丁青縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考丁青縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后,老師和家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A.練習(xí)律B.動(dòng)機(jī)律C.準(zhǔn)備律D.效果律【答案】：D2.教師根據(jù)教育實(shí)踐中遇到的新情況、新問(wèn)題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育創(chuàng)新B.教育機(jī)智C.教育威信D.教育管理【答案】：B3.（）是讓學(xué)生走出學(xué)校接觸社會(huì)，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，了解社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際狀況的教育活動(dòng)。A.體育活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)C.社會(huì)活動(dòng)D.傳統(tǒng)的節(jié)假日活動(dòng)【答案】：C4.對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒(méi)有簡(jiǎn)單判斷孰優(yōu)孰劣，而且請(qǐng)他們上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A.關(guān)注情感的教學(xué)理念B.關(guān)注過(guò)程的教學(xué)理念C.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念D.關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念【答案】：B5.（）是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)巳有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)獨(dú)立思考去獲得新知識(shí)的教學(xué)方法。A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法【答案】：B6.在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，它與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境（）。A.有一定聯(lián)系B.沒(méi)有必然聯(lián)系C.相類似D.有所不同【答案】：C7.桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）。A.聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論B.刺激一反應(yīng)理論C.有意義接受學(xué)習(xí)論D.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論【答案】：B8.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系B.二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑C.師德教育是自我改造和磨練的過(guò)程D.師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀【答案】：A9.操作技能的形成是通過(guò)練習(xí)逐步掌握某種操作方式的過(guò)程，復(fù)雜操作技能的形成，一般經(jīng)歷（）四個(gè)主要階段。A.操作分解、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動(dòng)化B.認(rèn)知、操作分解、操作練習(xí)和操作聯(lián)系C.認(rèn)知、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動(dòng)化D.認(rèn)知、操作分解、操作聯(lián)系和自動(dòng)化【答案】：D10.對(duì)物體在空間位置移動(dòng)的知覺(jué)，直接依賴于運(yùn)動(dòng)對(duì)象的速度屬于（）。A.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)B.深度知覺(jué)C.時(shí)間知覺(jué)D.空間知覺(jué)【答案】：A11.（）心理學(xué)主張從信息加工的角度來(lái)解釋人的心理現(xiàn)象。A.格式塔B.機(jī)能主義C.認(rèn)知主義D.人本主義【答案】：C12.某人對(duì)某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為（）。A.頓悟B.功能固著C.認(rèn)知風(fēng)格D.定勢(shì)【答案】：B13.第一個(gè)提出教育心理學(xué)化的人是（）。A.斯賓塞B.裴斯泰洛齊C.赫爾巴特D.福祿貝爾【答案】：B14.根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，遷移又可分為（）。A.特殊遷移和非特殊遷移B.順向遷移和逆向遷移C.正遷移和負(fù)遷移D.積極遷移和消極遷移【答案】：C15.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。A.基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性B.基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性C.普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性D.普及性、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性【答案】：D16.遇事沒(méi)有主見(jiàn)，是因?yàn)槿狈σ庵镜模ǎ.自覺(jué)性B.果斷性C.自制性D.堅(jiān)持性【答案】：A17.教育心理起源說(shuō)的代表人物是（）。A.沛西·能B.孟祿C.勒?qǐng)D爾諾D.凱洛夫【答案】：B18.實(shí)用主義的集大成者是美國(guó)哲學(xué)家、教育家（）。A.培根B.詹姆斯C.皮爾士D.杜威【答案】：D19.林黛玉的“清高、率直、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于其（）。A.首要特質(zhì)B.次要特質(zhì)C.共性特質(zhì)D.中心特質(zhì)【答案】：D20.解決問(wèn)題的最高表現(xiàn)形式是（）。A.獲得規(guī)則B.理解概念C.知識(shí)遷移D.創(chuàng)造性【答案】：D21.