高中歷史教師個人工作總結(jié)

第第頁高中歷史教師個人工作總結(jié)

高中歷史老師個人工作總結(jié)1

在**學年度下學期，本人擔負高一〔1〕、〔2〕、〔8〕、〔9〕、〔10〕五個班的歷史教學工作。這五個班中，除了〔8〕班系重點班之外，都是一般班，其中〔1〕、〔2〕、〔10〕三個班的歷史基礎(chǔ)很差，在上一學期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù)，〔9班〕為中上，〔1〕班排在第25名，〔2〕班排在第26名，〔10〕班那么為倒數(shù)第一。總體來說，同學的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好，良莠參差。教學中，既要讓一般班的同學能聽明白，又要讓重點班的同學能吃的飽，這給備課增加了肯定的難度！現(xiàn)對整個學年度的教學工作做個總結(jié)！

一、想法提高自己的教育教學水平！

俗話說的好：欲給同學一滴水，老師須有一桶水。在當代社會，知識不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學進展的需求。本人深知這個道理，在教育教學過程中留意不斷的學習新的知識新的理論新觀念以及史學討論的進展動態(tài)，提高自己的教育教學水平！主動積極的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，進展自己。學習的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論。

積極參與教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。

二、虛心請教。

老師須有一桶水，這桶水應當是取之不完的一桶水，是源泉！老師要成為同學獵取知識的源泉，就需要要不斷的學習，虛心請教，多聽其他老師的課，相互溝通上課的思路，互換教案，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己。

三、備好課！

由于教的班既有重點班又有一般班，而且一般班的層次又不一樣，備課時，就需要得照看到全體，備教案備教法更得備同學！仔細的寫好教案，并主動與同行切磋，溝通教案！課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點，課后實時寫好后記，總結(jié)優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進！

四、改進教學方法，培育同學的歷史實踐技能。

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為培育學習者的過程，實現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本轉(zhuǎn)變。

這就要求我們老師需要不斷的改進自己的教育教學方式方法，多方面提高同學的歷史素養(yǎng)，努力培育同學的歷史實踐技能，使同學獲得肯定的終身學習的本事。

授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，那么終身受用無窮。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的技能的發(fā)育。同學在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學習，終身學習，去汲取新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。正確的學習方法也就顯得尤為重要。教學，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采用不同的訓練方法：如作圖、采納爭論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的漸漸地培育同學對歷史的愛好。

教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高技能直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使同學在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐技能。

五、不足：

以同學為主體的教學模式還是沒有表達出來，基本上還是老師的一言堂，滿堂灌！

不能做到因材施教，也不能真正的調(diào)合好一般班與重點班教學的差異，基本還是運用同一個教案。

思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的同學，立場還是比較粗暴，要求太高，缺乏對同學的寬容！

也不夠虛心向同行學習，溝通的少！聽課的少！

這些不足都是往后得細細的訂正的！也是往后努力方向之一！

高中歷史老師個人工作總結(jié)2

本學期我擔負高一、高二的歷史教育教學工作，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、仔細制定教學計劃

學期之初，我就仔細的討論高中歷史的教材，依據(jù)同學的特點和教材的編排，并向?qū)W科的老師請教，制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我仔細落實教學計劃，并且依據(jù)實際狀況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善。

二、仔細備課，力爭上好每一節(jié)課

備課不僅是備教材，仔細的結(jié)合新課標并把握教材的重點和難點，更重要的是要備同學、備學法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對同學來說可能他這輩子就聽這一次?！彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法。備課充分，能調(diào)動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，我每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、堅持從末位抓起

對不同層次的同學采納不同的教學方法，讓每一個同學在課堂上都有所收獲。歷史這一門學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否那么同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學習歷史。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時常常找學習成果不抱負的同學談話，加強其學習的動力和學習自信心。鼓舞他們學習靠努力更靠愛好，掌控方法歷史很好學。

四、仔細做好其他各方面的工作

如仔細聽老老師講課，仔細寫教案，教學反思。定期檢查，批改同學的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)同學進行階段性復習，迎接階段性考試，做好同學的思想工作等等。

五、加強和各班主任的溝通溝通

把班級同學的學習狀況實時匯報給班主任最終取得他們的援助共同為同學成果的提高做努力。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名新老師，閱歷不足是我面臨的最大問題。我深知我在教學工作中還有許多要學習的地方，“虛心謹慎”是校長告知我的真理。

六、今后我努力的方向和工作的思路

1、進一步加強教學理論學習，深入進行探究式教學的討論，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使同學的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步；

