小班猴子教案經(jīng)典8篇

第小班猴子教案經(jīng)典8篇我們今天將向您全面介紹“小班猴子教案”。不妨閱讀本文，尋找一些有用的信息。老師在授課時(shí)必備的物品包括教案和課件。即使現(xiàn)在開始準(zhǔn)備教案和課件也不算晚。要撰寫出高質(zhì)量的教案和課件，必須避免遺漏重要內(nèi)容。希望這些提示能對(duì)您有所幫助。

小班猴子教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情景中，試著聽辯音樂的一些簡(jiǎn)單變化，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做猴子爬樹的動(dòng)作。

2、嘗試創(chuàng)編各種猴子玩耍的動(dòng)作。

3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、看一看猴子是怎么爬樹的?(老師操作教具)一起來學(xué)學(xué)看.

活動(dòng)反思：

進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動(dòng)“猴子爬樹”，感覺班級(jí)里的小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂，感受音樂形象的有趣;他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容;他們能積極地參與動(dòng)作表演和創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)中孩子們積極開動(dòng)腦筋，用自己的語言表達(dá)對(duì)音樂的理解。他們會(huì)使用一些好聽的詞句，如：可愛、活潑等來形容小猴子，而老師也積極回應(yīng)，用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個(gè)別演示的方法，讓幼兒理解聽音樂做動(dòng)作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級(jí)里的幼兒每一個(gè)都參與到活動(dòng)中，學(xué)地很開心。

在最后的樂句中老師利用猴子從樹上滑下來，來引導(dǎo)幼兒聽音階?？墒怯變簠s不愿意讓小猴子從樹上滑下來，堅(jiān)持要抓住樹枝。老師也就不強(qiáng)求幼兒，滿足了孩子的愿望。

小班猴子教案(篇2)

活動(dòng)名稱：思維游戲――《尋找淘氣的小猴子》

教學(xué)目的：

1、幼兒能分辨細(xì)微差異，按要求找出物品。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確地觀察方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

黃邊大卡片9張《淘氣的小猴子》卡片12張

教學(xué)流程：

游戲?qū)O悟空七十二變引入活動(dòng)集體游戲?qū)ふ姨詺獾男『镒觽€(gè)人操作卡片

教學(xué)過程：

(一)引入活動(dòng)：

師：小朋友你們看過動(dòng)畫片《西游記》嗎?你們最喜歡誰啊?為什么?(讓幼兒自由的發(fā)言)師：老師也喜歡動(dòng)畫片中的孫悟空，(教案出自：教案網(wǎng))因?yàn)樗芷呤?。你們喜歡它嗎?咱們玩一個(gè)游戲吧。(教師帶幼兒玩游戲)游戲：《七十二變》

玩法：幼兒孫悟空，孫悟空，七十二變同時(shí)幼兒擺出不同的動(dòng)作。

(二)活動(dòng)進(jìn)行：

1、集體游戲：游戲?qū)ふ姨詺獾男『镒?/p>

(1)小猴子貝貝也非常喜歡孫悟空它向?qū)O悟空學(xué)了七十二變，小朋友看它都能變出什么?變的好不好?(出示襪子大卡片)

(2)引導(dǎo)幼兒從三張卡片中找出與其它兩張有不同地方的卡片

(3)按照順序觀察比較卡片，教會(huì)幼兒細(xì)致觀察的方法。

(4)根據(jù)難易程度先出示畫面簡(jiǎn)單好發(fā)現(xiàn)的卡片

2、幼兒操作：

(1)請(qǐng)幼兒從三張題卡中找出與其它兩張卡片不一樣的地方并用筆畫出來。

(2)能力強(qiáng)的幼兒繼續(xù)操作畫面比較復(fù)雜的卡片。

3、活動(dòng)結(jié)束：

教師以游戲的口吻結(jié)束活動(dòng)。

小猴子夸咱們小朋友真聰明，它每次變完都讓小朋友找出來了，現(xiàn)在小猴子還想請(qǐng)大家到外面去做游戲，說說它還能變什么?回家考考爸爸媽媽看他們能不能把小猴子找出來。

小班猴子教案(篇3)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察畫面理解兒歌內(nèi)容，感受“子”字兒歌的特殊韻味。

2.嘗試用簡(jiǎn)單的食品名稱替換，仿編兒歌。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.掛圖、cd。

