2023-2024學(xué)年云南省安寧市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末自我評(píng)估模擬題詳細(xì)參考答案解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書(shū)寫(xiě)

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

lǜtǎn

cǎihóng

jūshù

yōuyǎ

bènzhuō

zhàoyào

huābāo

huǎngrán

二、選擇題

2、1下列加點(diǎn)字讀音和字形完全正確的一組是（）A．徘徊（huán）

藤蔓（wàn）

嚴(yán)竣

身臨其鏡B．湯匙（chí）

笨拙（zhuō）

通宵

暴露無(wú)遺C．懲罰（chéng）

冠冕（guàn）

狼籍

司空見(jiàn)慣D．鐵鍬（qiāo）

風(fēng)靡（mí）

惻隱

精兵減政

3、讀音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（

）A．截然

鞭炮

間（jiàn）斷

攪和（huo）B．倒霉

書(shū)藉

處（chù）境

不禁（jīn）C．拔弄

嚴(yán)峻

晃（huǎng）動(dòng)

丑惡（è）

4、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．無(wú)獨(dú)有偶，也有一位天文學(xué)家通過(guò)測(cè)量宇宙的微波背景輻射在宇宙空間中的起伏變化，獲得結(jié)論！B．他是計(jì)算機(jī)專家，我們初學(xué)者應(yīng)該不恥下問(wèn)，多多請(qǐng)教他。C．看到表演藝術(shù)家的小品，連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁。D．如今的中國(guó)政通人和，各民族人民攜手并肩奔小康。

5、1下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．在詞語(yǔ)“一字一頓”中，“頓”字的意思是很短時(shí)間的停止。B．“瑪琪在想，在過(guò)去的日子里，那些孩子一定非常十分熱愛(ài)他們的學(xué)校?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。C．“瑪琪不打算爭(zhēng)吵下去，便說(shuō)：‘我可不想讓一個(gè)陌生人到我家里來(lái)教我功課?！卑堰@句話改成轉(zhuǎn)述句為：瑪琪不打算爭(zhēng)吵下去，便說(shuō)，她可不想讓一個(gè)陌生人到她家里來(lái)教她功課。D．“可我媽媽說(shuō)，一個(gè)老師是需要調(diào)整的，好適合他所教的每個(gè)孩子的智力。另外，對(duì)每個(gè)孩子的教法都應(yīng)該是不同的?！眿寢尩脑挼囊馑伎梢杂贸烧Z(yǔ)“因材施教”來(lái)概括。

三、非選擇題

6、1按要求寫(xiě)句子。

（1）小明對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“明天我家有事，不能跟你一塊兒上街了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

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（2）這橘子真酸。（改為夸張句）

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（3）太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。（仿寫(xiě)句子）

鮮花無(wú)語(yǔ)，卻________；青春無(wú)語(yǔ)，卻________。

（4）廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?。（縮句）

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7、句子樂(lè)園。（修改病句）

①各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。

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②晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。

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③我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。

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④我把教室打掃得整整齊齊。

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⑤中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

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8、填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1．(

)我還有墨水，(

)能把事情記得非常準(zhǔn)確。

2．(

)我收羅了這么多東西，(

)缺少很多。

3．至于內(nèi)衣之類，(

)缺乏，(

)我很快就習(xí)慣了。

4．我一一記下我經(jīng)歷的事情，并(

)想把自身的遭遇傳給后人看，(

)要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來(lái)。

四、日積月累

9、詩(shī)文默寫(xiě)

1.________，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，_______。(王冕《墨梅》)

2._______，_______。興盡晚回舟,誤入藕花深處。(李清照《如夢(mèng)令》)

3._______，_______。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。(陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》

4.________，_______。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書(shū)有感》）

5.千錘萬(wàn)鑿出深山,_______。_______，要留清白在人間。于謙《石灰吟》

6.________，_______。春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。（葉紹翁《游園不值》）

7.畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。______，______。(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)

五、閱讀與理解

10、古人談讀書(shū)蓋士人①讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒②。有志則斷不甘為下流③；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。（清·曾國(guó)藩）【注釋】①士人：讀書(shū)人。

