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文檔簡介
2023年安徽省宿州市蕭縣中考一模試題
歷史
(考試時間:60分鐘滿分:70分)
注意事項:
1.答題前,考生務(wù)必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。
2.試題的答案書寫在答題卡上,不得在試卷上直接作答。
3.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。
4.考試結(jié)束,由監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。
一、單項選擇(本大題共15小題,每小題2分,共30分)
1.某校準備編寫《文明的起源一大河篇》的歷史小報,目錄歷史小報《古代亞非文明》如下圖。請你為橫
線處填上恰當?shù)臉祟}()
;歷史,1出《古代亞非文明》
——大河第
i第一節(jié)探尋金字塔之謎
!第二節(jié)古代兩河流域的文明
I,第三節(jié)______________
A.思想家亞里士多德B.西歐莊園的生產(chǎn)生活
C.釋迦牟尼創(chuàng)立佛教D.龐大的亞歷山大帝國
2.有學(xué)者指出:“羅馬法作為人類古代社會最發(fā)達的法律體系,流傳至今仍不減其影響,關(guān)鍵在于它的借
鑒價值。”在此,該學(xué)者主要強調(diào)羅馬法
A.是古代最發(fā)達的法律體系B.只在羅馬時期發(fā)揮作用
C.主要內(nèi)容是單--的萬民法D.是后世歐洲法學(xué)的淵源
3.下圖是雅典人于公元前470年繪制在陶制容器上的畫,名為“唱票”。該畫可用于研究雅典()
A.社會矛盾的日趨尖銳B.文學(xué)和藝術(shù)的繁榮
C.民主政治發(fā)展到頂峰D.民主政治運作過程
4.它使法蘭克王國在封建貴族內(nèi)形成了一種新的制度,提高了法蘭克王國的政治和軍事力量,促進了西歐
封建社會的發(fā)展。這里的“它”指的是()
A.莊園法庭出現(xiàn)B.封君封臣制C.大學(xué)的興起D.種姓制度
5.日本留學(xué)生對于唐朝實行均田制,制定律令,建立中央集權(quán)制國家,國泰民安,文化繁榮的大好形勢,
深為贊賞。回國后,積極倡導(dǎo)以“法制完備”的唐朝為典范,實行政治改革。材料反映了大化改新
A.以中國唐朝制度為藍本B.使日本過渡到封建社會
C.促進了日本社會的進步D.使日本走上了對外擴張道路
6.14世紀,意大利的家庭住宅設(shè)計開始日益注重住宅中私人空間的建設(shè)和設(shè)置,很多貴族家庭重視房間的
采光度,他們認為這有利于健康和精神舒暢。這一建筑理念()
A.體現(xiàn)教會主宰人們精神B.旨在炫耀貴族階層富有
C.體現(xiàn)了人文主義的追求D.表明社會貧富差距加大
7.英國學(xué)者霍布斯鮑姆在《革命的年代:1789—1848》這本書中,把1789年的法國大革命和同時期發(fā)生
的工業(yè)革命稱為“雙元革命”。這兩大革命起到的共同影響是
A.沖擊了歐洲的封建君主專制B.使世界開始從分散走向整體
C.倡導(dǎo)了人人平等的原則D.推動了歐洲資本主義的進一步發(fā)展
8.人民大學(xué)教授郝立新在評價某文獻時說:“它吹響了工人階級革命的號角,成為革命運動的先導(dǎo)。它預(yù)
示并指導(dǎo)了工人階級反對資產(chǎn)階級的革命的發(fā)展。”該文獻是()
A《權(quán)利法案》B.《人權(quán)宣言》C.《共產(chǎn)黨宣言》D.《拿破侖法典》
9.俄國近代場礦企業(yè)如雨后春筍般地發(fā)展起來,到1725年,俄國已建立起240多個近代工場,工場內(nèi)部
己有了較細的分工,而且有不少工場的規(guī)模是比較大的,該情況的出現(xiàn)主要反映了()
A.彼得一世改革開啟了俄國近代化進程
B.彼得一世改革使俄國軍事實力大增
C.農(nóng)奴制改革是俄國歷史重要的轉(zhuǎn)折點
D.農(nóng)奴制改革促進了資本主義迅速發(fā)展
10.在19世紀以前,教育主要是少數(shù)精英和富有階級的特權(quán)。然到了20世紀初絕大多數(shù)歐洲國家都建立
起義務(wù)教育體系,規(guī)定所有6-12歲的兒童都要接受教育。導(dǎo)致這一變化的主要原因()
A.資產(chǎn)階級革命的推動B.民主制度的廣泛實行
C.無產(chǎn)階級的激烈斗爭D.工業(yè)時代的社會需求
