贛州市教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考贛州市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是（），二是富于激勵(lì)和想象的傾向性。A.說(shuō)到做到B.熱心和同情心C.重義氣講交情D.愛(ài)心和敬業(yè)精神【答案】：B2.以自尊心、榮譽(yù)感、自信心、勝任感等心理因素表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.社會(huì)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力【答案】：D3.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹（）原則。A.鞏固性B.啟發(fā)性C.理論理系實(shí)際D.循序漸進(jìn)【答案】：A4.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.柳宗元B.蘇軾C.歐陽(yáng)修D(zhuǎn).韓愈【答案】：D5.（）是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在課上或課外進(jìn)行實(shí)際操作，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。A.練習(xí)法B.實(shí)踐活動(dòng)法C.實(shí)習(xí)作業(yè)法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：C6.教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的（）。A.人身自由權(quán)決定的B.榮譽(yù)權(quán)決定的C.人格尊嚴(yán)權(quán)決定的D.隱私權(quán)決定的【答案】：C7.在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是（）。A.教學(xué)過(guò)程B.教學(xué)事項(xiàng)C.教學(xué)程序D.教學(xué)方法【答案】：B8.艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的（）。A.三因素模型B.兩因素模型C.四因素模型D.五因素模型【答案】：A9.下列不是前運(yùn)算階段的特征的是（）。A.自我中心性B.守恒概念形成C.思維的片面性D.早期的符號(hào)功能思維【答案】：B10.廖世承在（）年編寫(xiě)了我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)。A.1908B.1903C.1913D.1924【答案】：D11.以下問(wèn)題屬于無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題是（）。A.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)B.《背影》的作者是誰(shuí)C.2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國(guó)家D.數(shù)學(xué)應(yīng)用題【答案】：A12.教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.輔助作用B.制約作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用【答案】：D13.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。A.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B.公正評(píng)價(jià)權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：B14.下列教育家中，（）提出了“泛智主義”教育思想，主張“把一切事物教給一切人”。A.贊可夫B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊【答案】：B15.危險(xiǎn)期主要指（）。A.少年期B.兒童期C.幼兒期D.青年期【答案】：A16.（）可以看作是建構(gòu)主義的先驅(qū)。A.布魯納B.加涅C.斯金納D.皮亞杰【答案】：D17.平常所說(shuō)的品德就是性格的（）。A.意志特征B.理智特征C.情緒特征D.態(tài)度特征【答案】：D18.“學(xué)生之所以學(xué)習(xí)，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可以得到獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)和優(yōu)異的成績(jī)等報(bào)償”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論是（）。A.強(qiáng)化理論B.歸因理論C.自我效能感理論D.成就動(dòng)機(jī)理論【答案】：A19.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體學(xué)業(yè)（）。A.能力形成的測(cè)驗(yàn)B.結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn)C.成就水平的測(cè)驗(yàn)D.智力發(fā)展的測(cè)驗(yàn)【答案】：C20.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，叫作（）。A.教學(xué)測(cè)驗(yàn)B.教學(xué)測(cè)量C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)評(píng)估【答案】：C21.根據(jù)干擾理論，產(chǎn)生遺忘的干擾主要有（）。A.前攝抑制B.首因效應(yīng)C.后攝抑制D.前攝抑制和后攝抑制【答案】：D22.心理健康教育的總目標(biāo)為（）。A.發(fā)展學(xué)生的能力B.提高學(xué)生的成績(jī)C.克服學(xué)生的厭學(xué)情緒D.提高學(xué)生的心理素質(zhì)【答案】：D23.（）片面夸大環(huán)境和教育的作用,認(rèn)為環(huán)境和教育是行為發(fā)展的唯一條件。A.