②恒：恒心。

③下流：下等、劣等。1．文中的“此三者缺一不可?！钡摹按巳摺敝竉______、__________、_________。

2．文中“井蛙之窺天”，讓你想到了那個(gè)成語(yǔ)？__________。

3．關(guān)于讀書(shū)，韓愈曾說(shuō)：書(shū)山有路勤為徑，_______________。

杜甫也道：讀書(shū)破萬(wàn)卷，_______________。

顏真卿也嘆：黑發(fā)不知勤學(xué)早，______________。

4．聯(lián)系自己的讀書(shū)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)文中哪些讀書(shū)方法對(duì)你有啟發(fā)。

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11、1閱讀理解。理想的風(fēng)箏①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情快擺。舒展著自己的腰身，連翹（qiáo）花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天穹（qióng）。讓自己的心也飛上云端?！続】③每逢這時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。④劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了?？恳桓鶊A木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女蝸造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z用手捏泥人捏得累了，使用樹(shù)杖沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女?huà)z甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過(guò)之后。每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一般酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬?！綛】⑤他只靠著鍵壯的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動(dòng)地落淚；而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。⑦北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒(méi)有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有簡(jiǎn)單的“豆屬塊兒”，有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的尾黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說(shuō)笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來(lái)?！彼K于氣喘吁呼地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。⑨已經(jīng)近三十年沒(méi)見(jiàn)到劉老師了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖圖的藍(lán)天上翱翔。⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】（作者蘇叔陽(yáng)，本文有刪減）1．作者寫(xiě)了劉老師的三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理出來(lái)（每空不超過(guò)8個(gè)字）。

（1）笑談腿疾：（2）__________；（3）_________。其中第_____件事（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）寫(xiě)得最詳細(xì)。

2．從劉老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，可以體會(huì)他的精神品質(zhì)。如我們從第④自然段劉老師笑談腿疾的話語(yǔ)中，讀出劉老師______，從第⑤自然段“慷規(guī)激昂”“常常哽咽”等描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)中，讀出他______；從第⑧自然段“故意撒手”“笑著，叫著，拉著拐杖，蹦跳著去追趕線拐”這一連串的動(dòng)作，還可以讀出他_________________。

3．對(duì)第⑨自然段中“那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．“我”對(duì)劉老師親手做的各式各樣的風(fēng)箏特別喜愛(ài)，一直到現(xiàn)在都不能忘懷。B．劉老師通過(guò)“風(fēng)箏”表達(dá)了對(duì)理想的強(qiáng)烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。C．劉老師永遠(yuǎn)在“我”的記憶中行走，那些空中翱翔的風(fēng)箏總在“我”的腦海中浮現(xiàn)。D．在劉老師的影響下，“我”也擁有了放風(fēng)箏的習(xí)慣和愛(ài)好，并一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。4．“情以物遷，辭以情發(fā)?！弊髡邔?duì)劉老師的情感融入到具體的人、事、景物之中，還把心里想說(shuō)的話直接抒發(fā)出來(lái)。請(qǐng)細(xì)讀三處畫(huà)線的句段，聯(lián)系全文想一想，作者分別用了怎樣的方式表達(dá)情感？又表達(dá)了怎樣具體的情感？結(jié)合關(guān)鍵詞句，寫(xiě)下你的感受。

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六、語(yǔ)言綜合運(yùn)用

12、綜合性學(xué)習(xí)。

一年一度的“人大政協(xié)兩會(huì)”在北京勝利召開(kāi)，舉國(guó)關(guān)注，萬(wàn)眾矚目。六年級(jí)（1）班準(zhǔn)備以“奮斗的歷程”為主題，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下列練習(xí)。

（1）請(qǐng)你圍繞“奮斗的歷程”這一主題設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

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（2）請(qǐng)你給李芳小組搜集的歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨、歌頌新中國(guó)詩(shī)詞匯成的詩(shī)集起個(gè)名字。

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（3）在了解共產(chǎn)黨的奮斗史中，我們認(rèn)識(shí)了不計(jì)其數(shù)的革命英雄，請(qǐng)你從中選擇一個(gè)革命英雄，結(jié)合他的具體事例，寫(xiě)一寫(xiě)你的感悟。

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