11.下表是19世紀下半葉英美兩國工業(yè)生產(chǎn)情況對比表,據(jù)此可推知:()
1850年1913年
工業(yè)生產(chǎn)占世界比例英國美國英國莢國
39%15%14%36%
1850—1912年英國美國
工業(yè)生產(chǎn)增長率130%810%
A.英國失去世界霸主的地位B.科技創(chuàng)新助推美國工業(yè)發(fā)展
C.美國實力遙遙領(lǐng)先于他國D.英國喪失大量的海外殖民地
12.嚴復(fù)在1914年8月29日寫給友人信中說道:“此次世界戰(zhàn)端一起,進出口貨物交往當有隔礙。以德
奧之強,初戰(zhàn)當能與協(xié)約國以盛勢。然彼國資源遠遠遜英法美,如戰(zhàn)局久持,德奧必遭敗北,可斷言
也?!眹缽?fù)認為一戰(zhàn)
A.有利于國際貿(mào)易發(fā)展B.同盟國最終必將勝利
C.持續(xù)時間一定會很長D.勝敗由各國實力決定
13.法國對巴黎和會沒有徹底肢解德國感到不滿,繼續(xù)采取削弱德國政策;英國則在政治、經(jīng)濟上支持
德國,以此來削弱法國:美國沒有實現(xiàn)稱霸世界的野心,拒絕批準《凡爾賽條約》。這反映出()
A.歐洲徹底喪失其優(yōu)勢地位B.巴黎和會是一次分贓會議
C.凡爾賽體系內(nèi)部矛盾重重D.戰(zhàn)后世界秩序已經(jīng)確立了
14.“由于他的努力,精神運動取代了武裝暴動,祈禱取代了槍炮,沉默取代了恐怖分子炸彈的爆……他
建議同伴們身穿用手紡制的土布衣服,作為這支大軍的軍服。”材料中的“他”領(lǐng)導(dǎo)了()
A.拉美獨立運動B.印度民族大起義
C.非暴力不合作運動D.埃及獨立運動
15.I860年林肯的就職演說中20次使用了“聯(lián)邦”這個詞,卻從未說過“國”這個詞:1861年林肯在國會
咨文中22次提到“聯(lián)邦”,3次提到“國”:1863年林肯在葛底斯堡演說中根本沒有提到“聯(lián)邦”,卻5
次說到了“國”。林肯在這一時期使用“聯(lián)邦”和“國”頻次變化的直接原因是()
A.美國獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)B.美國頒布了《宅地法》
C.美國南北戰(zhàn)爭的深入D.美國加入了協(xié)約國作戰(zhàn)
二、辨析改錯(8分)
16.文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展,見證人類審美流變。辨別下列史實的正誤,在“答題卷”該題前的括號內(nèi)正確的填
寫“正確”;錯誤的填寫“錯誤”,并加以改正。
(1)膾炙人口的《天方夜譚》又名《一千零一夜》,是古代拜占庭文學(xué)的瑰寶。
判斷:改正:
(2)《蒙娜麗莎》的作者拉斐爾是意大利文藝復(fù)興的“美術(shù)三杰”之一。
判斷:改正:
(3)巴爾扎克的“人間喜劇”,真實再現(xiàn)了法國19世紀早期紛繁復(fù)雜的社會圖景。
判斷:改正:
(4)德國音樂家貝多芬的《田園交響曲》,表達出作曲者對自由、平等和博愛的渴望。
判斷:改正:
三、材料解析(本大題共2小題;每小題10分,共20分)
17.閱讀材料,回答問題。
材料一:1688年,(英國)議會兩黨密謀,共同支持詹姆士二世的女婿、荷蘭執(zhí)政威廉來英國奪取王
位,從而實現(xiàn)了權(quán)力的交接。這是一次妥協(xié)的事變。從表面上看,原有的政治制度一點也沒有改變,但實
質(zhì)上的變化卻是非常流血的革命沒有解決問題,非暴力競將問題解決了。
-一錢乘旦《社會變革的和平方式:英國的范例》
(1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識,指出英國政治制度“實質(zhì)上變化”,并分析這一變化對英國社會發(fā)展
的影響。
材料二:“美國憲法之父”麥迪遜曾說,美國建國之初,華盛頓們并沒有照抄當時英國的民主模式,
但通過連續(xù)不斷的“談判”而達成的妥協(xié)卻與英國民主進程有相似之處。正是這種“妥協(xié)”使1787年憲
法奠定了美國新政體:要設(shè)計一個由人來統(tǒng)治人的政府,又要強制政府控制自己。
--摘編自王斯德《世界通史》等
(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識,指出美國確立的新政體是什么,并分析1787年憲法如何實現(xiàn)“強制政府
控制自己?”