集體則是群體發(fā)展的（）。A.最終結(jié)果B.最高階段C.目標(biāo)D.中間環(huán)節(jié)【答案】：B22.受社會(huì)文化影響較少的能力是（）。A.人際智力B.晶體智力C.模仿能力D.流體智力【答案】：D23.（）認(rèn)為個(gè)體心理發(fā)展是人類進(jìn)化過(guò)程的簡(jiǎn)單重復(fù)，個(gè)體心理發(fā)展由種系發(fā)展決定。A.格塞爾B.高爾頓C.霍爾D.盧梭【答案】：C24.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)解答問(wèn)題有啟示作用的相類似的事物稱為（）。A.問(wèn)題情境B.原型C.原型啟發(fā)D.問(wèn)題對(duì)象【答案】：B25.課外活動(dòng)與課堂教學(xué)（）。A.都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，但方向不一致B.是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，且方向一致C.方向一致，但課外活動(dòng)不是一種正規(guī)教育活動(dòng)D.是同一種活動(dòng)【答案】：B26.人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中所偏愛(ài)的信息加工方式叫做（）。A.性格特征B.認(rèn)知風(fēng)格C.思維方式D.思維風(fēng)格【答案】：B27.小剛原來(lái)見(jiàn)了陌生人就躲避，上幼兒園一個(gè)月后，小剛這種行為消失了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了（）的學(xué)習(xí)。A.言語(yǔ)信息B.智慧技能C.態(tài)度D.動(dòng)作技能【答案】：C28.狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。A.狼奶B.遺傳C.先天D.后天【答案】：D29.關(guān)于成就目標(biāo)，下列說(shuō)法正確的是（）。A.持能力增長(zhǎng)觀者傾向于采用掌握目標(biāo)B.掌握目標(biāo)者旨在顯示自己強(qiáng)于他人C.表現(xiàn)目標(biāo)者旨在提高自我能力D.持能力實(shí)體觀者傾向于同時(shí)采用掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)【答案】：A30.我國(guó)的主要教學(xué)組織形式是（）。A.啟發(fā)式教學(xué)B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.班級(jí)授課制【答案】：D31.實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）。A.百分制B.導(dǎo)師制C.過(guò)程管理D.班組管理【答案】：B32.下列屬于一級(jí)課程的是（)A.地方課程B.學(xué)校課程C.基礎(chǔ)型課程D.國(guó)家課程【答案】：D33.依據(jù)人類社會(huì)活動(dòng)的六種形態(tài)，（）將人劃分為六種性格類型，不同的性格類型有不同的價(jià)值觀。A.斯普蘭格B.桑代克C.霍蘭德D.奧爾波特【答案】：A34.教師績(jī)效考評(píng)的首要原則是（）。A.客觀公正B.注重實(shí)效C.分類考核D.科學(xué)合理【答案】：A35.對(duì)同一目的兼具好惡的矛盾心理屬于動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)的（)A.雙避沖突.B.多重趨避沖突C.雙趨沖突D.趨避沖突【答案】：D36.依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過(guò)程稱為（）。A.心理咨詢B.心理輔導(dǎo)C.心理測(cè)驗(yàn)D.心理評(píng)估【答案】：D37."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.退化作用C.合理化作用D.壓抑作用【答案】：A38.狼孩在近8歲被帶回人類社會(huì)時(shí)，其智力水平只相當(dāng)于六個(gè)月大的嬰兒。這表明以下哪一因素對(duì)其心理健康的影響？（）A.自我意識(shí)B.自然環(huán)境C.社會(huì)環(huán)境D.遺傳基因【答案】：C39.（）是一種面向多數(shù)或全體學(xué)生的帶有普及性質(zhì)的活動(dòng)，活動(dòng)的規(guī)模常根據(jù)活動(dòng)的目的、內(nèi)容而定。A.群眾性活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.集體活動(dòng)【答案】：A40.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自己知識(shí)的過(guò)程，學(xué)生不是被動(dòng)的信息吸收者，而是信息意義的主動(dòng)重構(gòu)，以下哪種理論中體現(xiàn)了這樣的觀點(diǎn)？（）A.信息加工的學(xué)習(xí)理論B.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論C.有意義的接受學(xué)習(xí)論D.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有（）。A.多多益善原則B.協(xié)調(diào)性原則C.物質(zhì)性原則D.多樣性原則E.遞進(jìn)性原則【答案】：BDE42.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）A.社會(huì)生活環(huán)境B.教育C.實(shí)踐活動(dòng)D.遺傳素質(zhì)【答案】：ABCD43.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）A.樹(shù)立一分為二的觀點(diǎn)B.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境C.分析后進(jìn)生的形成原因D.對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛(ài)【答案】：ACD44.以身作則、奉獻(xiàn)社會(huì)的突出特點(diǎn)在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實(shí)現(xiàn)自我理想的信心B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國(guó)、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會(huì)責(zé)任C.