2.《小猴子做包子》（幼兒用書）。

三、活動(dòng)過程

1.觀察掛圖《小猴子做包子》，理解兒歌內(nèi)容。

畫面上有誰？小猴子頭上戴著什么？手上拿著什么？在干什么呢？

2.欣賞并學(xué)習(xí)兒歌，在朗讀兒歌的過程中體驗(yàn)“子”字兒歌的韻味。

教師有節(jié)奏地、完整的朗讀兒歌。

教師指圖，幼兒嘗試看圖朗誦兒歌。

“你們覺得這首兒歌與我們平常念的兒歌有什么不一樣呢？”和老師一起有節(jié)奏地朗誦兒歌。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌。

小朋友平時(shí)還看過什么餡兒的包子呢？

你們最喜歡吃什么餡兒的包子？

請(qǐng)你們把自己喜歡吃的餡兒編到兒歌里面去吧。

4.談話活動(dòng)

如果讓你做一道餐點(diǎn)，你會(huì)想要送給誰呢？

為什么想做這道餐點(diǎn)給他們吃？

小班猴子教案(篇4)

活動(dòng)名稱：

思維游戲――《尋找淘氣的小猴子》

教學(xué)目的：

1、幼兒能分辨細(xì)微差異，按要求找出物品。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確地觀察方法。

3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

黃邊大卡片9張《淘氣的小猴子》卡片12張

教學(xué)流程：

游戲"孫悟空七十二變"引入活動(dòng)→集體游戲"尋找淘氣的小猴子"→個(gè)人操作卡片

教學(xué)過程：

(一)引入活動(dòng)：

師："小朋友你們看過動(dòng)畫片《西游記》嗎?你們最喜歡誰啊?為什么?(讓幼兒自由的發(fā)言)師："老師也喜歡動(dòng)畫片中的孫悟空，因?yàn)樗芷呤?。你們喜歡它嗎?""咱們玩一個(gè)游戲吧。"(教師帶幼兒玩游戲)游戲：《七十二變》

玩法：幼兒"孫悟空，孫悟空，七十二變"同時(shí)幼兒擺出不同的動(dòng)作。

(二)活動(dòng)進(jìn)行：

1、集體游戲：游戲"尋找淘氣的小猴子"

(1)小猴子貝貝也非常喜歡孫悟空它向?qū)O悟空學(xué)了七十二變，小朋友看它都能變出什么?變的好不好?(出示襪子大卡片)

(2)引導(dǎo)幼兒從三張卡片中找出與其它兩張有不同地方的卡片

(3)按照順序觀察比較卡片，教會(huì)幼兒細(xì)致觀察的方法。

(4)根據(jù)難易程度先出示畫面簡(jiǎn)單好發(fā)現(xiàn)的卡片

2、幼兒操作：

(1)請(qǐng)幼兒從三張題卡中找出與其它兩張卡片不一樣的地方并用筆畫出來。

(2)能力強(qiáng)的幼兒繼續(xù)操作畫面比較復(fù)雜的卡片。

3、活動(dòng)結(jié)束：

教師以游戲的口吻結(jié)束活動(dòng)。

小猴子夸咱們小朋友真聰明，它每次變完都讓小朋友找出來了，現(xiàn)在小猴子還想請(qǐng)大家到外面去做游戲，說說它還能變什么?回家考考爸爸媽媽看他們能不能把小猴子找出來。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班猴子教案(篇5)

1、感知襪子的不同特征，初步形成“雙”的概念。

2、大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，嘗試自己整理襪子。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

一、看一看：

1、小猴聰聰開了一家商店，我們一起去看看它開的是什么商店。(襪子店)

2、商店里襪子可真多呀，它們有什么不一樣?

小結(jié)：原來這么多的襪子大小不一樣、顏色一樣，圖案也不一樣，真漂亮。

二、比一比：

1、聰聰?shù)牡昀镉羞@么多漂亮的襪子卻沒有一個(gè)人來買襪子，你們猜是為什么呢?

小結(jié)：原來襪子是一只一只的，這么多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。

2、原來襪子要兩只的，我們來找找襪子的好朋友吧。

3、這樣是一雙了嗎?為什么?

小結(jié)：原來兩只大小一樣，顏色一樣，圖案一樣的襪子才是一雙襪子。

三、找一找：

1、聰聰?shù)甑膫}(cāng)庫(kù)里還有很多襪子，老師都把它們帶來了，請(qǐng)你拿出小椅子下面襪子，到桌子上找到它的好朋友，配成一雙，放到小猴的店里去賣，好嗎?

2、幼兒操作，并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。

3、看看這些襪子都找對(duì)了嗎?你是怎么找的?