(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡述英美政治體制變革中蘊藏的歷史啟示。
18.閱讀材料,回答問題。
材料一:列寧設(shè)法使國家控制了土地所有權(quán),控制了他所稱的“制高點”(銀行業(yè)、對外貿(mào)易、重工
業(yè)和運輸業(yè))。對列寧來說,新經(jīng)濟政策并不意味著社會主義在俄國的結(jié)束,而是暫時的退步,“后退一
步是為了前進兩步”。
---《全球通史》
材料二:在那個時代,所有的生產(chǎn)、運輸、銷售都由國家計劃安排。國家計劃力爭精確,在列寧格勒
生產(chǎn)的一粒組扣售價1盧布,在700公里外莫斯科的價格也是1盧布,而在萬里之外的海參贏仍然是1盧
布。對于蘇聯(lián)而言,它未來幾十年的興衰都和這種高度集中的指令性計劃經(jīng)濟聯(lián)系在了一起。
---《大國崛起》
(1)依據(jù)材料一,列寧實行新經(jīng)濟政策的前提是什么?為什么說實行新經(jīng)濟政策“并不意味社會主義在
俄國的結(jié)束”?
(2)依據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué),“高度集中的指令性計劃經(jīng)濟”在歷史上產(chǎn)生了怎樣的積極作用?對比材
料一,兩種經(jīng)濟政策的區(qū)別主要是什么?
(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀銓ι鐣髁x改革的認識。
四、活動與探究
19.讀下圖,完成下列探究活動。
-----(16-18世紀世界白蛾生產(chǎn)、出口和接收圖》
(圖中箭頭示意白銀流動的地域)
(1)最早進行殖民的國家是和(填寫國家名稱)
(2)根據(jù)上圖,提取圖中世界白銀流動方向的相關(guān)信息,并結(jié)合所學(xué)知識說明其原因、結(jié)果或影響。要
求觀點明確、史論結(jié)合、史實準確。)
參考答案
一、單項選擇(本大題共15小題,每小題2分,共30分)
1.某校準備編寫《文明的起源一大河篇》的歷史小報,目錄歷史小報《古代亞非文明》如下圖。請你為橫
線處填上恰當?shù)臉祟}()
!歷史小報《古代亞非文明》1
--大河就i
i笫一節(jié)探尋金字塔之謎:
!第二節(jié)古代兩河流域的文明1
*第三節(jié)J
A.思想家亞里士多德B.西歐莊園的生產(chǎn)生活
C.釋迦牟尼創(chuàng)立佛教D.龐大的亞歷山大帝國
【答案】C
【解析】
【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知,佛教創(chuàng)立于公元前6世紀的古代印度,古代印度發(fā)源于印度河、恒河
流域,屬于古代亞非文明,C項正確;亞里士多德是希臘哲學(xué)家,希臘屬于歐洲國家,排除A項;西歐莊
園與亞非文明無關(guān),排除B項;亞歷山大帝國地跨歐亞非三洲,亞歷山大帝國不屬于亞非文明,排除D
項。故選C項。
2.有學(xué)者指出:“羅馬法作為人類古代社會最發(fā)達的法律體系,流傳至今仍不減其影響,關(guān)鍵在于它的借
鑒價值?!痹诖?,該學(xué)者主要強調(diào)羅馬法
A.是古代最發(fā)達的法律體系B.只在羅馬時期發(fā)揮作用
C.主要內(nèi)容是單一的萬民法D.是后世歐洲法學(xué)的淵源
【答案】D
【解析】
【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知,羅馬法是人類古代社會最發(fā)達的法律體系,是后世歐洲法學(xué)的淵源。題干的
“羅馬法作為人類古代社會最發(fā)達的法律體系,流傳至今仍不減其影響,關(guān)鍵在于它的借鑒價值?!敝饕?/p>
強調(diào)羅馬法是后世歐洲法學(xué)的淵源,故D符合題意;羅馬法是人類古代社會最發(fā)達的法律體系不是學(xué)者主
要強調(diào)的問題,排除A;羅馬法是后世歐洲法學(xué)的淵源,排除B;羅馬法是法律體系,不是單一的萬民
法,排除C。故選D。
3.下圖是雅典人于公元前470年繪制在陶制容器上的畫,名為“唱票”。該畫可用于研究雅典()
A.社會矛盾的日趨尖銳B.文學(xué)和藝術(shù)的繁榮