皮亞杰B.華生C.弗洛伊德D.埃里克森【答案】：B24.學(xué)習(xí)的“試誤說(shuō)”是由（）提出來(lái)的。A.苛勒B.班杜拉C.杜威D.桑代克【答案】：D25.下列有關(guān)情緒的性質(zhì)表達(dá)不正確的是（）。A.情緒與動(dòng)機(jī)關(guān)系不密切B.情緒是主觀意識(shí)體驗(yàn)C.情緒狀態(tài)不容易自控D.情緒為刺激所引起【答案】：A26.“那個(gè)人長(zhǎng)什么樣我不記得了。但是在見(jiàn)面時(shí)我能認(rèn)得出來(lái)”，這種能力屬于（）。A.想象B.聯(lián)想C.再認(rèn)D.回憶【答案】：C27.狹義的教育是指（）。A.經(jīng)驗(yàn)傳授B.學(xué)校教育C.文化傳授D.課堂授課【答案】：B28.把“課程”用于教育科學(xué)的專門(mén)術(shù)語(yǔ)始于（）。A.泰勒B.斯賓塞C.赫爾巴特D.杜威【答案】：B29.一個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧是由（）幾部分組成。A.傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)B.感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、反饋C.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器D.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器、反饋、傳出神經(jīng)【答案】：C30.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是（）。A.弗洛伊德B.霍妮C.榮格D.埃里克森【答案】：D31.依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類(lèi)診斷的過(guò)程稱為（）。A.心理輔導(dǎo)B.心理咨詢C.心理測(cè)驗(yàn)D.心理評(píng)估【答案】：D32.以來(lái)訪者為中心的心理咨詢理論是（）。A.認(rèn)知理論B.精神分析理論C.人本主義理論D.行為學(xué)習(xí)理論【答案】：C33.高興時(shí)手舞足蹈、恐懼時(shí)手足無(wú)措的情緒表達(dá)方式是（）。A.語(yǔ)調(diào)表情B.姿態(tài)表情C.面部表情D.言語(yǔ)表情【答案】：B34.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）。A.鞏固B.轉(zhuǎn)變C.遵從D.醒悟【答案】：D35.由于刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)且作用時(shí)間過(guò)久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.南風(fēng)效應(yīng)B.分化效應(yīng)C.超限效應(yīng)D.犯錯(cuò)誤效應(yīng)【答案】：C36.為了暫時(shí)記住朋友的電話號(hào)碼以便撥號(hào)，最適宜的記憶策略是（）。A.組織策略B.生成技術(shù)C.精細(xì)加工策略D.復(fù)述策略【答案】：D37.課的類(lèi)型的劃分依據(jù)是（）。A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)任務(wù)C.教學(xué)規(guī)律D.教學(xué)原則【答案】：B38.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為（）。A.正遷移B.縱向遷移C.負(fù)遷移D.橫向遷移【答案】：A39.一個(gè)人從我們的面前越走越遠(yuǎn)時(shí)，我們并沒(méi)有覺(jué)得他越來(lái)越小，這是（）。A.知覺(jué)理解性B.知覺(jué)整體性C.知覺(jué)選擇性D.知覺(jué)恒常性【答案】：D40.根據(jù)福勒和布朗的教師成長(zhǎng)階段論，某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長(zhǎng)可能處在（）階段。A.關(guān)注自我感受B.關(guān)注情境C.關(guān)注生存D.關(guān)注學(xué)生【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.爬山法B.逆推法C.手段目的分析法D.簡(jiǎn)化計(jì)劃法【答案】：ABCD42.每個(gè)從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.誠(chéng)實(shí)守信B.辦事公道C.服務(wù)群眾D.愛(ài)崗敬業(yè)【答案】：BCD43.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性種類(lèi)有（）。A.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評(píng)價(jià)相對(duì)性的不可忽視的因素B.社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的差異性C.教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評(píng)價(jià)的重要因素D.社會(huì)思潮、意識(shí)形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素【答案】：ABCD44.柯?tīng)柌駥€(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.服從與懲罰定向C.工具性的相對(duì)主義定向D.社會(huì)契約定向【答案】：BC45.產(chǎn)生式學(xué)習(xí)中，每一個(gè)產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征（）A.活動(dòng)表征B.動(dòng)作表征C.條件表征D.符號(hào)表征【答案】：AC46.吉爾福特認(rèn)為，個(gè)體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)？（）A.穩(wěn)定性B.流暢性C.獨(dú)創(chuàng)性D.變通性【答案】：BCD47.