)的要求去做，在完成任務(wù)前后過(guò)程中都千萬(wàn)注意對(duì)你的任務(wù)內(nèi)容進(jìn)行保密。聽(tīng)用耳朵聽(tīng)尊重對(duì)方，當(dāng)成王“加”四目相對(duì)專(zhuān)心致志傾聽(tīng)就是理解其他人的想法。理解并不意味著接受。討論：小組討論不良傾聽(tīng)和良好傾聽(tīng)行為的表現(xiàn)，并完成下面的表格，內(nèi)容要盡可能全面、詳細(xì)。

不良傾聽(tīng)的表現(xiàn)

良好傾聽(tīng)的表現(xiàn)語(yǔ)言非語(yǔ)言眼神表情動(dòng)作不正視對(duì)方，東張西望正視對(duì)方眼睛，飽含關(guān)切不屑一顧，冷漠、懶洋洋微笑、點(diǎn)頭、平靜、關(guān)心來(lái)回走動(dòng)，敲打桌面，頻頻看表等身體微微向說(shuō)話(huà)人方向前傾強(qiáng)行插話(huà)或打斷，語(yǔ)氣生硬語(yǔ)氣委婉，耐心解說(shuō)詢(xún)問(wèn)或商量調(diào)查結(jié)果說(shuō)明：

你打“√”的所有奇數(shù)條目就是你具有的有效傾聽(tīng)的習(xí)慣，請(qǐng)繼續(xù)保持；其中你打“√”的偶數(shù)條目是你的無(wú)效傾聽(tīng)習(xí)慣，你要有意識(shí)地改掉這些習(xí)慣，從而使自己成為一個(gè)更有效的傾聽(tīng)者；其中打兩個(gè)“√”的偶數(shù)條目最無(wú)效的傾聽(tīng)習(xí)慣，你一定要特別注意改掉這些不良習(xí)慣。游戲——《你聽(tīng)我說(shuō)》1、一個(gè)扮演盲人，一個(gè)扮演明眼人。2、盲人在明眼人的幫助下，將貼在黑板上的空白臉孔，畫(huà)上五官。只限于用聲音提示。游戲規(guī)則聽(tīng)而不聞：生理的聽(tīng)假裝聽(tīng)：被動(dòng)聽(tīng)有選擇的聽(tīng)專(zhuān)注的聽(tīng)設(shè)身處地地聽(tīng)12345傾聽(tīng)的五個(gè)層次傾聽(tīng)是最美的動(dòng)作美在它屬于謙虛的心美在它來(lái)自關(guān)懷的眼神美在它給人以尊重的感覺(jué)不管是誰(shuí)都渴望被傾聽(tīng)從今天起我要做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人。我要靜靜傾聽(tīng)世界每一個(gè)角落傳達(dá)出來(lái)的聲音，小心收藏細(xì)節(jié)里蘊(yùn)藏的美好。聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)，我會(huì)面帶微笑，正視對(duì)方。感受聲音里