C.民主政治發(fā)展到頂峰D.民主政治運作過程
【答案】D
【解析】
【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知,克里斯提尼改革陶片放逐法實施以后,在每年舉行的公民大會上,如果公
民們認為某人的行為損害了公民利益,威脅到城邦民主,就把他的名字寫在陶片上,然后投入陶缸中,一
個陶片相當一張選票。"唱票''即投票選舉后,開票時大聲念出選票上寫的或圈定的名字,故該畫可用于研
究民主政治運作過程,D項正確;題干材料沒有體現(xiàn)出社會矛盾的日趨尖銳,排除A項;題干材料不能說
明文學(xué)和藝術(shù)的繁榮,排除B項;題干材料沒有體現(xiàn)出雅典的民主政治發(fā)展到頂峰,排除C項。故選D
項。
4.它使法蘭克王國在封建貴族內(nèi)形成了一種新的制度,提高了法蘭克王國的政治和軍事力量,促進了西歐
封建社會的發(fā)展。這里的“它”指的是()
A.莊園法庭的出現(xiàn)B.封君封臣制C.大學(xué)的興起D.種姓制度
【答案】B
【解析】
【詳解】根據(jù)題干“它使法蘭克王國在封建貴族內(nèi)形成了一種新的制度''并結(jié)合所學(xué)可知,8世紀前期,查
理?馬特任宮相時,改變以前無條件賞賜貴族土地的做法,實行有條件的土地分封。得到封地的人必須為封
主服兵役,這次改革在封建貴族內(nèi)部形成了嚴格的等級制度。封臣對封君要忠誠,在封君需要的時候,無
償?shù)貫榉饩?、提供金錢等;封君對封臣也有義務(wù),封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產(chǎn)安
全;當封臣受到外來攻擊時,封君必須提供保護,因此封君封臣制使法蘭克王國在封建貴族內(nèi)形成了嚴格
的等級制度,提高了法蘭克王國的政治和軍事力量,促進了西歐封建社會的發(fā)展,B項正確;莊園法庭設(shè)
立于莊園內(nèi),起著維護莊園公共秩序的作用,與題干不符,排除A項;12世紀,西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)
了新的氣象,大學(xué)的興起被認為是歐洲中世紀教育”最美好的花朵”,與題干中“提高了法蘭克王國的政治和
軍事力量”不符,排除C項;種姓制度是古印度的等級制度,與題干“法蘭克王國”不符,排除D項。故選
B項。
5.日本留學(xué)生對于唐朝實行均田制,制定律令,建立中央集權(quán)制國家,國泰民安,文化繁榮的大好形勢,
深為贊賞?;貒?,積極倡導(dǎo)以“法制完備”的唐朝為典范,實行政治改革。材料反映了大化改新
A.以中國唐朝制度為藍本B.使日本過渡到封建社會
C.促進了日本社會的進步D.使日本走上了對外擴張道路
【答案】A
【解析】
【分析】
【詳解】根據(jù)材料內(nèi)容可知,日本的政治變革即大化改新是效仿唐朝的政治制度進行的,選項A符合題
意;使日本過渡到封建社會、促進了日本社會的進步是日本大化改新后對日本產(chǎn)生的影響,排除BC;近代
日本學(xué)習(xí)西方進行了明治維新的改革,走上資本主義道路,同時也使日本走上了對外擴張道路,排除D。
故選Ao
6.14世紀,意大利的家庭住宅設(shè)計開始日益注重住宅中私人空間的建設(shè)和設(shè)置,很多貴族家庭重視房間的
采光度,他們認為這有利于健康和精神舒暢。這一建筑理念()
A.體現(xiàn)教會主宰人們精神B.旨在炫耀貴族階層富有
C.體現(xiàn)了人文主義的追求D.表明社會貧富差距加大
【答案】C
【解析】
【詳解】根據(jù)題干材料“14世紀”、“意大利”、“日益注重住宅中私人空間的建設(shè)和設(shè)置,如威尼斯的貴族
家庭重視房間的采光度,認為這有利于健康和精神舒暢以及凈化空氣''并結(jié)合所學(xué)可知,14世紀中葉,在
意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地,形成中的資產(chǎn)階級要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲
學(xué);他們提倡發(fā)揚人的個性,追求享受現(xiàn)世生活。這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行,因此題干中14