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.鐵欽納B.華生C.馮特D.斯金納【答案】：BD48.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.精神分析理論B.特質(zhì)理論C.認(rèn)知——行為理論D.人本主義理論【答案】：ABCD49.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?（）。A.自我保護(hù)期B.墨守成規(guī)期C.自覺(jué)期D.自治期E.盡責(zé)期【答案】：ABDE50.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過(guò)程包括（）。A.過(guò)渡階段B.工作階段C.初創(chuàng)階段D.結(jié)束階段【答案】：ABCD51.下列選項(xiàng)中，關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述有（）。A.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失，要追究其責(zé)任B.每個(gè)從業(yè)人員開(kāi)始工作前，就應(yīng)該明確職業(yè)紀(jì)律C.從業(yè)人員只要在工作過(guò)程中明白職業(yè)紀(jì)律就行D.職業(yè)紀(jì)律就是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國(guó)家法律無(wú)關(guān)【答案】：AB52.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認(rèn)識(shí)有（）。A.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變B.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個(gè)重要方面C.勤勞與節(jié)儉是對(duì)立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系D.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會(huì)需要的是勤勞而不是節(jié)儉【答案】：ABC53.下列哪些是維護(hù)良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.情境控制B.避免爭(zhēng)論C.講究批評(píng)藝術(shù)D.學(xué)會(huì)批評(píng)【答案】：BCD54.教育研究的意義是（）。A.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向B.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神C.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量D.提高教育決策水平、培育良好師資E.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論【答案】：ABCDE55.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為B.不是涉及他人利益的行為C.不是自主自愿的行為D.出于道德意志的行為【答案】：ABC56.下列關(guān)于奉獻(xiàn)的表述中，你認(rèn)為不正確的是（）。A.奉獻(xiàn)無(wú)法給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益B.奉獻(xiàn)是企業(yè)立足于社會(huì)的道德資本C.奉獻(xiàn)意味著自己吃虧D.奉獻(xiàn)是企業(yè)發(fā)展的政治資本【答案】：AD57.去個(gè)性化是指在群體作用下，個(gè)人的自我約束減輕，責(zé)任感意識(shí)下降而產(chǎn)生單獨(dú)活動(dòng)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個(gè)性化的原因有（）。A.社會(huì)懈怠B.責(zé)任分散C.匿名性D.自我意識(shí)【答案】：BCD58.下列心理學(xué)家中屬于行為主義者的是（）。A.華生B.苛勒C.詹姆士D.斯金納E.馮特【答案】：AD59.價(jià)值觀是人們?cè)趯?duì)人生目的和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)時(shí)所持有的基本觀點(diǎn)和觀念。價(jià)值觀主要是由以下哪幾個(gè)要素構(gòu)成的（）。A.價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B.價(jià)值心理C.價(jià)值觀念D.價(jià)值認(rèn)識(shí)【答案】：BCD60.以下屬于資源管理策略的有（）。A.建立時(shí)間表B.尋找固定地方C.調(diào)整閱讀速度D.調(diào)整心境【答案】：ABD61.內(nèi)心信念在教師道德評(píng)價(jià)中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，成為教師對(duì)自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評(píng)判的直接內(nèi)在動(dòng)力B.它是實(shí)現(xiàn)教師道德評(píng)價(jià)成效的途徑和目的C.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力D.它作為具有較高層次的教師道德意識(shí)和道德原則，是道德評(píng)價(jià)中的直接準(zhǔn)繩【答案】：ABCD62.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括（）。A.以先進(jìn)典型為榜樣B.學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范C.自我約束D.慎獨(dú)【答案】：ABCD63.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.堅(jiān)決同社會(huì)上的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)B.樹(shù)