小結(jié)：找到兩只大小、顏色、圖案都一樣的襪子，就可以成為一雙襪子。你們真棒，都找對(duì)了，這下小猴的生意一定會(huì)好起來的。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班猴子教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)音樂性質(zhì)，較合理地匹配猴子爬樹和從樹上滑下來的動(dòng)作。學(xué)習(xí)聽音樂的上行節(jié)拍有節(jié)奏地做猴子爬樹的動(dòng)作。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編各種猴子玩耍的動(dòng)作。

3、散點(diǎn)活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)找空地方游戲。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的韻律活動(dòng)“蓋房子”

2、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編各種猴子的動(dòng)作。

師：你們?nèi)?dòng)物園時(shí)最喜歡什么動(dòng)物？猴子會(huì)做什么？我們一起來學(xué)學(xué)看……（教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子爬樹、猴子玩耍、猴子從樹上滑下的動(dòng)作，并與孩子一起練習(xí)各種動(dòng)作）

3、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂的前后兩部分，并匹配動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

師：你們聽，老師彈的音樂哪一段是猴子一下一下往上爬樹的？哪一段是說猴子從高高的樹上嘰里咕?；聛淼?？（教師用有節(jié)奏的'、漸強(qiáng)的方法彈奏樂曲的前面部分；同快速、連續(xù)的音階彈奏方法表現(xiàn)樂曲的后面部分，以幫助孩子有效地匹配和練習(xí)。

4、幼兒學(xué)習(xí)隨樂曲中間部分自由創(chuàng)編做各種“猴子”動(dòng)作。

師“小猴子除了爬樹還喜歡玩。來，我們一起隨這段音樂學(xué)學(xué)小猴子。（教師反復(fù)彈奏樂曲的中間部分，及時(shí)反饋部分幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子積極參與。）

5、幼兒完整練習(xí)韻律活動(dòng)。

師：小猴子告訴你們，這兒有很多的大樹，我們一起來爬樹吧?。ń處熤笇?dǎo)幼兒在活動(dòng)室里散點(diǎn)找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬樹?！保?/p>

小班猴子教案(篇7)

小班社會(huì)：小猴子分桃子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能主動(dòng)與長(zhǎng)輩和同伴分享食物。

2、幼兒初步掌握“請(qǐng)您吃…….”并能主動(dòng)的運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語。

3、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片，2、香蕉食物每人一個(gè)。

3、小雞、松鼠、兔子等圖片。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒看圖講述1、師：有一只小動(dòng)物來到了我們班，我們一起看看他會(huì)是誰?

小侯家有5口人，有爺爺奶奶爸爸媽媽，還有小猴。

這天小猴摘了許多的桃子，他想分給大家，小朋友你猜猜，小猴會(huì)把桃子分給誰?

2、師：你們想了這么多，那小猴在家里會(huì)分給誰呢?

小猴會(huì)對(duì)他們說些什么呢?

爺爺會(huì)對(duì)小猴說什么呢?

3、師：寶寶們真聰明，小猴對(duì)爺爺說：“爺爺，請(qǐng)您吃桃子?！睜敔斦f：“謝謝?！毙『镎f：“不用謝?！?/p>

寶寶們你們猜猜，小猴又把桃子分給誰呢?對(duì)他們說了什么?他們對(duì)小猴說了什么呢?依次出示奶奶爸爸媽媽。

二、幫助小猴分桃子，體會(huì)分享1、小猴還想吧桃子分給她的好朋友，可是小猴現(xiàn)在有事，去不了了，怎么辦呢?

我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎?那我們應(yīng)該說什么呢?你想送給誰就把桃子放在她的小筐里，我們開始吧。

2、小猴把桃子分給了大家，大家都很開心，你幫助了小猴，你們開心嗎?那我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧。(放音樂)三、吃香蕉，學(xué)會(huì)禮貌用語1、寶寶們真棒，小猴為了感謝你們，他請(qǐng)你們吃香蕉，小猴說：“請(qǐng)您吃香蕉.”我們應(yīng)該說什么呀?

2、寶寶們真不錯(cuò)，我們的小手是干凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應(yīng)該對(duì)客人說什么呢?我們要做一個(gè)有禮貌的好孩子。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終，游戲性強(qiáng)，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中，回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。

在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動(dòng)起來，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導(dǎo)所用。

小班猴子教案(篇8)

游戲目標(biāo)

1、能沿著這規(guī)定路線往返跑20米。

2、喜歡參加游戲活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。

游戲準(zhǔn)備

1、香蕉圖片若干張、紙盒子。

2、場(chǎng)地布置：距離起點(diǎn)十米處畫圓圈為倉(cāng)庫(kù)，圈里擺放香蕉圖片若干張。

游戲玩法

1、導(dǎo)入：小朋友們，小猴子的食物快沒有了，我們?cè)敢鈳兔?，?/p>