世紀,意大利的家庭住宅設(shè)計突破傳統(tǒng)約束,更加注重人的感受與舒適性,體現(xiàn)了建筑理念的人文化色
彩,體現(xiàn)了對人文主義的追求,C項正確;材料體現(xiàn)的是追求建康和精神舒暢,與教會提倡的苦行禁欲相
違背,排除A項;材料并未炫耀貴族階層的富有,排除B項;材料沒有涉及社會貧富差距,排除D項。
故選C項。
7.英國學(xué)者霍布斯鮑姆在《革命的年代:1789—1848》這本書中,把1789年的法國大革命和同時期發(fā)生
的工業(yè)革命稱為“雙元革命”。這兩大革命起到的共同影響是
A.沖擊了歐洲的封建君主專制B.使世界開始從分散走向整體
C.倡導(dǎo)了人人平等的原則D.推動了歐洲資本主義的進一步發(fā)展
【答案】D
【解析】
【詳解】依據(jù)所學(xué)可知,經(jīng)過資產(chǎn)階級革命,法國走上了資本主義道路,改變了原來的社會性質(zhì),為本國資
本主義發(fā)展開辟了道路;工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力,使社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。工業(yè)革命最終
使資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度,故1789年的法國大革命和同時期發(fā)生的工業(yè)革命都推動了歐洲資本主義的
進一步發(fā)展,故D符合題意;法國大革命沖擊了歐洲的封建君主專制、倡導(dǎo)了人人平等的原則,故AC不合
題意;新航路開辟使世界開始從分散走向整體,故B不合題意。故此題選D。
8.人民大學(xué)教授郝立新在評價某文獻時說:“它吹響了工人階級革命的號角,成為革命運動的先導(dǎo)。它預(yù)
示并指導(dǎo)了工人階級反對資產(chǎn)階級的革命的發(fā)展?!痹撐墨I是()
A.《權(quán)利法案》B.《人權(quán)宣言》C.《共產(chǎn)黨宣言》D.《拿破侖法典》
【答案】C
【解析】
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知,《共產(chǎn)黨宣言》號召工人階級組織起來,用暴力推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治,進行無
產(chǎn)階級革命,《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生,馬克思主義是科學(xué)的理論、人民的理論、
實踐的理論,不斷開放發(fā)展的理論,馬克思主義使無產(chǎn)階級斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo),C項正確;《權(quán)利
法案》《人權(quán)宣言》《拿破侖法典》均是資產(chǎn)階級性質(zhì)的法律文獻,與“工人階級反對資產(chǎn)階級的革命''無
關(guān),排除ABD項。故選C項。
9.俄國近代場礦企業(yè)如雨后春筍般地發(fā)展起來,到1725年,俄國已建立起240多個近代工場,工場內(nèi)部
已有了較細的分工,而且有不少工場的規(guī)模是比較大的,該情況的出現(xiàn)主要反映了()
A.彼得一世改革開啟了俄國近代化進程
B.彼得一世改革使俄國軍事實力大增
C.農(nóng)奴制改革是俄國歷史重要轉(zhuǎn)折點
D.農(nóng)奴制改革促進了資本主義迅速發(fā)展
【答案】A
【解析】
【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知,題干“俄國近代場礦企業(yè)如雨后春筍般地發(fā)展起來,到1725年,俄國已建
立起240多個近代工場,工場內(nèi)部已有了較細的分工,而且有不少工場的規(guī)模是比較大的”情況的出現(xiàn)主
要反映了彼得一世改革開啟了俄國近代化進程。題干材料強調(diào)了“到1725年,俄國已建立起240多個近