2、針對高中歷史的教學特點，仔細討論如何上好階段性復習課，力爭通過階段性復習鞏固充盈提高同學的成果；

3、仔細的進行試題測試討論，把握高考的大方向，使自己的教學更加科學，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練；

4、進一步的做好同學的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一。在教學中激發(fā)每一位同學的潛能，讓每一個同學都得到進展，突出歷史教學的目的和作用。

通過這一個學期的教學，我感悟到教和學之間的互動性的重要，師生間同等民主的探究與溝通，推動了我教學水平的提高，同時也使同學感受到學習歷史的樂趣和意義。“學高為師身正為范”，“教學相長”，“我與同學共成長”，一個學期即將結(jié)束，在今后的教同學涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力！

高中歷史老師個人工作總結(jié)3

一、加強理論學習，積極學習新課程

俗話說，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，需要積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論，認真討論新的課程標準，并結(jié)合山東省的考試說明，實時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們溝通，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了實時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學老師，我發(fā)覺在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，同學是學習的主體，同學總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)懷愛惜同學，積極討論學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為老師不僅僅要擔負響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，愛同學是根本。愛同學，就需要我們尊敬同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的立場、方式等，然后對癥下藥，援助同學樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了同學，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，加強了教學的針對性和有效性。多與同學溝通，加強與同學的思想溝通，做同學的伙伴，才能實時發(fā)覺同學學習中存在的問題，以及班級中同學的學習狀況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

三、充分備課，細心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量徑直影響到同學學習的效果。備課中我著重留意了這樣幾點：

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分;

2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;

3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;

4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查狀況;

5、同學對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題;

6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學進展有怎樣的地位;

8、本節(jié)內(nèi)容哪些是同學可以自學會的，哪些是需要要認真講解的;哪些是可以不用做要求的;

9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導，迷惑點如何澄清等

在教學過程過，特別重視同學對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)知識，是考生需要堅固而又嫻熟掌控的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟掌控，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌控不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視同學對公式掌控的嫻熟程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.

四、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量

“落實就是成果”，在教學過程中，特別關(guān)注同學的落實狀況，同學的落實在老師教學的最末一個環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：

1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，著重培育同學的總分值意識，關(guān)注環(huán)節(jié)與過程;

2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率;

3、《基礎(chǔ)訓練》和《導學練》采用不定期抽查的方式，督促同學實時跟上教學進度;

4、單元測試實時批改，實時整理錯題訂正本。

5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力;

6、著重基礎(chǔ)知識的訓練。對基礎(chǔ)知識敏捷掌控的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識敏捷運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學肯定要在深刻理解和敏捷應用上下功夫，以達到在綜合題目中能快速精確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的討論，尤其是要重視概念、公式、法那么、定理的形成過程，運用時留意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所表達的數(shù)學思維方法。

五、更新觀念，積極進行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必定，老師要更新觀念，要仔細領(lǐng)悟新課改的'理念，了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。

其次，老師要不斷學習不斷積累，要掌控豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采用不同手段獵取知識，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識，取長補短.

同時，老師是教育、教學的組織者，要充分理解同學，了解同學的實際狀況，了解他們的愛好和愛好，了解不同同學的智力差別，做到因材施教.老師要給同學充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍同學的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高同學的各方面技能.

高中歷史老師個人工作總結(jié)4

本學年度的教學工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：

一、日常教學方面

本學年度，本人擔負高二班級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于同學水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的狀況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓同學在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些狀況，我在自我反思的同時，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學中，仔細鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學歷史學習的愛好，及合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等技能。同時從本學期開始，我還擔負了歷史教研組組長與高二班級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我仔細聽取各位老師對于教研組的盼望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃，同時給每位本組提供展示的機會，在高二班級第二課堂活動中，每位老師仔細預備，努力工作，最終在各位高二歷史老師的辛勤工作下，完成了《中國古幣保藏與鑒賞入門》講座，參加的同學達300多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的狀況來看效果不錯。

二．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導、團結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和技能。

三、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務技能要求的提高，本人在教學之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專

業(yè)素養(yǎng)，努力充盈自己，另一方面給同學介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導同學對歷史學習產(chǎn)生深厚的愛好。

四、取得成果方面

1、本學年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。

2、本學年度，我參與縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參與縣第二屆示范課老師評比活動，最終成果尚未知曉。

3、本年度，我擔負20**級高三第一輪復習資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務，同時還為全部的歷史老師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。成果只能說明過去，展望20**年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為石泉中學的將來奉獻自己的能量。

五、存在的問題

成果只能說明過去，就本學年度來看，工作中依舊存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮同學的主動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