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺(jué)自愿、無(wú)私無(wú)畏為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人生態(tài)度D.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心【答案】：BC45.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法有（）。A.職業(yè)責(zé)任包含著社會(huì)責(zé)任B.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待C.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇D.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無(wú)法體現(xiàn)職業(yè)的特點(diǎn)【答案】：AB46.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.緊急救護(hù)傷者B.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員C.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案D.等待救援E.事故善后處理【答案】：ABCE47.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)品質(zhì)B.專業(yè)技術(shù)C.專業(yè)意識(shí)D.專業(yè)態(tài)度【答案】：ACD48.職業(yè)道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其特征一般有（）。A.行業(yè)性B.實(shí)踐性C.繼承性D.多樣性【答案】：ABCD49.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些？（）。A.興趣B.想象力C.學(xué)習(xí)材料D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：CD50.根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（）。A.機(jī)器學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)C.人類學(xué)習(xí)D.動(dòng)物學(xué)習(xí)【答案】：ACD51.[]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C.為人師表具有較弱的激勵(lì)性D.為人師表缺乏可操作性【答案】：AB52.社會(huì)主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.先進(jìn)性與客觀性相統(tǒng)一B.廣泛性和層次性相統(tǒng)一C.階級(jí)性和人民性相統(tǒng)一D.個(gè)人與集體相統(tǒng)一E.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一【答案】：ABCE53.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在（）A.教育功能B.預(yù)防功能C.發(fā)展功能D.矯正功能【答案】：ABCD54.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.創(chuàng)新實(shí)踐B.教學(xué)相長(zhǎng)C.終身學(xué)習(xí)D.反思經(jīng)驗(yàn)E.教研結(jié)合【答案】：ACDE55.教師道德規(guī)范體系對(duì)教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是（）。A.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化B.教師道德自律與他律統(tǒng)一C.教師道德自律D.教師道德他律【答案】：BCD56.機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）。A.勤儉節(jié)約，團(tuán)結(jié)互助B.遵守工作紀(jì)律，維護(hù)工作秩序C.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身能力D.以主人翁的態(tài)度對(duì)待本職工作【答案】：ABCD57.下列選項(xiàng)中，反映中國(guó)傳統(tǒng)職業(yè)道德的精華的內(nèi)容是（）。A.誠(chéng)實(shí)守信的基本要求B.公忠為國(guó)的社會(huì)責(zé)任感C.恪盡職守的敬業(yè)精神D.自強(qiáng)不息的拼搏精神【答案】：BC58.職業(yè)權(quán)力有下列哪些特點(diǎn)（）。A.職業(yè)權(quán)力的隱蔽性B.職業(yè)權(quán)力的利己性C.職業(yè)權(quán)力的權(quán)威性D.職業(yè)權(quán)力的回報(bào)性【答案】：ABC59.教師對(duì)自身行為的自覺(jué)表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對(duì)自己將要做什么、怎樣做有自覺(jué)意識(shí)B.教師在行動(dòng)前對(duì)行為后果有自覺(jué)意識(shí)C.教師在行為前對(duì)所要選擇的行為有清晰的道德自我意識(shí)D.教師在行為前對(duì)所選行為的道德意識(shí)，是出于對(duì)一定社會(huì)的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解【答案】：ABCD60.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.鐵欽納B.華生C.斯金納D.馮特【答案】：BC61.[]廉潔從教的內(nèi)容包括（）A.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神B.不利用職權(quán)之便謀取私利C.堅(jiān)持高尚情操D.自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣【答案】：BCD62.愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)個(gè)人生存和發(fā)展的意義是（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)反映從業(yè)者的責(zé)任意識(shí)B.愛(ài)崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者的品行C.愛(ài)崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)