代工場”。彼得一世改革以強兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標,開啟了俄國近代化的進程。A項正確;彼得
一世改革使俄國軍事實力大增的說法正確,但在題干材料中不能體現(xiàn),排除B項;農(nóng)奴制改革的時間是
1861年,與題干時間不符,排除C項;彼得一世改革使農(nóng)奴制進一步強化,后來成為俄國社會發(fā)展的障
礙,排除D項。故選A項。
10.在19世紀以前,教育主要是少數(shù)精英和富有階級的特權(quán)。然到了20世紀初絕大多數(shù)歐洲國家都建立
起義務(wù)教育體系,規(guī)定所有6-12歲的兒童都要接受教育。導(dǎo)致這一變化的主要原因()
A.資產(chǎn)階級革命的推動B.民主制度的廣泛實行
C.無產(chǎn)階級的激烈斗爭D.工業(yè)時代的社會需求
【答案】D
【解析】
【詳解】根據(jù)題干中的“到了20世紀初”并結(jié)合所學(xué)可知,19世紀末20世紀初,兩次工業(yè)革命基本完成,
歐洲社會經(jīng)濟發(fā)展需要大量的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人,為了適應(yīng)這一要求,必須普及“義務(wù)教育”,其目的是滿足
工業(yè)生產(chǎn)需要,所以材料中的變化是由于工業(yè)革命對技術(shù)工人的巨大需求,D項正確;歐美資產(chǎn)階級革命
主要時間是17-19世紀,與題干時間不符,排除A項;歐洲主要國家民主制度廣泛實行是在17-19世紀,
與題干時間不符,排除B項;無產(chǎn)階級反抗資產(chǎn)階級的斗爭,其目的是要奪取政,因此不是變化的主要原
因,排除C項。故選D項。
11.下表是19世紀下半葉英美兩國工業(yè)生產(chǎn)情況對比表,據(jù)此可推知:()
1850年1913年
工業(yè)生產(chǎn)占世界比例英國美國英國莢國
39%15%14%36%
英國美國
1850—1912年
工業(yè)生產(chǎn)增長率
130%810%
A.英國失去世界霸主的地位B.科技創(chuàng)新助推美國工業(yè)發(fā)展
C.美國實力遙遙領(lǐng)先于他國D.英國喪失大量的海外殖民地
【答案】B
【解析】
【詳解】根據(jù)所學(xué)可知,經(jīng)過第二次工業(yè)革命,美國出現(xiàn)了很多新科技,英國則相對滯后,因此,在經(jīng)濟
領(lǐng)域出現(xiàn)了美國超越英國的現(xiàn)象,B項正確;英國還是世界霸主,美國僅在經(jīng)濟實力上領(lǐng)先于英國,英
國還有大量的海外殖民地,排除ACD三項。故選B項。
12.嚴復(fù)在1914年8月29日寫給友人信中說道:“此次世界戰(zhàn)端一起,進出口貨物交往當有隔礙。以德
奧之強,初戰(zhàn)當能與協(xié)約國以盛勢。然彼國資源遠遠遜英法美,如戰(zhàn)局久持,德奧必遭敗北,可斷言
也?!眹缽?fù)認為一戰(zhàn)
A.有利于國際貿(mào)易發(fā)展B.同盟國最終必將勝利
C.持續(xù)時間一定會很長D.勝敗由各國實力決定
【答案】D
【解析】
【詳解】依據(jù)題干“然彼國資源遠遠遜英法美,如戰(zhàn)局久持,德奧必遭敗北,可斷言也”可見,嚴復(fù)認為
德奧同盟國集團在總體綜合實力方面畢竟不如英法等協(xié)約國集團,雖然初戰(zhàn)可能取得優(yōu)勢,但是如果進行
長期的消耗戰(zhàn),最后的勝利應(yīng)當屬于協(xié)約國集團,據(jù)此判斷嚴復(fù)認為一戰(zhàn)的勝敗由各國實力決定,D正
確,B排除;依據(jù)“此次世界戰(zhàn)端一起,進出口貨物交往當有隔礙”可見嚴復(fù)認為一戰(zhàn)不利于國際貿(mào)易發(fā)
展,A排除;依據(jù)“如戰(zhàn)局久持,德奧必遭敗北”可見嚴復(fù)是假設(shè)如果一戰(zhàn)持續(xù)時間很長的話,結(jié)果對德
奧同盟國集團不利,C排除。故選D。
13.法國對巴黎和會沒有徹底肢解德國感到不滿,繼續(xù)采取削弱德國的政策;英國則在政治、經(jīng)濟上支持
德國,以此來削弱法國;美國沒有實現(xiàn)稱霸世界的野心,拒絕批準《凡爾賽條約》。這反映出()
