中班健康活動(dòng)-聽(tīng)話的筷子教案

中班健康活動(dòng)——聽(tīng)話的筷子教案?聽(tīng)話的筷子教案

中班健康聽(tīng)話的筷子教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，教學(xué)方法，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)摸、看、玩筷子，讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)，讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品，適合幼兒園老師們上中班健康活動(dòng)課，下面是聽(tīng)話的筷子教案。

設(shè)計(jì)意圖

筷子不僅是中國(guó)古代人創(chuàng)造的，而且也是我們中國(guó)人日常進(jìn)餐時(shí)最重要的餐具。

所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學(xué)會(huì)使用筷子。

《指南》中也明確指出為了幼兒手的動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)，幼兒在45歲就要開(kāi)頭學(xué)會(huì)用筷子吃飯。

因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在摸、看、玩筷子的過(guò)程中練習(xí)并學(xué)會(huì)平安地使用筷子。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)摸、看、玩筷子，讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

2.讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品。

3.引導(dǎo)幼兒知道如何平安使用筷子。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒知道如何嫻熟、平安地使用筷子。

活動(dòng)預(yù)備

筷子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)、碗（5個(gè)），用紙盒蓋裝好的豆子，每桌各兩份。

教學(xué)方法

啟發(fā)提問(wèn)法、觀看法、爭(zhēng)論法、操作法、活動(dòng)法、嬉戲法。

活動(dòng)過(guò)程

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

師小伴侶，老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜，看看哪個(gè)小伴侶能最先猜出來(lái)。

兩姐妹，一樣長(zhǎng)，酸甜苦辣它先嘗。

猜一種餐具。

(謎底筷子。

)

師筷子是每天都要和我們見(jiàn)面的小伙伴，它在我們干什么的時(shí)候關(guān)心了我們呢？對(duì)，吃飯的時(shí)候它關(guān)心了我們，所以它是我們大家的好伴侶。

今日老師就來(lái)和小伴侶們一起來(lái)重新熟悉一下我們的伴侶筷子！

二、熟悉筷子。

1、師小伴侶可以觀看一下你們桌子上的筷子，摸摸看，你們的筷子是用哪種材料做成的？你們還見(jiàn)過(guò)什么材料做成的筷子？

師幼共同爭(zhēng)論各種筷子的質(zhì)地、顏色后并觀賞五顏六色、質(zhì)地豐富的筷子PPT（竹筷、木筷、塑料筷、不銹鋼筷、象牙筷、銀筷）。

2、讓幼兒爭(zhēng)論，筷子有哪些作用？

師小伴侶們，筷子我們特別熟識(shí)，它有哪些作用呢？(用餐、敲打、玩具等。

)

師筷子啊，還會(huì)變魔術(shù)呢，不信你們看。

師將一些筷子擺成好看的外形（十字、三角形、正方形），調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，并讓他們自己動(dòng)手在桌上也擺出各種圖形。

師筷子啊，還會(huì)奏樂(lè)呢，不信你們聽(tīng)。

（一組幼兒用筷子敲桌子、一組幼兒用筷子敲筷子、5個(gè)幼兒用筷子敲碗、師打四拍節(jié)奏，師幼共同用筷子演奏打擊樂(lè)）。

三、學(xué)習(xí)正確使用筷子。

1、幼兒人手一雙筷子，師教幼兒用筷子的正確方法大拇指、食指、中指捏住一根筷子，虎口、無(wú)名指壓住另一根筷子，幼兒嘗試練習(xí)（同時(shí)出示握筷姿態(tài)PPT）。

2、師現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家，看看你們學(xué)得怎么樣？

四、幼兒在嬉戲中熬煉使用筷子。

嬉戲聽(tīng)話的筷子。

師講解嬉戲規(guī)章用正確的姿態(tài)拿筷子夾紙盒蓋里的豆子并留意平安，看誰(shuí)夾得最多。

用完筷子后要整齊放好。

師為什么有的小伴侶能夾許多豆子呢？那是由于這些小伴侶拿筷子的姿態(tài)很正確，所以筷子在他們的手中就很聽(tīng)話。

（讓夾豆子多的小伴侶上前為幼兒展現(xiàn)她們拿筷子的正確姿態(tài)。

）

老師小結(jié)筷子真聽(tīng)話，讓它夾什么它就夾。

今日我們重新熟悉了筷子，以后我們要和筷子做好伴侶，在家吃飯時(shí)多使用筷子。

好不好？

教學(xué)反思

對(duì)于本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我的設(shè)計(jì)本意是先通過(guò)讓幼兒了解筷子、觀賞筷子、玩筷子這一系列的活動(dòng)去激起幼兒想正確使用筷子的愛(ài)好。

但是在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有合理地支配各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，最終導(dǎo)致了我的教學(xué)重點(diǎn)（讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品）沒(méi)有凸顯