高中歷史老師個人工作總結(jié)5

本學期，我擔負高二班級歷史教學工作，繼續(xù)擔負歷史教研組組長一職，在這一年里，我仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

一、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以歷史課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變同學的歷史學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會歷史與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會歷史的價值，加強理解歷史和運用歷史的信心；初步學會應用歷史的思維方式去觀測，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要歷史事實和須要的應用技能。

二、仔細備好課，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、著重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、同學之間交往互動，共同進展，加強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口動手動腦的技能。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究歷史學習環(huán)境，讓同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把歷史教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展；既關(guān)注同學歷史學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。更多地關(guān)注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習歷史的自信心，提高同學學習歷史的愛好，促進同學的進展。

五、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

六、積極應對期考備考，以求期考取得大進步.

為了更好地援助同學復習備考，我從20**年12月16日起到20**年1月20日，除了元旦節(jié)放假，我每天堅持給同學一份4到6個選擇題的小題訓練，同學都認為效果特別之好，有利于檢驗和督促自己復習。我相信效果肯定是很好的。這能不能形成閱歷，等待進一步的檢驗。

七、仔細組織教研組活動，積極討論高考命題趨勢.

20**年10月，我們歷史教研組為了預備湘鄂邊部分重點中學青年老師比武，選手為李正新老師，我們?nèi)w成員積極參加、聽取預賽課11節(jié)，對其教案、學案及課件進行反反復復的修改完善，在沅陵中學參賽期間，我、龍焱霞老師、李正新老師從中收獲頗多。要大力推動新課改，將課堂真正還給同學，讓同學的主動性調(diào)動起來；要對教材進行大膽的取舍，緊扣課程標準進行構(gòu)架；我們肯定要走出去，多多學習其他學校的老師的聰慧，并加強討論，化為自己的平常教學中去；高考是我們教學的指揮棒。要想讓同學取得杰出成果，我們老師作為引路人，需要細心鉆研高考題，在浩如煙海的知識點中發(fā)覺規(guī)律性的燈塔。我們聽取了長郡中學王強山老師的建議。

高中歷史老師個人工作總結(jié)6

我作為一名青年歷史老師，自從20**年9月參與工作以來，在學校領(lǐng)導的大力關(guān)懷下，在歷史教研組閱歷豐富的老老師的“傳、幫、帶”援助下，我的各方面的技能得到了提高，專業(yè)也得到了成長。這學期我擔負高二以及高一6、7、8班的歷史教學工作。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習教育理論，不斷深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下對我參加高中歷史新課程教學改革實踐工作做一簡要總結(jié)。

一、在高中歷史新課程學習實踐過程中推動老師的進展與教學理念的轉(zhuǎn)變。

1、在學習實踐中的進展：

自新課程改革實施以來，我積極參與各級各類新課程培訓，撰寫學習筆記和總結(jié)。通過學習培訓，歷史老師的新課程教學理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時學校和歷史教研組利用校本培訓、公開課、集體備課爭論、自主學習等溝通研討等形式組織歷史老師進一步學習新課程目標、理念、教學要求。通過在學習中實踐，在實踐中學習，在學習實踐中提高，我的新課程教育教學理念，歷史課堂教學技能，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和進展。

2、歷史老師新課程學習和教學實踐中理念的轉(zhuǎn)變和實踐

新課程改革首先要求老師轉(zhuǎn)變教學理念。高中歷史新課程闡明白課程的六個方面的理念，指明白課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中，我在學習和教學實踐中積極轉(zhuǎn)變教學觀念，探究教育教學規(guī)律，努力用新理念指導教學：堅持“為了每一位同學的進展”的指導思想，促進同學全面、健康成長；激發(fā)同學學習愛好，培育同學終身學習意識；以同學進展為中心，重視同學主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，實現(xiàn)全體同學的共同進展；良好的師生關(guān)系，和諧、民主化的課堂是新課程教學勝利的基礎(chǔ)；良性的、多元化的、以綜合素養(yǎng)為目標的教學評價是促進同學學習的動力；歷史教學的主體功能是引導同學學會學習、學會生存、學會做人；教學中運用多樣化手段和方法，力求三維目標的統(tǒng)一；著重教學反思。老師把新課程的教學理念不同程度地在教學當中加以運用，初步形成了師生互動、合作探究、歷史感悟、情景體驗、同學主體、師生同等、民主和諧等為特點的新型課堂教學氛圍。

二、課程教學實踐

1、以集體備課和課程整合實現(xiàn)課堂教學設(shè)計的優(yōu)化。

面對新的教學理念和新的教材，習慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我，起初是惶恐擔心的。設(shè)計一堂什么樣