A.歐洲徹底喪失其優(yōu)勢地位B.巴黎和會是一次分贓會議
C.凡爾賽體系內(nèi)部矛盾重重D.戰(zhàn)后世界秩序已經(jīng)確立了
【答案】C
【解析】
【詳解】依據(jù)題干和所學(xué)知識可知在一戰(zhàn)后召開的巴黎和會上英法美出于各自利益的考慮,矛盾重重,法
國力圖削弱德國,而英國擔(dān)心法國過分強大,力圖支持德國來牽制法國,美國企圖實現(xiàn)稱霸世界的野心,
但乂遭到英法的抵制,據(jù)此得出這反映出凡爾賽體系內(nèi)部矛盾重重,c正確;歐洲徹底喪失其優(yōu)勢地位是
在二戰(zhàn)結(jié)束之后,A排除;巴黎和會是一次分贓會議,主要表現(xiàn)為英法美等國瓜分德國的海外殖民地,與
題干不符,B排除;題干重點不是反映戰(zhàn)后世界秩序的確立,而是反映凡爾賽體系內(nèi)部英法美之間矛盾錯
綜復(fù)雜,D排除。故選C。
14.“由于他的努力,精神運動取代了武裝暴動,祈禱取代了槍炮,沉默取代了恐怖分子炸彈的爆……他
建議同伴們身穿用手紡制的土布衣服,作為這支大軍的軍服。”材料中的“他”領(lǐng)導(dǎo)了()
A.拉美獨立運動B.印度民族大起義
C.非暴力不合作運動D.埃及獨立運動
【答案】C
【解析】
【詳解】根據(jù)題干可知,“精神運動取代了武裝暴動,祈禱取代了槍炮,沉默取代了恐怖分子炸彈的爆炸
聲''體現(xiàn)了甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動,“他建議同伴們身穿用手紡制的土布衣服,作為這支大軍的軍
服。”體現(xiàn)了''鼓勵發(fā)展手工紡織業(yè),抵制英國商品”的運動內(nèi)容。所以,題干中的“他”指的是印度非暴力不
合作運動的領(lǐng)導(dǎo)人甘地,在他的領(lǐng)導(dǎo)下,印度走上非暴力不合作的反抗道路,C項正確;拉美獨立運動、
印度民族大起義、埃及獨立運動均屬暴力革命,排除ABD項。故選C項。
15.I860年林肯的就職演說中20次使用了“聯(lián)邦”這個詞,卻從未說過“國”這個詞:1861年林肯在國會
咨文中22次提到“聯(lián)邦”,3次提到“國”:1863年林肯在葛底斯堡演說中根本沒有提到“聯(lián)邦”,卻5
次說到了“國”。林肯在這一時期使用“聯(lián)邦”和“國”頻次變化的直接原因是()
A.美國獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)B.美國頒布了《宅地法》
C.美國南北戰(zhàn)爭的深入D.美國加入了協(xié)約國作戰(zhàn)
【答案】c
【解析】
【詳解】根據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,從1860年到1863年林肯越來越多地用到國,更強調(diào)美國是
個整體,這是因為隨著南北戰(zhàn)爭的深入,他認識到必須維護國家的統(tǒng)一,C項正確;美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)于
1775年,結(jié)束于1783年,與題干不符,排除A項;美國的《宅地法》頒布于美國內(nèi)戰(zhàn)期間,極大的調(diào)動
了農(nóng)民的積極性,與題干無關(guān),排除B項:美國1917年加入?yún)f(xié)約國作戰(zhàn),排除D項。故選C項。
二、辨析改錯(8分)
16.文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展,見證人類審美流變。辨別下列史實的正誤,在“答題卷”該題前的括號內(nèi)正確的填
寫“正確”;錯誤的填寫“錯誤”,并加以改正。
(1)膾炙人口的《天方夜譚》又名《一千零一夜》,是古代拜占庭文學(xué)的瑰寶。
判斷:改正:
(2)《蒙娜麗莎》的作者拉斐爾是意大利文藝復(fù)興的“美術(shù)三杰”之一。
判斷:改正:
(3)巴爾扎克的“人間喜劇”,真實再現(xiàn)了法國19世紀早期紛繁復(fù)雜的社會圖景。
判斷:改正:
(4)德國音樂家貝多芬的《田園交響曲》,表達出作曲者對自由、平等和博愛的渴望。
判斷:改正:
【答案】①.錯誤②.“拜占庭”改為“阿拉伯”③.錯誤④.“拉斐爾”改為“達?芬奇”⑤.
正確⑥.正確⑦.錯誤⑧.“《田園交響曲》”改為“《英雄交響曲》“
【解析】
【詳解】(1)根據(jù)所學(xué)知識可知,《天方夜譚》又名《一千零一夜》是阿拉伯民間故事集,是古代阿拉伯
文學(xué)的瑰寶。故題干說法錯誤,應(yīng)把拜占庭”改為“阿拉伯”。
(2)根據(jù)所學(xué)知識可知,《蒙娜麗莎》是達?芬奇的代表作,而不是拉斐爾。故題干說法錯誤,應(yīng)把“拉斐
爾”改為“達?芬奇”。
(3)根據(jù)所學(xué)知識可知,巴爾扎克是法國著名作家,在他完成的一套名為“人間喜劇”的小說集中,真實再
現(xiàn)了法國19世紀早期紛繁復(fù)雜的社會圖景。故題干說法正確。
(4)根據(jù)所學(xué)知識可知,表達貝多芬對自由、平等和博愛的渴望的作品是《英雄交響曲》,該作品標志著
貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟,他所要表達的是對自由、平等和博愛的渴望。故題干說法錯誤,應(yīng)把
“《田園交響曲》”改為“《英雄交響曲》
三、材料解析(本大題共2小題;每小題10分,共20分)
17.閱讀材料,回答問題。
材料一:1688年,(英國)議會兩黨密謀,共同支持詹姆士二世的女婿、荷蘭執(zhí)政威廉來英國奪取王
位,從而實現(xiàn)了權(quán)力的交接。這是一次妥協(xié)的事變。從表面上看,原有的政治制度一點也沒有改變,但實
質(zhì)上的變化卻是非常流血的革命沒有解決問題,非暴力競將問題解決了。
--錢乘旦《社會變革的和平方式:英國的范例》
(1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識,指出英國政治制度“實質(zhì)上的變化”,并分析這一變化對英國社會發(fā)展
的影響。
材料二:“美國憲法之父”麥迪遜曾說,美國建國之初,華盛頓們并沒有照抄當時英國的民主模式,
但通過連續(xù)不斷的“談判”而達成的妥協(xié)卻與英國民主進程有相似之處。正是這種“妥協(xié)”使1787年憲
法奠定了美國新政體:要設(shè)計一個由人來統(tǒng)治人的政府,又要強制政府控制自己。
---摘編自王斯德《世界通史》等
(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識,指出美國確立的新政體是什么,并分析1787年憲法如何實現(xiàn)“強制政府
控制自己?”
(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡述英美政治體制變革中蘊藏的歷史啟示。
【答案】(1)由君主專制制度轉(zhuǎn)變?yōu)榫髁椫?,使國王處于“統(tǒng)而不治”的地位;促進了英國資本主義的
發(fā)展,為世界其他國家資產(chǎn)階級革命提供了示范。
(2)聯(lián)邦制共和國;行政、立法、司法三權(quán)分立,總統(tǒng)國會與最高法院及其相關(guān)機構(gòu)各司其職,相互制衡,
聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力,總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生
(3)人類政治文明發(fā)展歷程兼具統(tǒng)一性與多樣性;漸進與妥協(xié)是追求民主進步寶貴智慧。(言之有理即可)
【解析】
【詳解】(1)根據(jù)材料一“1688年,(英國)議會兩黨密謀,共同支持詹姆士二世的女婿、荷蘭執(zhí)政威廉來
英國奪取王位,從而實現(xiàn)了權(quán)力的交接?!辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知,1689年《權(quán)利法案》頒布,確立君主立憲
制,國王權(quán)力受議會限制,責(zé)任內(nèi)閣制形成,國王的行政權(quán)轉(zhuǎn)至內(nèi)閣,所以英國政治制度“實質(zhì)上的變
化”是由君主專制制度轉(zhuǎn)變?yōu)榫髁椫?,使國王處于“統(tǒng)而不治”的地位。這一變化使英國確立了君主
立憲政體,促進了英國資本主義的發(fā)展,并率先進行工業(yè)革命,并且為世界其他國家資產(chǎn)階級革命提供了
示范。
(2)根據(jù)所學(xué)可知,“新政體”指的是按照分權(quán)制衡原則把美國設(shè)計成一個聯(lián)邦制共和國?!皬娭普?/p>
控制自己”指的是按照分權(quán)制衡原則,實行政、立法、司法三權(quán)分立,總統(tǒng)國會與最高法院及其相關(guān)機構(gòu)
各司其職,相互制衡,聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力,總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。
(3)根據(jù)材料一和材料二并結(jié)合所學(xué)知識,英美政治體制打破原有的政治體制,其變革中蘊臧的歷史啟
示有:英國和美國代議制類型不同,但體現(xiàn)了人類政治文明發(fā)展歷程兼具統(tǒng)一性與多樣性;漸進與妥協(xié)是
追求民主進步寶貴智慧。
18.閱讀材料,回答問題。
材料一:列寧設(shè)法使國家控制了土地所有權(quán),控制了他所稱的“制高點”(銀行業(yè)、對外貿(mào)易、重工
業(yè)和運輸業(yè))。對列寧來說,新經(jīng)濟政策并不意味著
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